Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Немецкий язык. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)

Вопрос id:1254273
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Вильгельм Раабе
«Сесиль»
Фридрих Шпильгаген
«Хроника Воробьиной улицы»
Теодор Фонтане
«Бурный поток»
Вопрос id:1254274
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Герхарт Гауптман
«Голодный пастор»
Теодор Фонтане
«Перед восходом солнца»
Вильгельм Раабе
«Фрау Женни Трайбель»
Вопрос id:1254275
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Герхарт Гауптман
«Юродивый Эмануэль Квинт»
Теодор Фонтане
«Верноподданный»
Генрих Манн
«Шах фон Вутенов»
Вопрос id:1254276
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Л.Фейхтвангер
«Тонио Крегер»
Г.Манн
«Верноподданный»
Т.Манн
«Еврей Зюс»
Вопрос id:1254277
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Л.Фейхтвангер
«Фьоренца»
Г.Манн
«Иудейская война»
Т.Манн
«Юные годы короля Генриха IV»
Вопрос id:1254278
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Т.Манн
«Лже-Нерон»
Л.Фейхтвангер
«Тобиас Миндерникель»
Г.Манн
«Голова»
Вопрос id:1254279
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Т.Манн
«Серьезная жизнь»
Г.Манн
«Мудрость чудака, или Смерть и преображение Жан-Жака Руссо»
Л.Фейхтвангер
«Волшебная гора»
Вопрос id:1254280
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Л.Фейхтвангер
«Будденброки»
Т.Манн
«Лидице»
Г.Манн
«Гойя, или Тяжкий путь познания»
Вопрос id:1254281
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Л.Фейхтвангер
«Испанская баллада»
Т.Манн
«Дыхание»
Г.Манн
«Доктор Фаустус»
Вопрос id:1254282
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Макс Фриш
«Дон Жуан, или Любовь к геометрии»
Фридрих Дюрренматт
«Судья и его палач»
Бертольт Брехт
«Мамаша Кураж и ее дети»
Вопрос id:1254283
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Макс Фриш
«Граф Эдерланд»
Фридрих Дюрренматт
«Тридцатый год»
Ингеборг Бахман
«Геркулес и Авгиевы конюшни»
Вопрос id:1254284
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Ингеборг Бахман
«Три дороги к озеру»
Петер Хандке
«Опять они поют»
Макс Фриш
«Нет желаний - нет счастья»
Вопрос id:1254285
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Фридрих Дюрренматт
«Малина»
Петер Хандке
«Визит старой дамы»
Ингеборг Бахман
«Страх вратаря при одиннадцатиметровом»
Вопрос id:1254286
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Фриц Хохвельдер
«Сборщик малины»
Ингеборг Бахман
«Контрабас»
Патрик Зюскинд
«Призыв к Большой Медведице»
Вопрос id:1254287
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Патрик Зюскинд
«Парфюмер»
Зигфрид Ленц
«Святой эксперимент»
Фриц Хохвельдер
«Настройка звука»
Вопрос id:1254288
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Зигфрид Ленц
«История господина Зоммера»
Ганс Леберт
«Волчья шкура»
Патрик Зюскинд
«Учебный плац»
Вопрос id:1254289
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Гюнтер Грасс
«Краеведческий музей»
Зигфрид Ленц
«Жестяной барабан»
Генрих Белль
«Где ты был, Адам?»
Вопрос id:1254290
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Гюнтер Грасс
«Живой пример»
Генрих Белль
«Кошки-мышки»
Зигфрид Ленц
«Глазами клоуна»
Вопрос id:1254291
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Генрих Белль
«Под местным наркозом»
Зигфрид Ленц
«Бильярд в половине десятого»
Гюнтер Грасс
«Урок немецкого»
Вопрос id:1254292
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Зигфрид Ленц
«Хлеба и зрелищ»
Гюнтер Грасс
«Хлеб ранних лет»
Генрих Белль
«Крысиха»
Вопрос id:1254293
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Генрих Белль
«Дом без хозяина»
Зигфрид Ленц
«Человек в потоке»
Гюнтер Грасс
«Широкое поле»
Вопрос id:1254294
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Зигфрид Ленц
«Дуэль с тенью»
Гюнтер Грасс
«И не сказал ни единого слова»
Генрих Белль
«Собачьи годы»
Вопрос id:1254295
Установите связь между писателем и произведением
Левая частьПравая часть
Кристиан Фридрих Геббель
«Так говорил Заратустра»
Фридрих Ницше
«Юдифь»
Рихард Вагнер
«Тангейзер и состязание певцов в Вартбурге»
Вопрос id:1254296
Член Баварской Академии изящных искусств (1960), президент Международного ПЕН-клуба (1971), лауреат Нобелевской премии (1972), автор известных во всем мире романов и новелл, ___ Белль прошел типичный жизненный путь немца своего поколения
Вопрос id:1254297
Швейцарский писатель и драматург
?) А.Зюскинд
?) З.Ленц
?) М.Фриш
?) Г.Грасс
Вопрос id:1254298
Швейцарский писатель и драматург
?) Г.Грасс
?) З.Ленц
?) А.Зюскинд
?) Ф.Дюрренматт
Вопрос id:1254299
Эта ситуация варьировалась в романах «Приключения Вернера Хольта» Д.Нолля, «Мы не пыль на ветру» М.В.Шульца, «Актовый зал» Г.___, «В поисках Гатта» Э.Нойча и многих других
Вопрос id:1254300

Рассказывает и творчестве И.В.Гёте предложение?

А) В «Разбойниках» ясно отразились сильные стороны и противоречия мировоззрения драматурга, юного ученика Карловой школы

В) Характерно это для сатирической поэмы «Рейнеке-Лис» (1793), для «Баллад» (1813), поэтического цикла «За­падно-восточный Диван» (1814-1819) и особенно для монументальной трагедии «Фауст» (ч. 1-1808, II-1831).

?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А- нет, В- нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1254301

Рассказывает и творчестве И.В.Гёте предложение?

А) В авторском предисловии к драме Шиллер говорит о своих попыт­ках действия героев «согласовать с природой», подчинить законам не­обходимости

В) Мечты Гёте об идеальном общественном строе отражали его не­удовлетворенность условиями феодально-бюргерского бытия

?) А- нет, В- нет
?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
Вопрос id:1254302

Рассказывает и творчестве И.В.Гёте предложение?

А) Действия Франца Моора, этого немецкого Тартюфа, предстают как олицетворение ханжества и лицемерия

В) Путь Вильгельма от стремления к знаниям и наслаждениям к участию в трудовой деятельности, осознанию необходимости служения общест­ву сближает его с другим героем Гёте - Фаустом

?) А - нет, В - да
?) А- нет, В- нет
?) А - да, В - нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1254303

Рассказывает и творчестве И.В.Гёте предложение?

А) Интенсивная работа Шиллера над трагедией «Разбойники» нача­лась после того, как он прочел в 1777 г. рассказ Д. Шубарта «К истории человеческого сердца», где был описан эпизод, типичный в условиях феодальной системы

В) Трагедия «Фауст» - центральное произведение, над которым поэт работал около шестидесяти лет

?) А - нет, В - да
?) А- нет, В- нет
?) А - да, В - нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1254304

Рассказывает и творчестве И.В.Гёте предложение?

А) Как типичный штюрмер, Шиллер отказался от стихотворной формы драмы (обязательной у классицистов), герои его говорят простым раз­говорным языком, с богатыми образными оттенками диалектной речи

В) В «Западно-восточном Диване» Гёте выступил вдумчивым и тонким истолкователем крупнейших восточных поэтов прошлого - Хафиза, Низами, Фирдоуси, Саади

?) А- нет, В- нет
?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
Вопрос id:1254305

Рассказывает и творчестве И.В.Гёте предложение?

А) Радикальность взглядов и тираноборческие настроения автора «Раз­бойников» раскрыты в эпиграфах, которыми он предваряет свою драму

В) На протяжении последних десятилетий его жиз­ни поэтическое творчество Гёте не только не ослабевало, но и в значи­тельной мере совершенствовалось, становилось более разносторонним и глубоким по общественному и философскому содержанию, богатым по разнообразию форм

?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А- нет, В- нет
Вопрос id:1254306

Рассказывает и творчестве И.В.Гёте предложение?

А) Тема духовной несостоятельности бунтаря-одиночки, гибели его дела в результате торжества в человеке эгоистического начала разрабо­тана Шиллером в его следующей «республиканской трагедии»

В) Вся педагогическая система Гёте в его «воспитательной провин­ции» (И. Бехер) и строится на том, что базой общественной организа­ции является мирная трудовая деятельность каждого члена коллектива

?) А - да, В - нет
?) А- нет, В- нет
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
Вопрос id:1254307

Рассказывают ли о творчестве Г.Э.Лессинга предложения?

А) Басенные аллегории Лессинга не только обращали внимание на традиционные пороки - глупость, тщеславие, самодурство, жадность, невежество

В) Прямой противоположностью Винкельману, с его ориентацией на идеалы античности, казалось, было творчество Клопштока, начинавше­го с «духовной» и национально-патриотической поэзии

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - да, В - да
?) А- нет, В- нет
Вопрос id:1254308

Рассказывают ли о творчестве Г.Э.Лессинга предложения?

А) Более оригинальной и по замыслу и по исполнению была трагедия Лессинга «Мисс Сара Сампсон» (1755), созданная еще до начала Семи­летней войны

В) Стихи Клопшток начал писать еще в студенческую пору

?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А- нет, В- нет
Вопрос id:1254309

Рассказывают ли о творчестве Г.Э.Лессинга предложения?

А) Для Лессинга литература - искусство времени, своей эпохи

В) Патриотическими идеями пронизана и историческая драматургия Клопштока

?) А - да, В - нет
?) А - да, В - да
?) А- нет, В- нет
?) А - нет, В - да
Вопрос id:1254310

Рассказывают ли о творчестве Г.Э.Лессинга предложения?

А) До нас дошли лишь небольшие фрагменты пьесы Лессинга, свидетельствующие о драматизме сюжета и о серьез­ных трудностях, вставших перед драматургом

В) «Мессиаду» сам Клопшток определил как «героическую поэму» и тем самым указал на внутренний смысл положенного в ее основу биб­лейского сюжета

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А- нет, В- нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1254311

Рассказывают ли о творчестве Г.Э.Лессинга предложения?

А) Наличие сентиментальных моментов в пьесе было обусловлено тем, что в ней, по словам Дидро, Лессинг уже «обратился к природе»

В) Фридрих Готлиб Клопшток годы детства и юности провел в Прус­сии

?) А - да, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
?) А- нет, В- нет
Вопрос id:1254312

Рассказывают ли о творчестве Г.Э.Лессинга предложения?

А) По словам Гёте, именно «Лаокоон» Лессинга вывел эстетическую теорию «из области жалкого созерцания в свободные про­странства мысли»

В) В еще большей степени «лирика чувств» становится убедительной в одах и драматургии Клопштока, уже в значительной степени осво­бождающегося от религиозной «одержимости»

?) А- нет, В- нет
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1254313

Рассказывают ли о творчестве Г.Э.Лессинга предложения?

А) Постижение истины в сфере искусства, как сообща­лось в «Литературных письмах», Лессингу представля­лось на путях отказа от нормативной эстетики классицизма и освоении традиций античной и шекспировской драматургии

В) Во внешней канве событий поэмы Клопшток стремится следовать легендам Нового завета: в двадцати песнях ее повествуется о послед­них днях «земной жизни» Христа

?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А- нет, В- нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1254314

Рассказывают ли о творчестве Г.Э.Лессинга предложения?

А) Предмет изо­бражения Лессинг четко разграничивает в искусстве «пространствен­ном» и в поэзии, отчего последняя значительно расширяет сфе­ру изображения, передает богаче жизненную правду и динамику со­бытий

В) Рассудочной поэзии древнегреческих муз, оби­тательниц «холма» - Геликона, Клопшток предпочитает лирику бар­дов «германских рощ», полную чувств и экспрессивной выразительнос­ти

?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А- нет, В- нет
Вопрос id:1254315

Рассказывают ли о творчестве Г.Э.Лессинга предложения?

А) Применительно к современному искусству, по мысли Лессинга, не все эстетические принципы античности сохраняют свое значение

В) Патриотическая лирика Клопштока была более социально насы­щенной

?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А- нет, В- нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1254316

Рассказывают ли о творчестве Г.Э.Лессинга предложения?

А) Принципы, выработанные в «Лаокооне», имели су­щественное значение и для самого Лессинга, применившего их к сфере драмы и театра в своей «Гамбургской драматургии»

В) В духе принципов просвещения Клопшток ополчается на зло, насилие, опустошительные войны

?) А - да, В - да
?) А- нет, В- нет
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
Вопрос id:1254317

Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?

А) В 1819 г. Гейне поступает в Боннский университет, затем продолжает свое образование в Гёттингенском и Берлинском университетах

В) Не случайно Крейслеру в романе Гофман придает многие автобиографические черты

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - нет
Вопрос id:1254318

Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?

А) В «Книге песен», над которой Гейне работал более десяти лет, отразился процесс развития общественного сознания поэта, формирования его творческого метода, обогащения и индивидуализации его лирической палитры

В) И что особенно важно в глазах Гофмана, высокопоставленное дворянство в не меньшей степени, чем просвещенные филистеры из бюргерского сословия, безнадежно далеко от искусства

?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
Вопрос id:1254319

Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?

А) В «Романсах» Гейне активно разрабатывает новый для него жанр баллады

В) Болезнь и смерть помешали Гофману написать последний, третий том этого романа

?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - нет
Вопрос id:1254320

Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?

А) В творчестве Генриха Гейне в большей степени, чем в произведениях Гофмана, Клейста, Шамиссо, отразился процесс эволюции немецкого романтизма

В) Хотя роман не завершен, читателю становится ясной безвыходность и трагизм судьбы капельмейстера, в образе которого Гофман отразил непримиримый конфликт подлинного художника с существующим общественным укладом

?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - нет
?) А - нет, В - да
Вопрос id:1254321

Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?

А) Величие Гейне-художника определяется тем, что выдающуюся творческую одаренность он сочетал с широтой общественного кругозора

В) В старом органном мастере Абрагаме Лискове, который некогда обучал музыке мальчика Крейслера, мы сталкиваемся с примечательной трансформацией образа доброго волшебника в творчестве Гофмана

?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - нет
?) А - нет, В - да
Вопрос id:1254322

Рассказывают ли предложения о литературе «Бури и натиска»?

А) Вместе с тем Гейне внес в романтическую лирику совершенно новые элементы в расширении тематического диапазона, в трактовке традиционных тем романтиков (любовь, природа), в идейно-эстетическом осмыслении фольклора и, наконец, в самой художественной манере

В) Автобиографическое повествование некоего ученого Кота Мурра перемежается отрывками из жизнеописания композитора Иоганнеса Крейслера

?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - нет
Copyright testserver.pro 2013-2021