Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийПсихология человека_Вопрос id:1911143 Мотивационная фиксация сохраняет мотивы, приобретённые ?) только в ясном сознании ?) прижизненно ?) только при аффекте ?) только в филогенезе Вопрос id:1911144 Мотивационная функция потребности - это ?) замещение мотива потребностью ?) то же, что и потребностная функция мотива ?) то же, что и просто потребность ?) замещение потребности мотивом Вопрос id:1911145 Мотивационное обусловливание и мотивационное опосредствование ?) количественно различны ?) противоположны, антагонистичны ?) преемственны, взаимнопорождающи ?) качественно различны Вопрос id:1911146 Мотивация влияет на деятельность посредством ?) процедуры выбора цели ?) чтения ?) игнорирования базовых потребностей в пользу социальных ?) торможения физической активности личности Вопрос id:1911147 Мотивы можно разделить по принципу "ведущие-второстепенные". Аналогично и деление эмоций на ведущие и ?) произвольные ?) личностные ?) производные ?) посредственные Вопрос id:1911148 Мотивы, вплетенные в деятельность, но не направленные на конечный результат, являются ?) осознаваемыми ?) ведущими ?) предметными ?) функциональными Вопрос id:1911149 Мюррей выделил такой просоциальный базовый мотив, как ?) стремление к когнитивному диссонансу ?) депрессивность ?) справедливость ?) заботливость Вопрос id:1911150 Назначение любого инстинкта - ?) образование смысла ?) снижение или полное устранение напряжения ?) запуск активных действий ?) перевод потребности в ранг мотива Вопрос id:1911151 Негативное побуждение к объекту вследствие противоречивой информации об этом объекте называется ?) амбивалентностью ?) антиномией ?) какофонией ?) диссонансом Вопрос id:1911152 Негативные потребности осуществляют ?) присвоение необходимых благ ?) функционирование мотивации утоления жажды ?) защиту от вредных воздействий ?) формирование постоянных установок Вопрос id:1911153 Несогласие члена социальной группы с ее убеждениями при когнитивном диссонансе возникает тогда, когда он ?) приводит в группу нового члена ?) находится в группе ?) находится вне группы ?) пробыл в качестве члена этой группы меньше года Вопрос id:1911154 Нужда в чём-либо называется ?) целью ?) потребностью ?) катексисом ?) обменом веществ Вопрос id:1911155 Объект инстинкта обеспечивает ?) удовлетворение потребности ?) выработку стратегии поведения ?) активность субъекта ?) направление действий Вопрос id:1911156 Основной формой прижизненного развития мотивации является ?) обусловливание ?) запечатление ?) импринтинг ?) безусловный рефлекс Вопрос id:1911157 Отношения между двумя элементами взаимодействия, когда оба элемента взаимонезависимы, в теории когнитивного диссонанса называются ?) катексисными ?) иррелевантными ?) консонантными ?) диссонантными Вопрос id:1911158 Отношения между двумя элементами взаимодействия, когда оба элемента взаимопротивоположны, в теории когнитивного диссонанса называются ?) консонантными ?) иррелевантными ?) диссонантными ?) антикатексисными Вопрос id:1911159 Отношения между двумя элементами взаимодействия, когда один элемент следует из другого, в теории когнитивного диссонанса называются ?) консонантными ?) диссонантными ?) иррелевантными ?) полевыми Вопрос id:1911160 Первичное значение термина «мотив» - ?) "приводить в движение", "толкать" ?) "усиливать" ?) "метить", "различать" ?) "преумножать" Вопрос id:1911161 Первичные потребности человека имеют корни ?) эмоциональные ?) инструментальные ?) социальные ?) биологические Вопрос id:1911162 Первыми учёными, указавшими и исследовавшими такую инстинктивную форму, как запечатление ориентиров, были ?) Ж.А. Фабри и Н. Тинберген ?) З. Фрейд и К. Юнг ?) К. Лоренц и К. Левин ?) А.Н. Леонтьев и Л.С. Выготский Вопрос id:1911163 По А. Адлеру, основным мотивом является потребность ?) в общении ?) двигаться ?) компенсации чувства собственной неполноценности ?) в удовольствиях Вопрос id:1911164 По А. Адлеру, превосходство как цель может принимать направление ?) только конструктивное ?) только деструктивное ?) деструктивное и конструктивное ?) нейтральное Вопрос id:1911165 По В.К.Вилюнасу, источниками появления новых мотивов для личности являются ?) базовые потребности ?) социальные нормы, факты ?) мотивационные установки ?) предметы культуры Вопрос id:1911166 По Выготскому, структура игры в дошкольном возрасте по своей природе ?) асоциальна, деструктивна ?) онтогенетична, прижизненно спонтанно развивается в благоприятных условиях ?) натуральна, инстинктивна ?) социальна, регламентирована обществом Вопрос id:1911167 По Д.Б. Эльконину, в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является ?) игра ?) непосредственно-эмоциональное общение со взрослым ?) предметно-манипулятивная деятельность ?) общение со сверстниками Вопрос id:1911168 По Д.Б. Эльконину, в младенческом возрасте ведущей деятельностью является ?) игра ?) учебная ?) предметно-манипулятивная деятельность ?) непосредственно-эмоциональное общение со взрослым Вопрос id:1911169 По Д.Б. Эльконину, в младшем школьном возрасте ведущей деятельностью является ?) общение со сверстниками ?) учебная ?) предметно-манипулятивная деятельность ?) непосредственно-эмоциональное общение со взрослым Вопрос id:1911170 По Д.Б. Эльконину, в подростковом возрасте ведущей деятельностью является ?) общение со сверстниками ?) непосредственно-эмоциональное общение со взрослым ?) учебная ?) предметно-манипулятивная деятельность Вопрос id:1911171 По Д.Б. Эльконину, в раннем детстве ведущей деятельностью является ?) предметно-манипулятивная деятельность ?) общение со сверстниками ?) игра ?) непосредственно-эмоциональное общение со взрослым Вопрос id:1911172 По З. Фрейду, в основе всех проявлений жестокости, агрессии лежит ?) инстинкт жизни ?) животный инстинкт ?) любовь ?) инстинкт смерти Вопрос id:1911173 По З. Фрейду, если выбор нужного объекта для удовлетворения инстинкта невозможен, то имеет место ?) защитный механизм ?) фрустрация ?) смещенная активность ?) апатия Вопрос id:1911174 По З. Фрейду, любая активность человека определятся ?) игрой ?) смыслом жизни ?) инстинктами ?) познавательной потребностью Вопрос id:1911175 По З. Фрейду, основным мотивом является потребность ?) в удовольствиях ?) двигаться ?) в безопасности ?) компенсации чувства собственной неполноценности Вопрос id:1911176 По З. Фрейду, эмоциональная привязанность к другим людям может служить примером ?) ситуативной мотивации ?) катарсиса ?) катексиса ?) антикатексиса Вопрос id:1911177 По Йерксу-Додсону, чем труднее задание, тем мотивация должна быть ?) сильнее ?) конкретнее ?) в соответствии с базовыми потребностями ?) слабее Вопрос id:1911178 По Макоули и Берковицу, "поведение, осуществляемое для блага другого человека без ожидания какой-либо внешней награды" полностью исчерпывает феномен ?) вынужденного согласия ?) альтруизма ?) самопожерствования ?) мотивации Вопрос id:1911179 По Эльконину, в онтогенезе между младенчеством и старшим школьным возрастом (включая их) ведущая деятельность изменяется количество раз ?) 6 ?) 4 ?) 5 ?) 7 Вопрос id:1911180 По Эльконину, ведущая деятельность развивает , помимо познавательной, сферу ?) потребностную ?) мотивационную ?) эмоциональную ?) мотивационно-потребностную Вопрос id:1911181 По Эльконину, интимно-личностное общение как ведущая деятельность характерна для психологического возраста ?) младшего школьного ?) подросткового ?) старшего школьного ?) младенчества Вопрос id:1911182 По Эльконину, непосредственно-эмоциональное общение как ведущая деятельность характерна для психологического возраста ?) подросткового ?) раннего детства ?) младшего школьного ?) младенчества Вопрос id:1911183 По Эльконину, предметно-манипулятивная деятельность как ведущая деятельность характерна для психологического возраста ?) старшего школьного ?) раннего детства ?) младенчества ?) дошкольного Вопрос id:1911184 По Эльконину, учение как ведущая деятельность характерна для психологического возраста ?) младшего школьного ?) дошкольного ?) подросткового ?) старшего школьного Вопрос id:1911185 Поведение в бихевиоризме объясняется ?) «потребностью возвыситься» ?) проявлениями либидо ?) формулой “стимул-реакция” ?) энергией возбуждения Вопрос id:1911186 Под свойством суммации у мотивов понимается такое качество, как ?) обусловливание ?) опосредствование ?) переключение ?) возможность взаимодействия переживаний Вопрос id:1911187 Под сенсомоторным интеллектом раннего детства Пиаже понимал мышление ?) наглядно-недейственное ?) наглядно-действенное ?) образное ?) абстрактное Вопрос id:1911188 Познавательные потребности ?) подвержены цикличным колебаниям ?) гомеостатичны ?) при удовлетворении сохраняют постоянство внутренней среды организма ?) обслуживаются постоянно действующими установками Вопрос id:1911189 Полимотивированность - качество личности ?) не зависеть ни от каких мотивов ?) содержать один сложный, т.е. составной мотив ?) созидать новые мотивы ?) детерминироваться несколькими мотивами Вопрос id:1911190 Понятие установки относится к состояниям ?) потенциальным ?) текущим («здесь и сейчас») ?) прошлым ?) статичным (недвижимым) Вопрос id:1911191 Понятийное мышление формируется в возрасте ?) дошкольном ?) младшем школьном ?) старшем школьном ?) раннем детстве Вопрос id:1911192 Постоянство установок свойственно потребностям ?) позитивным ?) позитивно-гомеостатическим ?) гомеостатическим ?) негативным |
Copyright testserver.pro 2013-2024