Список вопросов базы знаний

Концепция, в которой изучаются закономерности, формы и механизмы поведения людей, обусловленные факторами принадлежности их к той или иной первичной группе - это

Морально-этические и эстетические взгляды и убеждения личности - это

Мыслительное действие, выявляющее отношение и связи частных и общих свойств усваиваемого материала - это

Направление в педагогике, объединяющее педагогов с разными подходами к обучению и воспитанию, общей идеей для которых стало стремление к гуманизации образования и создание альтернативы официальной педагогике позднесоветского периода - это

Образовательная технология, целью которой является формирование личной позиции ребенка в культуре - это

Объем сведений, информации, имеющихся в памяти, и элементарных умений и навыков по их воспроизведению - это

Операции мышления (анализ, синтез, обобщение, классификация и др.) - это

Осмысленный порядок вещей, явлений, разделение их на разновидности согласно каким-либо важным признакам - это

Относительно устойчивая, осознаваемая, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с другими людьми и относится к себе - это

Педагогическая модель, главная цель обучения и воспитания которой – дать человеку глубокие, прочные разносторонние академические знания, - это

Педагогическая модель, главная цель обучения и воспитания которой – дать человеку те знания и навыки, которые практически будут полезны и необходимы в жизни и профессиональной деятельности человека в современном обществе, помогут правильно взаимодействовать с современной техникой, - это

Педагогическая модель, главная цель обучения и воспитания которой – развитие религиозных чувств и нравственных основ человека, - это

Педагогическая модель, главная цель обучения и воспитания которой – способствовать развитию способностей человека, развитию его личности, его духовному росту, его нравственности и самосовершенствованию, самореализации, - это

Педагогическая модель, главная цель обучения и воспитания которой – сформировать правильные формы социального поведения людей, адекватного выполнения социальных ролей, соблюдения норм морали и норм поведения в обществе, -это

Педагогический прием, который заключается в том, что деятельностью класса на уроке руководит не только учитель, но и ученики, которые при выполнении заданий мыслят вслух и тем самым ведут за собой остальных, задавая уроку общий темп - это

Педагогический принцип, на основании которого отрицается систематическое обучение и воспитание детей по заранее разработанным учебным программам и поощряется организация занятий на основе непосредственно возникающих у детей желаний и интересов - это

Показатели глубины вовлеченности участников в образовательный процесс, уровень продуктивности образования, уровень субъектной самоактуализации участников образовательного процесса - это

Поэтапная технология обучения, которая предполагает на первом этапе предварительное, пробное изучение наиболее трудного учебного материала до его рассмотрения по логике программы - это

Превращение школьных занятий в «уроки счастья жизни», познания, общения, взросления, опираясь на всю полноту детской жизни, придание ей культурных форм саморазвития - это

Процедура реального или мысленного расчленения предмета, явления или процесса, а также их взаимоотношений на составные части, элементы, свойства, функции и подсистемы - это

Процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе - это

Психолого-педагогическая теория обучения, в основе которой – создание и возникновение в сознании обучающихся ассоциаций, а также учет закономерностей условно-рефлекторной деятельности головного мозга человека - это

Развертывание предзаданности в сочетании с процессом поиска, узнавания, формирования образа «Я» - это

Реализация принципа мировоззрения, в основе которого лежит уважение к людям, забота о них, убеждение в их больших возможностях к самосовершенствованию - это

Система воспитания и обучения, которая строится на началах гуманности и веры в ребенка, на основе творчества и сотрудничества педагогов с детьми - это

Система воспитания и обучения, основанная на совместной организаторской и творческой деятельности детей и взрослых, наполненная заботой о людях и улучшении жизни, способствующая гражданскому воспитанию личности - это

Система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования и технологии обучения, ориентированных на совершенствование личности; пересмотр обществом и педагогикой своего отношения к детям с проблемами, с отклонениями в развитии; отказ от самой установки на «дефектность» этих детей и замена дефектологии коррекционной и реабилитационной педагогикой - это

Система образования детей, основанная на создании в школе образовательного пространства, ориентированного на обучение и воспитание интеллектуальной высоконравственной личности в русских национальных традициях - это

Система обучения, при которой всю неделю или несколько дней подряд изучается один и тот же предмет, причем тема, виды работ, критерии оценки продвижения и форма зачета вырабатываются детьми вместе с учителем - это

Система обучения, при которой существует свобода выбора учеником учителя, тем, способов работы, темпа освоения материала, побуждение к формированию личностного отношения к происходящему, деятельностная взаимооценка всех субъектов образовательного процесса, самооценка процесса и результатов своего образования - это

Совокупность положений, которые основываются на идее о том, что с появлением на свет индивид осуществляет свою предзаданность, которая реализуется в онтогенезе в определенных культуросообразных формах мышления и деятельности - это

Совокупность приемов (ориентация на метод проб и ошибок, перебор случайных вариантов, метод угадывания истины, учет неисчерпаемой гаммы возможностей, которые представляют собой ученики) - это

Совокупность следующих условий - способность радоваться успехам других, готовность прийти на помощь, отмена балльных оценок, невозможность сравнения детей друг с другом, соучастие учеников в построении урока, - это

Совокупность устойчивых и относительно независимых от ситуаций мотивов, ориентирующих действия (деятельность) и поступки (поведение) - это

Соединение разнородных качеств, свойств, сторон и отношений различных предметов, в результате которого возникает новое качество – целостность, свойства которого не сводимы к сумме составляющих элементов - это

Социологическая концепция, предметом которой являются место и функции малых групп в системе социального организма, их специфика как элементов социальной структуры - это

Стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей - это

Творческие книжки школьника, в которых отмечаются все самостоятельные работы, выполненные сверх учебной программы, разработал

Урок-событие, урок-акт культуры, урок-текст культуры, проходящий в атмосфере смехового, каламбуристического обыгрывания ситуаций и с восприятием ошибок как нормы - это

Факторы развития (потребности, направленность, Я-концепция) - это

Формирование внутренних структур психики человека посредством усвоения индивидом внешней социальной деятельности, присвоения жизненного опыта, становления психических функций и развития в целом - это

Формирование и развитие у детей патриотизма, любви к большой и малой Родине, стимулирование их общественной инициативы - это

Этапы проведения занятия (провокация ребенка на высказывание, школа образа, введение стиха, письмо сразу фразами и сразу свое) - это

Верны ли определения?

А) В вальдфорской педагогике преобладают «созерцательные» предметы

В) В вальдфорской педагогике существует строго определённый ритм дня

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Вальдорфская педагогика предъявляет высокие требования к личности учителя, к его личным качествам и способностям

В) Для детей младше 12 лет в вальдфорской педагогике применяется метод «наглядного обучения»

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Гигиена детей и подростков - отрасль гигиены, посвященная проблемам охраны и укрепления здоровья подрастающего поколения

В) Игровая деятельность - ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, характеризующийся воспроизведением в специфической форме действий и отношений взрослых

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Детский сад (по Ф. Фребелю) должен осуществлять всестороннее развитие детей, которое начинается с их физического развития

В) Ядром педагогики детского сада Ф. Фребель считал игру

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Детский сад компенсирующего вида - учреждение с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников

В) Детский сад общеразвивающего вида - учреждение с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и др.)

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Детское дошкольное учреждение - тип образовательного учреждения, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности

В) Основной задачей дошкольного учреждения в России является обеспечение физического развития ребёнка

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Дошкольная педагогика изучает закономерности воспитания детей дошкольного, в том числе и раннего, возраста

В) Специальная педагогика - это наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции управления процессом развития индивидуальности и личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья

Подберите правильный ответ