Список вопросов базы знаний

совершенствование

качественные изменения, появление новообразований, новых механизмов, процессов, структур

созревание

изменения, характеризующиеся направленностью, на заданную идеальную цель

развитие

количественное изменение (накопление) внешних признаков объекта, измеряемых в высоте, длине, ширине, толщине, весе и т.д.

рост

морфологические изменения, протекающие под непосредственным управлением генетического аппарата

прогноз психического развития

выявление причин, факторов, условий, повлекших за собой наступившие изменения в поведении и переживании

описание психического развития

предсказание развития, исходя из уже установленных причинно-следственных связей

объяснение психического развития

представление многочисленных фактов, явлений, процессов психического развития во всей полноте

анаболизм

реакция индивида, направленная на изменение своего внутреннего состояния

ассимиляция

активное приспособление к среде

интерноризация

переход внешней деятельности во внутреннюю

катаболизм

реакция индивида, направленная вовне, на окружающую среду с целью ее изменения

история индивидуального развития личности

жизненный путь

протяженность, пространство жизни, обозначающее временной интервал между рождением и смертью

жизненный цикл

понимание хода жизни в виде постоянного круговорота, подобного временам года

время жизни

4 месяца

сидит с поддержкой

1 месяц

садится без посторонней помощи

8 месяцев

поднимает подбородок

9 месяцев

тянется за предметом, но, как правило, промахивается

3 месяца

стоит с поддержкой, ползает на животе

2 месяца

поднимает грудь

3 месяца

тянется за предметом, но, как правило, промахивается

7 месяцев

ходит

12 месяцев

сидит без поддержки

закон готовности

если при одновременном действии раздражителей один из них вызывает реакцию, то другие приобретают способность вызывать ту же самую реакцию

закон подкрепления

при прочих равных условиях реакция на ситуацию связывается с ней пропорционально частоте повторения связей и их силе

закон смежности во времени

любой акт, вызывающий в данной ситуации удовлетворение, ассоциируется с ней, так что если она вновь появляется, то более вероятным, чем прежде, становится и появление этого акта

закон упражнения

упражнения изменяют готовность организма к проведению нервных импульсов

жизненная перспектива

внутренне мотивированное, индивидуальное значение для субъекта своих собственных действий, поступков, взятых как целое и переживаемых как истинное и ценностное

смысл жизни

соотнесение своих личностных способностей, статусных, возрастных и индивидуальных особенностей и притязаний с требованиями общества

жизненный стиль

уникальный способ, выбранный каждым человеком для следования к своей жизненной цели, интегрированный стиль приспособления к жизни и взаимодействия с жизнью

жизненная стратегия

образ желанной и осознаваемой как возможной своей будущей жизни при условии достижения определенных целей

инициативные старики

люди, живущие завтрашним днем, еще строящие планы на будущее

эмоциональные, депрессивные старики

люди, живущие только прошлым, настоящее ощущается негативно

импульсивные, ощущающие старики

люди, живущие сегодняшним днем, видящие в нем смысл жизни

старость - разочарова-ние

человек выходит на заслуженный отдых, но продолжает участвовать в общественной жизни, воспитании молодежи и т.д.

активная творческая старость

человек переживает свою прошедшую жизнь как неудачу; он видит свои упущенные возможности, но не способен прогнать прочь мрачные воспоминания о жизненных ошибках

старость с хорошей социальной и психоло-гической приспособ-ленностью

человек направляет свою энергию на дальнейшее устройство собственной жизни - отдых, природа, самообразование

стихийно-обыденный тип

личность осуществляет организацию времени жизни, связывая ее со смыслом жизни, творчески овладевает временем

созидательно-преобразующий тип

личность пассивно относится к бегущему времени своей жизни, отсутствие четкой организации времени жизни

созерцательно-пролонгированный тип

личность активно организует течение событий, направляет их ход, но инициатива охватывает лишь отдельные периоды течения событий

функционально-действенный тип

личность находится в зависимости от событий и обстоятельств жизни; поведение человека ситуативно, безынициативно

враждебное отношение

у человека сформирована психологическая зависимость от других, нет высоких жизненных притязаний, он легко выходит на пенсию, а семья, как правило, обеспечивает ему ощущение защищенности

конструктивное отношение

человек стремится к самообеспеченности, отказывается от помощи, прямолинеен в поступках и суждениях, стремится к эмоциональной сдержанности

оборонительное отношение

человек агрессивен, подозрителен, приписывает свои неудачи другим людям или организациям

отношение зависимости

человек адекватно воспринимает новую социальную ситуацию, оптимистически относится к жизни, имеет высокую самооценку благодаря успеху, достигнутому в жизни

самовраждебное отношение

человек ощущает одиночество, чувство ненужности, ожидает смерть как избавление от страданий

антропогенез

индивидуальное развитие человека, которое начинается с момента зачатия и завершается концом жизни

онтогенез

развитие вида, предельная временная дистанция, включающая возникновение жизни, зарождение видов, их изменение, дифференциацию и преемственность

филогенез

развитие человечества во всех его аспектах, в том числе и культурном, предельная временная дистанция, начинающаяся с возникновения Homo sapiens и завершающаяся сегодняшним днем

преемственность

развитие в направлении от прошлого к будущему

необратимость

психологический механизм возмещения недоразвитых или нарушенных психических структур путем использования сохранных или перестройки частично нарушенных

компенсаторность

все последующие фазы развития связаны с предыдущими, при этом старые структуры и образования не исчезают, а входят в состав новых, перестраиваясь

индивидуализация

отсутствие жесткой предопределенности, конечные формы психического развития не заданы, однако они происходят по образцу, который существует в обществе

вариативность

неповторимое своеобразие психики и личности

сензитивность

присущее определенному периоду оптимальное сочетание условий для развития определенных психических свойств и процессов

многонаправленность

присущее определенному периоду оптимальное сочетание условий для развития определенных психических свойств и процессов

сензитивность

разновременность развития: хронологический, биологический, социальный и психологический возраст могут не совпадать

гетерохронность

на каждом отрезке жизненного пути психическое развитие характеризуется не только ростом, но и упадком, потерями (причем в течение жизни происходит изменение их соотношения)

коллектив

группа, имеющая самый низкий уровень развития, существует только формально, в ней нет психологического и организационного единства

диффузная группа

группа, имеющая общую цель и структуру

кооперация

группа с высоким уровнем социального развития, в ней преобладают отношения взаимопомощи и взаимопонимания, ей не свойственна отгороженность, кастовость, групповой эгоизм, для ее членов характерна эмоциональная и психологическая совместимость

ассоциация

группа, имеющая общую цель, структуру, организационное и психологическое единство, групповую подготовленность к определенной деятельности, для нее характерен групповой эгоизм и индивидуализм, она противопоставляет себя другим группам

размывание способности к продуктивной работе

попытки подростка найти идентичность, прямо противоположную той, которую предпочитают для своего ребенка ближние, презрительное враждебное отношения к занятиям и ценностям, которыми дорожат в семье и ближайшем окружении

уход от близких взаимоотношений

обусловлен страхом потери собственной идентичности, при избегании слишком тесных межличностных взаимоотношений приводит к формализации, стереотипизации контактов, недоразвитости средств интимно-личностного общения, изоляции

размывание времени

подросток обнаруживает неспособность (упорное нежелание) строить планы на будущее и избегает взросления

негативная идентичность

обусловливлено защитой подростком своей неустойчивой идентичности, подросток избегает вовлеченности, боится отдаться деятельности и потому неуспешен в ней, он не может найти в себе силы заняться делами, жалуется на неспособность сосредоточить свое внимание

биологический детерминизм

обусловленность психических процессов биологическими факторами

механический детерминизм

обусловленность психических явлений материальными факторами либо по образцу работы технических устройств

психологический детерминизм

обусловленность психики самими же психологическими факторами

естественнонаучный психологический детерминизм

зависимость развития психики от предметных действий

психологический детерминизм

обусловленность поведения психической деятельностью, совершающейся объективно подобно рефлексу

деятельностный детерминизм

обусловленность психики самими же психологическими факторами

строптивость

главный мотив действия - сделать наоборот, поведение, выражающееся в негативной реакции не на само действие, которое ребенок отказывается выполнить, а на требование или просьбу

упрямство

ребенок стремится настоять на своих желаниях и недоволен всем, что ему предлагают другие

негативизм

реакция ребенка, который настаивает на чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что он сам сказал об этом взрослым и требует, чтобы с его мнением считались

протест-бунт

поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в систематических конфликтах со взрослыми в течение длительного времен

обесценивание

поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в изменении позитивного отношения к правилам поведения, вещам, занятиям на негативное, а также проявление этого негативного отношения в действиях ребенка

своеволие

поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в нетерпимом отношении к другим детям, стремлении ограничить их права в семье

ревность

тенденция ребенка сделать все самому, которая часто неадекватна его возможностям и вызывает дополнительные конфликты со взрослыми

социализация

пассивное приспособление к среде

аккомодация

активное приспособление к среде

ассимиляция

процесс адаптации к социальной среде