Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Философия и методология науки

Вопрос id:1087329
Теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний, – это
?) интернализм
?) экстернализм
?) кумулятивизм
?) редукционизм
Вопрос id:1087330
Теоретический подход, согласно которому развитие науки трактуется как дискретный процесс, включающий периодическую ломку и смену оснований науки, - это
?) экстернализм
?) интернализм
?) антикумулятивизм
?) кумулятивизм
Вопрос id:1087331
Теория самоорганизации и развития открытых систем любой природы – это
?) механика
?) экзегетика
?) синергетика
?) кибернетика
Вопрос id:1087332
Термин «пролиферация» означает: ___ теорий
?) отсутствие научных
?) опровержение
?) доказательство
?) размножение
Вопрос id:1087333
Термин «пролиферация» является значимым понятием в концепции
?) Пуанкаре
?) Фейерабенда
?) Конта
?) Маха
Вопрос id:1087334
Термин Ст. Тулмина, обозначающий научную теорию по аналогии с биологическими объектами, - это
?) дисциплинарная матрица
?) научная парадигма
?) популяция понятий
?) научно-исследовательская программа
Вопрос id:1087336
Термин, получивший распространение в семиотике, литературоведении и других общественных науках в значении исторического подхода к исследуемым явлениям, – это
?) кумулятивизм
?) диахрония
?) синхрония
?) антикумулятивизм
Вопрос id:1087337
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследовательской деятельности, – это рациональность
?) неклассическая
?) постнеклассическая
?) классическая
?) доклассическая
Вопрос id:1087338
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, – это рациональность
?) постклассическая
?) классическая
?) неклассическая
?) постнеклассическая
Вопрос id:1087339
Тип рациональности, к которому относят объяснение реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, но без учета культурно-исторической предпосылочности знания, – это рациональность
?) классическая
?) неклассическая
?) постнеклассическая
?) доклассическая
Вопрос id:1087340
Тип рациональности, основывающийся на убеждении в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087341
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя и познавательных процедур, и ценностных ориентаций субъекта, получил название «___рациональность»
Вопрос id:1087342
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя познавательных процедур (но без учета ценностных ориентаций субъекта) получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087343
Томас ___ является основоположником концепции научного роста как смены парадигм
Вопрос id:1087344
Умозаключение от частных фактов к некоторой общей гипотезе – это
?) обобщение
?) дедукция
?) индукция
?) ограничение
Вопрос id:1087345
Установите соответствие между наименованиями подходов к культуре и направлениями их понимания культуры
Левая частьПравая часть
гуманистический
мера человека, реализация творчества и свободы, универсальный способ самореализации личностей и межличностного общения
деятельностный
совокупность знаков и знаковых систем
семиотический
специфический механизм, технология человеческой деятельности; сугубо человеческий способ бытия
социологический
особый социальный институт; подсистема общества; социальная память; способ социализации личности
Вопрос id:1087346
Установите соответствие между научным методом и его определением
Левая частьПравая часть
анализ
метод познания, в основу которого положены различные способы расчленения системы на составляющие ее элементы
индукция
метод познания, состоящий в соединении разнообразных сторон объектов и явлений в единое целое
дедукция
метод перехода от частного к общему; умозаключение от фактов к некоторой гипотезе
синтез
метод перехода от общего к частному; цепь умозаключений, звенья которой связаны отношением логического следования
Вопрос id:1087347
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
антисциентизм
философско-мировоззренческая ориентация, абсолютизирующая ценность науки
сциентизм
философско-мировоззренческая ориентация, негативно оценивающая достижения науки
позитивизм
дисциплина, изучающая закономерности развития и функционирования научной деятельности
науковедение
философско-методологическое направление, противопоставляющее науку философии и признающее единственно возможным знанием только знание специально-научное
Вопрос id:1087348
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эмпатия
способность представить себя на месте другого человека и понять его чувства, желания, поступки; «вчувствование», сопереживание
индетерминизм
искусство толкования (разъяснения) текстов, учение о «понимании» как методологической основе гуманитарных наук
эвристика
философское учение, отвергающее всеобщность и объективность причинности
герменевтика
учение о продуктивном творческом мышлении; искусство изобретения; специальные методы, используемые в процессе открытия нового, при решении проблем в условиях неопределенности
Вопрос id:1087349
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
идеализм
философия человеческого существования
экзистенциализм
учение о духовной основе всего существующего
материализм
учение о непознаваемости мира
агностицизм
учение о материи как единственной основе всего существующего
Вопрос id:1087350
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
технократизм
значимость объектов для человека и общества, выраженная в принципах, нормах, идеалах, установках, целях - важнейший регулятор человеческой деятельности
культура
исторически определенный уровень развития творческих сил и способностей человека, выраженный в способах организации жизни и деятельности людей
ценность
концепция, утверждающая необходимость установления власти технических специалистов на базе научного знания
онтология
учение о бытии, его всеобщих основах, принципах, структуре и закономерностях
Вопрос id:1087351
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
технология
система искусственных средств человеческой деятельности
основания научного познания
способ применения человеком техники
критерии научности
структуры, задающие научному познанию целостность и системность
техника
специфические признаки, отличающие научное познание от других форм познания
Вопрос id:1087352
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
демаркация науки
принцип рассмотрения объекта как особым образом организованной целостности
системность науки
подтверждение научного знания опытом
фальсификация науки
разделение науки и ненауки
верификация науки
опровержение научного знания опытом
Вопрос id:1087353
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
нормальная наука
в концепции Т. Пинча компоненты научного наблюдения, которые воспринимаются как не требующие специального анализа
механизмы развития науки
явления, оказывающие влияние на изменения научного знания (предпосылки, условия, причины, стимулы развития)
«черный ящик»
в концепции Т. Куна парадигмальный период развития науки
факторы развития науки
внутренние для науки системы, способные разрешать противоречия в процессе изменений научного знания
Вопрос id:1087354
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
интеграция науки
трансформация специальной картины мира при сохранении системы идеалов и норм исследований
дифференциация науки
радикальное изменение оснований науки
глобальная научная революция
процесс разделения (специализации) научного познания
дисциплинарная научная революция
процесс объединения научного познания
Вопрос id:1087355
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
фундаментализм
ситуационные исследования
глобальный эволюционизм
направление в теории познания, утверждающее существование некоторых последних (далее неделимых) оснований достоверного знания
интерсубъективность
требование принципиальной наблюдаемости объекта
кейс-стадис
принцип всеобщего единства и развития мира
Вопрос id:1087356
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
методология науки
способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи
метод
учение о принципах построения, формах и способах научного познания
методология
учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности
методика
совокупность методов (приемов, операций, процедур) решения конкретных задач
Вопрос id:1087357
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
синхрония
принцип исследования явлений и процессов как системы, в которой каждый элемент структуры имеет определенное назначение
историзм
сосуществование во времени элементов какой-либо системы; метод исследования статических отношений между элементами
структурно-функциональный подход
историческое развитие тех или иных языковых явлений и языковой системы в целом как предмет лингвистического изучения
диахрония
принцип подхода к действительности как развивающейся во времени
Вопрос id:1087358
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
классификация
сравнительный метод, позволяющий с помощью сопоставления сходных объектов выявлять общее и особенное в познаваемых явлениях, ступени и тенденции их развития
системный подход
подход к познанию объекта, ориентирующий на выявление его составных частей и их связей друг с другом с точки зрения обмена веществом и энергией
компаративизм
направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение раскрытие целостности объекта посредством выявления многообразных типов связей в нем и сведения их в единую теоретическую картину
субстратный подход
система соподчиненных понятий (множеств объектов) какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями или множествами объектов
Вопрос id:1087359
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
моделирование
метод эмпирического исследования, заключающийся в преднамеренном и целенаправленном восприятии исследуемого объекта (без вмешательства исследователя в исследуемый процесс)
наблюдение
научный опыт в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий
аксиоматический метод
способ построения научной теории в виде системы постулатов и правил вывода, позволяющих путем дедукции получать утверждения (теоремы) данной теории
эксперимент
метод познания с помощью замещения оригинала сходными системами, дающий возможность представлять этот объект в определенных отношениях и давать о нем новое знание
Вопрос id:1087360
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эмпирическое знание
опытное, чувственное знание
теоретическое знание
система основных идей в определенной области знания
концепция
самая развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности
теория
ведущий замысел в конкретном исследовании
Вопрос id:1087361
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
измерение
распространение выводов, полученных из наблюдений над одной областью действительности, на другую ее часть
редукционизм
прием преобразования данных путем упрощения задачи и представления ее средствами формализованного языка
формализация
познавательная процедура, заключающаяся в сравнении измеряемой величины с эталоном
экстраполяция
метод познания посредством отображения содержания предметной области в знаковой форме на основе искусственных языков
Вопрос id:1087362
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эмпиризм
философская концепция, исходящая из понимания научных положений как результата соглашения ученых
конвенционализм
теоретический подход, согласно которому развитие науки объясняется влиянием внешних социальных факторов
экстернализм
концепция, объясняющая причины развития науки ее собственной (внутренней) логикой
интернализм
философское учение, признающее чувственный опыт единственно достоверным источником знаний
Вопрос id:1087363
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
наука
сфера человеческой деятельности по выработке и теоретической систематизации объективных знаний о действительности
антикумулятивизм
развертывание мышления в понятиях и суждениях, основанных на предшествующих понятиях и суждениях
кумулятивизм
теоретический подход, согласно которому научное развитие предполагает ломку и смену оснований науки
дискурс
теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний
Вопрос id:1087364
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
рациональность классическая
разумное объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности
рациональность постнеклассическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследования
рационализм
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, предполагающее отказ от представления о знании как точной копии объекта независимо от используемых средств и языка описания
рациональность неклассическая
философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей
Вопрос id:1087365
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
научный факт
особого рода предложение, фиксирующее эмпирическое знание, достоверность которого считается доказанной
научная гипотеза
исходная концептуальная схема, модель постановки и решения проблем, служащая эталоном; совокупность убеждений, ценностей и технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих существование научной традиции
парадигма
глубокое качественное изменение (переворот) в развитии науки; смена научной парадигмы
научная революция
предположительное суждение о закономерной связи явлений; форма развития науки
Вопрос id:1087366
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
научно-исследовательская программа
методологическая процедура, позволяющая установить ложность гипотезы или теории
фальсификация
серия сменяющих друг друга теорий, объединяемых определенной совокупностью базисных идей и принципов
верификация
процесс установления истинности научных утверждений в результате их проверки
структурализм
направление в гуманитарном знании, изучающее культуру как совокупность знаковых систем на основе признания примата отношений над элементами и синхронии над диахронией
Вопрос id:1087367
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
мертонианская парадигма социологии науки
направление социологии науки, рассматривающее историю науки как социальный процесс, но признающее, что содержание научного знания развивается независимо от общества
«кейс-стадис»
подход к истории науки как совокупности неповторимых ситуаций
когнитивная социология
направление социологии науки, пытающееся социологически объяснять не только нормы науки как социального института, но и содержание научного знания в любых его формах
понимающая социология
термин, который использовал М. Вебер для обозначения своей концепции
Вопрос id:1087368
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
Кнор-Цетина
марксистская социология науки
Бернал
когнитивная социология науки
Вебер
кейс-стадис
Пинч
понимающая социология
Вопрос id:1087369
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Агасси
интернализм
Уитли
кумулятивизм
Дюгем
когнитивная социология науки
Кромби
экстернализм
Вопрос id:1087370
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Койре
концепция идеальных типов
Вебер
экстернализм
Поппер
интернализм
Мертон
фальсификационизм
Вопрос id:1087371
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Аристотель
XIX
Пригожин
XVII
Кант
IV до н. э.
Декарт
XX
Вопрос id:1087372
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Гераклит
XX
Поппер
V до н. э.
Конт
XIX
Юм
XVIII
Вопрос id:1087373
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Бергсон
1900-2002
Дильтей
1889-1976
Гадамер
1859-1941
Хайдеггер
1833-1911
Вопрос id:1087374
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Кун
1882-1936
Конт
1992-1996
Мах
1798-1857
Шлик
1838-1916
Вопрос id:1087375
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Поппер
1889-1951
Витгенштейн
1843-1896
Полани
1902-1994
Авенариус
1891-1976
Вопрос id:1087376
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Койре
«Закат Европы»
Гадамер
«Истина и метод»
Шпенглер
«Этюды о Галилее»
Хайдеггер
«Бытие и время»
Вопрос id:1087377
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Винер
«Кибернетика»
Поппер
«Анализ духа»
Пуанкаре
«Логика научного открытия»
Рассел
«Наука и гипотеза»
Вопрос id:1087378
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Полани
«Тектология. Всеобщая организационная наука»
Конт
«Курс позитивной философии»
Холтон
«Тематический анализ науки»
Богданов
«Личностное знание»
Вопрос id:1087379
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Кун
«Против методологического принуждения. Очерк анархистской теории познания»
Фейерабенд
«Структура научных революций»
Витгенштейн
«Логико-философский трактат»
Мах
«Познание и заблуждение»
Copyright testserver.pro 2013-2024