Список вопросов базы знаний

Результат предыдущего обучения и прошлого опыта, а также конечная или промежуточная цель предстоящего обучения - это ___

Результат предыдущего обучения и прошлого опыта, а также конечная или промежуточная цель предстоящего обучения, называется

Система заданий возрастающей трудности, специфической формы, позволяющая качественно оценить структуру и измерить уровень знаний, – это

Систематическая и регулярная процедура сбора данных по важным образовательным аспектам на национальном, региональном уровнях, которая включает следующие элементы: 1) установление стандарта и операционализация; 2) сбор данных и оценка результатов; 3) управленческие действия, – это

Систематическая и регулярная процедура сбора данных по важным образовательным аспектам на национальном, региональном уровнях, которая включает следующие элементы: 1) установление стандарта и операционализация; 2) сбор данных и оценка результатов; 3) управленческие действия, – это ___ качества образования

Систематический метод планирования, применения и оценивания всего процесса обучения и освоения знаний путем учета человеческих и технических ресурсов и взаимодействия между ними для достижения более эффективной формы образования – это

Совокупность знаний, структура которой соответствует структуре научной теории, – это ___ знаний

Совокупность знаний, структура которой соответствует структуре научной теории, – это ___ знаний

Согласованность между знаниями, убеждениями и поведением человека - это ___

Согласованность между знаниями, убеждениями и поведением человека – это

Способность учащегося, с одной стороны, выразить знание компактно, уплотненно, а с другой – раскрыть систему знаний полностью, без сжатия – это свернутость и ___ знаний

Способность ученика выполнять некоторую целенаправленную систему действий по решению определенного класса задач на основе информации, сообщенной ему в процессе обучения, – это

Способность ученика выполнять некоторую целенаправленную систему действий по решению определенного класса задач на основе информации, сообщенной ученику в процессе обучения, – это ___ освоения знаний

Существенные характеристики педагогической технологии включают

Тенденция выставлять оценку в середине диапазона, избегая крайних значений, – это ___ оценки

Тенденция выставлять оценку выше, чем заслуживает оцениваемый, – это ___ в оценке

Тенденция выставлять оценку ниже, чем он заслуживает или чем его оценили бы другие эксперты, – это ___ в оценке

Тенденция выставлять человеку оценку в середине диапазона, избегая крайних значений -

Тенденция выставлять человеку оценку выше, чем заслуживает оцениваемый, – это

Тенденция выставлять человеку оценку ниже, чем он заслуживает или чем его оценили бы другие эксперты, – это

Тенденция оценивать работника на одинаковом уровне по всем сферам деятельности - это

Тенденция оценивать работника на одинаковом уровне по всем сферам деятельности – это ___ «ореола»

Теория классификации и систематизации сложноорганизованных областей действительности, имеющих иерархическое строение, – это

Теория классификации и систематизации сложноорганизованных областей действительности, имеющих иерархическое строение, – это ___

Умение использовать изученный материал в конкретных условиях и новых ситуациях, а также границы этого использования – это его___

Умение использовать изученный материал в конкретных условиях и новых ситуациях, а также границы этого использования, называется

Умение комбинировать элементы, чтобы получить целое, обладающее новизной, новый продукт – сообщение, доклад, выступление, план действий, совокупность обобщенных связей, схемы для упорядочения имеющих сведений – это

Умение комбинировать элементы, чтобы получить целое, обладающее новизной, новый продукт – сообщение, доклад, выступление, план действий, совокупность обобщенных связей, схемы для упорядочения имеющих сведений – это ___

Умение оценивать значение того или иного материала для конкретной цели - это

Умение оценивать значение того или иного материала для конкретной цели – это ___

Умение разбить материал на составляющие так, чтобы ясно выступала его структура: вычленение частей целого, выявление взаимосвязей между ними, осознание принципов организации целого, - это ___

Умение разделить материал на составляющие так, чтобы ясно выступала его структура: вычленение частей целого, выявление взаимосвязей между ними, осознание принципов организации целого – это

Характеризует число осознанных существенных связей данного знания с другими - ___ знаний

Целостная совокупность относительно устойчивых свойств, их связей и отношений, отличающих один предмет или явление от других предметов и явлений - это___

Целостная совокупность относительно устойчивых свойств, их связей и отношений, отличающих один предмет или явление от других предметов и явлений, – это

Юридический акт, подтверждающий: государственный статус образовательного учреждения; уровень реализуемых образовательных программ и их направленность; соответствие содержания и качества подготовки выпускников государственным образовательным стандартам и дающий право на выдачу выпускникам документов государственного образца о соответствующем уровне образования, называется

Верны ли определения?

А) «Петроспективная» валидность – это валидность, которая определяется по внешнему критерию и сопоставляется с информацией по тесту, которая собирается через некоторое время после испытания

В) «Ретроспективная» валидность – это валидность, которая определяется на основе критерия, отражающего событие или состояние качества в прошлом

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) «Предсказывающая» валидность - валидность, которая определяется на основе критерия, отражающего событие или состояние качества в прошлом

В) «Предсказывающая» валидность - валидность, которая определяется по внешнему критерию и сопоставляется с информацией по тесту, которая собирается через некоторое время после испытания

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Валидизация – проверка валидности методики

В) Валидизация - понятие, указывающее нам, что тест измеряет и насколько хорошо он это делает

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Валидность «по одновременности» - сопоставляет информацию, собранную одновременно с экспериментом, с результатами успешности по тесту

В) Валидность «по одновременности» - сопоставление успешности по тесту с экспертными оценками учителей

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Валидность «по содержанию» - сопоставление успешности по тесту с экспертными оценками учителей

В) Валидность «по содержанию» - сопоставление информации, собранной одновременно с экспериментом, с результатами успешности по тесту

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Валидность – это понятие, указывающее нам, что тест измеряет и насколько хорошо он это делает

В) Валидность – это число элементов, включенных в выборочную совокупность; определяется задачами исследования, степенью однородности, величиной вероятности, точностью результатов

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Выборка – это расстановка по степени важности, значимости

В) Ранжирование – это расстановка по степени важности, значимости

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Выборка – это учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы основного общего образования

В) Выборка – это расстановка по степени важности, значимости

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Выборка – это число элементов, включенных в выборочную совокупность; определяется задачами исследования, степенью однородности, величиной вероятности, точностью результатов

В) Выборка – это расстановка по степени важности, значимости

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Выборка – это число элементов, включенных в выборочную совокупность; определяется задачами исследования, степенью однородности, величиной вероятности, точностью результатов

В) Ранжирование – это расстановка по степени важности, значимости

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Диагноз – это дифференцированное знание о единичном, отнесение отдельного к определенной группе, типу, классу

В) Диагноз – это особый вид познания, находящийся между научным знанием сущности и опознаванием единичного явления

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Диагноз – это особый вид познания, находящийся между научным знанием сущности и опознаванием единичного явления

В) Диагноз – это дифференцированное знание о единичном, отнесение отдельного к определенной группе, типу, классу

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Диагностика – это особый вид познания, находящийся между научным знанием сущности и опознаванием единичного явления

В) Диагностика – это материальная основа диагноза и критерий его истинности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Диагностика – это расстановка являений по степени важности, значимости

В) Диагностика – это материальная основа диагноза и критерий его истинности

Подберите правильный ответ