Список вопросов базы знаний

осмысление и понимание учебного материала

первичное и обобщенное установление связей между явлениями, выяснение их строения, состава, назначения, особенностей

коллектив

группа людей, имеющих выборный руководящий орган

закрепление знаний

повторное осмысление, неоднократное воспроизведение изучаемого по частям или в целом

ученический коллектив

организационная форма объединения людей на основе целенаправленной общественно-полезной деятельности

личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях

модель развития отношений между личностью и коллективом, в которой личность находится в гармонии с коллективом

коллектив

группа обучающихся, объединенная общей социально значимой целью, деятельностью, организацией этой деятельности, имеющая выборные органы и отличающаяся сплоченностью, общей ответственностью, взаимной зависимостью при безусловном равенстве всех членов в правах и обязанностях

конформизм

модель развития отношений между личностью и коллективом, в которой личность подчиняется коллективу

восприятие учебного материала

модель развития отношений между личностью и коллективом, в которой личность подчиняет себе коллектив

нонконформизм

отражение в сознании человека предметов (явлений) в целом при действии на зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные и тактильные анализаторы

гармоничная личность

социальный микромир, отражающий всю совокупность общественных отношений

нонконформист

человек с коллективистскими качествами, способный уживаться в любом коллективе, имеющий положительный социальный опыт человеческого общения

семья

яркая личность с богатым индивидуальным опытом, привлекательная в глазах членов коллектива

главная задача семейного воспитания

человек, стремящийся избежать лишних и ненужных осложнений, неприятностей, боязнь испортить «характеристику»

конформист

общая семейная потребность, которая объединяет и сплачивает родителей и детей в дружный коллектив на основе совместной увлекательной деятельности

сфера интереса семьи

подготовка детей к жизни в существующих социальных условиях

сфера долга семьи

ответственность каждого члена семьи друг за друга

семейное воспитание

ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи

сфера внутрисемейной любви

систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых членов семьи и семейного уклада

система управления

процесс соотношения фактически достигнутых результатов с запланированными целями

контроль

совокупность связанных между собой человеческих, материальных, технических, информационных, нормативно-правовых и других компонентов

принципы управления

основополагающая идея по осуществлению управленческих функций, конкретное проявление, отражение закономерностей управления

метод изучения документации

принятие решений на основе соотношения результатов педагогического анализа с поставленной целью

планирование

способ сбо­ра объективной информации о процессе труда, трав­матизме, составе работающих, их профессиональной подготовке и квалификации

функции управления

отношение между управляющей системой и управляемым объектом, требующее от управляющей системы выполнения определенного действия для обеспечения целенаправленности и организованности управляемых процессов

анализ продуктов деятельности

заключается в психологическом изучении результатов труда испыту­емых

управленческая задача

исследование про­фессии непосредственно на рабочем месте

трудовой метод исследования

отношение между тем, что требуется сделать для реализации какой-либо управленческой функции в определенное время и определенном месте, и имеющимися для этого возможностями (условиями)

двигательная память

запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем

непроизвольная память

вид памяти, когда человек намеренно, по своему усмотрению и активному желанию что-то за­поминает и воспроизводит

произвольная память

вид памяти, когда человек запоминает и воспроизводит не по своему активному желанию и не в соответствии со своими намерениями

долговременная память

форма мышления, позволяющая устанавливать простейшие связи между познаваемыми явлениями как связи и отношения между предметами и явлениями окружающего мира, их свойствами и при­знаками

кратковременная память

память, которая характеризуется относительной длительностью и прочностью сохранения воспринятого материала

суждение

память, обеспечивающая сохранение и воспроизведение материала спустя несколько секунд после его однократного очень непродолжительного восприятия

оперативная память

форма мышления, отражающая су­щественные свойства, связи и отношения предметов и явлений

понятие

способ рассуждения от более част­ных суждений к более общему суждению, установление общих правил и законов на основании изучения отдель­ных фактов и явлений

индукция

память, обслуживающая непосредственно осуществля­емые человеком действия, операции

аффективно-коммуникативная функция общения

транс­ляция эмоциональных состояний человека

концентра­ция внимания

качество внимания, определяющее высокую его интенсивность при объеме в один объект

объем внимания

качество, определяе­мое числом одновременно отражаемых объектов

информационно-коммуникативная функция общения

обмен или прием - передача информации между взаимодействующими индивидами

регуляторно-коммуникативная (интерактивная) функция обще­ния

регуляция поведения и непосредственной орга­низации совместной деятельности людей в процессе их взаимодей­ствий

интенсивность внимания

качество, определяющее эффективность восприятия, мышления и памяти и ясность сознания в целом

общие способности

способности, которыми определяются успехи человека в самых различных видах деятельности

общение

комплексная деятельность человека, имеющая своим предметом другого человека и включающая перцепцию (восприятие), коммуникацию (обмен информацией) и взаимодействие (интеракцию)

общение

одна из реальностей человеческих отношений, предполагающая разные виды специфических форм совместной деятельности общения

образная память

память на пережитые чувства и эмоциональные состояния

эмоциональная память

запоминание, сохра­нение и воспроизведение образов ранее воспринимавшихся предметов и явлений действительности

словесно-логическая память

вид памяти, который выражает­ся в запоминании, сохранении, воспроизведении мыс­лей, понятий

общие элементарные способности

способности, которые определяют успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие

специальные способности

способности, присущие всем людям, хотя и в разной степени их выраженности

невербальное общение

коммуникация между индивидами, протекающая без использования слов

способности

способности, присущие не только в разной степени, но и вообще не всем людям

общие сложные способности

индивидуально-психологические особенности, являющиеся условием успешного осуществления определенной деятельности, не сводимые к знаниям, навыкам и умениям личности

специальные сложные способности

способности к общечеловеческим видам деятельности: труду, учению, игре, общению друг с другом

общая одаренность

раз­нообразие и богатство задатков, дающее предрасполо­женность к развитию множественных способностей

задатки

природные предпосылки способностей

специальные элементарные способности

способности, присущие не всем людям, они предполагают определенную выраженность качественных сторон психических процессов