Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы

Вопрос id:2113238
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между именем исследователя и направлением их исследования
Левая частьПравая часть
Л.И. Уманский
изучение художественных способностей
Б.М. Теплов
изучение организаторских способностей
Е.И. Игнатьев
изучение музыкальных способностей
В.А. Крутецкий
изучение математических способностей
Вопрос id:2113239
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между названием методики и ее предназначением
Левая частьПравая часть
Опросник XШмишека
личностный опросник, измеряющий степень сходства испытуемого с личностными свойствами групп лиц, по которым валидизировались его шкалы и устанавливающий их выраженность у отдельного испытуемого
Патохарактерологический диагностический опросник АЕЛичко
личностный типологический опросник, предназначенный для диагностики типа психопатии и акцентуации характера у подростков в возрасте от 14 до 18 лет
Тест-опросник Стреляу
типологический личностный опросник для диагностики акцентуированных типов личности согласно концепции КЛеонгарда
Миннесотский многопрофильный личностный опросник (MMPI)
методика, направленная на измерение таких характеристик нервной деятельности как уровень процессов возбуждения, торможения, их подвижности, разработанный на основе дифференциально-психофизиологической концепции Павлова -Теплова
Вопрос id:2113240
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между названием методики и ее предназначением
Левая частьПравая часть
Методика ценностных ориентации МРокича
методика, предназначенная для диагностики двух классов ценностей - терминальные и инструментальные ценности
Ориентировочно-диагностическая анкета интересов СЯКарпиловской
методика, предназначенная для использования при обучении и профессиональной практике старшеклассников и студентов, а также для отбора персонала, по таким показателям как творчество, интеллектуальная деятельность, общение, экономический эффект, уверенность, престиж, альтруизм и др
Опросник ценности специальностей Сьюпера
методика, основанная на модели ДжХолланда и предназначенная для классификации типов профессиональных интересов - реалистического, исследовательского, художественного, социального, предпринимательского, ценностного, которые соответствуют типу человека и типу рабочей среды, которую такой человек избирает для себя
инвентарь интересов Стронга
опросник, оценивающий сравнительную выраженность интересов, их уровень и глубину интереса к 15 группам разных областей знаний и деятельности - физика, математика, биология, искусство, педагогика, сфера бытового обслуживания и др
Вопрос id:2113241
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между названием методики и ее предназначением
Левая частьПравая часть
Семантический дифференциал ЧОсгуда
методика, предназначенная для исследования представлений индивида о самом себе, заключающаяся в распределении карточек с названиями свойств личности, по группам от «наиболее характерных» до «наименее характерных» для обследуемого
Методика Q-сортировки ВСтефенсона
методика, предназначенная для выявления собственных субъективных шкал человека, по которым он оценивает окружающий мир, оценки силы и направленности связей между конструктами одного человека, выявления наиболее важных и значимых параметров, лежащих в основе конкретных оценок и отношений, построения целостной системы конструктов человека
Репертуарные решетки ДжКелли
методика шкалирования, предназначенная для исследования психологических аспектов осмысления понятий и измерения личностных установок и отношений к определенному кругу объектов
Контрольный список прилагательных ГГоуха
методика, предназначенная для оценки представлений человека о самом себе, содержание которой заключается в отборе испытуемым прилагательных, которые, по его мнению, описывают его самого
Вопрос id:2113242
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между названием методики и ее предназначением
Левая частьПравая часть
Методика рисуночной фрустрации Розенцвейга
проективная методика структурирования, основана на использовании стандартизированных серий пятен различной формы для изучения воображения и других психических функций, а также для диагностического исследования личности в целом
Тематический апперцептивный тест (ТАТ), КМоргана и ГМюрея
методика, предназначенная для оценки выраженности креативности, проявляемой в действии и движении, творческих способностей
Фигурный тест Е Торренса
проективная методика для диагностики неврозов и психосоматических расстройств, анализа потребностей, стимульным материалом которого является стандартный набор из 30 таблиц с изображением относительно неопределенных ситуаций, по которым испытуемый составляет рассказ
Методика чернильных пятен ГРоршаха
проективная методика, представляющая собой серию условных рисунков, связанных с нарушением намерений и планов персонажей, предназначенная для выявления типа реакций, связанных с ограничением потребностей, свойственных индивиду, определения их устойчивости, расчета показателя групповой конформности, степени социальной адаптации индивида
Вопрос id:2113243
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между названием методики и их предназначением
Левая частьПравая часть
Опросник Шестнадцати личностных факторов – 16 PF
методика, направленная на измерение таких характеристик нервной деятельности как экстраверсия - интроверсия, нейротизм - эмоциональная стабильность, психотизм
Протокол профессиональных предпочтений Кьюдера
методика, основанная на типологии профессий по принципу отношения человека к различным объектам окружающего мира и выделяющая такие группы профессий как: человек – природа, человек – техника, человек – знаковая система, человек – художественный образ, человек – человек, показатели которой дают оценку выраженности интересов к каждому из пяти типов профессий
Тecm-опросник Айзенка
методика, направленная на выявление качеств личности, с помощью которого можно оценить испытуемого по каждому из выделенных ранее устойчивых характеристик и построение профиля личности
Таблица для ориентировочного определения предпочтительного типа будущей специальности ЕАКлимова
широко распространенный за рубежом опросник, предусматривающий вынужденный выбор из трех занятий, которые нравятся испытуемому больше или меньше всего и отражают интересы к десяти широким областям деятельности
Вопрос id:2113244
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между названием типа реакции на фрустрацию и его содержанием
Левая частьПравая часть
самозащитная
проявление активности в форме порицания кого-либо, отрицания или признания собственной вины, уклонения от упрека, направленная на защиту своего Я
препятственно-доминантная
всяческое акцентирование препятствий, вызывающих фрустрацию, независимо от того, расцениваются они как благоприятные, неблагоприятные или незначительные
экстрапунитивная
постоянная направленность на выявление конструктивного решения выхода из конфликтной ситуации в форме либо требования помощи от других лиц, либо принятия на себя обязанности позитивно разрешить ситуацию, либо в форме уверенности в том, что время и ход событий приведут к ее разрешению
конструктивно-упорствующая
направленность на живое или неживое окружение, осуждение внешней причины фрустрации, либо требование разрешения ситуации от другого лица
Вопрос id:2113245
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между показателями эмоционально-ценностного отношения к себе и их содержанием
Левая частьПравая часть
симпатия
позитивная эмоциональная оценка личностных качеств, привлекательности себя или другого человека
неуважение
негативная оценка себя или другого человека с точки зрения способности к достижению своих мотивов, соответствия внутренним ценностям, самореализации во всех отношениях и социальной адаптации
антипатия
способность осуществить, реализовать себя, быть адекватным инструментом собственной мотивации, соответствовать своим внутренним ценностям и быть социально адаптированным
уважение
негативная оценка личности персонажа в целом, фиксация на непривлекательности, неприятности персонажа
Вопрос id:2113246
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между типом личности и характерными особенностями данного типа
Левая частьПравая часть
демонстративный тип
высокая чувствительность и глубина переживаний в области тонких эмоций, мягкосердечие, доброта, задушевность, эмоциональная отзывчивость, высокоразвитая эмпатия, слезливость
конформный тип
постоянная и устойчивая ориентация на нормы и ценности ближайшего окружения, полное подчинение давлению среды, отсутствие собственного мнения и интересов, трудность восприятия нового, необычного, отрицательное отношение к любым переменам в жизни
эмотивный тип
потребность в самовыражении, постоянное стремление произвести впечатление, привлечь к себе интерес, быть в центре всеобщего внимания, преобладание в поведении самовосхваления, приукрашивания и фантазирования в рассказах о себе
неустойчивый тип
слабоволие, внушаемость, зависимость и бесхарактерность, легкая податливость чужому влиянию, особенно негативному, отсутствие собственных положительных целей и стремлений, определенность поступков случайными внешними обстоятельствами, склонность к связям с антисоциальными компаниями, сближению с правонарушителями, алкоголизму, наркомании, способность приобрести положительные трудовые навыки лишь в условиях сурового и жесткого режима
Вопрос id:2113247
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между типом личности и характерными особенностями данного типа личности
Левая частьПравая часть
гипертимический тип
постоянное пребывание в приподнятом эмоциональном настроении, высокая активность, жажда деятельности, общительность, повышенная словоохотливость, оптимизм даже при возникновении трудностей и жизненных препятствий
тревожный тип
легкость возникновения интенсивных эмоциональных реакций, крайняя впечатлительность, яркость внешних проявлений эмоций
застревающий тип
беспокойство по поводу возможных неудач, робость, проявление покорности обстоятельствам, постоянная настороженность и неуверенностью в своих силах
экзальтирован-ный тип
высокая устойчивость аффекта, длительность эмоциональных переживаний, злопамятность, болезненная обидчивость, фантазирование, вынашивание планов мести обидчику
Вопрос id:2113248
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между типом личности и характерными особенностями данного типа личности
Левая частьПравая часть
лабильный тип
повышенная утомляемость, плохая переносимость нагрузок и напряжения, фиксация на состоянии соматического здоровья, раннее проявление капризности, болезненности, страхов, заикания
астено-невротический тип
крайняя изменчивость настроения погружение в мрачные переживания от малейшей неприятности подъем настроения, возвращение веселости даже от перспективы приятных событий зависимость настроения, самочувствия, работоспособности, планов на будущее, отношения к другим людям от текущего состояния
сензитивный тип
сменяющие друг друга на протяжении всей жизни фазы подъема и спада настроения, повышенная активность, живость, периодическая смена радостного настроения, легкомыслия плохим настроением, вялостью, упадком сил, повышенной раздражительность
циклоидный тип
повышенная впечатлительность и чувство неполноценности, разнообразные страхи в детстве, избегание компаний бойких и активных детей, робость, скованность, боязнь любых видов проверок и испытаний
Вопрос id:2113249
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между типом личности и характерными особенностями данного типа личности
Левая частьПравая часть
эпилептоидный тип
заметная замкнутость, закрытость от влияния других, духовное одиночество, своеобразие и необычность в выборе занятий и увлечений
психастенический тип
повышенная тревожность, мнительность, склонность к сомнениям, трудность принятия окончательного решения, тщательное обдумывание своего поведения, взвешивание каждого шага, многократные перепроверки и переделывания уже законченной работы
шизоидный тип
склонность к возникновению периодов злобно-тоскливого настроения, напряженность аффекта, взрывчатость и безудержная агрессивность, чрезмерная интенсивность и сила влечения в подростковом возрасте, многочисленные конфликты при их удовлетворении
истероидный тип
безграничный эгоизм и жажда признания, обостренная чувствительность к реакциям других людей, легкость перестройки, легкость вживания в любую роль, непереносимость безразличия и равнодушия к своей персоне, стремление любой ценой добиться внимания, восхищения, удивления, сочувствия или даже ненависти
Вопрос id:2113250
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между типом личности и характерными особенностями данного типа личности
Левая частьПравая часть
циклотимический тип
низкая активность, серьезность, концентрация на мрачных, печальных сторонах жизни, на ее негативных исходах, что проявляется в поведении, в общении, в особенностях восприятия жизни
педантичный тип
повышенная аккуратность, тяга к порядку, нерешительность и осторожность, долгое и тщательное обдумывание поступков, нежелание и неспособность к быстрым переменам, к принятию ответственности, трудность при адаптации, предпочтение привычных занятий, добросовестность в быту
возбудимый тип
постоянная, частая, но неслучайная смена гипертимических и дистимических состояний, при которой радостные события вызывают не только положительные эмоции, но и жажду деятельности, повышенную активность, словоохотливость, а печальные – огорчение, подавленность, замедленность реакций, переживаний и мышления, эмоций
дистимический тип
чрезвычайно выраженная импульсивность поведения, зависимость манеры общения и взаимодействия с людьми от импульсов, влечений, инстинктов, а не от логики, крайне низкая терпимость в сфере социального взаимодействия
Вопрос id:2113251
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между типом темперамента и его характеристикой
Левая частьПравая часть
холерик
повышенная реактивность, уравновешенность активности и реактивности, повышенная энергичность и работоспособность, живая мимика и выразительные движения, высокий порог чувствительности, слабая различимость очень слабых звуков и световых раздражителей, быстрые движения, гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу
сангвиник
высокая чувствительность и малая реактивность, повышенная чувствительность при большой инертности, чрезмерная обидчивость, невыразительные мимика и движения, тихий голос, бедные движения, неуверенность в себе, робость, малая энергичность и настойчивость, легкая утомляемость и малая работоспособность, легкая отвлекаемость и неустойчивое внимание, замедленный темп всех психических процессов
флегматик
малая чувствительность и эмоциональность, невозмутимость, спокойствие при больших неприятностях, бедная мимика, невыразительные и замедленные движения и речь, невысокая находчивость, трудная переключаемость внимания и медленное приспособление к новой обстановке, инертность, достаточные энергичность и работоспособность, терпеливость, выдержка, самообладание,
меланхолик
малая чувствительность, высокая реактивность, которая явно преобладает над активностью, необузданность, несдержанность, нетерпеливость, вспыльчивость
Вопрос id:2113252
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между типом теста способностей и его предназначением
Левая частьПравая часть
моторные
выявляют индивидуально-психологические особенности, способствуют успешному выполнению определенных видов деятельности (тесты канцелярских, художественных, музыкальных способностей)
профессионали-зированные
предназначены для диагностики таких способностей как точность и скорость движений, зрительно-моторная и кинестезически-моторная координация, ловкость движений пальцев и рук, тремор, точность мышечного усилия
сенсорные
диагностируют способности, проявляющиеся в работе с оборудованием или его частями, требующей особых умственных способностей, хорошего развития сенсорных функций, а также определенных моторных качеств: координации, ловкости, физической силы
технические
применяются для выявления дефектов в развитии тех или иных сенсорных функций – в основном зрения и слуха (отбор военного и промышленного персонала, водителей транспортных средств)
Вопрос id:2113253
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между факторами самоотношения и их содержанием
Левая частьПравая часть
самоуважение
ожидание антипатичного отношения к себе как от большинства, так и от посторонних или мало с ним связанных людей, а также от тех немногих, любовь которых ему важна
аутосимпатия
мера близости к самому себе, интерес к собственным мыслям и чувствам, готовность общаться с собой «на равных», уверенность в своей интересности для других
самоинтерес
эмоциональное и содержательное объединение веры в свои силы, способности, энергии, самостоятельности, оценки своих возможностей контролировать собственную жизнь
ожидаемое отношение других людей
дружественность-враждебность к собственному «я», которое свидетельствует о таких эмоциональных реакциях на себя, как раздражение, презрение, издевка, вынесение самоприговоров
Вопрос id:2113254
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между фамилиями ученых и названиями методик, авторами которых они являются
Левая частьПравая часть
Миннесотский многопрофильный (многоаспектный) личностный опросник (MMPI)
Зайцев ВП
Методика рисуночной фрустрации
КМорган, ГМюрей
Тематический апперцептивный тест (ТАТ)
С Розенцвейг
Минимульт
СХетуэй, Дж Макгатли
Вопрос id:2113255
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Установите соответствие между фамилиями ученых и той областью психодиагностики, в которую они внесли заметный научный вклад
Левая частьПравая часть
Осгуд Ч
концепция «акцентуированных личностей»
Климов ЕА
диагностика типа будущей специальности человека
Леонгард К
диагностика профилей личности
Россолимо ГИ
психосемантика, разработка метода семантического дифференциала
Вопрос id:2113256
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Феномен «___» - это защита самоотношения с помощью приукрашивания себя в сферах, лежащих вне зоны актуального самопроявления
Вопрос id:2113257
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Феномен «___» клапана - это защитный механизм самоотношения, благодаря которому прежде всего блокируется антипатия к себе: падение симпатии не приводит к нарастанию антипатии
Вопрос id:2113262
Тема/шкала: 1148.03.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
Эптитюд означает
?) индивидуальные особенности людей, от которых зависит приобретение ими знаний, умений и навыков
?) успешность выполнения людьми различных видов деятельности
?) специфические эмоциональные и поведенческие способы реагирования на фрустрирующие обстоятельства
?) природную способность приобретать относительно общие или специальные знания и умения
Вопрос id:2113263
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы

___ отклонение - это мера изменчивости , вычисляемая путем извлечения корня квадратного из дисперсии

()

Вопрос id:2113264
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ распределение - это вид теоретического распределения переменных, которое наблюдается при изменении признака (переменной) под влиянием множества относительно независимых факторов
Вопрос id:2113265
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ IQ предназначен для преобразования показателей умственного возраста в унифицированный числовой показатель относительного интеллектуального статуса индивидуума
Вопрос id:2113266
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ результатов деятельности испытуемого является заключительным этапом деятельности экспериментатора при организации и проведении тестирования или
Вопрос id:2113267
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ диагноз ограничивается констатацией определенных особенностей или симптомов, на основании которых непосредственно строятся практические выводы
Вопрос id:2113268
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ отклонение - это мера изменчивости (x = X - M), которая учитывает разности между оценками испытуемого (X) и среднегрупповой оценкой (M)
Вопрос id:2113269
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - интегральная характеристика социально-психологических и экономических условий материального и духовного бытия, оказывающих прямое и косвенное влияние на психику, деятельность человека и на формирование его личности
Вопрос id:2113270
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - комплекс мыслительных способностей человека, позволяющих приобретать знания, ориентироваться в окружающей обстановке, адаптироваться к ее меняющимся требованиям, разрешать возникающие задачи и противоречия, осуществлять творческие акции
Вопрос id:2113271
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - мера изменчивости, вычисляемая как сумма средних отклонений, возведённых в квадрат (), деленная на число случаев N (испытуемых, оценок)
Вопрос id:2113272
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - мера центральной тенденции, наиболее часто встречающаяся оценка, середина интервала группирования с максимальной частотой в частотном распределении
Вопрос id:2113273
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - мера центральной тенденции, оценка, приходящаяся на середину совокупности ранжированных (упорядоченных по величине) оценок испытуемых
Вопрос id:2113274
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - предписываемые и приписываемые в ходе социализации черты личности и социальные позиции, которые в данном обществе рассматриваются как «мужские» и «женские»
Вопрос id:2113275
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - приписывание числовых значений объектам и их признакам согласно определенным правилам, в виде эмпирических индикаторов и математических символов
Вопрос id:2113276
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - это вероятность соответствия между результатами теста и тем, что мы с помощью теста хотим узнать
Вопрос id:2113277
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - это вид опроса, особенностью которого является использование анкеты, заполняемой обследуемым
Вопрос id:2113278
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - это исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка
Вопрос id:2113279
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - это культурные образцы, отличающиеся от доминирующей культуры и на этом основании обобщающие определенную часть общества
Вопрос id:2113280
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - это мера изменчивости, представляющая разность между максимальной и минимальной оценками в совокупности
Вопрос id:2113281
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - это отношение, характеризующее совместное изменение двух или более двух переменных
Вопрос id:2113282
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ - это процент испытуемых из выборки стандартизации, получивших равный или более низкий балл, чем балл данного испытуемого, который показывает относительное положение индивида в выборке
Вопрос id:2113283
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ диагноз заключается в определении типа личности в динамическом смысле этого понятия
Вопрос id:2113284
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ диагноз предусматривает отбор существенных свойств личности, раскрытие внутренних связей между ними
Вопрос id:2113285
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ диагноз учитывает не только определенные симптомы, но и причины, их вызывающие
Вопрос id:2113286
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ метода заключается в применимости метода для разных групп испытуемых, которые различаются по возрасту, образованию, профессии, национальности и тп
Вопрос id:2113287
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ показатели - это тип производной оценки, который выражает отличие индивидуального результата от среднего в единицах стандартного отклонения соответствующего распределения, полученный линейным или нелинейным преобразованием первичных или «сырых» оценок
Вопрос id:2113288
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ способ обобщения психодиагностических данных в целях получения прогноза ориентирован на субъективный опыт и интуицию исследователя
Вопрос id:2113289
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ способ обобщения психодиагностических данных в целях получения прогноза основан на объективных, формализованных критериях
Вопрос id:2113290
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ стандартные показатели, выражаются в единицах распределения, которое было преобразовано с целью его приведения к виду нормальной кривой с помощью определённых процедур
Вопрос id:2113291
Тема/шкала: 1148.02.01;Т-Т.01;1 - Тест-тренинг - Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы
___ тесты как методы диагностики в качестве интерпретационной системы отсчета используют не заранее оговоренную совокупность людей, а строго определенную содержательную область
Copyright testserver.pro 2013-2024 - AppleWebKit