Список вопросов базы знаний

Преодоление тотального господства одной (любой) доктрины - только идеологическое требование для философского познания ХХ века

При эксперименте производят целенаправленное воздействие на объект исследования

Проблема является формой научного познания

Стиль научного мышления - сложная по своей структуре и функциям форма знания, содержащая не только методологические, но и ценностные компоненты

Текст - первичная реальность и исходная точка всякой гуманитарной дисциплины

Фрейм - комплект оборудования, необходимый и достаточный для проведения научного эксперимента

Эмпирический закон - наиболее развитая форма вероятностного эмпирического знания

Эпистемологический релятивизм - неотъемлемое свойство научного знания и познавательной деятельности

Эстетическая зрелость учёного существенно влияет на его научную продуктивность

Б. Франклин полагал, что человек составляет часть большого механизма - Вселенной

Б. Франклин рекомендовал всем прожить жизнь прекрасно:

Бастилия была последним оплотом французской демократии:

Блез Паскаль признал, что справедливость и истина - два столь тонких острия, что наши инструменты слишком грубы, чтобы их касаться с точностью

Вольтер был уверен, что чем люди просвещённей, тем они свободней:

Г. В. Лейбниц призывал не смешивать теорию с практикой

Дж. Беркли учил, что внешний мир существует независимо от восприятия и мышления человека

Джон Мильтон ставил совесть выше религиозной веры

Как-то задумавшись, Сократ признался: "гипотез не измышляю"

Н. Мальбранш придавал особое значение в познании чувствам и страстям:

Основателем дидактики стал Ян Амос Коменский

Психика человечества выступает в качестве цели и предела для постоянно развивающейся психики индивида

Спиноза отрицал роль интуиции в познании

Теория - противоречие имеющейся теории новым фактам данной науки

Ф. Бэкон настаивал на необходимости опытной проверки чувственных данных, ибо считал их ошибочными

Философия - система предельно общих категорий, соединённых друг с другом законами и закономерностями

Фрэнсис Бэкон заложил основы методологии естественно-научного исследования:

Ш. Монтескьё настаивал на необходимости ограничивать произвол властей:

Ян Амос Коменский разработал идею всеобщего обучения, но подверг критике идею единой школьной системы

Выдвигая свой знаменитый тезис " все люди созданы равными" Джон Локк имел в виду биологическую одинаковость людей

Диалектический метод познания неприменим в современном психологическом исследовании

До наших дней дошли материальные свидетельства погребальных обрядов неандертальцев, свидетельствующие о наличии у неандертальцев абстрактного мышления

Единственной идеей гуманизма эпохи Возрождения была идея реставрации античного искусства

Категория "человек" в каждый момент человеческой истории наполняется содержанием

П. Гассенди отрицал роль диалектики в научном познании

Предмет психологии как науки постоянно изменяется

Приведенные в предшествовавшем тексте лекции иллюстративные наглядные подборки доказывают, что скорость "очеловечивания человека" в различных странах мира была разной

Разработанная Ф. Бэконом методология научного исследования применима только в естественных технических науках

Тихо де Браге безоговорочно принял гелиоцентрическую систему Н. Коперника и существенно развил ее дальше

Утверждение Б. Паскаля "все тела, небо, звезды, земля и ее царства - ничто в сравнении с самым обыкновенным умом" можно считать основным философским принципом современной науки психологии

Ф. Бэкон впервые в истории блестяще доказал, что практика не является залогом истины

Филогенез психики человека включает в себя два этапа: биологический и социально-культурный

В основе Возрождения - обостренный интерес исследователей к религиозной вере

В творчестве Саади обсуждалась проблема дискретности ступеней формирования человечности

Г. Галилей победил в научном споре Н. Коперника

Г. Галилей считал Аристотеля своим учителем

Джордано Бруно верил в бесчисленность обитаемых миров

Леонардо да Винчи считал опыт основой научного познания

Мишель де Монтень считал знание, полученное из вторых рук, особенно важным в научном исследовании

Н. Кузанский считал целью познания достижение "Божественной истины"

Николай Кузанский основывал своё учение на религиозном фундаментализме