Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Философия и методология науки

Вопрос id:1087329
Теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний, – это
?) интернализм
?) кумулятивизм
?) редукционизм
?) экстернализм
Вопрос id:1087330
Теоретический подход, согласно которому развитие науки трактуется как дискретный процесс, включающий периодическую ломку и смену оснований науки, - это
?) экстернализм
?) антикумулятивизм
?) интернализм
?) кумулятивизм
Вопрос id:1087331
Теория самоорганизации и развития открытых систем любой природы – это
?) механика
?) кибернетика
?) синергетика
?) экзегетика
Вопрос id:1087332
Термин «пролиферация» означает: ___ теорий
?) отсутствие научных
?) опровержение
?) размножение
?) доказательство
Вопрос id:1087333
Термин «пролиферация» является значимым понятием в концепции
?) Конта
?) Фейерабенда
?) Пуанкаре
?) Маха
Вопрос id:1087334
Термин Ст. Тулмина, обозначающий научную теорию по аналогии с биологическими объектами, - это
?) научно-исследовательская программа
?) популяция понятий
?) дисциплинарная матрица
?) научная парадигма
Вопрос id:1087336
Термин, получивший распространение в семиотике, литературоведении и других общественных науках в значении исторического подхода к исследуемым явлениям, – это
?) антикумулятивизм
?) диахрония
?) синхрония
?) кумулятивизм
Вопрос id:1087337
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследовательской деятельности, – это рациональность
?) доклассическая
?) постнеклассическая
?) неклассическая
?) классическая
Вопрос id:1087338
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, – это рациональность
?) неклассическая
?) классическая
?) постнеклассическая
?) постклассическая
Вопрос id:1087339
Тип рациональности, к которому относят объяснение реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, но без учета культурно-исторической предпосылочности знания, – это рациональность
?) неклассическая
?) постнеклассическая
?) классическая
?) доклассическая
Вопрос id:1087340
Тип рациональности, основывающийся на убеждении в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087341
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя и познавательных процедур, и ценностных ориентаций субъекта, получил название «___рациональность»
Вопрос id:1087342
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя познавательных процедур (но без учета ценностных ориентаций субъекта) получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087343
Томас ___ является основоположником концепции научного роста как смены парадигм
Вопрос id:1087344
Умозаключение от частных фактов к некоторой общей гипотезе – это
?) обобщение
?) дедукция
?) ограничение
?) индукция
Вопрос id:1087345
Установите соответствие между наименованиями подходов к культуре и направлениями их понимания культуры
Левая частьПравая часть
деятельностный
особый социальный институт; подсистема общества; социальная память; способ социализации личности
социологический
специфический механизм, технология человеческой деятельности; сугубо человеческий способ бытия
гуманистический
совокупность знаков и знаковых систем
семиотический
мера человека, реализация творчества и свободы, универсальный способ самореализации личностей и межличностного общения
Вопрос id:1087346
Установите соответствие между научным методом и его определением
Левая частьПравая часть
дедукция
метод перехода от общего к частному; цепь умозаключений, звенья которой связаны отношением логического следования
синтез
метод перехода от частного к общему; умозаключение от фактов к некоторой гипотезе
индукция
метод познания, состоящий в соединении разнообразных сторон объектов и явлений в единое целое
анализ
метод познания, в основу которого положены различные способы расчленения системы на составляющие ее элементы
Вопрос id:1087347
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
сциентизм
философско-мировоззренческая ориентация, абсолютизирующая ценность науки
науковедение
дисциплина, изучающая закономерности развития и функционирования научной деятельности
антисциентизм
философско-методологическое направление, противопоставляющее науку философии и признающее единственно возможным знанием только знание специально-научное
позитивизм
философско-мировоззренческая ориентация, негативно оценивающая достижения науки
Вопрос id:1087348
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эвристика
способность представить себя на месте другого человека и понять его чувства, желания, поступки; «вчувствование», сопереживание
индетерминизм
искусство толкования (разъяснения) текстов, учение о «понимании» как методологической основе гуманитарных наук
эмпатия
учение о продуктивном творческом мышлении; искусство изобретения; специальные методы, используемые в процессе открытия нового, при решении проблем в условиях неопределенности
герменевтика
философское учение, отвергающее всеобщность и объективность причинности
Вопрос id:1087349
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
агностицизм
учение о духовной основе всего существующего
материализм
философия человеческого существования
идеализм
учение о материи как единственной основе всего существующего
экзистенциализм
учение о непознаваемости мира
Вопрос id:1087350
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
онтология
учение о бытии, его всеобщих основах, принципах, структуре и закономерностях
технократизм
значимость объектов для человека и общества, выраженная в принципах, нормах, идеалах, установках, целях - важнейший регулятор человеческой деятельности
культура
исторически определенный уровень развития творческих сил и способностей человека, выраженный в способах организации жизни и деятельности людей
ценность
концепция, утверждающая необходимость установления власти технических специалистов на базе научного знания
Вопрос id:1087351
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
критерии научности
способ применения человеком техники
технология
специфические признаки, отличающие научное познание от других форм познания
техника
структуры, задающие научному познанию целостность и системность
основания научного познания
система искусственных средств человеческой деятельности
Вопрос id:1087352
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
системность науки
принцип рассмотрения объекта как особым образом организованной целостности
фальсификация науки
подтверждение научного знания опытом
демаркация науки
разделение науки и ненауки
верификация науки
опровержение научного знания опытом
Вопрос id:1087353
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
механизмы развития науки
явления, оказывающие влияние на изменения научного знания (предпосылки, условия, причины, стимулы развития)
нормальная наука
в концепции Т. Пинча компоненты научного наблюдения, которые воспринимаются как не требующие специального анализа
факторы развития науки
в концепции Т. Куна парадигмальный период развития науки
«черный ящик»
внутренние для науки системы, способные разрешать противоречия в процессе изменений научного знания
Вопрос id:1087354
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
интеграция науки
процесс объединения научного познания
глобальная научная революция
процесс разделения (специализации) научного познания
дисциплинарная научная революция
трансформация специальной картины мира при сохранении системы идеалов и норм исследований
дифференциация науки
радикальное изменение оснований науки
Вопрос id:1087355
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
кейс-стадис
принцип всеобщего единства и развития мира
глобальный эволюционизм
направление в теории познания, утверждающее существование некоторых последних (далее неделимых) оснований достоверного знания
интерсубъективность
ситуационные исследования
фундаментализм
требование принципиальной наблюдаемости объекта
Вопрос id:1087356
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
методология науки
совокупность методов (приемов, операций, процедур) решения конкретных задач
методика
учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности
методология
учение о принципах построения, формах и способах научного познания
метод
способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи
Вопрос id:1087357
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
историзм
принцип исследования явлений и процессов как системы, в которой каждый элемент структуры имеет определенное назначение
структурно-функциональный подход
сосуществование во времени элементов какой-либо системы; метод исследования статических отношений между элементами
синхрония
принцип подхода к действительности как развивающейся во времени
диахрония
историческое развитие тех или иных языковых явлений и языковой системы в целом как предмет лингвистического изучения
Вопрос id:1087358
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
системный подход
подход к познанию объекта, ориентирующий на выявление его составных частей и их связей друг с другом с точки зрения обмена веществом и энергией
классификация
система соподчиненных понятий (множеств объектов) какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями или множествами объектов
компаративизм
направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение раскрытие целостности объекта посредством выявления многообразных типов связей в нем и сведения их в единую теоретическую картину
субстратный подход
сравнительный метод, позволяющий с помощью сопоставления сходных объектов выявлять общее и особенное в познаваемых явлениях, ступени и тенденции их развития
Вопрос id:1087359
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
наблюдение
метод эмпирического исследования, заключающийся в преднамеренном и целенаправленном восприятии исследуемого объекта (без вмешательства исследователя в исследуемый процесс)
аксиоматический метод
научный опыт в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий
моделирование
способ построения научной теории в виде системы постулатов и правил вывода, позволяющих путем дедукции получать утверждения (теоремы) данной теории
эксперимент
метод познания с помощью замещения оригинала сходными системами, дающий возможность представлять этот объект в определенных отношениях и давать о нем новое знание
Вопрос id:1087360
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
теория
опытное, чувственное знание
концепция
система основных идей в определенной области знания
теоретическое знание
ведущий замысел в конкретном исследовании
эмпирическое знание
самая развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности
Вопрос id:1087361
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
измерение
метод познания посредством отображения содержания предметной области в знаковой форме на основе искусственных языков
экстраполяция
познавательная процедура, заключающаяся в сравнении измеряемой величины с эталоном
формализация
распространение выводов, полученных из наблюдений над одной областью действительности, на другую ее часть
редукционизм
прием преобразования данных путем упрощения задачи и представления ее средствами формализованного языка
Вопрос id:1087362
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
экстернализм
философская концепция, исходящая из понимания научных положений как результата соглашения ученых
интернализм
концепция, объясняющая причины развития науки ее собственной (внутренней) логикой
эмпиризм
философское учение, признающее чувственный опыт единственно достоверным источником знаний
конвенционализм
теоретический подход, согласно которому развитие науки объясняется влиянием внешних социальных факторов
Вопрос id:1087363
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
дискурс
теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний
кумулятивизм
сфера человеческой деятельности по выработке и теоретической систематизации объективных знаний о действительности
наука
теоретический подход, согласно которому научное развитие предполагает ломку и смену оснований науки
антикумулятивизм
развертывание мышления в понятиях и суждениях, основанных на предшествующих понятиях и суждениях
Вопрос id:1087364
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
рациональность неклассическая
философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей
рациональность классическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследования
рациональность постнеклассическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, предполагающее отказ от представления о знании как точной копии объекта независимо от используемых средств и языка описания
рационализм
разумное объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности
Вопрос id:1087365
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
научный факт
глубокое качественное изменение (переворот) в развитии науки; смена научной парадигмы
научная гипотеза
предположительное суждение о закономерной связи явлений; форма развития науки
парадигма
особого рода предложение, фиксирующее эмпирическое знание, достоверность которого считается доказанной
научная революция
исходная концептуальная схема, модель постановки и решения проблем, служащая эталоном; совокупность убеждений, ценностей и технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих существование научной традиции
Вопрос id:1087366
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
структурализм
методологическая процедура, позволяющая установить ложность гипотезы или теории
фальсификация
процесс установления истинности научных утверждений в результате их проверки
верификация
серия сменяющих друг друга теорий, объединяемых определенной совокупностью базисных идей и принципов
научно-исследовательская программа
направление в гуманитарном знании, изучающее культуру как совокупность знаковых систем на основе признания примата отношений над элементами и синхронии над диахронией
Вопрос id:1087367
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
когнитивная социология
направление социологии науки, пытающееся социологически объяснять не только нормы науки как социального института, но и содержание научного знания в любых его формах
«кейс-стадис»
направление социологии науки, рассматривающее историю науки как социальный процесс, но признающее, что содержание научного знания развивается независимо от общества
понимающая социология
термин, который использовал М. Вебер для обозначения своей концепции
мертонианская парадигма социологии науки
подход к истории науки как совокупности неповторимых ситуаций
Вопрос id:1087368
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
Кнор-Цетина
марксистская социология науки
Пинч
понимающая социология
Вебер
когнитивная социология науки
Бернал
кейс-стадис
Вопрос id:1087369
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Агасси
экстернализм
Уитли
когнитивная социология науки
Дюгем
кумулятивизм
Кромби
интернализм
Вопрос id:1087370
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Поппер
экстернализм
Мертон
интернализм
Койре
концепция идеальных типов
Вебер
фальсификационизм
Вопрос id:1087371
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Пригожин
XVII
Кант
XIX
Декарт
IV до н. э.
Аристотель
XX
Вопрос id:1087372
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Поппер
XIX
Гераклит
XVIII
Конт
XX
Юм
V до н. э.
Вопрос id:1087373
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Гадамер
1859-1941
Бергсон
1889-1976
Хайдеггер
1833-1911
Дильтей
1900-2002
Вопрос id:1087374
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Шлик
1882-1936
Конт
1992-1996
Мах
1798-1857
Кун
1838-1916
Вопрос id:1087375
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Авенариус
1902-1994
Поппер
1843-1896
Полани
1891-1976
Витгенштейн
1889-1951
Вопрос id:1087376
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Койре
«Закат Европы»
Шпенглер
«Бытие и время»
Гадамер
«Этюды о Галилее»
Хайдеггер
«Истина и метод»
Вопрос id:1087377
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Рассел
«Логика научного открытия»
Пуанкаре
«Анализ духа»
Поппер
«Кибернетика»
Винер
«Наука и гипотеза»
Вопрос id:1087378
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Конт
«Курс позитивной философии»
Полани
«Тематический анализ науки»
Богданов
«Тектология. Всеобщая организационная наука»
Холтон
«Личностное знание»
Вопрос id:1087379
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Мах
«Против методологического принуждения. Очерк анархистской теории познания»
Фейерабенд
«Структура научных революций»
Кун
«Познание и заблуждение»
Витгенштейн
«Логико-философский трактат»
Copyright testserver.pro 2013-2024