Список вопросов базы знаний

Эмоциональное ___ - механизм появления новой эмоции, связанный с формированием эмоционального отношения к нейтральному предмету через его ассоциирование с эмоционально значимым

Эмоциональное ___ - механизм появления новой эмоции, предполагающий создание особой воображаемой эмоциональной связи между нейтральным и значимым объектом в идеальном плане

Эмоциональное ___ – психологический механизм, позволяющий субъекту эмоционально оценить возможные последствия до осуществления им каких-либо действий

Верны ли определения?

А) Адаптационный подход к пониманию нормы, предполагает возможность количественного измерения свойств исследуемого объекта и установление с помощью математического аппарата соответствующих средних показателей.

В) Статистический подход к пониманию нормы предполагает возможность количественного измерения свойств исследуемого объекта и установление с помощью математического аппарата соответствующих средних показателей.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Аутизм - крайняя форма психологического отчуждения, выражающаяся в нарушении контактов с окружающей действительностью и погруженности ребенка в мир собственных переживаний.

В) Олигофрения - крайняя форма психологического отчуждения, выражающаяся в нарушении контактов с окружающей действительностью и погруженности ребенка в мир собственных переживаний.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Афазия - системное расстройство разных видов речевой деятельности (как активной речи, так и ее понимания).

В) Алалия - системное расстройство разных видов речевой деятельности.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Детская психология – отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении периода детства.

В) Возрастная психология - ряд психологических школ, придающих решающее значение в организации человеческого поведения бессознательным, расположенным в слоях психики мотивам (влечениям, желаниям).

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Дизонтогенез - нарушение индивидуального развития организма.

В) Онтогенез - нарушение индивидуального развития организма.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Задержка психического развития - специфическая аномалия детского развития, выраженная в отставании процесса формирования тех или иных психических функций; по ряду признаков дифференцируется от педагогической запущенности и умственной отсталости.

В) Психопрофилактика - исправление, преодоление недостатков в психическом развитии.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Индивидуальная норма психического развития - комплекс особенностей, характеризующих личностный статус ребенка

В) Возрастная (общая) норма психического развития – общие для всех детей данного возраста нормативы в интеллектуальном, деятельностном и эмоциональном развитии

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Индивидуальная норма психического развития - состояние психических процессов данного ребенка; определяется границами возрастной нормы, но связана со специфическими особенностями психики конкретного ребенка на данном возрастном периоде.

В) Возрастная (общая) норма психического развития – состояние психических процессов данного ребенка; определяется границами возрастной нормы, но связана со специфическими особенностями психики конкретного ребенка на данном возрастном периоде.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Искаженное развитие - тип дизонтогенеза, при котором наблюдаются сложные сочетания общего психологического недоразвития, задержанного, поврежденного и ускоренного развития отдельных психических функций, что приводит к ряду качественно новых патологических образований.

В) Дисгармоническое развитие - тип дизонтогенеза, связанный с первичной недостаточностью отдельных систем - зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Искаженное развитие - форма нарушений развития, при которой отмечается недостаточность развития эмоционально-волевой и мотивационной сферы личности, при относительной сохранности остальных структур.

В) Дисгармоническое развитие - форма нарушений развития, при которой отмечается недостаточность развития эмоционально-волевой и мотивационной сферы личности при относительной сохранности остальных структур.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Истерическое психопатическое развитие - тип психопатического развития, выражающийся в повы­шенном эгоцентризме, внушаемости и демонстративном пове­дении.стерическое психопатическое развитие -

В) Психастеническое психопатическое развитие - тип психопатического развития, выражающийся в повы­шенном эгоцентризме, внушаемости и демонстративном пове­дении.стерическое психопатическое развитие -

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Коррекция нарушений психического развития - система психологических мероприятий с целенаправленным воздействием на предотвращение психических нарушений и отклонений, а также сохранение «психического здоровья» детей.

В) Амплификация психического развития - обогащение той или иной стороны психического развития ребенка на основе использования возрастных возможностей его психики.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Культурно-релятивистский подход к пониманию нормы: о норме и патологии можно судить лишь на основании соотношения особенностей культуры определенных социальных групп, к которым принадлежат исследуемые.

В) Статистический подход к пониманию нормы: о норме и патологии можно судить лишь на основании соотношения особенностей культуры определенных социальных групп, к которым принадлежат исследуемые.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Медико-биологический подход к пониманию нормы основан на эмпирическом опыте, лежащем в основе оценки функционального состояния организма, в том числе центральной нервной системы.

В) Адаптационный подход к пониманию нормы основан на эмпирическом опыте, лежащем в основе оценки функционального состояния организма, в том числе центральной нервной системы.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Научение - процесс и результат приобретения индивидуального опыта, независимо от мотивации и способа этого приобретения – целенаправленного или стихийного.

В) Онтогенез - процесс формирования основных структур психики индивида в течение его детства.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Психастеническое психопатическое развитие - тип психопатического развития, проявляющийся в детстве в повышенной мнительности, в навязчи­вых страхах, в тревожности, а в более старшем возрасте наблюда­ются навязчивые сомнения, опасения, ипохондричность.

В) Параноидное психопатическое развитие - тип психопатического развития, проявляющийся в детстве в повышенной мнительности, в навязчи­вых страхах, в тревожности, а в более старшем возрасте наблюда­ются навязчивые сомнения, опасения, ипохондричность.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Психическое здоровье - состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения, деятельности.

В) Психоэмоциональное здоровье – состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения, деятельности.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Психическое здоровье - состояние, характеризующееся следующим рядом критериев: адекватность эмоционального реагирования; соответствующий возрасту уровень зрелости эмоционально-волевой сферы; адаптивность в микросоциальных отношениях, при сменах социальной ситуации; способность к саморегуляции, произвольной регуляции поведения в стрессовых или мобилизующих ситуациях.

В) Психоэмоциональное здоровье ребенка - состояние, характеризующееся следующим рядом критериев: адекватность эмоционального реагирования; соответствующий возрасту уровень зрелости эмоционально-волевой сферы; адаптивность в микросоциальных отношениях, при сменах социальной ситуации; способность к саморегуляции, произвольной регуляции поведения в стрессовых или мобилизующих ситуациях

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Психопатологический подход к пониманию нормы: норма понимается, прежде всего, как отсутствие каких-либо выраженных патологических симптомов.

В) Экзистенциальный подход к пониманию нормы предполагает возможность количественного измерения свойств исследуемого объекта и установление с помощью математического аппарата соответствующих средних показателей.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Психотерапия - область психологической науки, направленная на разработку и использование методов выявления и измерения индивидуальных особенностей и психологических качеств человека

В) Психодиагностика - область психологической науки, направленная на разработку и использование методов выявления и измерения индивидуальных особенностей и психологических качеств человека

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Сенсорная депривация - продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений.

В) Эмоциональная депривация - продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Социальная депривация - психическое состояние, которое является следствием произошедшего по тем или иным причинам нарушения контактов индивида ссоциумом.

В) Когнитивная депривация - психическое состояние, которое является следствием произошедшего по тем или иным причинам нарушения контактов индивида ссоциумом.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Статистический подход к пониманию нормы, основан на эмпирическом опыте, лежащем в основе оценки функционального состояния организма, в том числе центральной нервной системы.

В) Экзистенциальный подход к пониманию нормы: нормой признается самоусовершенствующаяся, самоактуализирующаяся личность.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Тип дизонтогенеза, связанный с первичной недостаточностью отдельных систем - зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, – это искаженное развитие.

В) Тип дизонтогенеза связанный с первичной недостаточностью отдельных систем - зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, – это дифицитарное развитие.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Фрустрация - потеря значимых для психического развития факторов, лишения, претерпеваемые ребенком из-за недостаточного удовлетворения основных психических потребностей.

В) Депривация - потеря значимых для психического развития факторов, лишения, претерпеваемые ребенком из-за недостаточного удовлетворения основных психических потребностей.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Фрустрация - психическое состояние человека, вызванное трудностями (объективными или субъективными), возникающими в процессе достижения цели.

В) Депривация - психическое состояние человека, вызванное трудностями (объективными или субъективными), возникающими в процессе достижения цели.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Эмоциональная депривация - продолжительное частичное или полное лишение одного или болееорганов чувстввнешнего воздействия.

В) Сенсорная депривация - продолжительное частичное или полное лишение одного или болееорганов чувстввнешнего воздействия.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Когнитивная депривация - явление, возникающее в обстоятельствах, когда ограничиваются возможности человека в усвоении значений внешнего пространства, связанные с осмыслением происходящего во вне.

В) Когнитивная депривация - характеризуется ограничением возможностей познания мира и овладения им в качестве осмысленной структуры прошлого, настоящего и ожидаемого в перспективе

Подберите правильный ответ

Психическое состояние, которое является следствием произошедшего по тем или иным причинам нарушения контактов индивида ссоциумом, – это ___ депривация.

___ подход к пониманию «нормы» - норма понимается, прежде всего, как отсутствие каких-либо выраженных патологических симптомов.

___ подход к пониманию нормы - норма понимается, прежде всего, как отсутствие каких-либо выраженных патологических симптомов.

___ норма психического развития – состояние психических процессов данного ребенка; определяется границами возрастной нормы, но связана со специфическими особенностями психики конкретного ребенка на данном возрастном периоде

___ подход к пониманию «нормы» предполагает возможность количественного измерения свойств исследуемого объекта и установление с помощью математического аппарата соответствующих средних показателей

___ подход к пониманию «нормы»: норма рассматривается в соотнесении с понятием адаптации; быть нормальным значит быть приспособленным, адаптированным.

___ подход к пониманию нормы, предполагает возможность количественного измерения свойств исследуемого объекта и установление с помощью математического аппарата соответствующих средних показателей

___ подход к пониманию нормы: норма рассматривается в соотнесении с понятием адаптации; быть нормальным значит быть приспособленным, адаптированным

___ подход к пониманию нормы: о норме и патологии можно судить лишь на основании соотношения особенностей культуры определенных социальных групп, к которым принадлежат исследуемые.

___ (общая) норма психического развития – общие для всех детей данного возраста нормативы в интеллектуальном, деятельностном и эмоциональном развитии

___ нарушений психического развития – исправление, преодоление недостатков в психическом развитии

___ психического развития - набор статистически определяемых количественных показателей, характеризующих некий «срез» психического развития в конкретный момент времени; установленные, изученные возрастные критерии созревания и роста психики.

___ психического развития – специфическая аномалия детского развития, выраженная в отставании процесса формирования тех или иных психических функций

___ психическое развитие – вариант отклоняющегося развития, характеризующийся стойкой неуспеваемостью детей в условиях массового обучения вследствие полиморфной клинической симптоматики: незрелость сложных форм поведения, целенаправленной деятельности на фоне общей истощаемости, утомляемости, нарушенной работоспособности; при этом дети не имеют нарушений отдельных анализаторов.

___ - нарушение индивидуального развития организма.

___ - нарушение индивидуального развития организма.

___ депривация – это продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений.

___ депривация – это продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений.

___ здоровье ребенка – состояние, характеризующееся следующим рядом критериев: адекватность эмоционального реагирования; соответствующий возрасту уровень зрелости эмоционально-волевой сферы; адаптивность в микросоциальных отношениях, при сменах социальной ситуации; способность к саморегуляции, произвольной регуляции поведения в стрессовых или мобилизующих ситуациях