Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Методика преподавания юриспруденции в высшей школе (магистр, курс 1)

Вопрос id:890907
Установите соответствие между понятием и его содержанием
Левая частьПравая часть
педагогическое правило
техническая функциональная единица действия, обеспечивающая решение какой-то особой части педагогической задачи
педагогическая техника
рекомендация, конкретизирующая технику выполнения отдельных операций, движений, проявления активности, из которых складывается приём
риторика
искусство выражения мнения и мыслей, ораторское искусство
педагогический приём
владение педагогом словом, голосом, жестом, мимикой, позой осанкой, походкой, одеждой, манерами и т.п.
Вопрос id:890908
Установите соответствие между понятием и его содержанием
Левая частьПравая часть
эвристический метод обучения
действия педагога, направленные на решение педагогических задач и осуществляемые педагогическими средствами, методами и приёмами
педагогические действия
способ организации творческих, продуктивных процессов мышления обучающихся путём овладения ими новыми, более рациональными вариантами действий в новых условиях
педагогические закономерности
такая форма образования, при которой все и большая часть учебных процедур осуществляется при территориальной разобщённости преподавателя и студентов с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий
дистанционное образование
причинно-следственные зависимости между всеми элементами педагогического процесса, факторами воздействия на него и педагогичесукими результатами
Вопрос id:890909
Установите соответствие между понятием и его содержанием
Левая частьПравая часть
упражнение
образование, проходящее через всю жизнь человека и основывающееся на принципе его «незаконченности и незавершённости»
непрерывное образование
это планомерно организованное выполение обучающимися (воспитанниками) определённых действий, практических дел с целью формирования навыков, умений, привычек и развития личности
приучение
образование, преследующее цель обеспечение доступности обучения для всех людей, независимо от их образовательного уровня
открытое образование
организация планомерного и регулярного выполнения обучающимися (воспитанниками) определённых действий в целях формирования положительных привычек
Вопрос id:890910
Установите соответствие между понятием и его содержанием
Левая частьПравая часть
деятельность
ситема устойчивых, повторяющихся особенностей деятельности педагога, способов выражения им мыслей, общения и действий
инноватика
наука о создании, освоении и распространении разных типов новшеств
стиль руководства учебной группой
специальная форма общественно-исторического бытия людей, целенаправленное преобразование ими природной и социальной действительности
развивающее обучение
направление в теории и практике образования, ориентирующееся на развитие физических, познавательных и нравственных способностей учащихся путём использования их потенциальных возможностей
Вопрос id:890911
Установите соответствие между понятием и его содержанием
Левая частьПравая часть
образовательный процесс
целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности
обученность
один из методов обучения, позволяющий наиболее эффективно применять знания на практике
система образования
совокупность государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей её жизни
упражнение
показатель определённого уровня усвоения знаний, связанных с ними умений и навыков
Вопрос id:890912
Установите соответствие между понятием и его содержанием
Левая частьПравая часть
методы контроля
устный; письменный; практический; программированный
процессы усвоения
лекция; семинар; конференция; консультация
формы обучения
рассказ; объяснение; беседа; работа с книгой; упражнение
методы обучения
восприятие; закрепление; понимание; обобщение; применение
Вопрос id:890913
Установите соответствие между понятием и его содержанием
Левая частьПравая часть
групповая форма
каждый из студентов получает задание преподавателя, выполняет его, а затем докладывает о результатах
общеклассная форма
обеспечивается одновременное участие студентов учебной группы
индивидуальная форма
организуется помощь более сильного ученика слабому или распределяются обязанности между студентами на равных основаниях
парная форма
группа обучаемых получает проблемную задачу и за отведённое преподавателем время решает её и в назначенное время докладывает результаты
Вопрос id:890914
Установите соответствие между понятием и его содержанием
Левая частьПравая часть
методы обучения
устный, практический, письменный, графический, машинный и др
формы обучения
объяснение, беседа, работа с книгой, упражнение и др.
методы воспитания
лекция, семинар, рассказ-беседа, экскурсия и др.
методы контроля
убеждение, поощрение, одобрение, доверие, пример и др.
Вопрос id:890915
Установите соответствие между понятием и его содержанием
Левая частьПравая часть
культура педагогического общения
высокий уровень выраженности педагогических качеств в общении педагога, отвечающий специфике педагогической деятельности и требованиям к ее эффективности
педагогический прием
система знаний, умений и навыков, отобранных из определённой отрасли науки, техники, искусства, производственной деятельности для изучения в учебном заведении
учебная дисциплина (учебный предмет)
вид контактов между людьми, связанный с обменом информацией
общение
техническая функциональная единица действия, обеспечивающая решение какой-то особой части его специфической задачи
Вопрос id:890916
Установите соответствие между понятием и его содержанием
Левая частьПравая часть
педагогическая парадигма
книга для учащихся или студентов, в которой излагается материал по учебному предмету (курсу) в соответствии с содержанием и системой, установленной учебной программой
учебник
рекомендация, конкретизирующая технику выполнения отдельных операций, движений, проявлений активности, из которых складывается прием
концепция в педагогике
основополагающий замысел, идея педагогической теории, указывающая способ построения системы средств обучения и воспитания на основе целостного понимания сущности этих процессов
педагогическое правило
устоявшаяся, ставшая привычной точка зрения, определённый стандарт, образец решения образовательных и исследовательских задач
Вопрос id:890917
Установите соответствие между понятием и его содержанием
Левая частьПравая часть
закономерности
объективные, устойчивые, существенно значимые связи между педагогическими воздействиями и их результатами
учебно-консультационный пункт
пункт, который организуется для оказания учебной и методической помощи обучающимся заочно в высших и средних учебных заведениях по месту их работы и жительства
учебный план
документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимого на предмет
социальная среда
духовные и материальные условия жизни
Вопрос id:890918
Установите соответствие между понятием и его содержанием
Левая частьПравая часть
педагогическое общение определяется
практико-организационная; мировоззренческая; эвристическая
учебный план
рекомендация, конкретизирующая технику выполнения отдельных операций, проявлений активности, из которых складывается приём
функциями курса «Методика …» являются
документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимого на предмет
педагогическое правило – это
педагогическими целями, содержанием и применением его средств
Вопрос id:890919
Учебная дисциплина (учебный предмет) – это ___ знаний, умений и навыков, отобранных из определённой отрасли науки, техники, искусства, производственной деятельности для изучения в учебном заведении
Вопрос id:890920
Учебно-консультационный пункт – это пункт, который организуется для оказания учебной и ___ помощи обучающимся заочно в высших и средних учебных заведениях по месту их работы и жительства
Вопрос id:890921
Учебный план – это документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество ___, отводимого на предмет
Вопрос id:890922

Верны ли утверждения?

А) Основная цель педагогики – разработка и создание таких условий жизни, которые способствуют активному формированию у граждан высокого уровня образованности, воспитанности, обученности, развитости, профессионализма, проявлению творческих способностей, раскрытию личностного потенциала, укреплению веры в свои силы и возможности, утверждению в обществе идеалов гуманизма, культуры и права

В) Основная цель педагогики – открытие и изучение закономерностей возникновения и развития образовательных систем

?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А - нет, В - нет
Вопрос id:890923

Верны ли утверждения?

А) Педагогический процесс – активно взаимосвязанная и взаимообусловленная деятельность субъект - объектов педагогической сферы (родителей, учителей, руководителей и др.) и объект - субъектов (детей, учащихся, сотрудников, персонала)
В) Педагогический процесс – совокупность образовательных учреждений и лиц, участвующих в обучении и воспитании обучаемых

?) А - нет, В - да
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
Вопрос id:890924
Дидактика (от греч. didaktikos – поучающий, относящийся к обучению) – раздел ___; теория образования и обучения, вскрывающая закономерности усвоения знаний, умений и навыков, формирования убеждений и определяющая объём и структуру содержания образования
Вопрос id:890925
___ - педагогическая профессия и должность в системе общего и профессионально-технического образования.
Вопрос id:890926
___ - способы построения учебной работы в определенном порядке объединения обучаемых (поточно-массовые, коллективные, групповые и индивидуальные) и временном режиме исполнения (учебные занятия, самостоятельная работа)
Вопрос id:890927
___ обучение - вид обучения в учебно-воспитательных учреждениях, предусматривающее раздельное обучение мальчиков и девочек
Вопрос id:890928
___- учебное пособие, сборник каких-нибудь избранных произведений или отрывков из них
Вопрос id:890929
___- целеустремлённый и систематический процесс вооружения граждан знаниями. навыками и умениями, необходимыми им для успешной жизнедеятельности
Вопрос id:890930
___ - функция человеческого общества, заключающаяся в передаче накопленного социального опыта, духовного наследия общества, его ценностей от поколения к поколению
Вопрос id:890931
Виды лекций
?) вводная
?) лекция-беседа
?) развлекательная
?) установочная
Вопрос id:890932
Виды лекций
?) академическая
?) итоговая
?) успокоительная
?) обзорная
Вопрос id:890933
Виды лекций
?) обзорная
?) проблемная
?) правовая
?) академическая
Вопрос id:890934
Военные педагоги и психологи (А.В.Барабанщиков, Н.Ф.Феденко и др.) предложили структурировать методологию педагогики, выделяя ___ взаимосвязанных и взаимопроникающих уровня (ей) (ответ укажите цифрами)
Вопрос id:890935
Государственный образовательный ___ - нормативно-правовой акт, устанавливающий базовый эквивалент, обеспечивающий необходимый минимальный уровень квалификации специалиста, упорядочивающий правовые аспекты подготовки кадров, расширяющий их профессиональный профиль, повышающий эффективность контроля за деятельностью учебных заведений
Вопрос id:890936
Задачами педагогики являются
?) контроль состояния здоровья обучающихся
?) обоснование путей, форм и методов организации педагогического процесса
?) поиск оптимальных путей развития духовной культуры, гражданской зрелости подрастающщего поколения
?) разработка методологических проблем и методов научно-педагогических исследований
Вопрос id:890937
К педагогическим действиям относятся: педагогическое наблюдение; ___ изучение человека, педагогическое общение; педагогический анализ; педагогическое решение; педагогическое требование; педагогическое консультирование и др.
Вопрос id:890938
Магистр – академическая степень, средняя между бакалавром и ___ философии
Вопрос id:890939
Методика преподавания юриспруденции в высшей школе - научная дисциплина, осуществляющая отбор ___ материалов в учебно-правовые курсы и разрабатывающая на основе общедидактической теории методические средства для формирования правовой культуры юристов
Вопрос id:890940
Основатели научной педагогики
?) Платон
?) Локк
?) Гельвеций
?) Коменский
Вопрос id:890941
Основатели педагогики в России
?) Коменский Я.А.
?) Ломоносов М.В.
?) Бецкой И.И.
?) Блонский П.П.
Вопрос id:890942
Основные понятия «Методики преподавания юриспруденции»
?) объект и предмет
?) методы преподавания
?) способы преподавания
?) управляемость
Вопрос id:890943
Основными задачами педагогики являются
?) определение перспектив развития личности в педагогическом процессе
?) разработка философско-методологических и конкретно-педагогических целей, закономерностей процесса образования, обучения и воспитания и развития
?) изучение и обобщение практики, опыта деятельностии прогнозирования педагогических аспектов работы с людьми
?) изучение социальной структуры обучающихся
Вопрос id:890944
Отрасли педагогической науки
?) космическая педагогика
?) школьная педагогика
?) дошкольная педагогика
?) общая педагогика
Вопрос id:890945
Отрасли педагогической науки
?) экономическая педагогика
?) профессиональная педагогика
?) педагогика взрослых (андрагоника)
?) педагогика высшей школы
Вопрос id:890946
Отрасли педагогической науки
?) комплексная педагогика
?) методика преподаваня учебных дисциплин
?) педагогика высшей школы
?) школьная педагогика
Вопрос id:890947
Педагогика высшей школы - отрасль педагогической науки, изучающая теоретические и ___ проблемы развития личности студентов и их профессиональной подготовки в вузе
Вопрос id:890948
Педагогическая система - это совокупность
?) взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для создания организованного, целенаправленного и преднамеренного пе­дагогического влияния на формирование личности
?) субъектов, участвующих в обучении и воспитании обучаемых
?) образовательных учреждений различного уровня
?) юридических дисциплин, изучаемых магистрантами
Вопрос id:890949
Педология- учение о развитии ребенка, придающее решающее значение биологическим, физиологическим,___ особенностям в формировании его характера и способностей
Вопрос id:890950
Предмет педагогики - это
?) возникновение и развитие процесса обучения и воспитания
?) изучение процесса создания образовательных учреждений
?) изучение всех сфер жизни общества и государства, оказываю­щих влияние на подготовку человека к выполнению социальных и профессиональных задач
?) педагогические реальности в обществе, про­являющиеся в закономерностях этой подготовки, системе отношений, складывающихся в деятельности по включению человека в сферу общественной жизни, его социализации
Вопрос id:890951
Развитие личности - процесс функционального ___ психических качеств, состояний и свойств умственной и физической деятельности в соответствии с требованиями, предъявляемыми к человеку как созидателю, творцу, профессионалу
Вопрос id:890961
Самовоспитание юриста - целеустремлённая ___ деятельность юристов по совершенствованию и формированию у себя качеств, необходимых для успешной жизнедеятельности
Вопрос id:890962
Самообразование юриста - целенаправленная самостоятельная деятельность юриста по приобретению, углублению и совершенствованию знаний, ___
Вопрос id:890964
Установить соответствие высказываний известных педагогов
Левая частьПравая часть
Аристотель
людьми не рождаются, но делаются путём воспитания
Монтень М.
знать наизусть ещё не значит знать.
Демокрит
воспитание есть украшение в счастье и прибежище в несчастье
Роттердамский Э.
воспитатели ещё более достойны уважения, чем родители, ибо последние дают нам только жизнь, а первые – достойную жизнь
Вопрос id:890965
Установить соответствие высказываний известных педагогов
Левая частьПравая часть
Гельвеций К.А.
«Из всех людей, с которыми мы встречаемся, девять десятых становятся тем, чем они есть – добрыми или злыми, полезными или нет – благодаря воспитанию»
Коменский Ян
«Если предоставить ребёнку расти как растёт трава, то тогда этот маленький дикарь вырастет… к ребячей глупости прибавятся буйные страсти 30-летнего мужчины»
Локк Дж.
«Лучше знать немного, но хорошо, и даже вовсе не знать чего-либо, чем знать плохо»
Дидро Д.
«Считай несчастным тот день, в котором ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию»
Вопрос id:890966
Установить соответствие высказываний известных педагогов
Левая частьПравая часть
Новиков Н.И.
«Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях»
Кант И.
«Причина всех заблуждений человеческих есть невежество, а совершенства – знание»
Руссо Ж.Ж.
«Корень всему злу и добру – воспитание»
Бецкой И.И
«Человек может стать человеком только через воспитание…
В воспитании заключена величайшая тайна усовершенствования природы»
Copyright testserver.pro 2013-2024