Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Философия и методология науки

Вопрос id:1087329
Теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний, – это
?) экстернализм
?) интернализм
?) кумулятивизм
?) редукционизм
Вопрос id:1087330
Теоретический подход, согласно которому развитие науки трактуется как дискретный процесс, включающий периодическую ломку и смену оснований науки, - это
?) кумулятивизм
?) экстернализм
?) интернализм
?) антикумулятивизм
Вопрос id:1087331
Теория самоорганизации и развития открытых систем любой природы – это
?) синергетика
?) кибернетика
?) механика
?) экзегетика
Вопрос id:1087332
Термин «пролиферация» означает: ___ теорий
?) размножение
?) доказательство
?) опровержение
?) отсутствие научных
Вопрос id:1087333
Термин «пролиферация» является значимым понятием в концепции
?) Фейерабенда
?) Конта
?) Маха
?) Пуанкаре
Вопрос id:1087334
Термин Ст. Тулмина, обозначающий научную теорию по аналогии с биологическими объектами, - это
?) научная парадигма
?) дисциплинарная матрица
?) популяция понятий
?) научно-исследовательская программа
Вопрос id:1087336
Термин, получивший распространение в семиотике, литературоведении и других общественных науках в значении исторического подхода к исследуемым явлениям, – это
?) кумулятивизм
?) синхрония
?) антикумулятивизм
?) диахрония
Вопрос id:1087337
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследовательской деятельности, – это рациональность
?) классическая
?) доклассическая
?) постнеклассическая
?) неклассическая
Вопрос id:1087338
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, – это рациональность
?) классическая
?) постнеклассическая
?) неклассическая
?) постклассическая
Вопрос id:1087339
Тип рациональности, к которому относят объяснение реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, но без учета культурно-исторической предпосылочности знания, – это рациональность
?) постнеклассическая
?) доклассическая
?) классическая
?) неклассическая
Вопрос id:1087340
Тип рациональности, основывающийся на убеждении в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087341
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя и познавательных процедур, и ценностных ориентаций субъекта, получил название «___рациональность»
Вопрос id:1087342
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя познавательных процедур (но без учета ценностных ориентаций субъекта) получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087343
Томас ___ является основоположником концепции научного роста как смены парадигм
Вопрос id:1087344
Умозаключение от частных фактов к некоторой общей гипотезе – это
?) обобщение
?) индукция
?) ограничение
?) дедукция
Вопрос id:1087345
Установите соответствие между наименованиями подходов к культуре и направлениями их понимания культуры
Левая частьПравая часть
семиотический
особый социальный институт; подсистема общества; социальная память; способ социализации личности
гуманистический
специфический механизм, технология человеческой деятельности; сугубо человеческий способ бытия
социологический
совокупность знаков и знаковых систем
деятельностный
мера человека, реализация творчества и свободы, универсальный способ самореализации личностей и межличностного общения
Вопрос id:1087346
Установите соответствие между научным методом и его определением
Левая частьПравая часть
дедукция
метод перехода от общего к частному; цепь умозаключений, звенья которой связаны отношением логического следования
синтез
метод перехода от частного к общему; умозаключение от фактов к некоторой гипотезе
индукция
метод познания, в основу которого положены различные способы расчленения системы на составляющие ее элементы
анализ
метод познания, состоящий в соединении разнообразных сторон объектов и явлений в единое целое
Вопрос id:1087347
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
науковедение
философско-мировоззренческая ориентация, абсолютизирующая ценность науки
антисциентизм
философско-мировоззренческая ориентация, негативно оценивающая достижения науки
сциентизм
философско-методологическое направление, противопоставляющее науку философии и признающее единственно возможным знанием только знание специально-научное
позитивизм
дисциплина, изучающая закономерности развития и функционирования научной деятельности
Вопрос id:1087348
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эвристика
учение о продуктивном творческом мышлении; искусство изобретения; специальные методы, используемые в процессе открытия нового, при решении проблем в условиях неопределенности
эмпатия
искусство толкования (разъяснения) текстов, учение о «понимании» как методологической основе гуманитарных наук
герменевтика
философское учение, отвергающее всеобщность и объективность причинности
индетерминизм
способность представить себя на месте другого человека и понять его чувства, желания, поступки; «вчувствование», сопереживание
Вопрос id:1087349
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
материализм
учение о материи как единственной основе всего существующего
идеализм
учение о духовной основе всего существующего
агностицизм
учение о непознаваемости мира
экзистенциализм
философия человеческого существования
Вопрос id:1087350
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
культура
концепция, утверждающая необходимость установления власти технических специалистов на базе научного знания
технократизм
учение о бытии, его всеобщих основах, принципах, структуре и закономерностях
ценность
исторически определенный уровень развития творческих сил и способностей человека, выраженный в способах организации жизни и деятельности людей
онтология
значимость объектов для человека и общества, выраженная в принципах, нормах, идеалах, установках, целях - важнейший регулятор человеческой деятельности
Вопрос id:1087351
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
технология
способ применения человеком техники
техника
специфические признаки, отличающие научное познание от других форм познания
критерии научности
структуры, задающие научному познанию целостность и системность
основания научного познания
система искусственных средств человеческой деятельности
Вопрос id:1087352
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
верификация науки
опровержение научного знания опытом
демаркация науки
принцип рассмотрения объекта как особым образом организованной целостности
системность науки
разделение науки и ненауки
фальсификация науки
подтверждение научного знания опытом
Вопрос id:1087353
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
механизмы развития науки
внутренние для науки системы, способные разрешать противоречия в процессе изменений научного знания
нормальная наука
в концепции Т. Пинча компоненты научного наблюдения, которые воспринимаются как не требующие специального анализа
«черный ящик»
в концепции Т. Куна парадигмальный период развития науки
факторы развития науки
явления, оказывающие влияние на изменения научного знания (предпосылки, условия, причины, стимулы развития)
Вопрос id:1087354
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
дисциплинарная научная революция
процесс объединения научного познания
глобальная научная революция
трансформация специальной картины мира при сохранении системы идеалов и норм исследований
интеграция науки
радикальное изменение оснований науки
дифференциация науки
процесс разделения (специализации) научного познания
Вопрос id:1087355
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
фундаментализм
направление в теории познания, утверждающее существование некоторых последних (далее неделимых) оснований достоверного знания
глобальный эволюционизм
ситуационные исследования
кейс-стадис
принцип всеобщего единства и развития мира
интерсубъективность
требование принципиальной наблюдаемости объекта
Вопрос id:1087356
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
метод
учение о принципах построения, формах и способах научного познания
методика
совокупность методов (приемов, операций, процедур) решения конкретных задач
методология
способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи
методология науки
учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности
Вопрос id:1087357
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
историзм
историческое развитие тех или иных языковых явлений и языковой системы в целом как предмет лингвистического изучения
структурно-функциональный подход
принцип подхода к действительности как развивающейся во времени
синхрония
сосуществование во времени элементов какой-либо системы; метод исследования статических отношений между элементами
диахрония
принцип исследования явлений и процессов как системы, в которой каждый элемент структуры имеет определенное назначение
Вопрос id:1087358
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
компаративизм
подход к познанию объекта, ориентирующий на выявление его составных частей и их связей друг с другом с точки зрения обмена веществом и энергией
системный подход
направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение раскрытие целостности объекта посредством выявления многообразных типов связей в нем и сведения их в единую теоретическую картину
классификация
система соподчиненных понятий (множеств объектов) какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями или множествами объектов
субстратный подход
сравнительный метод, позволяющий с помощью сопоставления сходных объектов выявлять общее и особенное в познаваемых явлениях, ступени и тенденции их развития
Вопрос id:1087359
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эксперимент
способ построения научной теории в виде системы постулатов и правил вывода, позволяющих путем дедукции получать утверждения (теоремы) данной теории
наблюдение
научный опыт в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий
моделирование
метод познания с помощью замещения оригинала сходными системами, дающий возможность представлять этот объект в определенных отношениях и давать о нем новое знание
аксиоматический метод
метод эмпирического исследования, заключающийся в преднамеренном и целенаправленном восприятии исследуемого объекта (без вмешательства исследователя в исследуемый процесс)
Вопрос id:1087360
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
теоретическое знание
система основных идей в определенной области знания
теория
ведущий замысел в конкретном исследовании
концепция
самая развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности
эмпирическое знание
опытное, чувственное знание
Вопрос id:1087361
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
экстраполяция
метод познания посредством отображения содержания предметной области в знаковой форме на основе искусственных языков
редукционизм
прием преобразования данных путем упрощения задачи и представления ее средствами формализованного языка
формализация
познавательная процедура, заключающаяся в сравнении измеряемой величины с эталоном
измерение
распространение выводов, полученных из наблюдений над одной областью действительности, на другую ее часть
Вопрос id:1087362
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эмпиризм
философская концепция, исходящая из понимания научных положений как результата соглашения ученых
экстернализм
философское учение, признающее чувственный опыт единственно достоверным источником знаний
интернализм
теоретический подход, согласно которому развитие науки объясняется влиянием внешних социальных факторов
конвенционализм
концепция, объясняющая причины развития науки ее собственной (внутренней) логикой
Вопрос id:1087363
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
наука
сфера человеческой деятельности по выработке и теоретической систематизации объективных знаний о действительности
дискурс
теоретический подход, согласно которому научное развитие предполагает ломку и смену оснований науки
антикумулятивизм
развертывание мышления в понятиях и суждениях, основанных на предшествующих понятиях и суждениях
кумулятивизм
теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний
Вопрос id:1087364
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
рациональность постнеклассическая
разумное объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности
рациональность классическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, предполагающее отказ от представления о знании как точной копии объекта независимо от используемых средств и языка описания
рациональность неклассическая
философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей
рационализм
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследования
Вопрос id:1087365
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
научная гипотеза
глубокое качественное изменение (переворот) в развитии науки; смена научной парадигмы
научный факт
особого рода предложение, фиксирующее эмпирическое знание, достоверность которого считается доказанной
научная революция
предположительное суждение о закономерной связи явлений; форма развития науки
парадигма
исходная концептуальная схема, модель постановки и решения проблем, служащая эталоном; совокупность убеждений, ценностей и технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих существование научной традиции
Вопрос id:1087366
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
структурализм
процесс установления истинности научных утверждений в результате их проверки
научно-исследовательская программа
серия сменяющих друг друга теорий, объединяемых определенной совокупностью базисных идей и принципов
фальсификация
методологическая процедура, позволяющая установить ложность гипотезы или теории
верификация
направление в гуманитарном знании, изучающее культуру как совокупность знаковых систем на основе признания примата отношений над элементами и синхронии над диахронией
Вопрос id:1087367
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
когнитивная социология
направление социологии науки, пытающееся социологически объяснять не только нормы науки как социального института, но и содержание научного знания в любых его формах
мертонианская парадигма социологии науки
подход к истории науки как совокупности неповторимых ситуаций
«кейс-стадис»
направление социологии науки, рассматривающее историю науки как социальный процесс, но признающее, что содержание научного знания развивается независимо от общества
понимающая социология
термин, который использовал М. Вебер для обозначения своей концепции
Вопрос id:1087368
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
Вебер
марксистская социология науки
Бернал
когнитивная социология науки
Пинч
кейс-стадис
Кнор-Цетина
понимающая социология
Вопрос id:1087369
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Кромби
экстернализм
Уитли
интернализм
Агасси
кумулятивизм
Дюгем
когнитивная социология науки
Вопрос id:1087370
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Поппер
интернализм
Койре
концепция идеальных типов
Вебер
экстернализм
Мертон
фальсификационизм
Вопрос id:1087371
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Декарт
IV до н. э.
Аристотель
XVII
Пригожин
XIX
Кант
XX
Вопрос id:1087372
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Гераклит
V до н. э.
Конт
XVIII
Поппер
XX
Юм
XIX
Вопрос id:1087373
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Хайдеггер
1859-1941
Бергсон
1900-2002
Дильтей
1833-1911
Гадамер
1889-1976
Вопрос id:1087374
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Мах
1798-1857
Шлик
1838-1916
Кун
1882-1936
Конт
1992-1996
Вопрос id:1087375
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Поппер
1889-1951
Полани
1843-1896
Авенариус
1902-1994
Витгенштейн
1891-1976
Вопрос id:1087376
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Хайдеггер
«Истина и метод»
Гадамер
«Бытие и время»
Койре
«Этюды о Галилее»
Шпенглер
«Закат Европы»
Вопрос id:1087377
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Поппер
«Анализ духа»
Рассел
«Наука и гипотеза»
Пуанкаре
«Кибернетика»
Винер
«Логика научного открытия»
Вопрос id:1087378
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Богданов
«Личностное знание»
Конт
«Курс позитивной философии»
Полани
«Тематический анализ науки»
Холтон
«Тектология. Всеобщая организационная наука»
Вопрос id:1087379
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Мах
«Познание и заблуждение»
Фейерабенд
«Против методологического принуждения. Очерк анархистской теории познания»
Витгенштейн
«Логико-философский трактат»
Кун
«Структура научных революций»
Copyright testserver.pro 2013-2024