Список вопросов базы знаний

совершенствование

изменения, характеризующиеся направленностью, на заданную идеальную цель

развитие

качественные изменения, появление новообразований, новых механизмов, процессов, структур

рост

морфологические изменения, протекающие под непосредственным управлением генетического аппарата

созревание

количественное изменение (накопление) внешних признаков объекта, измеряемых в высоте, длине, ширине, толщине, весе и т.д.

объяснение психического развития

представление многочисленных фактов, явлений, процессов психического развития во всей полноте

описание психического развития

предсказание развития, исходя из уже установленных причинно-следственных связей

прогноз психического развития

выявление причин, факторов, условий, повлекших за собой наступившие изменения в поведении и переживании

анаболизм

активное приспособление к среде

катаболизм

реакция индивида, направленная вовне, на окружающую среду с целью ее изменения

интерноризация

реакция индивида, направленная на изменение своего внутреннего состояния

ассимиляция

переход внешней деятельности во внутреннюю

история индивидуального развития личности

жизненный путь

понимание хода жизни в виде постоянного круговорота, подобного временам года

жизненный цикл

протяженность, пространство жизни, обозначающее временной интервал между рождением и смертью

время жизни

1 месяц

сидит с поддержкой

8 месяцев

садится без посторонней помощи

4 месяца

поднимает подбородок

3 месяца

тянется за предметом, но, как правило, промахивается

2 месяца

поднимает грудь

9 месяцев

стоит с поддержкой, ползает на животе

12 месяцев

ходит

7 месяцев

сидит без поддержки

3 месяца

тянется за предметом, но, как правило, промахивается

закон смежности во времени

упражнения изменяют готовность организма к проведению нервных импульсов

закон подкрепления

при прочих равных условиях реакция на ситуацию связывается с ней пропорционально частоте повторения связей и их силе

закон упражнения

любой акт, вызывающий в данной ситуации удовлетворение, ассоциируется с ней, так что если она вновь появляется, то более вероятным, чем прежде, становится и появление этого акта

закон готовности

если при одновременном действии раздражителей один из них вызывает реакцию, то другие приобретают способность вызывать ту же самую реакцию

смысл жизни

уникальный способ, выбранный каждым человеком для следования к своей жизненной цели, интегрированный стиль приспособления к жизни и взаимодействия с жизнью

жизненный стиль

соотнесение своих личностных способностей, статусных, возрастных и индивидуальных особенностей и притязаний с требованиями общества

жизненная стратегия

образ желанной и осознаваемой как возможной своей будущей жизни при условии достижения определенных целей

жизненная перспектива

внутренне мотивированное, индивидуальное значение для субъекта своих собственных действий, поступков, взятых как целое и переживаемых как истинное и ценностное

эмоциональные, депрессивные старики

люди, живущие завтрашним днем, еще строящие планы на будущее

инициативные старики

люди, живущие только прошлым, настоящее ощущается негативно

импульсивные, ощущающие старики

люди, живущие сегодняшним днем, видящие в нем смысл жизни

активная творческая старость

человек направляет свою энергию на дальнейшее устройство собственной жизни - отдых, природа, самообразование

старость - разочарова-ние

человек переживает свою прошедшую жизнь как неудачу; он видит свои упущенные возможности, но не способен прогнать прочь мрачные воспоминания о жизненных ошибках

старость с хорошей социальной и психоло-гической приспособ-ленностью

человек выходит на заслуженный отдых, но продолжает участвовать в общественной жизни, воспитании молодежи и т.д.

функционально-действенный тип

личность пассивно относится к бегущему времени своей жизни, отсутствие четкой организации времени жизни

созерцательно-пролонгированный тип

личность активно организует течение событий, направляет их ход, но инициатива охватывает лишь отдельные периоды течения событий

созидательно-преобразующий тип

личность осуществляет организацию времени жизни, связывая ее со смыслом жизни, творчески овладевает временем

стихийно-обыденный тип

личность находится в зависимости от событий и обстоятельств жизни; поведение человека ситуативно, безынициативно

отношение зависимости

человек стремится к самообеспеченности, отказывается от помощи, прямолинеен в поступках и суждениях, стремится к эмоциональной сдержанности

самовраждебное отношение

у человека сформирована психологическая зависимость от других, нет высоких жизненных притязаний, он легко выходит на пенсию, а семья, как правило, обеспечивает ему ощущение защищенности

конструктивное отношение

человек агрессивен, подозрителен, приписывает свои неудачи другим людям или организациям

враждебное отношение

человек ощущает одиночество, чувство ненужности, ожидает смерть как избавление от страданий

оборонительное отношение

человек адекватно воспринимает новую социальную ситуацию, оптимистически относится к жизни, имеет высокую самооценку благодаря успеху, достигнутому в жизни

филогенез

индивидуальное развитие человека, которое начинается с момента зачатия и завершается концом жизни

антропогенез

развитие человечества во всех его аспектах, в том числе и культурном, предельная временная дистанция, начинающаяся с возникновения Homo sapiens и завершающаяся сегодняшним днем

онтогенез

развитие вида, предельная временная дистанция, включающая возникновение жизни, зарождение видов, их изменение, дифференциацию и преемственность

преемственность

все последующие фазы развития связаны с предыдущими, при этом старые структуры и образования не исчезают, а входят в состав новых, перестраиваясь

необратимость

развитие в направлении от прошлого к будущему

компенсаторность

психологический механизм возмещения недоразвитых или нарушенных психических структур путем использования сохранных или перестройки частично нарушенных

индивидуализация

присущее определенному периоду оптимальное сочетание условий для развития определенных психических свойств и процессов

вариативность

отсутствие жесткой предопределенности, конечные формы психического развития не заданы, однако они происходят по образцу, который существует в обществе

сензитивность

неповторимое своеобразие психики и личности

гетерохронность

разновременность развития: хронологический, биологический, социальный и психологический возраст могут не совпадать

сензитивность

на каждом отрезке жизненного пути психическое развитие характеризуется не только ростом, но и упадком, потерями (причем в течение жизни происходит изменение их соотношения)

многонаправленность

присущее определенному периоду оптимальное сочетание условий для развития определенных психических свойств и процессов

ассоциация

группа с высоким уровнем социального развития, в ней преобладают отношения взаимопомощи и взаимопонимания, ей не свойственна отгороженность, кастовость, групповой эгоизм, для ее членов характерна эмоциональная и психологическая совместимость

кооперация

группа, имеющая самый низкий уровень развития, существует только формально, в ней нет психологического и организационного единства

диффузная группа

группа, имеющая общую цель и структуру

коллектив

группа, имеющая общую цель, структуру, организационное и психологическое единство, групповую подготовленность к определенной деятельности, для нее характерен групповой эгоизм и индивидуализм, она противопоставляет себя другим группам

размывание времени

обусловлен страхом потери собственной идентичности, при избегании слишком тесных межличностных взаимоотношений приводит к формализации, стереотипизации контактов, недоразвитости средств интимно-личностного общения, изоляции

негативная идентичность

обусловливлено защитой подростком своей неустойчивой идентичности, подросток избегает вовлеченности, боится отдаться деятельности и потому неуспешен в ней, он не может найти в себе силы заняться делами, жалуется на неспособность сосредоточить свое внимание

размывание способности к продуктивной работе

попытки подростка найти идентичность, прямо противоположную той, которую предпочитают для своего ребенка ближние, презрительное враждебное отношения к занятиям и ценностям, которыми дорожат в семье и ближайшем окружении

уход от близких взаимоотношений

подросток обнаруживает неспособность (упорное нежелание) строить планы на будущее и избегает взросления

психологический детерминизм

обусловленность психических процессов биологическими факторами

биологический детерминизм

обусловленность психики самими же психологическими факторами

механический детерминизм

обусловленность психических явлений материальными факторами либо по образцу работы технических устройств

деятельностный детерминизм

обусловленность поведения психической деятельностью, совершающейся объективно подобно рефлексу

психологический детерминизм

зависимость развития психики от предметных действий

естественнонаучный психологический детерминизм

обусловленность психики самими же психологическими факторами

негативизм

ребенок стремится настоять на своих желаниях и недоволен всем, что ему предлагают другие

упрямство

главный мотив действия - сделать наоборот, поведение, выражающееся в негативной реакции не на само действие, которое ребенок отказывается выполнить, а на требование или просьбу

строптивость

реакция ребенка, который настаивает на чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что он сам сказал об этом взрослым и требует, чтобы с его мнением считались

протест-бунт

тенденция ребенка сделать все самому, которая часто неадекватна его возможностям и вызывает дополнительные конфликты со взрослыми

ревность

поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в нетерпимом отношении к другим детям, стремлении ограничить их права в семье

своеволие

поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в систематических конфликтах со взрослыми в течение длительного времен

обесценивание

поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в изменении позитивного отношения к правилам поведения, вещам, занятиям на негативное, а также проявление этого негативного отношения в действиях ребенка

аккомодация

пассивное приспособление к среде

ассимиляция

процесс адаптации к социальной среде

социализация

активное приспособление к среде