Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Философия и методология науки

Вопрос id:1087329
Теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний, – это
?) редукционизм
?) кумулятивизм
?) интернализм
?) экстернализм
Вопрос id:1087330
Теоретический подход, согласно которому развитие науки трактуется как дискретный процесс, включающий периодическую ломку и смену оснований науки, - это
?) антикумулятивизм
?) экстернализм
?) интернализм
?) кумулятивизм
Вопрос id:1087331
Теория самоорганизации и развития открытых систем любой природы – это
?) синергетика
?) экзегетика
?) кибернетика
?) механика
Вопрос id:1087332
Термин «пролиферация» означает: ___ теорий
?) размножение
?) доказательство
?) опровержение
?) отсутствие научных
Вопрос id:1087333
Термин «пролиферация» является значимым понятием в концепции
?) Пуанкаре
?) Маха
?) Фейерабенда
?) Конта
Вопрос id:1087334
Термин Ст. Тулмина, обозначающий научную теорию по аналогии с биологическими объектами, - это
?) популяция понятий
?) дисциплинарная матрица
?) научная парадигма
?) научно-исследовательская программа
Вопрос id:1087336
Термин, получивший распространение в семиотике, литературоведении и других общественных науках в значении исторического подхода к исследуемым явлениям, – это
?) кумулятивизм
?) антикумулятивизм
?) синхрония
?) диахрония
Вопрос id:1087337
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследовательской деятельности, – это рациональность
?) классическая
?) неклассическая
?) доклассическая
?) постнеклассическая
Вопрос id:1087338
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, – это рациональность
?) постклассическая
?) постнеклассическая
?) классическая
?) неклассическая
Вопрос id:1087339
Тип рациональности, к которому относят объяснение реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, но без учета культурно-исторической предпосылочности знания, – это рациональность
?) доклассическая
?) неклассическая
?) постнеклассическая
?) классическая
Вопрос id:1087340
Тип рациональности, основывающийся на убеждении в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087341
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя и познавательных процедур, и ценностных ориентаций субъекта, получил название «___рациональность»
Вопрос id:1087342
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя познавательных процедур (но без учета ценностных ориентаций субъекта) получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087343
Томас ___ является основоположником концепции научного роста как смены парадигм
Вопрос id:1087344
Умозаключение от частных фактов к некоторой общей гипотезе – это
?) ограничение
?) индукция
?) дедукция
?) обобщение
Вопрос id:1087345
Установите соответствие между наименованиями подходов к культуре и направлениями их понимания культуры
Левая частьПравая часть
гуманистический
особый социальный институт; подсистема общества; социальная память; способ социализации личности
деятельностный
мера человека, реализация творчества и свободы, универсальный способ самореализации личностей и межличностного общения
социологический
специфический механизм, технология человеческой деятельности; сугубо человеческий способ бытия
семиотический
совокупность знаков и знаковых систем
Вопрос id:1087346
Установите соответствие между научным методом и его определением
Левая частьПравая часть
индукция
метод познания, в основу которого положены различные способы расчленения системы на составляющие ее элементы
дедукция
метод познания, состоящий в соединении разнообразных сторон объектов и явлений в единое целое
синтез
метод перехода от общего к частному; цепь умозаключений, звенья которой связаны отношением логического следования
анализ
метод перехода от частного к общему; умозаключение от фактов к некоторой гипотезе
Вопрос id:1087347
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
сциентизм
философско-мировоззренческая ориентация, негативно оценивающая достижения науки
антисциентизм
философско-методологическое направление, противопоставляющее науку философии и признающее единственно возможным знанием только знание специально-научное
позитивизм
философско-мировоззренческая ориентация, абсолютизирующая ценность науки
науковедение
дисциплина, изучающая закономерности развития и функционирования научной деятельности
Вопрос id:1087348
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
индетерминизм
философское учение, отвергающее всеобщность и объективность причинности
эвристика
способность представить себя на месте другого человека и понять его чувства, желания, поступки; «вчувствование», сопереживание
эмпатия
учение о продуктивном творческом мышлении; искусство изобретения; специальные методы, используемые в процессе открытия нового, при решении проблем в условиях неопределенности
герменевтика
искусство толкования (разъяснения) текстов, учение о «понимании» как методологической основе гуманитарных наук
Вопрос id:1087349
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
экзистенциализм
философия человеческого существования
материализм
учение о духовной основе всего существующего
агностицизм
учение о материи как единственной основе всего существующего
идеализм
учение о непознаваемости мира
Вопрос id:1087350
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
онтология
учение о бытии, его всеобщих основах, принципах, структуре и закономерностях
ценность
концепция, утверждающая необходимость установления власти технических специалистов на базе научного знания
технократизм
значимость объектов для человека и общества, выраженная в принципах, нормах, идеалах, установках, целях - важнейший регулятор человеческой деятельности
культура
исторически определенный уровень развития творческих сил и способностей человека, выраженный в способах организации жизни и деятельности людей
Вопрос id:1087351
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
техника
система искусственных средств человеческой деятельности
основания научного познания
структуры, задающие научному познанию целостность и системность
критерии научности
способ применения человеком техники
технология
специфические признаки, отличающие научное познание от других форм познания
Вопрос id:1087352
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
верификация науки
принцип рассмотрения объекта как особым образом организованной целостности
системность науки
опровержение научного знания опытом
фальсификация науки
разделение науки и ненауки
демаркация науки
подтверждение научного знания опытом
Вопрос id:1087353
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
«черный ящик»
внутренние для науки системы, способные разрешать противоречия в процессе изменений научного знания
механизмы развития науки
в концепции Т. Куна парадигмальный период развития науки
нормальная наука
в концепции Т. Пинча компоненты научного наблюдения, которые воспринимаются как не требующие специального анализа
факторы развития науки
явления, оказывающие влияние на изменения научного знания (предпосылки, условия, причины, стимулы развития)
Вопрос id:1087354
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
интеграция науки
процесс объединения научного познания
дисциплинарная научная революция
радикальное изменение оснований науки
глобальная научная революция
трансформация специальной картины мира при сохранении системы идеалов и норм исследований
дифференциация науки
процесс разделения (специализации) научного познания
Вопрос id:1087355
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
интерсубъективность
требование принципиальной наблюдаемости объекта
кейс-стадис
принцип всеобщего единства и развития мира
глобальный эволюционизм
направление в теории познания, утверждающее существование некоторых последних (далее неделимых) оснований достоверного знания
фундаментализм
ситуационные исследования
Вопрос id:1087356
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
метод
учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности
методология
учение о принципах построения, формах и способах научного познания
методология науки
совокупность методов (приемов, операций, процедур) решения конкретных задач
методика
способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи
Вопрос id:1087357
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
структурно-функциональный подход
историческое развитие тех или иных языковых явлений и языковой системы в целом как предмет лингвистического изучения
синхрония
принцип исследования явлений и процессов как системы, в которой каждый элемент структуры имеет определенное назначение
историзм
принцип подхода к действительности как развивающейся во времени
диахрония
сосуществование во времени элементов какой-либо системы; метод исследования статических отношений между элементами
Вопрос id:1087358
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
компаративизм
система соподчиненных понятий (множеств объектов) какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями или множествами объектов
системный подход
сравнительный метод, позволяющий с помощью сопоставления сходных объектов выявлять общее и особенное в познаваемых явлениях, ступени и тенденции их развития
классификация
направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение раскрытие целостности объекта посредством выявления многообразных типов связей в нем и сведения их в единую теоретическую картину
субстратный подход
подход к познанию объекта, ориентирующий на выявление его составных частей и их связей друг с другом с точки зрения обмена веществом и энергией
Вопрос id:1087359
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
наблюдение
метод эмпирического исследования, заключающийся в преднамеренном и целенаправленном восприятии исследуемого объекта (без вмешательства исследователя в исследуемый процесс)
эксперимент
научный опыт в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий
моделирование
способ построения научной теории в виде системы постулатов и правил вывода, позволяющих путем дедукции получать утверждения (теоремы) данной теории
аксиоматический метод
метод познания с помощью замещения оригинала сходными системами, дающий возможность представлять этот объект в определенных отношениях и давать о нем новое знание
Вопрос id:1087360
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
концепция
ведущий замысел в конкретном исследовании
эмпирическое знание
опытное, чувственное знание
теоретическое знание
система основных идей в определенной области знания
теория
самая развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности
Вопрос id:1087361
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
редукционизм
познавательная процедура, заключающаяся в сравнении измеряемой величины с эталоном
формализация
метод познания посредством отображения содержания предметной области в знаковой форме на основе искусственных языков
измерение
прием преобразования данных путем упрощения задачи и представления ее средствами формализованного языка
экстраполяция
распространение выводов, полученных из наблюдений над одной областью действительности, на другую ее часть
Вопрос id:1087362
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эмпиризм
теоретический подход, согласно которому развитие науки объясняется влиянием внешних социальных факторов
интернализм
концепция, объясняющая причины развития науки ее собственной (внутренней) логикой
конвенционализм
философское учение, признающее чувственный опыт единственно достоверным источником знаний
экстернализм
философская концепция, исходящая из понимания научных положений как результата соглашения ученых
Вопрос id:1087363
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
наука
теоретический подход, согласно которому научное развитие предполагает ломку и смену оснований науки
антикумулятивизм
развертывание мышления в понятиях и суждениях, основанных на предшествующих понятиях и суждениях
дискурс
теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний
кумулятивизм
сфера человеческой деятельности по выработке и теоретической систематизации объективных знаний о действительности
Вопрос id:1087364
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
рациональность классическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, предполагающее отказ от представления о знании как точной копии объекта независимо от используемых средств и языка описания
рациональность постнеклассическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследования
рациональность неклассическая
философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей
рационализм
разумное объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности
Вопрос id:1087365
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
научная гипотеза
глубокое качественное изменение (переворот) в развитии науки; смена научной парадигмы
научный факт
предположительное суждение о закономерной связи явлений; форма развития науки
парадигма
особого рода предложение, фиксирующее эмпирическое знание, достоверность которого считается доказанной
научная революция
исходная концептуальная схема, модель постановки и решения проблем, служащая эталоном; совокупность убеждений, ценностей и технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих существование научной традиции
Вопрос id:1087366
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
научно-исследовательская программа
серия сменяющих друг друга теорий, объединяемых определенной совокупностью базисных идей и принципов
верификация
направление в гуманитарном знании, изучающее культуру как совокупность знаковых систем на основе признания примата отношений над элементами и синхронии над диахронией
структурализм
методологическая процедура, позволяющая установить ложность гипотезы или теории
фальсификация
процесс установления истинности научных утверждений в результате их проверки
Вопрос id:1087367
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
когнитивная социология
термин, который использовал М. Вебер для обозначения своей концепции
мертонианская парадигма социологии науки
подход к истории науки как совокупности неповторимых ситуаций
понимающая социология
направление социологии науки, пытающееся социологически объяснять не только нормы науки как социального института, но и содержание научного знания в любых его формах
«кейс-стадис»
направление социологии науки, рассматривающее историю науки как социальный процесс, но признающее, что содержание научного знания развивается независимо от общества
Вопрос id:1087368
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
Кнор-Цетина
кейс-стадис
Вебер
марксистская социология науки
Пинч
понимающая социология
Бернал
когнитивная социология науки
Вопрос id:1087369
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Агасси
кумулятивизм
Уитли
интернализм
Кромби
экстернализм
Дюгем
когнитивная социология науки
Вопрос id:1087370
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Поппер
концепция идеальных типов
Койре
фальсификационизм
Мертон
экстернализм
Вебер
интернализм
Вопрос id:1087371
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Декарт
IV до н. э.
Пригожин
XVII
Аристотель
XX
Кант
XIX
Вопрос id:1087372
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Конт
XX
Юм
V до н. э.
Гераклит
XIX
Поппер
XVIII
Вопрос id:1087373
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Бергсон
1900-2002
Гадамер
1833-1911
Дильтей
1889-1976
Хайдеггер
1859-1941
Вопрос id:1087374
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Мах
1992-1996
Конт
1838-1916
Кун
1882-1936
Шлик
1798-1857
Вопрос id:1087375
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Авенариус
1891-1976
Витгенштейн
1902-1994
Поппер
1889-1951
Полани
1843-1896
Вопрос id:1087376
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Шпенглер
«Этюды о Галилее»
Хайдеггер
«Закат Европы»
Койре
«Бытие и время»
Гадамер
«Истина и метод»
Вопрос id:1087377
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Рассел
«Логика научного открытия»
Пуанкаре
«Анализ духа»
Винер
«Кибернетика»
Поппер
«Наука и гипотеза»
Вопрос id:1087378
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Холтон
«Тектология. Всеобщая организационная наука»
Полани
«Курс позитивной философии»
Богданов
«Тематический анализ науки»
Конт
«Личностное знание»
Вопрос id:1087379
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Кун
«Структура научных революций»
Фейерабенд
«Логико-философский трактат»
Витгенштейн
«Познание и заблуждение»
Мах
«Против методологического принуждения. Очерк анархистской теории познания»
Copyright testserver.pro 2013-2024