Список вопросов базы знаний

В нашей стране социоцентрическая модель воспитания в целом сложилась в 20 гг. XIX в.

В процессе развития личности можно выделить две основные стадии этого процесса - формирование и деградацию

Евгеническое движение в первую фазу своего развития было составной частью прогрессивного социального движения, стремившегося применить достижения современной науки в интересах преобразования общества

К основополагающим принципам, характеризующим антропоцентрическую образовательную модель относятся: принцип индивидуализации; принцип диалога; принцип свободного, естественного развития каждого ребенка

К преимуществу теоцентрической модели относятся сильные позиции в воспитании личности, а также наличие возможностей для духовного совершенствования:

К теориям, развиваемым в русле эмпирической педагогики, можно отнести классно-урочную, предметную систему обучения, разработанную Я. А. Коменским

Наиболее типичной ошибкой при изучении передового педагогического опыта является оценка его лишь с позиций какого-то одного показателя

Образование изучает только педагогика

Образование является механизмом формирования общественной и духовной жизни человека и отраслью массового духовного производства

Основателями ранней педагогической антропологии являются Н. Г. Чернышевский и К. Д. Ушинский

Основная цель современных "натурцентристов" - развить у детей заложенные природой задатки, компенсировать недостатки и определить каждому его место в будущей взрослой жизни

Основным законом воспитания является закон обязательного присвоения подрастающим поколением социального опыта старших поколений как необходимого условия вхождения в общественную жизнь

Основоположником натурцентризма считают Сократа

Педагогическая наука исследует как фундаментальные, так и прикладные проблемы

Развитие идей антропоцентризма в большей степени относится к практике, нежели к теории

Социоцентрическая модель воспитания - модель, в основу которой положены цели воспитания, исходящие не от индивида, а от общества, социума

Теоцентрическая модель педагогической деятельности основана на "объективно-идеалистическом понимании человека как продукта божественного творения, инобытия абсолютного духа"

Термин "развитие" относится ко всему процессу жизнедеятельности человека: от рождения до совершеннолетия

Формула "параллельного педагогического действия" заключается в том, что каждое явление, помимо своего непосредственного жизненного значения имеет значение воспитательное

Характерными особенностями теоцентрической модели образовательно-воспитательного процесса выступают традиционализм и авторитаризм

Человек осваивает культурные ценности в процессе образования:

В числе видов воспитания выделяются - умственное, нравственное и трудовое

В числе методов воспитания выделяются убеждение и поощрение

В числе элементов педагогической деятельности выделяются ее объект, субъект, цель методы

Воспитание - процесс обучения учащихся в ходе образовательной деятельности

Обучение - развитие в ходе образования эстетических черт и качеств у учащихся

Один из принципов воспитания - опора на положительные качества учащихся

Один из принципов обучения - сознательность обучения

Одна из педагогических задач - создание условий для творческого освоения учащимися системы знаний

Одно из слагаемых педагога - творческий подход к решению образовательных задач

Организаторская деятельность педагога - взаимосвязанные виды его деятельности, включающей аналитическую, прогностическую и проектировочную работу

Педагогическая деятельность - активность человека, проявляемая им при решении определенных задач

Педагогическая задача - конкретизация педагогом профессиональной цели применительно к определенным условиям осуществляемой им образовательной деятельности

Педагогический процесс - динамическая педагогическая система, включающая сущностные элементы образовательной деятельности и взаимосвязи между ними

Смысл коммуникативной способности педагога - изложение учебного материала ясно, понятно, логично, доступно

Трудовое воспитание ориентирует на выработку у учащихся нравственных черт и качеств

Цель профессиональной деятельности педагога - формирование в процессе образования гармонически развитой личности

Ценность гуманистического воспитания - формирование у обучаемого ценностных отношений к жизни

Верны ли определения?

А) Духовное воспитание - формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоническое развитие человека

В) Гражданское воспитание - формирование политического сознания гражданина, отражающего отношения между государствами, нациями, партиями, а также умений разбираться в них с духовно-нравственных и этических позиций

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Коллективизм – это чувство солидарности с группой, осозна­ние себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества

В) Общественное мнение в коллективе – это совокупность тех обобщенных оценок, которые даются в среде воспитанников различным явлениям и фактам коллективной жизни

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Методы воспитания - это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведения воспитуемых для решения педагогических задач в совместной деятельности (общении) последних с педагогом-воспитателем

В) Методы воспитания - индивидуальное, педагогически оформленное действие педагога, направленное на сознание, чувства, поведение для решения педагогических задач

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Нравственное воспитание - целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения ценностных отношений, высокого сознания, нравственных чувств и поведения в соответствии с идеалами и принципами гуманистической морали

В) Эстетическое воспитание - целенаправленное педагогическое воздействие на личность с целью ее эстетического развития

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Патриотическое воспитание - формирование любви к Родине, готовности посвятить свою жизнь служению ей, защите ее завоеваний

В) Экологическое воспитание - формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоническое развитие человека

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Политическое воспитание - формирование политического сознания гражданина, отражающего отношения между государствами, нациями, партиями, а также умений разбираться в них с духовно-нравственных и этических позиций

В) Этическое воспитание - целенаправленное развитие у подрастающего поколения высокой экологической культуры, включающей в себя знания о природе и гуманное ответственное отношение к ней как к наивысшей национальной и общечеловеческой ценности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Положительные межличностные отношения - это устойчивые эмоциональные и смысловые контакты учащихся класса, складывающиеся в ходе совместной деятельности, при которых каж­дый член данного коллектива имеет как можно больше друзей, а с остальными одноклассниками его связывают отношения вза­имной симпатии, доверия и уважения, а также чувство сопере­живания

В) Система взаимоотношений в кол­лективе – это деловые и личные отношения, тесно свя­занные и взаимовлияющие

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Правовое воспитание - формирование правового сознания и законопослушного поведения, осуществление правового всеобуча, преодоление правового нигилизма

В) Экологическое воспитание - целенаправленное развитие у подрастающего поколения высокой экологической культуры, включающей в себя знания о природе и гуманное ответственное отношение к ней как к наивысшей национальной и общечеловеческой ценности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Приемы воспитания - индивидуальное, педагогически оформленное действие педагога, направленное на сознание, чувства, поведение для решения педагогических задач

В) Средства воспитания - это предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Пример - метод воздействия на созерцание, чувства и поведение воспитанников впечатляющим образом, способным оказать помощь в достижении педагогических целей

В) Требование - метод воспитания, с помощью которого навыки поведения, выражаясь в личностных отношениях вызывают стимулирование или тормозят определенную деятельность воспитанника и проявляют у него определенные качества

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Трудовое воспитание - целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения готовности трудиться, направленный на успешное освоение трудового опыта человечества, нравственное отношение к труду, развитие личности

В) Трудовое воспитание - целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения ценностных отношений, высокого сознания, нравственных чувств и поведения в соответствии с идеалами и принципами гуманистической морали

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Форма воспитательной работы - основной компонент организации педагогического процесса, регулирующий отношения педагогов и учащихся

В) Форма воспитательной работы - устанавливаемый порядок организации конкретных актов, ситуаций, процедур взаимодействия участников воспитательного процесса, направленных на решение определенных педагогических задач (воспитательных и организационно-практических)

Подберите правильный ответ