Список вопросов базы знаний

Метод своеобразного сочетания практических действий с организованными наблюдениями учащихся - это

Обеспечивать систематизацию и обобщение наиболее существенных аспектов ранее пройденного материала призваны уроки

Одна из организационных форм учебных занятий, в основу которой были положены бригады, создаваемые из учащихся во главе с бригадиром, - это

Определение результативности учебно-познавательной и других видов деятельности учеников и педагогической работы учителя - это

Определение результативности учебно-познавательной и других видов деятельности учеников и педагогической работы учителя обеспечивают методы

Определение учителем направления воспитательной деятельности, ее конкретных целей и задач на каждом этапе воспитательной работы, прогнозирование ее результатов - это действия

Организационная форма, при которой весь класс делится на малые группы, в которых учитель организовывает взаимодействие, обеспечивая равные возможности для успеха и помощи каждого члена команды друг другу, - это

Организация обучения в форме передачи опыта и знаний от одного человека к другому, от старших к младшим - это система

Организация планомерного и регулярного выполнения детьми определенных действий с целью превращения их в привычные формы общественного поведения характерна для метода

Организация учебного процесса на основе лекционных потоков и учебных групп для проведения занятий по учебным дисциплинам - это система

Организация учебного процесса, при которой учащиеся группируются в отдельные классы в соответствии с возрастом и уровнем знаний, - это система

Основу педагогического призвания составляет

Особый вид деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе, - это

Осознание педагогом ситуаций по управлению учебно-познавательной деятельностью, т.е. учением - это

Осуществление учителем анализа хода обучения и воспитания, выявление в нем положительных сторон и недостатков - это действия

Оценка общего состояния педагогического процесса или его отдельных компонентов в тот или иной момент его функционирования на основе всестороннего, целостного обследования - это

Оценка организации изучения ряда учебных предметов в одном или нескольких классах - это контроль

Педагог организует деятельность специально сформированных для выполнения определенных заданий временных групп учащихся при форме обучения

Педагог управляет учебно-познавательной деятельностью всего класса, работающего над единой задачей, при обучении(я)

Педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности, - это

Передача педагогом ряда своих функций автору учебной книги характерна для метода

Переживание школьником успеха в игровой ситуации, проявление положительных эмоций по отношению к педагогическому процессу в целом характерно для метода

Планомерно организованная деятельность по многократному повторению каких-либо действий в интересах их закрепления в личном опыте ученика - это

Поощрение как способ выражения общественной положительной оценки поведения и деятельности отдельного учащегося или коллектива в целом - это метод

Последовательное изложение преимущественно фактического материала в описательной или повествовательной форме - это

Присутствие в школе культурологических достижений, отраженных в социально ценностных отношениях, в организуемых слоях школьной жизни - это

Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы, - это

Процесс составления тематического плана, представляющего собой научно обоснованное распределение во времени (объем и последовательность) содержания учебного материала по предмету, - это

Разработка прикладных методик, описывающих реализацию педагогической системы по ее отдельным элементам, - это

Разумное насыщение как учебной, так и внеучебной деятельности вытекающими из самой логики учебно-воспитательного процесса ситуациями переживания успеха, связанными с положительными эмоциональными переживаниями, характерно для метода

Разъяснение и показ учащимся назначения, задач и способов осуществления определенных действий, а также характеристика типичных ситуаций их применения на практике - это

Рассказ как последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме - это метод

Рассказ, объяснение, беседа, лекция, учебные дискуссии, диспуты, работа с книгой, пример - это методы

Своеобразным мерилом объективности учителя, уровня его нравственной воспитанности является

Связь организаторской деятельности с обучением детей новым способам деятельности и общения выражает такая функция организаторской деятельности, как

Синтез личностно-деловых качеств и свойств личности педагога, определяющий высокую эффективность педагогического процесса, - это

Система взаимосвязанных действий, направленных на объединение групп людей для достижения общей цели, - это

Система индивидуализированного обучения, при которой учащиеся не связывались общей классной работой, им предоставлялась свобода как в выборе занятий, так и в использовании своего учебного времени, - это

Система организации и методов обучения в начальной школе, при которой старшие и более успевающие ученики (мониторы) под руководством учителя вели занятия с остальными учащимися, - это система

Система тех интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности, которые являются источником его активности, - это

Систематическое, последовательное, монологическое изложение учителем учебного материала, как правило теоретического характера, - это

Ситуация познавательного спора как средство привлечения внимания школьников к противоречивости окружающего их мира, к проблеме познаваемости мира и истинности результатов этого познания характерна для

Склонность к педагогической деятельности, вырастающая из осознания способности к данному виду деятельности, называется

Совокупность процессов, посредством которых обеспечивается следование определенным «образцам» педагогической деятельности, а также соблюдение ограничений в поведении, нарушение которых отрицательно сказывается на функционировании образовательного учреждения, - это

Совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели, - это

Содержательное, организационно-методическое, материально-техническое и социально-психологическое оформление замысла реализации целостного решения педагогической задачи - это

Создание такой внешней обстановки, которая вызывает у учащихся необходимое психическое состояние, представление, чувства, мотивы, поступки характерно для метода

Создание учителем определенных элементов новизны, связанных прежде всего с видоизменением приемов учебно-воспитательной работы, их определенной модернизацией, - это

Соревнование, познавательная игра, дискуссия, эмоциональное воздействие, поощрение, наказание и др. - это методы

Сочетание элементов урока в их определенной последовательности и взаимосвязи между собой - это