Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
|
|
Список вопросов базы знанийМетодика преподавания юриспруденции в высшей школе (магистр, курс 1)Вопрос id:890856 Установите соответствие между понятием и его содержанием
Вопрос id:890857 Установите соответствие между понятием и его содержанием
Вопрос id:890858 Установите соответствие между понятием и его содержанием
Вопрос id:890859 Установите соответствие между понятием и его содержанием
Вопрос id:890860 Установите соответствие между понятием и его содержанием
Вопрос id:890861 Установите соответствие между понятием и его содержанием
Вопрос id:890862 Элементами содержания научно-педагогического исследования являются ?) изучение приоритетной проблематики исследований; выбор и обоснование темы, разработка замысла и рабчего плана научного труда; изучение реального состояния педагогической практики по предмету исследования и других ?) сбор фактического материала до необходимого объёма; теоретический анализ, систематизация фактического материала; формирование выводов и обобщений, выдвижение практических рекомендаций и других ?) изучение источников информации по теме, документации и практического опыта, определение на этой основе содержания исследования и других ?) умение организовать свободное от исследования время; умение и опыт организации времени учёбы и отдыха студентов и других Вопрос id:890863 Верны ли утверждения? А) В широком смысле под риторикой понимается искусство выражения мнений, мыслей, ораторское искусство, включающее стилистику, логику, технику отбора материала и слов для высказываний В) В широком смысле под риторикой понимается способ доведения информации до обучающихся и закрепление ее в их сознании ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет Вопрос id:890864 Верны ли утверждения? А) Вариативность и альтернативность моделей правового обучения (разнообразие подходов в области обучения праву) связано с отсутствием единой, строго обязательной системы правового образования В) Вариативность и альтернативность моделей правового обучения (единство подходов в области обучения праву) связано со строго обязательной системой правового образования ?) А - да, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - да ?) А - нет, В - нет Вопрос id:890865 Верны ли утверждения? А) К основным техническим правилам педагогической риторики относятся: использование слов в их точном значении, понятных обучающимся; научно точное выражение мыслей в предложениях; возможно яркое, запоминающееся, производящее впечатление на слушающих стилистическое построение предложений В) К основным техническим правилам педагогической риторики относятся: выстраивание фраз в речи, обеспечивающее ее образность и формирование у обучающихся мысленных представлений, картин реальности, аналогичных имеющимся у педагога и относящихся к фрагментам научной картины мира; изложение только того материала, который необходим для понимания и достижения цели данной речи ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - да Вопрос id:890866 Верны ли утверждения? А) Практическая дидактика – область дидактики, разрабатывающая научно-обоснованный выбор видов учебных занятий, их сочетания, организацию проведения и материально-техническое оснащение с общей целью освоения каждым обучаемым заданной образовательной программы в установленный срок В) Практическая дидактика – область дидактики, разрабатывающая научно-обоснованный выбор видов учебных занятий, их сочетания, организацию проведения и материально-техническое оснащение с общей целью освоения каждым обучаемым всей совокупности учебных дисциплин ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:890867 Верны ли утверждения? А) Содержание социально-личностных и общекультурных компетенций – это способность и готовность к социальному взаимодействию; с обществом, коллективом, семьёй, друзьями, партнёрами; сотрудничеству и разрешению конфликтов; толерантности; социальной мобильности; готовность к изменению вида и характера профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами; способность и готовность к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации, личностной и предметной рефлексии В) Содержание социально-личностных и общекультурных компетенций – это способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания, использовать различные формы обучения; способность и готовность понимать нравственные обязанности человека по отношению к природе, обществу, другим людям и самим себе; способность к критическому восприятию информации ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - да Вопрос id:890868 ___ - вид контактов между людьми, связанный с обменом информацией и опытом практической деятельности для удовлетворения потребностей общающихся Вопрос id:890869 ___ - книга для учащихся или студентов, в которой излагается материал по учебному предмету (курсу) в соответствии с содержанием и системой, установленной учебной программой Вопрос id:890870 ___ обучения – это теоретическая основа методической работы образовательного учреждения, особая область педагогической науки, которая представляет собой совокупность методов и форм обучения и воспитания учащихся, подготовки их к самостоятельному общественно-полезному труду Вопрос id:890871 ___ педагогического общения - высокий уровень выраженности педагогических качеств в общении педагога, отвечающий специфике педагогической деятельности и требованиям к ее эффективности Вопрос id:890872 ___ правило – это рекомендация, конкретизирующая технику выполнения отдельных операций, движений, проявлений активности, из которых складывается приём Вопрос id:890873 ___ форма педагогического общения - проигрыш ситуаций общения с распределением ролей между обучающимися Вопрос id:890874 ___ юридической педагогики – это юридико-правовая действительность, т.е. педагогические факты, закономерности и механизмы образования, обучения, воспитания и развития, существующие, действующие в правовой сфере Вопрос id:890875 ___ наука (правоведение, юриспруденция) – система научных взглядов, идей, знаний о праве Вопрос id:890876 ___ работа – неотъемлемая составная часть педагогического процесса в образовательных учреждениях и один из основных видов деятельности преподавателей, учебного отдела и руководства учебного заведения Вопрос id:890877 ___ форма педагогического общения – это активный обмен мнениями студентов и педагога Вопрос id:890878 Для реализации принципов обучения и воспитания преподавателю необходимо ?) постоянно знакомиться с содержанием издаваемой литературы ?) знать цели обучения и воспитания, стоящие перед образовательным учреждением, предметом и каждым обучающимся ?) подчинять все виды деятельности обучающихся (учеба, труд, быт, спорт и др.) достижению ведущей цели – воспитанию гражданина и подготовке специалиста ?) уметь определять свою задачу для достижения этих целей Вопрос id:890879 Для реализации принципов обучения и воспитания преподавателю необходимо ?) побуждать обучающихся к самовоспитанию, самообразованию и саморазвитию ?) уметь выявлять, анализировать и учитывать все факторы и условия, активизирующие их положительное влияние на личность обучающегося и подавлять негативные ?) разнообразить приемы и средства воздействия на личность студента, курсанта, слушателя ?) расширять масштабы самостоятельной работы студентов по овладению знаниями, навыками и умениями Вопрос id:890880 К педагогическим действиям относятся ?) педагогическое наблюдение; педагогическая пауза; педагогическое решение и др. ?) педагогическое изучение человека и группы; педагогический анализ; педагогическое оценивание и др. ?) педагогическое наблюдение; педагогическое изучение человека и группы; педагогический анализ; педагогическое оценивание; педагогическое решение ?) педагогический анализ; педагогическое оценивание; разработка педагогического сценария проводимого мероприятия и др. Вопрос id:890881 К педагогическим действиям относятся ?) педагогическое поведение; педагогическое общение; педагогическое воздействие; педагогическая культура и др. ?) педагогическое поведение; педагогическое общение; педагогическое воздействие; педагогическое требование и др. ?) педагогическое общение; педагогическое воздействие; педагогическое требование; педагогическое консультирование и др. ?) педагогическое воздействие; педагогическое требование; педагогическое консультирование; педагогическое взаимодействие и др. Вопрос id:890882 К педагогическим действиям относятся ?) педагогическое общение; педагогическое воздействие; педагогическое требование и др. ?) педагогическое воздействие; педагогическое требование; педагогическое консультирование и др. ?) педагогическое поведение; педагогическое общение; педагогическое воздействие, и др. ?) педагогическое подготовка; педагогическое общение; педагогическое воздействие и др. Вопрос id:890883 К педагогическим действиям относятся ?) педагогический такт; педагогическое общение; педагогическое воздействие и др. ?) педагогическое воздействие; педагогическое требование; педагогическое консультирование и др. ?) педагогическое общение; педагогическое воздействие; педагогическое требование и др. ?) педагогическое поведение; педагогическое общение; педагогическое воздействие, и др. Вопрос id:890884 К педагогическим действиям относятся: педагогическое общение; ___педагогическая помощь; педагогическое взаимодействие; педагогическое наблюдение; педагогическое изучение человека; педагогический анализ; педагогическое оценивание; педагогическое решение; разработка педагогического сценария предстоящего действия или проводимого мероприятия; педагогическое поведение и др. ?) разработка педагогического сценария предстоящего действия или проводимого мероприятия; педагогическое участие и др. ?) педагогическая помощь; педагогическое взаимодействие; педагогическая культура и др. ?) педагогическое воздействие; педагогическое требование; педагогическое консультирование и др. ?) педагогическое общение; педагогическая помощь; педагогическое сочувствие и др. Вопрос id:890885 Общение строится с ориентацией на достижение педагогического результата, на решение триединой педагогической задачи (ТПЗ): обучения, воспитания и ___ Вопрос id:890886 Основными задачами методической работы является ?) организация занятий со студентами во внеучебное время ?) совершенствование форм и методов обучения (поиск ответа на вопрос: как учить) ?) выявление и анализ факторов, способствующих интенсификации образовательного процесса и условий его оптимизации ?) проведение исследований по определению содержания частных методик преподавания отдельных дисциплин, а также формирование у обучающихся профессионально-деловых качеств, предусмотренных квалификационной характеристикой специалиста Вопрос id:890887 Основными задачами методической работы являются ?) деятельность профессорско-преподавательским состава по организация и проведение досуга обучаемыми ?) проведение исследований по определению содержания частных методик преподавания отдельных дисциплин, а также формирование у обучающихся профессионально-деловых качеств, предусмотренных квалификационной характеристикой специалиста ?) расширение масштабов самостоятельной работы обучаемых (студентов, курсантов и слушателей) по овладению знаниями, навыками и умениями ?) совершенствование методов индивидуализации обучения на основе широкого использования компьютерной техники в педагогическом процессе и внедрения дистанционного обучения Вопрос id:890888 Основными задачами методической работы являются ?) совершенствование методов индивидуализации обучения на основе широкого использования компьютерной техники в педагогическом процессе и внедрения дистанционного обучения ?) разработка учебно-методических материалов для проведения различных видов занятий ?) распределение учебного времени и планирование учебных занятий со студентами ?) расширение масштабов самостоятельной работы студентов, курсантов и слушателей по овладению знаниями, навыками и умениями Вопрос id:890889 Основными задачами методической работы являются ?) разработка учебно-методических материалов для проведения различных видов занятий ?) глубокое знание преподавателем физического состояния обучаемых ?) методическая подготовка преподавателей и руководящего состава учебного заведения ?) обобщение и распространение передового опыта организации методической работы в образовательном учреждении Вопрос id:890890 Основными задачами методической работы являются ?) обеспечение студентов необходимой учебной литературой и другими материальными средствами ?) обоснование содержания учебных дисциплин (определение, чему учить) ?) повышение качества методической подготовки преподавателей и работников учебного отдела ?) определение предмета обучения, уяснение целей и задач, подлежащих реализации в процессе преподавания Вопрос id:890891 Основными формами методической работы в учебном заведении являются ?) научно-методические семинары ?) разрабтка учебных материалов по изучаемой дисциплине ?) заседания методического совета учебного заведения ?) научно-методические конференции Вопрос id:890892 Основными формами методической работы в учебном заведении являются ?) лекции и доклады по методике обучения и воспитания ?) методические сборы профессорско-преподавательского и руководящего состава ?) методические сборы студенческого актива ?) научные исследования в учебном заведении по методической работе Вопрос id:890893 Основными формами методической работы в учебном заведении являются ?) заседания совета факультета по вопросам методики обучения и воспитания обучаемых ?) методические межкафедральные (межцикловые) совещания ?) заседания совета факультета по вопросам учебной дисциплины ?) разработка частных методик преподавания учебных дисциплин Вопрос id:890894 Основными формами методической работы в учебном заведении являются ?) методические сборы профессорско-преподавательского и руководящего состава ?) определение личных задачу для достижения целей учебного процесса ?) заседания предметных методических секций (комиссий) ?) заседания кафедр, циклов по проблемам организации учебного процесса Вопрос id:890895 Педагогический ___ - методологически и теоретически корректно осуществляемый процесс познания структуры, элементов и функционирования интересующего педагога педагогического объекта Вопрос id:890896 Педагогическое ___ определяется педагогическими целями, содержанием и применением его средств Вопрос id:890897 Педагогическое ___ – это преднамеренное, избирательное, планомерное, основанное на опыте и данных научных исследований добывание педагогом с помощью своих органов чувств необходимой информации об объектах педагогических воздействий, педагогических факторах, влияющих на решаемую задачу, и признаках успешности ее решения Вопрос id:890898 Педагогическому ___ присущи следующие свойства (черты): педагогическая направленность; контактность; диалогичность; тактичность; демократичность; правдивость и убедительность; речевая культура; техническое богатство и др. Вопрос id:890899 Познание юридико-педагогических явлений, относящихся к предмету юридической педагогики, разработка системы научных знаний о них, а также педагогически обоснованных и эффективных путей укрепления законности и правопорядка, оказание помощи всем, кто занимается этим на практике, составляет ___ юридической педагогики ?) закономерность ?) принцип ?) содержание ?) специальную цель Вопрос id:890900 Рабочая ___ учебной дисциплины – это разработанный на основе примерной (типовой) учебной программы документ, определяющий круг основных знаний и компетенций, подлежащих освоению учащимися по данной дисциплине Вопрос id:890901 Рабочий учебник – ___ пособие, содержащее изложение материалов по разделу (модулю) соответствующей учебной дисциплины и предназначенное для самостоятельного изучения учащимся учебной дисциплины Вопрос id:890902 Содержание инструментальных компетенций составляет ?) готовность работать с информацией из различных источников; готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений ?) владение навыками ведения дискуссии и полемики; готовность работать с информацией из различных источников; способность и готовность переносить тяготы и лишения и др. ?) готовность работать с информацией из различных источников; способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений и др. ?) способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений; способность и готовность к социальному взаимодействию и др. Вопрос id:890903 Содержание социально-личностных и общекультурных компетенций составляет ?) способность и готовность к социальному взаимодействию; к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности; к социальной мобильности и др. ?) способность и готовность к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации, личностной и предметной рефлексии ?) способность в условиях развития науки и практики к анализу своих возможностей приобретать новые знания, и менять формы обучения ?) готовность к изменению вида и характера профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами Вопрос id:890905 Установите соответствие высказывания и его автора
Вопрос id:890906 Установите соответствие между понятием и его содержанием
|
Copyright testserver.pro 2013-2024
- AppleWebKit