Список вопросов базы знаний

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Укажите соответствие

Федеральная целевая программа развития образования в Российской Федерации включает разделы

Форма взаимодействия руководителя и сотрудников образовательного учреждения, основанная на равноправном участии каждого в процессе управления, - это

Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, – это

Целенаправленное и сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса в общеобразовательной школе на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата – это

Целенаправленное и сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания и учета его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата – это управление

Целенаправленное образование человека реализуется в социальных институтах

Цели, закономерности, принципы, формы, методы и средства целостного педагогического процесса – это

Цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися (воспитанниками), - это

Ценностно-ориентационное единство, близость взглядов, оценок и позиций членов группы по отношению к объектам (лицам, событиям, задачам, идеям), наиболее значимым для группы в целом – это

Эмпатия как отклик одной личности на переживания другой имеет следующие уровни

___ внимания представляет собой умение выполнять два или более различных вида деятельности, удерживая их в своем сознании.

Завершенная последовательность повторяющихся активных действий, направленных на достижение поставленных целей – это ___ цикл.

___ преподавания обеспечивается: разработкой методических рекомендаций по преподаванию дисциплины, включающих конкретные рекомендации по изучению дисциплины; методических рекомендаций по изучению дисциплины, наличием полного комплекса учебных изданий по дисциплине; подбором раздаточных материалов информационного характера по дисциплине и комплекса демонстрационных материалов

Наиболее общие, фундаментальные понятия, являющиеся формами и устойчивыми организующими принципами мышления, - это ___ (ответ дать во множественном числе).

Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью, - это

Противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для её разрешения, - это

Процесс усвоения человеческим индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества, – это

Состояние организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом, выражающее зависимость от объективного содержания условий их существования и развития и выступающее источником различных форм их активности, - это

Стремлениеиндивида придерживаться и отстаивать установки, мнения, результаты восприятия, поведение и так далее, прямо противоречащие тем, которые господствуют в данном обществе или группе, - это

Термин, обозначающий приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка вещей, господствующих мнений, - это

Форма существования и систематизации результатовпознавательной деятельности человека, - это ___ (ответ дать во множественном числе).

Характеристика системы внутригрупповых связей, показывающая степень совпадений оценок, установок и позиций группы по отношению к объектам, людям, идеям, событиям и прочему, особенно значимым для группы в целом, – это

___ - это педагогическое, управление учебно-познавательной деятельностью обучаемых; один из компонентов процесса обучения.

___ внимание возникает, когда человек ставит перед собой определенные задачи, осознанные цели, что обусловливает выделение от­дельных предметов, как объектов внима­ния

Выделяют следующие элементы интерперсональных отношений:

Система связей в группе между отдельными индивидами или микрогруппами, – это ___ группы.

Потреб­ность в общении, осуществлении эмоциональных контактов, в про­явлениях дружбы и любви – это

___ внимание представляет собой сосредо­точение сознания на объекте в силу его особенностей как раздражителя.

Выделяют следующие виды восприятия

Выделяют следующие типы умений и навыков