Список вопросов базы знаний

Интенсивность, насыщенность (частота возникновения в единицу времени или на компонент учения) и устойчивость характеризуют эмоции по

Интерпретация субъектом причин, мотивов поведения других людей называется

К динамическим качествам мотивов принадлежит их

К стандартизированным методам оценки мотивации относятся

К числу аспектов, позволяющих психологу и педагогу оценивать состояние постановки цели у школьников, относится

К экспериментальным приемам изучения мотивации совместной учебной деятельности школьников относятся

Качественное разнообразие мотивационных факторов характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как

Количество и сила побуждений, действующих в одном направлении в определенный временной период, носит название

Легкость перехода от одного побуждения к другому характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как

М. В. Матюхина (1984) пришла к выводу, что для выявления наименее осознаваемых мотивов учения у младших школьников целесообразно использовать методики

Метод экспертных оценок основан на предположении о том, что

Методами, наиболее надежными для изучения мотивации учащихся и наиболее приемлемыми для учителя могут быть

Методика «Веселый-грустный» (Е.П. Ильин) предназначена для оценки

Методика «Определение у старших дошкольников сформированности внутренней позиции школьника» (Е.П. Ильин) рассчитана на возраст детей

Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича выявляет два класса ценностей

Многообразные проявления эмоциональной жизни человека делятся на аффекты, собственно эмоции, чувства, настроения и

Мотив желательности общения носит название

Мотивационные тенденции, реализация которых блокирована внешними или внутренними преградами, проявляющиеся и закрепляющиеся в различного рода адаптивных поведенческих паттернах, называются

Мотивировка и мотив

Н. С. Копеина в результате исследования пришла к выводу, что нецелесообразно проводить обследования учащихся самим учителем по причине того, что

Наиболее популярным для исследования и диагностики потребностно-мотивационной сферы личности является такой классический проективный тест, как тест

Направленность мотивов на определенную сторону жизнедеятельности характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как

Неумение школьника поставить цель для нахождения лучшего способа действия или неумение ее достигать называется

Общее отношение к учению, как правило, достаточно хорошо фиксируется и обнаруживается по таким признакам, как

Одним из операциональных индикаторов, лежащих в основе оценки интенсивности и устойчивости мотивации, является

Опросник "ОТеЦ" (автор Сенин И.Г.) предназначен для выявления и оценки

Особый класс психических процессов и состояний, отражающих в форме непосредственных субъективных переживаний значимость для человека явлений и ситуаций, называется

Отражение в сознании человека предмета мотивации и способа его достижения характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как

Первым этапом в психологическом изучении мотивации учения должен быть этап

По данным М. В. Матюхиной, учителя оценивают мотивы обучения школьников

По качественным параметрам эмоциональные проявления делятся на

Подвижность связей, существующих между разными уровнями организации мотивационной сферы характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как

Полная и объективная оценка мотивации учащихся требует привлечения различных типов данных, характеризуемых буквами

Потребность в достижении - это тенденция

Предметом психологического изучения и анализа учебной мотивации (по мнению А.К. Марковой) должны в первую очередь быть такие компоненты мотивационной сферы ученика, как его

При анализе результатов заданий на выбор можно оценивать

При изучении психологических особенностей мотивации учащегося надо

Прием изучения мотивации, когда ученикам предлагается решить задачу, а после того как они ее решили, им даются свободное время и инструкция: можете заняться либо этой задачей, либо чем-нибудь другим, - называется

Прием изучения мотивации, при котором изучается то, как ученик ставит самостоятельные задачи и берет повышенные задания по своей инициативе, называется

Прием изучения мотивации, при котором учитель прерывает решение, уходит из класса, а через некоторое время возвращается и изучает, кто из детей продолжил решение, носит название

Прием, в котором ученикам предлагается решить задачу, а после того как они ее решили, им даются свободное время и инструкция: можете заняться либо этой задачей, либо чем-нибудь другим, называется приемом

Прием, когда в конце урока учитель дает задание, которое дети заведомо не успевают выполнить до звонка, а затем, не выражая своего отношения к завершению задания, говорит ученикам, что урок окончен и они могут заниматься чем хотят, - носит название

Психическое состояние, вызванное какими-нибудь сильными ощущениями, впечатлениями, - это

Радость, удовлетворение, уверенность, гордость, достоинство, удивление, конструктивное сомнение - все эти эмоции относятся к типу

Различие между достижениями и притязаниями ребенка на дальнейшие достижения получило название

Различие между реальными достижениями и притязаниями ребенка на дальнейшие достижения получило название

Ранговая упорядоченность строения каждого из уровней организации мотивационной сферы, взятого в отдельности, характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как

Распространенность существующих мотивов на целый ряд видов деятельности характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как

Сводная психологическая характеристика учителем мотивации учения школьников включает в себя

Складывающееся на основе опыта устойчивое предрасположение к определенной форме реагирования - это