Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Философия и методология науки

Вопрос id:1087329
Теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний, – это
?) кумулятивизм
?) интернализм
?) редукционизм
?) экстернализм
Вопрос id:1087330
Теоретический подход, согласно которому развитие науки трактуется как дискретный процесс, включающий периодическую ломку и смену оснований науки, - это
?) интернализм
?) экстернализм
?) кумулятивизм
?) антикумулятивизм
Вопрос id:1087331
Теория самоорганизации и развития открытых систем любой природы – это
?) кибернетика
?) механика
?) экзегетика
?) синергетика
Вопрос id:1087332
Термин «пролиферация» означает: ___ теорий
?) опровержение
?) отсутствие научных
?) доказательство
?) размножение
Вопрос id:1087333
Термин «пролиферация» является значимым понятием в концепции
?) Конта
?) Маха
?) Фейерабенда
?) Пуанкаре
Вопрос id:1087334
Термин Ст. Тулмина, обозначающий научную теорию по аналогии с биологическими объектами, - это
?) научно-исследовательская программа
?) дисциплинарная матрица
?) научная парадигма
?) популяция понятий
Вопрос id:1087336
Термин, получивший распространение в семиотике, литературоведении и других общественных науках в значении исторического подхода к исследуемым явлениям, – это
?) антикумулятивизм
?) синхрония
?) диахрония
?) кумулятивизм
Вопрос id:1087337
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследовательской деятельности, – это рациональность
?) неклассическая
?) постнеклассическая
?) классическая
?) доклассическая
Вопрос id:1087338
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, – это рациональность
?) постклассическая
?) постнеклассическая
?) классическая
?) неклассическая
Вопрос id:1087339
Тип рациональности, к которому относят объяснение реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, но без учета культурно-исторической предпосылочности знания, – это рациональность
?) доклассическая
?) неклассическая
?) постнеклассическая
?) классическая
Вопрос id:1087340
Тип рациональности, основывающийся на убеждении в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087341
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя и познавательных процедур, и ценностных ориентаций субъекта, получил название «___рациональность»
Вопрос id:1087342
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя познавательных процедур (но без учета ценностных ориентаций субъекта) получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087343
Томас ___ является основоположником концепции научного роста как смены парадигм
Вопрос id:1087344
Умозаключение от частных фактов к некоторой общей гипотезе – это
?) индукция
?) дедукция
?) ограничение
?) обобщение
Вопрос id:1087345
Установите соответствие между наименованиями подходов к культуре и направлениями их понимания культуры
Левая частьПравая часть
социологический
специфический механизм, технология человеческой деятельности; сугубо человеческий способ бытия
гуманистический
мера человека, реализация творчества и свободы, универсальный способ самореализации личностей и межличностного общения
семиотический
совокупность знаков и знаковых систем
деятельностный
особый социальный институт; подсистема общества; социальная память; способ социализации личности
Вопрос id:1087346
Установите соответствие между научным методом и его определением
Левая частьПравая часть
дедукция
метод познания, состоящий в соединении разнообразных сторон объектов и явлений в единое целое
синтез
метод перехода от частного к общему; умозаключение от фактов к некоторой гипотезе
индукция
метод познания, в основу которого положены различные способы расчленения системы на составляющие ее элементы
анализ
метод перехода от общего к частному; цепь умозаключений, звенья которой связаны отношением логического следования
Вопрос id:1087347
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
сциентизм
философско-мировоззренческая ориентация, абсолютизирующая ценность науки
науковедение
философско-методологическое направление, противопоставляющее науку философии и признающее единственно возможным знанием только знание специально-научное
позитивизм
философско-мировоззренческая ориентация, негативно оценивающая достижения науки
антисциентизм
дисциплина, изучающая закономерности развития и функционирования научной деятельности
Вопрос id:1087348
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эмпатия
способность представить себя на месте другого человека и понять его чувства, желания, поступки; «вчувствование», сопереживание
герменевтика
учение о продуктивном творческом мышлении; искусство изобретения; специальные методы, используемые в процессе открытия нового, при решении проблем в условиях неопределенности
эвристика
искусство толкования (разъяснения) текстов, учение о «понимании» как методологической основе гуманитарных наук
индетерминизм
философское учение, отвергающее всеобщность и объективность причинности
Вопрос id:1087349
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
идеализм
учение о непознаваемости мира
экзистенциализм
учение о духовной основе всего существующего
материализм
учение о материи как единственной основе всего существующего
агностицизм
философия человеческого существования
Вопрос id:1087350
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
технократизм
концепция, утверждающая необходимость установления власти технических специалистов на базе научного знания
онтология
учение о бытии, его всеобщих основах, принципах, структуре и закономерностях
культура
исторически определенный уровень развития творческих сил и способностей человека, выраженный в способах организации жизни и деятельности людей
ценность
значимость объектов для человека и общества, выраженная в принципах, нормах, идеалах, установках, целях - важнейший регулятор человеческой деятельности
Вопрос id:1087351
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
критерии научности
специфические признаки, отличающие научное познание от других форм познания
технология
способ применения человеком техники
основания научного познания
система искусственных средств человеческой деятельности
техника
структуры, задающие научному познанию целостность и системность
Вопрос id:1087352
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
фальсификация науки
разделение науки и ненауки
верификация науки
подтверждение научного знания опытом
системность науки
опровержение научного знания опытом
демаркация науки
принцип рассмотрения объекта как особым образом организованной целостности
Вопрос id:1087353
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
факторы развития науки
внутренние для науки системы, способные разрешать противоречия в процессе изменений научного знания
механизмы развития науки
явления, оказывающие влияние на изменения научного знания (предпосылки, условия, причины, стимулы развития)
«черный ящик»
в концепции Т. Пинча компоненты научного наблюдения, которые воспринимаются как не требующие специального анализа
нормальная наука
в концепции Т. Куна парадигмальный период развития науки
Вопрос id:1087354
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
интеграция науки
процесс объединения научного познания
глобальная научная революция
процесс разделения (специализации) научного познания
дисциплинарная научная революция
трансформация специальной картины мира при сохранении системы идеалов и норм исследований
дифференциация науки
радикальное изменение оснований науки
Вопрос id:1087355
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
кейс-стадис
ситуационные исследования
глобальный эволюционизм
принцип всеобщего единства и развития мира
интерсубъективность
направление в теории познания, утверждающее существование некоторых последних (далее неделимых) оснований достоверного знания
фундаментализм
требование принципиальной наблюдаемости объекта
Вопрос id:1087356
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
метод
совокупность методов (приемов, операций, процедур) решения конкретных задач
методология науки
способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи
методология
учение о принципах построения, формах и способах научного познания
методика
учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности
Вопрос id:1087357
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
историзм
сосуществование во времени элементов какой-либо системы; метод исследования статических отношений между элементами
синхрония
принцип исследования явлений и процессов как системы, в которой каждый элемент структуры имеет определенное назначение
диахрония
историческое развитие тех или иных языковых явлений и языковой системы в целом как предмет лингвистического изучения
структурно-функциональный подход
принцип подхода к действительности как развивающейся во времени
Вопрос id:1087358
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
классификация
сравнительный метод, позволяющий с помощью сопоставления сходных объектов выявлять общее и особенное в познаваемых явлениях, ступени и тенденции их развития
системный подход
направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение раскрытие целостности объекта посредством выявления многообразных типов связей в нем и сведения их в единую теоретическую картину
компаративизм
система соподчиненных понятий (множеств объектов) какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями или множествами объектов
субстратный подход
подход к познанию объекта, ориентирующий на выявление его составных частей и их связей друг с другом с точки зрения обмена веществом и энергией
Вопрос id:1087359
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
аксиоматический метод
способ построения научной теории в виде системы постулатов и правил вывода, позволяющих путем дедукции получать утверждения (теоремы) данной теории
эксперимент
научный опыт в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий
моделирование
метод познания с помощью замещения оригинала сходными системами, дающий возможность представлять этот объект в определенных отношениях и давать о нем новое знание
наблюдение
метод эмпирического исследования, заключающийся в преднамеренном и целенаправленном восприятии исследуемого объекта (без вмешательства исследователя в исследуемый процесс)
Вопрос id:1087360
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эмпирическое знание
опытное, чувственное знание
теоретическое знание
система основных идей в определенной области знания
теория
самая развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности
концепция
ведущий замысел в конкретном исследовании
Вопрос id:1087361
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
формализация
метод познания посредством отображения содержания предметной области в знаковой форме на основе искусственных языков
редукционизм
распространение выводов, полученных из наблюдений над одной областью действительности, на другую ее часть
экстраполяция
познавательная процедура, заключающаяся в сравнении измеряемой величины с эталоном
измерение
прием преобразования данных путем упрощения задачи и представления ее средствами формализованного языка
Вопрос id:1087362
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эмпиризм
философское учение, признающее чувственный опыт единственно достоверным источником знаний
интернализм
концепция, объясняющая причины развития науки ее собственной (внутренней) логикой
экстернализм
философская концепция, исходящая из понимания научных положений как результата соглашения ученых
конвенционализм
теоретический подход, согласно которому развитие науки объясняется влиянием внешних социальных факторов
Вопрос id:1087363
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
наука
теоретический подход, согласно которому научное развитие предполагает ломку и смену оснований науки
кумулятивизм
развертывание мышления в понятиях и суждениях, основанных на предшествующих понятиях и суждениях
дискурс
теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний
антикумулятивизм
сфера человеческой деятельности по выработке и теоретической систематизации объективных знаний о действительности
Вопрос id:1087364
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
рациональность неклассическая
разумное объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности
рационализм
философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей
рациональность постнеклассическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследования
рациональность классическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, предполагающее отказ от представления о знании как точной копии объекта независимо от используемых средств и языка описания
Вопрос id:1087365
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
научный факт
предположительное суждение о закономерной связи явлений; форма развития науки
научная гипотеза
глубокое качественное изменение (переворот) в развитии науки; смена научной парадигмы
научная революция
исходная концептуальная схема, модель постановки и решения проблем, служащая эталоном; совокупность убеждений, ценностей и технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих существование научной традиции
парадигма
особого рода предложение, фиксирующее эмпирическое знание, достоверность которого считается доказанной
Вопрос id:1087366
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
научно-исследовательская программа
процесс установления истинности научных утверждений в результате их проверки
структурализм
серия сменяющих друг друга теорий, объединяемых определенной совокупностью базисных идей и принципов
фальсификация
методологическая процедура, позволяющая установить ложность гипотезы или теории
верификация
направление в гуманитарном знании, изучающее культуру как совокупность знаковых систем на основе признания примата отношений над элементами и синхронии над диахронией
Вопрос id:1087367
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
мертонианская парадигма социологии науки
подход к истории науки как совокупности неповторимых ситуаций
понимающая социология
направление социологии науки, пытающееся социологически объяснять не только нормы науки как социального института, но и содержание научного знания в любых его формах
когнитивная социология
направление социологии науки, рассматривающее историю науки как социальный процесс, но признающее, что содержание научного знания развивается независимо от общества
«кейс-стадис»
термин, который использовал М. Вебер для обозначения своей концепции
Вопрос id:1087368
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
Пинч
кейс-стадис
Бернал
когнитивная социология науки
Вебер
марксистская социология науки
Кнор-Цетина
понимающая социология
Вопрос id:1087369
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Дюгем
экстернализм
Кромби
интернализм
Агасси
кумулятивизм
Уитли
когнитивная социология науки
Вопрос id:1087370
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Поппер
экстернализм
Мертон
концепция идеальных типов
Койре
фальсификационизм
Вебер
интернализм
Вопрос id:1087371
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Аристотель
XVII
Декарт
IV до н. э.
Пригожин
XIX
Кант
XX
Вопрос id:1087372
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Юм
XIX
Поппер
XVIII
Гераклит
XX
Конт
V до н. э.
Вопрос id:1087373
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Дильтей
1833-1911
Бергсон
1900-2002
Хайдеггер
1889-1976
Гадамер
1859-1941
Вопрос id:1087374
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Конт
1838-1916
Кун
1798-1857
Мах
1992-1996
Шлик
1882-1936
Вопрос id:1087375
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Авенариус
1843-1896
Витгенштейн
1891-1976
Поппер
1902-1994
Полани
1889-1951
Вопрос id:1087376
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Шпенглер
«Бытие и время»
Койре
«Истина и метод»
Гадамер
«Этюды о Галилее»
Хайдеггер
«Закат Европы»
Вопрос id:1087377
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Рассел
«Кибернетика»
Поппер
«Наука и гипотеза»
Винер
«Анализ духа»
Пуанкаре
«Логика научного открытия»
Вопрос id:1087378
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Полани
«Тематический анализ науки»
Конт
«Курс позитивной философии»
Богданов
«Тектология. Всеобщая организационная наука»
Холтон
«Личностное знание»
Вопрос id:1087379
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Кун
«Против методологического принуждения. Очерк анархистской теории познания»
Фейерабенд
«Логико-философский трактат»
Мах
«Познание и заблуждение»
Витгенштейн
«Структура научных революций»
Copyright testserver.pro 2013-2024