Список вопросов базы знаний

Э. Титченер формулирует свой действительный закон ассоциаций, который звучит так: "Одна идея вызывает другую, когда заключает в себе элементы, общие ей и другой идее"

Эдуард Титченер, создатель крупнейшей психологической школы в Корнельском университете, стал лидером структурной школы

Экстравертированный - обращенный внутрь, сосредоточенный на собственных влечениях

Б. Ф. Скиннер является одним из наиболее авторитетных ученых, по количеству цитирования и сторонников в США он превзошел даже З. Фрейда

Бихевиоризм сделал предметом своего исследования поведение

В начале XX в. психология переживала серьезный методологический кризис, связанный с трудностями, возникавшими при поиске объективных методов исследования психики

Гештальтпсихология - направление в психологии, исследовавшее целостные структуры, из которых состоит психическое поле

Гештальтпсихология исследовала целостные структуры, из которых состоит психическое поле

Глубинная психология сделала своим предметом глубинные, бессознательные структуры психики, методом изучения которых стал психоанализ

З. Фрейд настаивал на том, что поведение не сводится к выработке двигательных навыков

К. Юнг утверждал, что поведение следует объяснять из отношений между непосредственно наблюдаемыми воздействиями физических раздражителей на организм и его реакций

Поддержка основных положений бихевиоризма и его стремления к объективному исследованию психики не исключала разногласий, возникавших при решении конкретных научных проблем

Понятие ожидания (по Д. Б. Роттеру) - условный рефлекс, формируемый в экспериментах Павлова

Предметом бихевиоризма стало поведение, которое исследовалось путем экспериментального изучения факторов, влияющих на его формирование

Проблемы комплексной теории обучения решались в работах Б. Ф. Скиннера

Становлению психологических направлений и новых научных школ способствовали открытия в биологии, физике, генетике

Стимульное поведение (по Б. Скиннеру) - уверенность в том, что определенное поведение в данной психологической ситуации будет подкреплено

Э. Толмен отстаивал положение о том, что исследование поведения должно вестись строго объективным методом

В 1990 году А. Н. Леонтьев создал в Харькове собственную научную школу

В 20-30-е гг. ХХ в.советские психологи А. С. Залужный и С. С. Моложавый одними из первых в мировой науке начали исследовать такие проблемы, как развитие детских коллективов, взаимоотношение коллектива и личности, групповое давление

В. Н. Мясищевым был предложен новый подход, названный им психологией отношений

Восприятие (по А. В. Запорожцу) - такое сочетание способностей, которое определяет успешность деятельности

Г. Г. Шпет разработал чрезвычайно важную категорию как физиологической, так и психологической науки - понятие о доминанте

Главное положение теории М. Я. Басова - идея о том, что человек есть пассивный деятель в объективной, закономерно организованной среде

Задатки (по Б. М.Теплову) - природные предпосылки становления способностей

Кризис в российском обществе в конце XIX - начале XX века связан с переосмыслением методологии

Одаренность (по Б. М.Теплову) - такое сочетание способностей, которое определяет успешность деятельности

Основным элементом психики К. Н. Корнилов предложил считать реакцию, в которой объективное и субъективное нераздельно слиты

Положение о зоне ближайшего развития ввел П. П. Блонский

После 1930 г. усилились нападки на педологию и психотехнику, связанные как с их действительными, так и с мнимыми ошибками

Психология отношений - сознательные, избирательные связи человека с окружающим миром и с самим собой, которые влияют на его личностные качества и реализуются в деятельности

Работы отечественных психологов первой половины ХХ века принесли огромную пользу во время войны 1941-1945 гг.

С точки зрения динамики развития Л. С. Выготский разделил детство на критические и литические периоды, дав качественную характеристику кризисов

Феномен "вожачества" вызывал у ученых большой интерес, и его исследованию было посвящено значительное количество экспериментальных работ

Характер (по В. Н. Мясищеву) - ориентировка в свойствах и качествах предметов

Case studies - социологическое исследование содержимого ручной клади

Блестящие победы познания сопровождаются тяжкими духовными и нравственными провалами

Внедрение науки в российскую культуру происходило быстро

Диктат морали не может быть губительным для науки

Интуитивные представления о реальности не могут быть воплощены в компьютерной программе

Исследователи выявили ряд неоднозначных проблем формирования "компьютерного сознания" и познания

Наука может решать проблемы ответственности ученых, ссылаясь на непреложность моральных кодексов

Производимая наукой продукция способна обмениваться на другие продукты человеческой деятельности

Психолог Ж. Пиаже показал, что ошибочные теории, в том числе создаваемые самими учащимися, должны быть исключены из мыслительной деятельности

Сомнение по отношению к некоторым основополагающим установкам делает возможным сомнение вообще, - считал Л. Витгенштейн

Сопоставлять с моралью следует не поступки людей, работающих в науке или использующих ее результаты, а науку

Социология, согласно Р. Мертону, изучает науку как социальный институт

Т. Веблен был институционалистом

Т. Кун уподобил структуру научного сообщества замкнутой иерархической системе

Фреймы содержат наряду с явной и скрытую, подразумеваемую информацию