Список вопросов базы знаний

Принцип развития, согласно которому на каждом новом витке все психические процессы становятся, с одной стороны, более дифференцированными, а с другой - более интегрированными, специфичными, - это принцип

Процесс адаптации к социальной среде, по Ж. Пиаже, - это

Процесс и результат приобретения индивидуального опыта на основе законов упражнения, готовности, смежности во времени и подкрепления - это

Процесс количественного изменения (накопления) внешних признаков объекта, измеряемых в высоте, длине, ширине, толщине, весе и т.п., - это

Процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, а также организация формирования знаний, умений, навыков - это

Психическое развитие как смена умственных структур - это теория

Психическое состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно так воспринимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели или к решению задачи, а также переживание неудачи - это

Психофизиологические, психологические и социально-психологические изменения, которые происходят в психике человека - это возраст

Развитие вида, предельная временная дистанция, включающая возникновение жизни, зарождение видов, их изменение, дифференциацию и преемственность, т.е. всю биологическую эволюцию, начиная с простейших и завершая человеком, - это

Развитие человечества во всех его аспектах, в том числе и культурном, часть филогенеза, начинающаяся с возникновением Homo sapiens и завершающаяся сегодняшним днем, - это

Расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития - это

Реакция индивида, направленная на изменение своего внутреннего состояния, - это

Реакция организма, направленная вовне, на окружающую среду, с целью ее изменения, - это

Сексуальная энергия в психоанализе - это

Сжатая форма действия, по Ж. Пиаже, - это

Складывающееся к началу каждого нового этапа своеобразное, специфическое для данного возраста, исключительное, единственное и неповторимое отношение между человеком и окружающей его действительностью, прежде всего социальной, - это

Способ исследования, диагностики, коррекции и проектирования жизненного пути личности - это метод

Теория детского развития, согласно которой, начиная с момента рождения, через строго определенные промежутки времени, в определенном возрасте у детей появляются специфические формы поведения, которые последовательно сменяют друг друга, - это теория

Теория развития детской психики и детской личности, согласно которой стадии детского развития соответствуют стадиям перемещения зон, в которых находит свое удовлетворение первичная сексуальная потребность, - это теория

Теория развития, согласно которой происходит чередование анаболизма и катаболизма, повторяющееся на каждом новом витке развития, сопровождающемся образованием нового качества, - это теория развития согласно

Теория развития, согласно которой психическое развитие является результатом конвергенции внутренних задатков с внешними условиями жизни, - это теория

Теория развития, согласно которой развитие морального сознания ребенка идет параллельно его умственному развитию, - это теория

Теория развития, согласно которой развитие представляет собой сумму обучений, растянутую на большие временные дистанции, - это теория

Теория развития, согласно которой развитие представляет собой эволюцию, управляемую потребностью в равновесии, - это теория

Теория развития, согласно которой ребенок в своем индивидуальном развитии повторяет вкратце главные этапы истории всего человеческого рода, - это теория

Теория развития, согласно которой эволюция живой природы происходит в строго определенном направлении, подчиняясь принципу изначальной целесообразности в природе, - это

Уменьшение или увеличение вероятности того, что определенный акт поведения повторится снова, - это

Установите правильную последовательность кризисов развития, по В.И. Слободчикову:

Установите правильную последовательность периодов онтогенеза, по Д.Б. Эльконину:

Установите правильную последовательность периодов развития интеллекта, по Ж. Пиаже:

Установите правильную последовательность ступеней развития, по К. Бюлеру:

Установите правильную последовательность фаз детского развития, по З. Фрейду:

Установите правильную последовательность фаз развития, по Р. Сирсу:

Фаза развития ребенка, которая характеризуется тем, что либидо не фиксировано, - это фаза

Факторы, которые определяют поступательное движение развития человека, являются его причинами, направляют его, содержат в себе энергетические и побудительные источники развития - это

Формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности - это

Функция движения, направленная на внешний мир, - это функция

Функция движения, связанная с выражением эмоций, - это функция

Целенаправленные воздействия на испытуемого с целью создания, выработки определенных качеств, умений - это

Число, получаемое в итоге математической обработки результатов выполнения испытуемым тестовых заданий, - это

Депривация - стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей

Жизненный стиль - объективное индивидуальное отражение в психике и сознании человека социальных ценностей общества и природы на данном историческом этапе

Когнитивная депривация - психическое состояние в ответ на дефицит или отсутствие упорядоченной и осмысленной информации для познания

Ответственность - добровольное осуществление необходимости, правил, требований и т. д. в границах и формах, определяемых самим субъектом

Смысл жизни - внутренне мотивированное, индивидуальное значение для субъекта своих собственных действий, поступков, взятых как целое и переживаемых как истинное и ценностное

Суицид - самоубийство как акт, совершаемый человеком в состоянии сильного душевного расстройства либо под влиянием психического заболевания

"Отакусами" - самурайская этика, перенесенная на видеогероев

Большинство играющих в компьютерные игры подростков изолированы от общения со сверстниками

Видеоигры предусматривают социальное опосредствование, изменение смыслов под влиянием межличностных отношений

Возможность спрятаться под вымышленным образом позволяет подросткам исследовать стержневые характеристики своей личности