Список вопросов базы знаний

?) нервные проводящие пути от головного и спинного мозга к барорецепторам в мышцах

?) непосредственное воздействие внутренней и внешней среды на различные рецепторы

?) система речевых знаков, символов, вызывающих у человека такие же реакции, как и реальные объекты, которые этими символами обозначены

?) нервные проводящие пути от рецепторов к головному и спинному мозгу

?) энергетической системы дыхательных органов, генераторной системы

?) резонаторной системы, артикуляционного и дыхательного отделов

?) дыхательного, голосового и артикуляционного (или звукопроизводящего) отделов

?) первой и второй сигнальной систем

?) характеристику внутренней речи, выражающуюся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому)

?) многократное повторение в ней отдельных слов, словосочетаний, предложений

?) отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения

?) главное отличие речи человека от звуков, издаваемых животными, и заключается в конкретном обозначении объектов окружающего мира

?) систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации

?) речь, которая возникает, когда человек думает о чем-либо, мысленно составляет планы

?) графически оформленную речь, организованную на основе буквенных изображений

?) общение между людьми посредством знаков, отображенных на каком-либо носителе

?) языка двигательными нервами

?) голосовых складок, мягкого нёба, органов дыхания и сердца

?) гортани, глотки и является чувствительным нервом языка

?) шеи

?) А.Р.Лурия

?) И.П.Павлов

?) А.Н.Леонтьев

?) Л.С.Выготский

?) то содержание, которое вкладывают в данное слово все употребляющие его люди

?) опосредованное и обобщенное знание о предмете, основанное на раскрытии его более или менее существенных объективных связей и отношений

?) то содержание, которое вкладывает в данное слово конкретный человек

?) воспринятое человеком значение какого-либо явления, предмета, знака

?) ее соответствие литературной норме

?) количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности

?) последовательность, обоснованность ее изложения

?) синтаксически правильное ее построение, а также применение в ней пауз или выделений слов с помощью логического ударения

?) «мысль» («замысел») à мотив высказывания à внутренняя речь à схема высказывания à внешнее речевое высказывание

?) внутренняя речь à схема высказывания à мотив высказывания à «мысль» («замысел») à внешнее речевое высказывание

?) схема высказывания à «мысль» («замысел») à мотив высказывания à внутренняя речь à внешнее речевое высказывание

?) мотив высказывания à «мысль» («замысел») à схема высказывания à внутренняя речь à внешнее речевое высказывание

?) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации

?) богатство языковых средств, их разнообразие

?) ее доступность, ориентированность на ее восприятие адресатом

?) ее соответствие литературной норме

?) многократное повторение в ней отдельных слов, словосочетаний, предложений

?) отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения

?) главное отличие речи человека от звуков, издаваемых животными, и заключается в конкретном обозначении объектов окружающего мира

?) характеристику внутренней речи, выражающуюся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому)

?) ситуационные, наглядно-образные связи

?) мифологические и сказочные образы

?) конкретные, абстрактно-логические связи

?) отвлеченные, логические связи

?) ситуационные, наглядно-образные связи

?) отвлеченные, логические связи

?) предметные, наглядно-действенные связи

?) мифологические и сказочные образы

?) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи

?) подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека

?) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

?) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры

?) языке как объективной, исторически сложившейся системе кодов

?) детерминантных процессах речи и их восприятии структурами соответствующих языков

?) почерке с точки зрения отражения в нем индивидуально-психических особенностей пишущего

?) ораторском искусстве

?) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи

?) подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека

?) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры

?) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

?) совокупность элементов речи, фонетически организующих речь и являющихся средством выражения различных значений, их эмоциональной окраски

?) ответ, возражение, замечание на слова собеседника, отличающиеся краткостью, наличием вопросительных и побудительных предложений, синтаксически не развернутых конструкций

?) стилистическую особенность языка узкой социальной или профессиональной группы людей

?) сочетание звуков, неопределенно артикулируемых

?) центральный и периферический аппараты

?) артикуляционный и звукопроизводящий аппараты

?) дыхательный и голосовой аппараты

?) нервная система и мускульный аппарат

?) 2

?) 1

?) 4

?) 3

?) систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации

?) процесс преобразования бессознательного психического, а также эмоционального, логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы

?) психическое образование, отражающее уровень развития человека

?) систему условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенные значение и смысл

?) патологически замедленный темп речи

?) автоматическое повторение чужих слов, наблюдаемое при некоторых психических заболеваниях

?) нарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное органической недостаточностью иннервации речевого аппарата

?) нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата

?) языке как объективной, исторически сложившейся системе кодов

?) почерке с точки зрения отражения в нем индивидуально-психических особенностей пишущего

?) детерминантных процессах речи и их восприятии структурами соответствующих языков

?) ораторском искусстве

?) пользоваться самостоятельной речью

?) говорить и понимать речь

?) артикуляции во время своей речи

?) воспринимать речь окружающих

?) детальный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций

?) образование нового значения слова

?) совокупность правил, определяющих взаимоотношения между словами и их комбинации при составлении фраз

?) обладающая смысловой завершенностью устная и письменная речь, позволяющая выяснить смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов

?) опосредованное и обобщенное знание о предмете, основанное на раскрытии его более или менее существенных объективных связей и отношений

?) воспринятое человеком значение какого-либо явления, предмета, знака

?) предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее существенные свойства и отношения предметов, явлений действительности

?) то содержание, которое вкладывают в данное слово все употребляющие его люди

?) ее доступность, ориентированность на восприятие адресатом

?) богатство языковых средств, их разнообразие

?) ее соответствие литературной норме

?) количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности

?) отсутствие речи или системное недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка (до формирования речи)

?) нарушение способности писать как результат различных расстройств речи при нарушении функций головного мозга

?) нарушения чтения, возникающие при поражении различных отделов коры левого полушария (у правшей), или неспособность овладения процессом чтения

?) патологически ускоренный темп речи

?) развернутостью, последовательностью, связанностью и законченностью

?) значением, смыслом

?) контекстом

?) морфологией, синтаксисом и пунктуацией

?) подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека

?) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

?) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи

?) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры

?) потере способности говорить и понимать речь

?) нарушении способности воспринимать речь окружающих

?) логически выстраивать свою речь

?) потере способности пользоваться самостоятельной речью

?) ее способность влиять на мысли, чувства, волю, убеждения и поведение других людей

?) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации

?) синтаксически правильное ее построение, а также применение в ней пауз или выделений слов с помощью логического ударения

?) последовательность, обоснованность изложения

?) шеи

?) приводящие в движение нижнюю челюсть

?) голосовых складок, мягкого нёба, органов дыхания и сердца

?) языка

?) речь, лишенную звукового оформления и протекающую с использованием языковых значений, но вне коммуникативной функции

?) беззвучную речь, которая возникает, когда человек думает о чем-либо, мысленно составляет планы

?) речь одного человека, в течение относительно длительного времени излагающего свои мысли

?) общение между людьми посредством произнесения слов вслух и восприятия их людьми на слух

?) правом полушарии

?) затылочной части головного мозга

?) нижних отделах третьей лобной извилины

?) задней части височной извилины

?) спинном мозге

?) головном мозге

?) нервных проводных путях

?) головном и спинном мозге

?) головного, спинного мозга, нервов и мускульно-артикуляционного отдела

?) головного мозга и мышц головы

?) коры головного мозга, подкорковых узлов, проводящих путей, ядер ствола и нервов, идущих к дыхательным, голосовым и артикуляторным мышцам

?) головного, спинного мозга и нервов

?) конкретное обозначение объектов окружающего мира

?) многократное повторение отдельных слов, словосочетаний, предложений

?) характеристика внутренней речи, выражающаяся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому)

?) отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения

?) автоматическое повторение чужих слов, наблюдаемое при некоторых психических заболеваниях

?) патологически ускоренный темп речи

?) патологически замедленный темп речи

?) отсутствие речи или системное недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка (до формирования речи)

?) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации

?) ее доступность, ориентированность на ее восприятие адресатом

?) богатство языковых средств, их разнообразие

?) последовательность, обоснованность изложения

?) совокупность произносимых или воспринимаемых звуков

?) система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значение и смысл

?) процесс преобразования бессознательного психического, а также эмоционального, логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы

?) психическое образование, отражающее уровень развития человека

?) мышцы гортани, глотки и является чувствительным нервом языка

?) мышцы, приводящие в движение нижнюю челюсть

?) мышцы языка двигательными нервами

?) мимическую мускулатуру, в том числе мышцы, осуществляющие движения губ, надувание и втягивание щек

?) Аристотель

?) Локк

?) Вундт

?) Декарт

?) пассивный

?) значимый

?) нейтральный

?) активный

?) первичный автоматизм

?) неосознаваемая установка

?) вторичный автоматизм

?) автоматическое действие

?) «надсознательный» процесс

?) первичный автоматизм

?) автоматизированное действие

?) вторичный автоматизм

?) Титченеру

?) Уотсону

?) Толмену

?) Джеймсу

?) автоматизм

?) поведение

?) действие

?) реакция

?) смысла и поведения

?) способа действия и орудия для его исполнения

?) цели и результатов

?) ориентировки и исполнения

?) смысла и поведения

?) ориентировки и исполнения

?) способа действия и орудия для его исполнения

?) цели и результатов

?) ориентировки и исполнения

?) цели и результатов

?) способа действия и орудия для его исполнения

?) смысла и поведения