Список вопросов базы знаний

?) непосредственное воздействие внутренней и внешней среды на различные рецепторы

?) нервные проводящие пути от головного и спинного мозга к барорецепторам в мышцах

?) нервные проводящие пути от рецепторов к головному и спинному мозгу

?) система речевых знаков, символов, вызывающих у человека такие же реакции, как и реальные объекты, которые этими символами обозначены

?) первой и второй сигнальной систем

?) дыхательного, голосового и артикуляционного (или звукопроизводящего) отделов

?) резонаторной системы, артикуляционного и дыхательного отделов

?) энергетической системы дыхательных органов, генераторной системы

?) характеристику внутренней речи, выражающуюся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому)

?) отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения

?) многократное повторение в ней отдельных слов, словосочетаний, предложений

?) главное отличие речи человека от звуков, издаваемых животными, и заключается в конкретном обозначении объектов окружающего мира

?) общение между людьми посредством знаков, отображенных на каком-либо носителе

?) систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации

?) графически оформленную речь, организованную на основе буквенных изображений

?) речь, которая возникает, когда человек думает о чем-либо, мысленно составляет планы

?) голосовых складок, мягкого нёба, органов дыхания и сердца

?) шеи

?) языка двигательными нервами

?) гортани, глотки и является чувствительным нервом языка

?) И.П.Павлов

?) А.Н.Леонтьев

?) Л.С.Выготский

?) А.Р.Лурия

?) опосредованное и обобщенное знание о предмете, основанное на раскрытии его более или менее существенных объективных связей и отношений

?) воспринятое человеком значение какого-либо явления, предмета, знака

?) то содержание, которое вкладывают в данное слово все употребляющие его люди

?) то содержание, которое вкладывает в данное слово конкретный человек

?) синтаксически правильное ее построение, а также применение в ней пауз или выделений слов с помощью логического ударения

?) ее соответствие литературной норме

?) количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности

?) последовательность, обоснованность ее изложения

?) внутренняя речь à схема высказывания à мотив высказывания à «мысль» («замысел») à внешнее речевое высказывание

?) «мысль» («замысел») à мотив высказывания à внутренняя речь à схема высказывания à внешнее речевое высказывание

?) схема высказывания à «мысль» («замысел») à мотив высказывания à внутренняя речь à внешнее речевое высказывание

?) мотив высказывания à «мысль» («замысел») à схема высказывания à внутренняя речь à внешнее речевое высказывание

?) богатство языковых средств, их разнообразие

?) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации

?) ее соответствие литературной норме

?) ее доступность, ориентированность на ее восприятие адресатом

?) отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения

?) главное отличие речи человека от звуков, издаваемых животными, и заключается в конкретном обозначении объектов окружающего мира

?) многократное повторение в ней отдельных слов, словосочетаний, предложений

?) характеристику внутренней речи, выражающуюся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому)

?) конкретные, абстрактно-логические связи

?) ситуационные, наглядно-образные связи

?) отвлеченные, логические связи

?) мифологические и сказочные образы

?) предметные, наглядно-действенные связи

?) отвлеченные, логические связи

?) мифологические и сказочные образы

?) ситуационные, наглядно-образные связи

?) подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека

?) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры

?) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

?) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи

?) ораторском искусстве

?) детерминантных процессах речи и их восприятии структурами соответствующих языков

?) почерке с точки зрения отражения в нем индивидуально-психических особенностей пишущего

?) языке как объективной, исторически сложившейся системе кодов

?) подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека

?) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

?) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи

?) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры

?) совокупность элементов речи, фонетически организующих речь и являющихся средством выражения различных значений, их эмоциональной окраски

?) стилистическую особенность языка узкой социальной или профессиональной группы людей

?) ответ, возражение, замечание на слова собеседника, отличающиеся краткостью, наличием вопросительных и побудительных предложений, синтаксически не развернутых конструкций

?) сочетание звуков, неопределенно артикулируемых

?) центральный и периферический аппараты

?) артикуляционный и звукопроизводящий аппараты

?) дыхательный и голосовой аппараты

?) нервная система и мускульный аппарат

?) 2

?) 4

?) 3

?) 1

?) систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации

?) процесс преобразования бессознательного психического, а также эмоционального, логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы

?) психическое образование, отражающее уровень развития человека

?) систему условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенные значение и смысл

?) нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата

?) автоматическое повторение чужих слов, наблюдаемое при некоторых психических заболеваниях

?) патологически замедленный темп речи

?) нарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное органической недостаточностью иннервации речевого аппарата

?) почерке с точки зрения отражения в нем индивидуально-психических особенностей пишущего

?) языке как объективной, исторически сложившейся системе кодов

?) ораторском искусстве

?) детерминантных процессах речи и их восприятии структурами соответствующих языков

?) артикуляции во время своей речи

?) воспринимать речь окружающих

?) говорить и понимать речь

?) пользоваться самостоятельной речью

?) обладающая смысловой завершенностью устная и письменная речь, позволяющая выяснить смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов

?) образование нового значения слова

?) детальный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций

?) совокупность правил, определяющих взаимоотношения между словами и их комбинации при составлении фраз

?) предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее существенные свойства и отношения предметов, явлений действительности

?) опосредованное и обобщенное знание о предмете, основанное на раскрытии его более или менее существенных объективных связей и отношений

?) воспринятое человеком значение какого-либо явления, предмета, знака

?) то содержание, которое вкладывают в данное слово все употребляющие его люди

?) богатство языковых средств, их разнообразие

?) ее доступность, ориентированность на восприятие адресатом

?) количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности

?) ее соответствие литературной норме

?) нарушение способности писать как результат различных расстройств речи при нарушении функций головного мозга

?) отсутствие речи или системное недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка (до формирования речи)

?) нарушения чтения, возникающие при поражении различных отделов коры левого полушария (у правшей), или неспособность овладения процессом чтения

?) патологически ускоренный темп речи

?) контекстом

?) значением, смыслом

?) развернутостью, последовательностью, связанностью и законченностью

?) морфологией, синтаксисом и пунктуацией

?) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

?) подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека

?) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры

?) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи

?) потере способности пользоваться самостоятельной речью

?) логически выстраивать свою речь

?) потере способности говорить и понимать речь

?) нарушении способности воспринимать речь окружающих

?) последовательность, обоснованность изложения

?) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации

?) синтаксически правильное ее построение, а также применение в ней пауз или выделений слов с помощью логического ударения

?) ее способность влиять на мысли, чувства, волю, убеждения и поведение других людей

?) шеи

?) приводящие в движение нижнюю челюсть

?) языка

?) голосовых складок, мягкого нёба, органов дыхания и сердца

?) речь, лишенную звукового оформления и протекающую с использованием языковых значений, но вне коммуникативной функции

?) общение между людьми посредством произнесения слов вслух и восприятия их людьми на слух

?) беззвучную речь, которая возникает, когда человек думает о чем-либо, мысленно составляет планы

?) речь одного человека, в течение относительно длительного времени излагающего свои мысли

?) затылочной части головного мозга

?) задней части височной извилины

?) правом полушарии

?) нижних отделах третьей лобной извилины

?) нервных проводных путях

?) головном и спинном мозге

?) головном мозге

?) спинном мозге

?) головного, спинного мозга и нервов

?) коры головного мозга, подкорковых узлов, проводящих путей, ядер ствола и нервов, идущих к дыхательным, голосовым и артикуляторным мышцам

?) головного, спинного мозга, нервов и мускульно-артикуляционного отдела

?) головного мозга и мышц головы

?) отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения

?) конкретное обозначение объектов окружающего мира

?) характеристика внутренней речи, выражающаяся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому)

?) многократное повторение отдельных слов, словосочетаний, предложений

?) отсутствие речи или системное недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка (до формирования речи)

?) патологически ускоренный темп речи

?) патологически замедленный темп речи

?) автоматическое повторение чужих слов, наблюдаемое при некоторых психических заболеваниях

?) ее доступность, ориентированность на ее восприятие адресатом

?) богатство языковых средств, их разнообразие

?) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации

?) последовательность, обоснованность изложения

?) совокупность произносимых или воспринимаемых звуков

?) психическое образование, отражающее уровень развития человека

?) система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значение и смысл

?) процесс преобразования бессознательного психического, а также эмоционального, логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы

?) мышцы, приводящие в движение нижнюю челюсть

?) мышцы языка двигательными нервами

?) мимическую мускулатуру, в том числе мышцы, осуществляющие движения губ, надувание и втягивание щек

?) мышцы гортани, глотки и является чувствительным нервом языка

?) Декарт

?) Вундт

?) Локк

?) Аристотель

?) пассивный

?) активный

?) значимый

?) нейтральный

?) вторичный автоматизм

?) неосознаваемая установка

?) автоматическое действие

?) первичный автоматизм

?) первичный автоматизм

?) автоматизированное действие

?) «надсознательный» процесс

?) вторичный автоматизм

?) Толмену

?) Уотсону

?) Джеймсу

?) Титченеру

?) реакция

?) автоматизм

?) поведение

?) действие

?) цели и результатов

?) способа действия и орудия для его исполнения

?) ориентировки и исполнения

?) смысла и поведения

?) смысла и поведения

?) цели и результатов

?) способа действия и орудия для его исполнения

?) ориентировки и исполнения

?) цели и результатов

?) ориентировки и исполнения

?) способа действия и орудия для его исполнения

?) смысла и поведения