Список вопросов базы знаний

?) «Превращение»

?) «Америка»

?) «Процесс»

?) «Замок»

?) Гюнтер Грасс

?) Зигфрид Ленц

?) Вольфганг Борхерт

?) Генрих Белль

?) Зигфрид Ленц

?) Патрик Зюскинд

?) Генрих Белль

?) Гюнтер Грасс

?) Зигфрид Ленц

?) Гюнтер Грасс

?) Патрик Зюскинд

?) Пауль Целан

?) Очень часто Бог уподобляется певцу - Орфею, растерзанному "мстительным роем", но наполнившему своим пением "сердце скалы или льва" ("Сонеты к Орфею").

?) Бог Рильке - это не только непостижимая высшая сила, созидающая или обрекающая "небесным карам".

?) И всегда Бог, в каком бы обличье у Рильке он ни представал, - это зодчий, строитель духовности, художник, творящий человека, дерево или песню, но и человеком творимый.

?) Особое место в этом ряду двуединств занимает двуединство "Бог и человек".

?) Первыми немецкими писателями, побывавшими в Стране Советов и поведавшими о строительстве нового мира, были А.Паке, Ф.Юнг, А.Голичер, В.Герцог, А.Гольдшмидт и др.

?) Октябрьскую революцию приветствовали И.Р.Бехер, Э.Мюзам, Э.Вайнерт, Б.Келлерман» А.Цвейг и др.

?) Ноябрьская революция 1918 г. в Германии нашла отражение в творчестве Б.Брехта («Барабаны в ночи»- 1919), И.Р.Бехера («Всем»-1919, «Рабочие, крестьяне, солдаты» -1921), Г.Манна («Империя и республика»-1919).

?) Немецкая литература после Октябрьской социалистической революции в России, открывшей, по словам Э.Вайнерта, «главу вторую всемирной истории», вступила в пору мощного процесса обновления.

?) Против идей социализма и практики рабочего движения агрессивно выступают различные группы и течения, представляющие единое в своей сущности литературное движение.

?) Претензией на выражение философской сущности эпохи отмечены труды О.Шпенглера.

?) Так, в его работах провозглашалась идея мирового апокалипсиса, с понятием социализма связывалось самоотрицание и уничтожение культуры, прославлялась «римская твердость», век цезаризма.

?) Постижение симптомов упадка империалистического общества и его культуры порождало у буржуазных философов абсолютизированное отрицание мировоззрения, идеологии, гуманизма.

?) Происходит оживление мистических, оккультных, теософских учений.

?) Для них все яснее становилась связь политической реакции с иррационализмом. Эстетизм капитулировал перед фашистским варварством.

?) Вслед за 3.Фрейдом углублялись в подсознательное и бессознательное в человеке не только модернисты, но и отдельные писатели-реалисты, в основном не разделявшие его концепции человека и истории человечества, они стремились показать социальную опасность иррационализма, таких проявлений массовой психологии, как внушения, психозы и т.п.

?) Философ К.Ясперс оценивал историческую бесперспективность капиталистического мира как общечеловеческую экзистенциональную участь.

?) Драмы Георга Кайзера «Газ I» (1918) и «Газ II» (1920), Людвига Рубинера «Без насилия» (1919), Эрнста Толлера «Человек-масса» (1.921) касались основного конфликта эпохи - борьбы пролетариата против империалистической буржуазии.

?) Показывалось столкновение между интеллигентом-одиночкой и массой, между абстрактным идеалом ненасилия и практикой классовой борьбы как трагедию революции и времени.

?) Их итоговыми произведениями стали поэтические антологии, вышедшие в 1919 г.: «Сумерки человечества. Симфония новой поэзии» и «Товарищи человечества. Поэзия мировой революции».

?) В годы первой мировой войны экспрессионисты разоблачали милитаризм, расовую вражду, выступали с проповедью надклассового союза, за единение народов, братство всех людей доброй воли.

?) На рубеже 10-20-х годов начинается окончательное размежевание в среде экспрессионистов.

?) Правые экспрессионисты, группировавшиеся вокруг журнала «Буря» («Der Sturm», 1910-1932), придерживаясь идеалистических философских течений, «свободы» искусства от политики и современности, отрицают возможность изменения мира и человека.

?) Левые экспрессионисты объединились вокруг журнала «Действие» («Der Aktion», 1911-1932), издававшегося демократическим публицистом Францем Пфемфертом (1897-1954).

?) И среди левых экспрессионистов происходит дифференциация.

?) И среди левых экспрессионистов происходит дифференциация.

?) Левые экспрессионисты объединились вокруг журнала «Действие» («Der Aktion», 1911-1932), издававшегося демократическим публицистом Францем Пфемфертом (1897-1954).

?) Другие - среди них И.Р.Бехер, Ф.Вольфа-постепенно переходят от стихийного бунтарства к политической борьбе.

?) Одни из них выступают против «классовой ненависти» между эксплуататорами и эксплуатируемыми, против применения насилия в революционной борьбе.

?) Мать, дочь бразильянки и богатого немецкого предпринимателя, в свое время эмигрировавшего в Южную Америку из Любека, вероятно, в немалой степени способствовала пробуждению в детях любви к искусству.

?) Генрих Манн (1871 - 1950) - выходец из влиятельной семьи зерноторговцев, чья фирма была основана еще в конце XVIII ст. в Любеке - северном немецком городе, старинном торговом центре.

?) Отец Г.Манна был не только владельцем солидной фирмы, но и занимал видное общественное положение: в 1877 г. его избрали в любекский сенат.

?) Кроме Генриха в семье было еще четверо детей: братья Томас и Виктор и сестры - Юлия и Карла (обе впоследствии кончат жизнь самоубийством).

?) Именно сатирическое начало, давшее о себе знать уже в "Земле обетованной", определило пафос одного из наиболее известных романов, созданных Г.Манном до первой мировой войны, - "Учитель Гнус, или Конец одного тирана" (1905).

?) Известно, как презирали братья школу с ее духом пруссачества, с ее, по выражению Т.Манна, "методами дрессировки".

?) Менялись персонажи и ситуации в творчестве Г.Манна, расширялась его художественная палитра, но неизменным ее атрибутом оставалась сатира.

?) Юношеские впечатления автора от учебы в гимназии далеко не исчерпывают содержания книги, хотя и сыграли решающую роль в обращении писателя к теме школы.

?) Г. Манн показывает тирана, трусливого и мстительного, видящего в каждом ученике лишь "серое, забитое, коварное существо", "мятежника" и "тираноубийцу".

?) Все помыслы Гнуса сводятся к маниакальной страсти "поймать с поличным", во что бы то ни стало испортить карьеру тому, кто осмелился назвать его "этим именем".

?) А поскольку Гнус подвизается в местной гимназии более четверти века, то для него "школа не заканчивалась дворовой оградой; она распространялась на все дома в городе и в пригороде, на жителей всех возрастов", в конечном счете - на все человечество.

?) Герой этого романа - учитель Нусс, прозванный учениками Гнусом (в оригинале роман называется "Professor Unrat"; настоящая фамилия учителя - Rat. Unrat - по-немецки - нечистоты, отбросы); вокруг него и строится все повествование.

?) Школьная система, сложившаяся в Германии, издавна служила воспитанию юношества в духе верноподданничества.

?) За этой темой стоит нечто большее, нежели простой интерес к одной из сторон общественной жизни.

?) Подобный тип учителя встречается у Я.М.Р.Ленца и Ж.-П.Рихтера, К.Л.Иммермана и В.Раабе, Ф.Ведекинда и др.

?) Не случайно после побед Германии в ряде захватнических войн во второй половине XIX в. широкое распространение получило выражение "войну выиграл прусский школьный учитель".

?) Г.Манн был не первым немецким писателем, выведшим на страницах своего романа образ школьного тирана, поставщика "верноподданных".

?) Будет опубликовано в 1914 г. и еще одно произведение, продолжившее традицию сатирического изображения школы, - роман видного немецкого писателя Л.Франка "Шайка разбойников".

?) Гимназический класс, а затем притон в доме учителя - это кайзеровская империя в миниатюре, империя, в которой гнусы носят свое имя "как венок победителя", творят преступления во имя того, чтобы действительно можно было сказать: "Ни одного, ни одного человека!"

?) Школа, которая порождена соответствующей государственной политикой и олицетворением которой является Гнус, была в буквальном смысле преддверием прусской казармы.

?) Позднее краткую, но выразительную характеристику "тому неумолимому, попирающему человеческое достоинство, автоматически действующему организму, каким была гимназия", эта страшная сила, "живьем и без остатка проглатывающая человека", Г.Манн даст и на страницах "Верноподданного".

?) Блестящими образцами рилькевской "новой вещности" являются стихотворения "Пантера", "Собор", "Окно-роза", "Лебедь" и др.

?) Именно Рильке суждена было наиболее глубоко и разносторонне разработать жанр Dinggedicht.

?) Поэтическая книга Рильке в целом - тоже парадигма бытия-творчества, развернутая его метафора.

?) "Новые стихотворения" создавались под впечатлением от творчества Родена; скульптурные же образы последнего, по меткому определению А.Карельского, - "почти всегда образы единоборства со стихией неподвижности".

?) Вольфганг Кеппен

?) Бертольд Брехт

?) Эрих Вайнерт

?) Теодор Шторм