Список вопросов базы знаний

Верны ли определения?

А) Моделирование - метод исследования объектов на их моделях – аналогах определенного фрагмента природной или социальной реальности

В) Моделирование – построение и изучение моделей реально существующих предметов, явлений и конструироемых объектов

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Моделирование – процесс создания модели, машины, сооружения, технологии с выполнением проектов и расчетов

В) Моделирование – построение и изучение моделей реально существующих предметов, явлений и конструироемых объектов

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Образование - триединый процесс воспитания, обучения и развития

В) Образование - процесс развития и саморазвития личности, связанной с социально значимым опытом человечества, с освоением общекультурных норм, нравственных категорий, социально одобряемых правил поведения

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства

В) Образование - документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Образование – вид деятельности учащихся, результатом которой является технический объект, обладающий признаками полезности и субъективной (для учащихся) новизны

В) Образование - процесс развития и саморазвития личности, связанной с социально значимым опытом человечества, с освоением общекультурных норм, нравственных категорий, социально одобряемых правил поведения

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Образование – триединый процесс воспитания, обучения и развития

В) Образование – средство гармоничного развития подростков и юношей, реализуемое в форме отдыха и общественно полезной деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогические ценности - глубинная сущность индивида, выражающаяся в единстве индивидуального сознания, мышления, устремления и психологического настроя, и конструирующая внутренний мир личности

В) Педагогические ценности - идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогические ценности - руководство учебно-воспитательным процессом

В) Педагогические ценности - форма самоуправления образовательного учреждения

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип вариативности - одновременность обучения по основным и дополнительным образовательным прграммам, получения основного и дополнительного образования, основной и дополнительной специальности

В) Принцип вариативности - включенность в дополнительное образование огромного количества людей любого возраста

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип вариативности - формирование типа специалиста, способного к адаптации в современных социальных условиях, готового к быстрой смене вида деятельности, освоению новой профессии за счет ресурсов дополнительного образования

В) Принцип вариативности - включение в образовательное пространство многообразие типов образовательных учреждений, различные образовательные дополнительные программы и технологии, специализации и специальности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип взаимодополняемости - взаимное дополнение базовых знаний дополнительными и формирование дополнительных знаний на основе базовых

В) Принцип взаимодополняемости - свобода выбора образовательных областей, программ, видов деятельности, преподавателя, режим занятий, реализация права личности на свободный выбор

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип взаимодополняемости - создание условий и механизма устойчивого развития системы дополнительного образования детей

В) Принцип взаимодополняемости - включенность в дополнительное образование огромного количества людей любого возраста

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип гуманизации - рассмотрение объекта как целостного, выявление его внутренних связей и отношений

В) Принцип гуманизации - расширение гуманитарной культуры Человека, границ для его многоаспектной, многоплановой гуманитарной подготовки в том числе и на основе общего и рофессионального дополнительного образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип гуманизации - расширение гуманитарной культуры Человека, границ для его многоаспектной, многоплановой гуманитарной подготовки в том числе и на основе общего и рофессионального дополнительного образования

В) Принцип гуманизации - провозглашение Человека центром всего образовательного процесса, его обучения и воспитания, формирования его общей и профессиональной культуры, расширения его знаний средствами дополнительного образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип гуманитаризации - одновременность обучения по основным и дополнительным образовательным прграммам, получения основного и дополнительного образования, основной и дополнительной специальности

В) Принцип гуманитаризации - расширение гуманитарной культуры Человека, границ для его многоаспектной, многоплановой гуманитарной подготовки в том числе и на основе общего и рофессионального дополнительного образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип гуманитаризации - сочетание базового и дополнительного компонента учебного процесса, обеспечивающих непрерывный характер образования и на его основе преемственный процесс формирования личности

В) Принцип гуманитаризации - рассмотрение объекта как целостного, выявление его внутренних связей и отношений

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип деятельности - предоставление человеку удовлетворения реальных личностных образовательных потребностей

В) Принцип деятельности - свобода выбора образовательных областей, программ, видов деятельности, преподавателя, режим занятий, реализацию права личности на свободный выбор

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип конкурентоспособности - акцентирование внимания на врожденных качествах ребенка, его способностях, индивидуальных чертах личности

В) Принцип конкурентоспособности - одновременность обучения по основным и дополнительным образовательным прграммам, получения основного и дополнительного образования, основной и дополнительной специальности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип конкурентоспособности - формирование типа специалиста, способного к адаптации в современных социальных условиях, готового к быстрой смене вида деятельности, освоению новой профессии за счет ресурсов дополнительного образования

В) Принцип конкурентоспособности - развитие творческих способностей человека в системе непрерывного дополнительного образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип креативности - развитие творческих способностей человека в системе непрерывного дополнительного образования

В) Принцип креативности - предоставление человеку удовлетворения реальных личностных образовательных потребностей

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип креативности - формирование типа специалиста, способного к адаптации в современных социальных условиях, готового к быстрой смене вида деятельности, освоению новой профессии за счет ресурсов дополнительного образования

В) Принцип креативности - развитие творческих способностей человека в системе непрерывного дополнительного образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип непрерывности - предоставление человеку удовлетворения реальных личностных образовательных потребностей

В) Принцип непрерывности - постоянное развитие личности от дошкольника до специалиста, общая система подготовки специалиста, развитие его творческого потенциалая, начиная от довузовской профориентации на профессию, частично включающей элементы профессиональной подготовки, вузовскую подготовку специалиста, а также послевузовское совершенствование его профессиональных знаний, умений и готовности к деятельности в изменяющихся социальных и производственных условиях с использованием базы дополнительного образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип непрерывности - предоставление человеку удовлетворения реальных личностных образовательных потребностей

В) Принцип непрерывности - свобода выбора образовательных областей, программ, видов деятельности, преподавателя, режим занятий, реализацию права личности на свободный выбор

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип параллельности - одновременность обучения по основным и дополнительным образовательным прграммам, получения основного и дополнительного образования, основной и дополнительной специальности

В) Принцип параллельности - формирование типа специалиста, способного к адаптации в современных социальных условиях, готового к быстрой смене вида деятельности, освоению новой профессии за счет ресурсов дополнительного образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип параллельности - рассмотрение объекта как целостного, выявление его внутренних связей и отношений

В) Принцип параллельности - одновременность обучения по основным и дополнительным образовательным прграммам, получения основного и дополнительного образования, основной и дополнительной специальности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип параллельности - свобода выбора образовательных областей, программ, видов деятельности, преподавателя, режим занятий, реализацию права личности на свободный выбор

В) Принцип параллельности - предоставление человеку удовлетворения реальных личностных образовательных потребностей

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип преемственности - рассмотрение объекта как целостного, выявление его внутренних связей и отношений

В) Принцип преемственности - одновременность обучения по основным и дополнительным образовательным прграммам, получения основного и дополнительного образования, основной и дополнительной специальности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип преемственности - сочетание базовой и дополнительной компонент учебного процесса, обеспечивая непрерывный характер образования и на его основе преемственный процесс формирования личности

В) Принцип преемственности - включение в образовательное пространство многообразие типов образовательных учреждений, различные образовательные дополнительные программы и технологии, специализации и специальности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип природосообразности - акцентирование внимания на врожденных качествах ребенка, его способностях, индивидуальных чертах личности

В) Принцип природосообразности - образования и на его основе преемственный сочетание базовой и дополнительной компонент учебного процесса, обеспеивая непрерывный характер процесс формирования личности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип природосообразности - развитие творческих способностей человека в системе непрерывного дополнительного образования

В) Принцип природосообразности - акцентирование внимания на врожденных качествах ребенка, его способностях, индивидуальных чертах личности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип природосообразности - формирование типа специалиста, способного к адаптации в современных социальных условиях, готового к быстрой смене вида деятельности, освоению новой профессии за счет ресурсов дополнительного образования

В) Принцип природосообразности - включенность в дополнительное образование огромного количества людей любого возраста

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип равенства образовательных возможностей - взаимное дополнение базовых знаний дополнительными знаниями и формирование дополнительных знаний на основе базовых знаний

В) Принцип равенства образовательных возможностей - услуги за рамками соответствующих основных образовательных программ государственных стандартов

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип равенства образовательных возможностей - включенность в дополнительное образование огромного количества людей любого возраста

В) Принцип равенства образовательных возможностей - развитие творческих способностей человека в системе непрерывного дополнительного образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип системности - акцентирование внимания на врожденных качествах ребенка, его способностях, индивидуальных чертах личности

В) Принцип системности - рассмотрение объекта как целостного, выявление его внутренних связей и отношений

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип системности - предоставление человеку удовлетворения реальных личностных образовательных потребностей

В) Принцип системности - развитие творческих способностей человека в системе непрерывного дополнительного образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип системности - провозглашение Человека центром всего образовательного процесса, его обучения и воспитания, формирования его общей и профессиональной культуры, расширения его знаний средствами дополнительного образования

В) Принцип системности - расширение гуманитарной культуры Человека, границ для его многоаспектной, многоплановой гуманитарной подготовки в том числе и на основе общего и рофессионального дополнительного образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип системности - рассмотрение объекта как целостного, выявление его внутренних связей и отношений

В) Принцип системности - провозглашение Человека центром всего образовательного процесса, его обучения и воспитания, формирования его общей и профессиональной культуры, расширения его знаний средствами дополнительного образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Принцип системности - рассмотрение объекта как целостного, выявление его внутренних связей и отношений

В) Принцип системности - формирование типа специалиста, способного к адаптации в современных социальных условиях, готового к быстрой смене вида деятельности, освоению новой профессии за счет ресурсов дополнительного образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Техническое творчество - вид деятельности учащихся, результатом которой является технический объект, обладающий признаками полезности и субъективной (для учащихся) новизны

В) Техническое творчество - процесс создания модели, машины, сооружения, технологии с выполнением проектов и расчетов

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Техническое творчество - процесс создания модели, машины, сооружения, технологии с выполнением проектов и расчетов

В) Техническое творчество - метод исследования объектов на их моделях – аналогах определенного фрагмента природной или социальной реальности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Техническое творчество – построение и изучение моделей реально существующих предметов, явлений и конструироемых объектов

В) Техническое творчество - процесс создания модели, машины, сооружения, технологии с выполнением проектов и расчетов

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Туристский поход - групповое прохождение обучающимися определенного маршрута активным способом передвижения (пешком, на лыжах, на велосипедах, на плавсредствах) с целью познания, воспитания, оздоровления, физического и спортивного развития

В) Туристский поход - личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Цель - состояние и основные проблемы развития системы образования

В) Цель - идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Цель - состояние и основные проблемы развития системы образования

В) Цель - комплексная оценка уровня квалификации работников образовательных учреждений

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Целью дополнительного образования детей является создание условий для выявления природных особенностей и способностей и их развития у детей в раннем детстве

В) Целью дополнительного образования детей является творческое развитие личности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Ценность - вид деятельности учащихся, результатом которой является технический объект, обладающий признаками полезности и субъективной (для учащихся) новизны

В) Ценность - комплексная оценка уровня квалификации работников образовательных учреждений

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Ценность - глубинная сущность индивида, выражающаяся в единстве индивидуального сознания, мышления, устремления и психологического настроя, и конструирующая внутренний мир личности

В) Ценность - комплексная оценка уровня квалификации работников образовательных учреждений

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Ценность - глубинная сущность индивида, выражающаяся в единстве индивидуального сознания, мышления, устремления и психологического настроя, и конструирующая внутренний мир личности

В) Ценность - научно- теоретическая и практическая деятельность по созданию проектов развития образовательной системы

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Детско-юношеский туризм - средство гармоничного развития подростков и юношей, реализуемое в форме отдыха и общественно полезной деятельности, характерным компонентом которого является путешествие (поход, прогулки, экскурсии, экспедиции)

В) Детско-юношеский туризм - вид деятельности учащихся, результатом которой является технический объект, обладающий признаками полезности и субъективной (для учащихся) новизны

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Документ, регулирующий деятельность государственных, муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей – это федеральная целевая программа развития образования

В) Документ, регулирующий деятельность государственных, муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей – это типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей

Подберите правильный ответ