Список вопросов базы знаний

(По А.К. Марковой) сообщение, почему и для чего учащимся нужно знать данный раздел программы, какова основная учебная задача данной работы - это задача этапа

___ часть рекламных воздействий, их общий эстетический фон и форма обращены на существующие мотивационные отношения человека и пытаются переключить их на новое содержание.

А.К. Маркова и соавторы отмечают, что изучение каждого раздела или темы учебной программы должно состоять из трех основных этапов:

Безусловный раздражитель, вызывающий биологически значимую реакцию, при сочетании которой с предваряющим ее действием индифферентного стимула вырабатывается классический условный рефлекс, называется

Более всего способствует (ют) формированию мотивации учения

В 1976 г. В.К. Вилюнасом изложена концепция, восстанавливающая представления об эмоциях как о субъективной форме

В интересах развития учебной мотивации учебный материал должен подаваться в такой форме, чтобы

В исследовании Н. А. Курдюковой выявлено, что

В исследованиях психологов выявлено, что

В ряде стран отметки

Вера в счастливый или, напротив, несчастный случай как основной фактор и успешных, и неуспешных результатов - это

Взаимодействие и сочетание различных побудительных сил - это

Вследствие неудачи может возникнуть не только агрессия, но и удивление, вина, стыд, а вследствие успеха -

Гипотеза "фрустрация - агрессия" означает не что иное, как гипотезу "огорчение - ___ ", т.е. переключение эмоции, вызванной неуспехом или лишением, на предполагаемую их причину.

Главное в воспитании - это убедить лицо, которому оно адресовано, что нечто значимое для него в мире изменится или не изменится в зависимости от его отношений и ___ .

Главным "воспитателем" в случае обусловливания является

Движущая сила и причина каких-либо психических изменений называется

Двучленное строение воспитательных воздействий предполагает наличие в них частей

Детерминация поведения физиологическими нуждами и средовой стимуляцией называется ___ мотивацией.

Деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта называется

Для развития мотивации учения в середине урока учителем может быть использовано

Другое название стимула -

Заставить задуматься об услышанном и обеспечить, в конечном счете, возникновение нового мотивационного отношения призвана такая часть (составляющая) воспитательного воздействия, как

Из-за отсутствия непосредственных эмоциогенных событий мотивационное ___ специально организуется другими людьми или социальными институтами.

Изменение субъективного отношения к условному раздражителю означает

Инициация индивидом поведения с намерением вызвать изменение в своем окружении по мнению Ричарда Де Чармса есть

Исследования в школе К. Левина показали, что намерение относительно достижения некоторой отсроченной цели способно приобрести признаки

Источник активности, направленной на объект называется

К вариантам «вызывания» исходной мотивации в начале урока относятся

К основным психологическим механизмам мотивации человека по В.К. Вилюнасу принадлежат механизмы

Каждый раз, когда взрослый, потеряв веру в эффективность воспитательных разъяснений, шлепает ребенка по рукам за игру с недозволенными предметами или припасает лакомство для того, чтобы смягчить неприятное впечатление от предстоящей медицинской процедуры, его действия рассчитаны на эффекты

Как отмечает А. К. Маркова, мотивация, определяемая главным образом новой социальной ролью ребенка (был «просто ребенок», а теперь школьник),

Механизм, когда запечатляемые индивидом предметы приобретают абсолютное, функционально независимое мотивационное значение, называется механизмом

Мотивационный этап (согласно А.К. Марковой) состоит из следующих учебных действий

На основе сравнения различных курсов тренинга мотивации достижения руководства «Обучение мотивации достижения» А. Алшулер, Д. Тэйбор и Дж. Макинтайр выявили шесть последовательных этапов актуализации и усвоения мотива, первым из которых является

Настойчивое желание, устремленность к чему-нибудь - это

Обобщенная формула мотивационно-воспитательных воздействий, имеющих вид "если..., то я..." с дальнейшим указанием аргумента, предполагает, что данные аргументы имеют для воспитываемого лица ___ значение.

Обстоятельство, способное быть основанием для чего-нибудь, называется

Обусловленность поведения, непосредственно не выводящуюся из нужд организма и воздействий среды называется ___ мотивацией.

Общий смысл программы формирования мотивации состоит в том, чтобы переводить учащихся с уровней отрицательного и безразличного отношения к учению к зрелым формам ___ отношения к учению - действенному, осознанному, ответственному.

Один из вариантов мотивационного опосредствования представлен в концепции А.Н. Леонтьева феноменом "сдвига мотива на ___.

Одной из причин различий в предрасположенности эмоций к следообразованию является их

Онтогенетическое развитие биологической мотивации происходит благодаря приобретению изначально индифферентными воздействиями способности вызывать активность индивида, благодаря механизму

Определенный круг действий, возложенных на кого-либо и безусловных для выполнения, называется

Основными факторами (по мнению А.К Марковой), влияющими на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности, являются

Отражение семантических связей, которым в человеческой психике подчиняются процессы обусловливания, формируется не вследствие индивидуального освоения физической среды, а в результате присвоения языка, знаний и других форм общественно-исторического

Оценка учителем учащегося повышает его мотивацию, если

По В.К. Вилюнас, процесс и результат приобретения предметами (событиями) мотивационного значения вследствие их сопряженности (близости) с предметами, уже имеющими такое значение - это

Потребность в совершении каких-то определенных действий в определенной ситуации; автоматическое действие; адаптация к воздействию какого-то фактора - это

Похвала учителя стимулирует ученика лишь в тех случаях, когда