Список вопросов базы знаний

?) система речевых знаков, символов, вызывающих у человека такие же реакции, как и реальные объекты, которые этими символами обозначены

?) нервные проводящие пути от рецепторов к головному и спинному мозгу

?) нервные проводящие пути от головного и спинного мозга к барорецепторам в мышцах

?) непосредственное воздействие внутренней и внешней среды на различные рецепторы

?) дыхательного, голосового и артикуляционного (или звукопроизводящего) отделов

?) энергетической системы дыхательных органов, генераторной системы

?) первой и второй сигнальной систем

?) резонаторной системы, артикуляционного и дыхательного отделов

?) отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения

?) главное отличие речи человека от звуков, издаваемых животными, и заключается в конкретном обозначении объектов окружающего мира

?) многократное повторение в ней отдельных слов, словосочетаний, предложений

?) характеристику внутренней речи, выражающуюся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому)

?) систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации

?) общение между людьми посредством знаков, отображенных на каком-либо носителе

?) графически оформленную речь, организованную на основе буквенных изображений

?) речь, которая возникает, когда человек думает о чем-либо, мысленно составляет планы

?) языка двигательными нервами

?) гортани, глотки и является чувствительным нервом языка

?) голосовых складок, мягкого нёба, органов дыхания и сердца

?) шеи

?) А.Н.Леонтьев

?) А.Р.Лурия

?) Л.С.Выготский

?) И.П.Павлов

?) то содержание, которое вкладывает в данное слово конкретный человек

?) опосредованное и обобщенное знание о предмете, основанное на раскрытии его более или менее существенных объективных связей и отношений

?) воспринятое человеком значение какого-либо явления, предмета, знака

?) то содержание, которое вкладывают в данное слово все употребляющие его люди

?) синтаксически правильное ее построение, а также применение в ней пауз или выделений слов с помощью логического ударения

?) последовательность, обоснованность ее изложения

?) ее соответствие литературной норме

?) количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности

?) внутренняя речь à схема высказывания à мотив высказывания à «мысль» («замысел») à внешнее речевое высказывание

?) схема высказывания à «мысль» («замысел») à мотив высказывания à внутренняя речь à внешнее речевое высказывание

?) мотив высказывания à «мысль» («замысел») à схема высказывания à внутренняя речь à внешнее речевое высказывание

?) «мысль» («замысел») à мотив высказывания à внутренняя речь à схема высказывания à внешнее речевое высказывание

?) ее соответствие литературной норме

?) богатство языковых средств, их разнообразие

?) ее доступность, ориентированность на ее восприятие адресатом

?) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации

?) многократное повторение в ней отдельных слов, словосочетаний, предложений

?) отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения

?) главное отличие речи человека от звуков, издаваемых животными, и заключается в конкретном обозначении объектов окружающего мира

?) характеристику внутренней речи, выражающуюся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому)

?) конкретные, абстрактно-логические связи

?) ситуационные, наглядно-образные связи

?) мифологические и сказочные образы

?) отвлеченные, логические связи

?) мифологические и сказочные образы

?) отвлеченные, логические связи

?) ситуационные, наглядно-образные связи

?) предметные, наглядно-действенные связи

?) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры

?) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи

?) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

?) подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека

?) языке как объективной, исторически сложившейся системе кодов

?) почерке с точки зрения отражения в нем индивидуально-психических особенностей пишущего

?) ораторском искусстве

?) детерминантных процессах речи и их восприятии структурами соответствующих языков

?) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры

?) подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека

?) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

?) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи

?) сочетание звуков, неопределенно артикулируемых

?) стилистическую особенность языка узкой социальной или профессиональной группы людей

?) совокупность элементов речи, фонетически организующих речь и являющихся средством выражения различных значений, их эмоциональной окраски

?) ответ, возражение, замечание на слова собеседника, отличающиеся краткостью, наличием вопросительных и побудительных предложений, синтаксически не развернутых конструкций

?) дыхательный и голосовой аппараты

?) артикуляционный и звукопроизводящий аппараты

?) нервная система и мускульный аппарат

?) центральный и периферический аппараты

?) 1

?) 2

?) 4

?) 3

?) процесс преобразования бессознательного психического, а также эмоционального, логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы

?) систему условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенные значение и смысл

?) психическое образование, отражающее уровень развития человека

?) систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации

?) патологически замедленный темп речи

?) нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата

?) нарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное органической недостаточностью иннервации речевого аппарата

?) автоматическое повторение чужих слов, наблюдаемое при некоторых психических заболеваниях

?) ораторском искусстве

?) почерке с точки зрения отражения в нем индивидуально-психических особенностей пишущего

?) детерминантных процессах речи и их восприятии структурами соответствующих языков

?) языке как объективной, исторически сложившейся системе кодов

?) артикуляции во время своей речи

?) говорить и понимать речь

?) пользоваться самостоятельной речью

?) воспринимать речь окружающих

?) обладающая смысловой завершенностью устная и письменная речь, позволяющая выяснить смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов

?) детальный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций

?) совокупность правил, определяющих взаимоотношения между словами и их комбинации при составлении фраз

?) образование нового значения слова

?) воспринятое человеком значение какого-либо явления, предмета, знака

?) то содержание, которое вкладывают в данное слово все употребляющие его люди

?) предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее существенные свойства и отношения предметов, явлений действительности

?) опосредованное и обобщенное знание о предмете, основанное на раскрытии его более или менее существенных объективных связей и отношений

?) богатство языковых средств, их разнообразие

?) ее соответствие литературной норме

?) количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности

?) ее доступность, ориентированность на восприятие адресатом

?) нарушения чтения, возникающие при поражении различных отделов коры левого полушария (у правшей), или неспособность овладения процессом чтения

?) отсутствие речи или системное недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка (до формирования речи)

?) патологически ускоренный темп речи

?) нарушение способности писать как результат различных расстройств речи при нарушении функций головного мозга

?) значением, смыслом

?) контекстом

?) развернутостью, последовательностью, связанностью и законченностью

?) морфологией, синтаксисом и пунктуацией

?) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры

?) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи

?) подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека

?) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

?) логически выстраивать свою речь

?) потере способности пользоваться самостоятельной речью

?) нарушении способности воспринимать речь окружающих

?) потере способности говорить и понимать речь

?) синтаксически правильное ее построение, а также применение в ней пауз или выделений слов с помощью логического ударения

?) последовательность, обоснованность изложения

?) ее способность влиять на мысли, чувства, волю, убеждения и поведение других людей

?) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации

?) шеи

?) языка

?) приводящие в движение нижнюю челюсть

?) голосовых складок, мягкого нёба, органов дыхания и сердца

?) общение между людьми посредством произнесения слов вслух и восприятия их людьми на слух

?) речь, лишенную звукового оформления и протекающую с использованием языковых значений, но вне коммуникативной функции

?) речь одного человека, в течение относительно длительного времени излагающего свои мысли

?) беззвучную речь, которая возникает, когда человек думает о чем-либо, мысленно составляет планы

?) нижних отделах третьей лобной извилины

?) задней части височной извилины

?) затылочной части головного мозга

?) правом полушарии

?) нервных проводных путях

?) головном и спинном мозге

?) головном мозге

?) спинном мозге

?) коры головного мозга, подкорковых узлов, проводящих путей, ядер ствола и нервов, идущих к дыхательным, голосовым и артикуляторным мышцам

?) головного, спинного мозга и нервов

?) головного мозга и мышц головы

?) головного, спинного мозга, нервов и мускульно-артикуляционного отдела

?) отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения

?) конкретное обозначение объектов окружающего мира

?) многократное повторение отдельных слов, словосочетаний, предложений

?) характеристика внутренней речи, выражающаяся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому)

?) патологически замедленный темп речи

?) патологически ускоренный темп речи

?) отсутствие речи или системное недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка (до формирования речи)

?) автоматическое повторение чужих слов, наблюдаемое при некоторых психических заболеваниях

?) богатство языковых средств, их разнообразие

?) последовательность, обоснованность изложения

?) ее доступность, ориентированность на ее восприятие адресатом

?) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации

?) совокупность произносимых или воспринимаемых звуков

?) процесс преобразования бессознательного психического, а также эмоционального, логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы

?) психическое образование, отражающее уровень развития человека

?) система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значение и смысл

?) мышцы языка двигательными нервами

?) мышцы гортани, глотки и является чувствительным нервом языка

?) мышцы, приводящие в движение нижнюю челюсть

?) мимическую мускулатуру, в том числе мышцы, осуществляющие движения губ, надувание и втягивание щек

?) Вундт

?) Декарт

?) Аристотель

?) Локк

?) пассивный

?) нейтральный

?) значимый

?) активный

?) вторичный автоматизм

?) первичный автоматизм

?) автоматическое действие

?) неосознаваемая установка

?) «надсознательный» процесс

?) первичный автоматизм

?) автоматизированное действие

?) вторичный автоматизм

?) Уотсону

?) Джеймсу

?) Титченеру

?) Толмену

?) поведение

?) автоматизм

?) действие

?) реакция

?) способа действия и орудия для его исполнения

?) цели и результатов

?) ориентировки и исполнения

?) смысла и поведения

?) смысла и поведения

?) ориентировки и исполнения

?) способа действия и орудия для его исполнения

?) цели и результатов

?) ориентировки и исполнения

?) смысла и поведения

?) цели и результатов

?) способа действия и орудия для его исполнения