Список вопросов базы знаний

Верны ли определения?

А) Методы педагогического исследования – это способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий

В) Метод педагогического эксперимента – это способы изучения педагогических явлений с целью выявления конкретных фактов, установления закономерных связей и отношений, построения научных теорий

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Наблюдение – это целенаправленное восприятие и фиксация изучаемого педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал

В) Эксперимент – это целенаправленное восприятие и фиксация изучаемого педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Навыки – это действия, основанные на знаниях, доведенные до автоматизма путем многократных повторений (упражнений)

В) Навыки – это освоенные способы выполнения действия (деятельности) не только в привычных, но и изменившихся условиях

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Обобщение - метод выделения в нескольких явлениях общих черт (признаков)

В) Абстрагирование – это метод выделения в нескольких явлениях общих черт (признаков)

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Образование – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности

В) Воспитание – это процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Общенаучная методология - теории, концепции, подходы, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин

В) Общенаучная методология - совокупность подходов, а также принципов познания, применяемых в определенной научной дисциплине

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Объект педагогики - система явлений действительности, которые обуславливают развитие индивида в процессе его деятельности в обществе

В) Предмет педагогики - система явлений действительности, которые обуславливают развитие индивида в процессе его деятельности в обществе

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогика – это наука о сущности, закономерностях, тенденциях и перспективах развития целостного педагогического процесса, в котором реализуется образование

В) Педагогика – это наука об образовании

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогическая задача – это комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов

В) Педагогическая задача – это цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися; проблемная ситуация, характеризующаяся педагогическим взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогическая технология – это комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов

В) Педагогическая технология – это цель, заданная в конкретных условиях целостного педагогического процесса, способы достижения которой определяются во взаимодействии педагога с обучающимися; проблемная ситуация, характеризующаяся педагогическим взаимодействием педагогов и обучающихся с определенной образовательной целью

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Синтез – это метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств

В) Синтез – это метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов объекта познания в единое целое

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Системный подход - методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса

В) Личностный подход - методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Сравнение – это метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов предмета познания в единое целое

В) Анализ – это способ выделения и рассмотрения отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств педагогических явлений

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Тестирование - разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записываются открыто

В) Интервьюирование – это разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записываются открыто

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Умения – это освоенные способы выполнения действия не только в привычных, но и изменившихся условиях; способность и готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, сформированных навыков и жизненного опыта

В) Умения – это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности – это обучение

В) Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности – это преподавание

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Организационный компонент педагогического процесса отражает совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике

В) Методический компонент педагогического процесса отражает совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Результативный компонент педагогического процесса свидетельствует о достигнутых итогах функционирования целостного педагогического процесса исходя из поставленных целей

В) Деятельностный компонент педагогического процесса свидетельствует о достигнутых итогах функционирования целостного педагогического процесса исходя из поставленных целей

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Субъект-субъектный компонент педагогического процесса является главным, так как отражает психолого-педагогические проблемы и механизмы взаимодействия педагогов и обучающихся

В) Технологический компонент педагогического процесса является главным, так как отражает психолого-педагогические проблемы и механизмы взаимодействия педагогов и обучающихся

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Технологический компонент педагогического процесса включает: систему знаний, навыков и умений, качеств личности, компетенций, которыми должен овладеть обучающийся (воспитанник) и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения

В) Содержательный компонент педагогического процесса включает: систему знаний, навыков и умений, качеств личности, компетенций, которыми должен овладеть обучающийся (воспитанник) и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения

Подберите правильный ответ

___ изучает проблемы, возникающие при обучении (получения образования) глухими и слабослышащими людьми

Выведение умозаключения от общего к частному – это

Действия, основанные на знаниях, доведенные до автоматизма путем многократных повторений, - это

Исследовательский метод массового сбора информации в области изучаемого педагогического явления с помощью анкеты – это

Комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и создающих заданную совокупность условий для достижения запланированных результатов, - это педагогическая(-ий) ___

Личностный контакт педагогов и обучающихся, направленный на формирование и развитие мотивов, способов деятельности, системы отношений и поведения субъектов педагогического процесса, называется

Межличностный контакт педагога и обучающихся в педагогическом процессе, в результате которого происходят взаимные изменения в педагогической деятельности и учебной деятельности, поведении и системе отношений, - это педагогическое (-ая) ___

Метод выделения в нескольких явлениях общих черт – это

Метод мысленного отвлечения какого-либо свойства или признака явления от других его признаков или свойств - это

Метод научного исследования, состоящий в соединении различных признаков, свойств, элементов объекта познания в единое целое – это

Методологический принцип, ориентирующий исследователя на необходимость рассматривать явления жизни как системы, имеющие определенное строение и законы функционирования, - это ___ подход

Методологический принцип, ориентирующий педагога на системное применение в процессе познания данных всех наук о человеке, а также на всесторонний и непредвзятый анализ условий функционирования педагогических явлений - ___ подход

Методологический принцип, рассматривающий личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса, - это ___ подход

Мысленная реконструкция, воссоздание предмета исследования на основе вычлененных абстракций, - это метод ___

Наблюдатель стремится давать усредненную оценку наблюдаемому явлению – это

Наведение; побуждение, возбуждение движение мысли от частного к общему - это

Наука о воспитании и обучении лиц с нарушением зрения – это

Наука о нарушениях речи, их преодолении и предупреждении средствами коррекционного обучения и воспитания – это

Наука об образовании; наука о сущности, закономерностях, тенденциях и перспективах развития целостного педагогического процесса, в котором реализуется образование, - это

Обобщенное впечатление наблюдателя, которое приводит к игнорированию различий в наблюдаемом педагогическом явлении – это

Общенаучный методологический принцип, ориентирующий исследователя на изучение предмета исследования, исходя из его ценностной сущности в объективной реальности и последующей полезности для людей, - это ___ подход

Освоенные способы выполнения действия не только в привычных, но и изменившихся условиях; способность и готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, сформированных навыков и жизненного опыта – это

Основные понятия каждой науки; наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания – это

Основными приемами работы с информационными источниками являются: 1) составление библиографического списка; 2) реферирование; 3) конспектирование; 4) аннотирование; 5) тезирование; 6) цитирование

Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов – это

Проблемы воспитания и обучения умственно отсталых людей изучает –

Процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни – это

Разновидность метода беседы, в процессе применения которого не предусматривается развернутого диалога: исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задает их в определенной последовательности и ответы записывает открыто – это

Способ выделения и рассмотрения отдельных сторон, признаков, особенностей, свойств педагогических явлений – это

Способ проектирования идеальных объектов, позволяющих мысленно создавать ситуации, которые могли бы быть в реальном эксперименте, - это метод ___