Список вопросов базы знаний

Количество различных двузначных чисел, которые можно составить из цифр 1, 2, 3, 4, 5 (все цифры в числе разные), равно

Количество различных двухбуквенных комбинаций, которые можно составить из букв, входящих в слово «ГРАФИТ» (все буквы в комбинации различны), равно

Количество различных двухбуквенных комбинаций, которые можно составить из букв, входящих в слово «КОМАР» (все буквы в комбинации различны), равно

Количество различных двухбуквенных комбинаций, которые можно составить из букв, входящих в слово «МЫШКА» (все буквы в комбинации различны), равно

Количество различных двухбуквенных комбинаций, которые можно составить из букв, входящих в слово «ПЭВМ» (все буквы в комбинации различны), равно

Количество различных двухбуквенных комбинаций, которые можно составить из букв, входящих в слово «СТОЛ» (все буквы в комбинации различны), равно

Количество различных двухбуквенных комбинаций, которые можно составить из букв, входящих в слово «ЦВЕТОК» (все буквы в комбинации различны), равно

Количество различных двухзначных чисел, которые можно составить из цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6 (все цифры в числе разные), равно

Количество различных трехбуквенных комбинаций, которые можно составить из букв, входящих в слово «ГРОМ» (все буквы в комбинации различны), равно

Количество различных трехбуквенных комбинаций, которые можно составить из букв, входящих в слово «КНИГА» (все буквы в комбинации различны), равно

Количество различных трехбуквенных комбинаций, которые можно составить из букв, входящих в слово «ОКНО» (все буквы в комбинации различны), равно

Количество различных трехбуквенных комбинаций, которые можно составить из букв, входящих в слово «СТУЛ» (все буквы в комбинации различны), равно

Количество различных трехзначных чисел, которые можно составить из цифр 1, 2, 3, 4 (все цифры в числе разные), равно

Количество различных трехзначных чисел, которые можно составить из цифр 1, 3, 5, 7, 8 (все цифры в числе разные), равно

Количество различных четырехбуквенных комбинаций, которые можно составить из букв, входящих в слово «ДОСКА» (все буквы в комбинации различны), равно

Матрица смежности ориентированного графа

равна …

Множества – подмножества 7-элементного универсального множества содержат соответственно 3, 4, 6 элементов. Число элементов декартова произведения ___(наберите число)

Множества – подмножества 7-элементного универсального множества содержат соответственно 3, 4, 6 элементов. Число элементов декартова произведения ___(наберите число)

Множества – подмножества 8-элементного универсального множества содержат соответственно 2, 4, 7 элементов. Число элементов декартова произведения ___(наберите число)

Множества – подмножества 8-элементного универсального множества содержат соответственно 3, 5, 7 элементов. Число элементов декартова произведения равно ___ (наберите число)

Множества – подмножества 8-элементного универсального множества содержат соответственно 3, 5, 7 элементов. Число элементов декартова произведения ___(наберите число)

Множество – подмножество универсального множества . Результат операции объединения () равен

На факультете учатся студенты, занимающиеся спортом, и студенты, не занимающиеся спортом. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, занимающихся спортом. Тогда объединением этих множеств будет

На факультете учатся студенты, занимающиеся спортом, и студенты, не занимающиеся спортом. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, занимающихся спортом. Тогда пересечением этих множеств будет

На факультете учатся студенты, занимающиеся спортом, и студенты, не занимающиеся спортом. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, занимающихся спортом. Тогда разностью этих множеств будет

На факультете учатся студенты, играющие в шахматы, и студенты, не играющие в шахматы. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, играющих в шахматы. Тогда объединением этих множеств будет

На факультете учатся студенты, играющие в шахматы, и студенты, не играющие в шахматы. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, играющих в шахматы. Тогда пересечением этих множеств будет

На факультете учатся студенты, имеющие домашний персональный компьютер, и студенты, не имеющие домашнего персонального компьютера. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, имеющих домашний персональный компьютер. Тогда объединением этих множеств будет

На факультете учатся студенты, имеющие домашний персональный компьютер, и студенты, не имеющие домашнего персонального компьютера. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, имеющих домашний персональный компьютер. Тогда пересечением этих множеств будет

На факультете учатся студенты, имеющие домашний персональный компьютер, и студенты, не имеющие домашнего персонального компьютера. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, имеющих домашний персональный компьютер. Тогда разностью этих множеств будет

На факультете учатся студенты, обучающиеся платно, и студенты, обучающиеся бесплатно. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, обучающихся платно. Тогда пересечением этих множеств будет

На факультете учатся студенты, обучающиеся платно, и студенты, обучающиеся бесплатно. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, обучающихся платно. Тогда разностью этих множеств будет

На факультете учатся студенты, получающие стипендию, и студенты, не получающие стипендию. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, получающих стипендию. Тогда объединением этих множеств будет

На факультете учатся студенты, получающие стипендию, и студенты, не получающие стипендию. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, получающих стипендию. Тогда разностью этих множеств будет

На факультете учатся студенты, принимающие участие в художественной самодеятельности, и студенты, не принимающие участие в художественной самодеятельности. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, принимающих участие в художественной самодеятельности. Тогда объединением этих множеств будет

На факультете учатся студенты, принимающие участие в художественной самодеятельности, и студенты, не принимающие участие в художественной самодеятельности. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, принимающих участие в художественной самодеятельности. Тогда пересечением этих множеств будет

На факультете учатся студенты, принимающие участие в художественной самодеятельности, и студенты, не принимающие участие в художественной самодеятельности. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, принимающих участие в художественной самодеятельности. Тогда разностью этих множеств будет

На факультете учатся студенты, проживающие в общежитии, и студенты, не проживающие в общежитии. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, проживающих в общежитии. Тогда пересечениемэтих множеств будет

Операцией над множествами А и В, результат которой выделен на рисунке,

является…

Операции над высказываниями А и В (дизъюнкция, конъюнкция и отрицание) задаются с помощью таблицы истинности . Тогда, таблицей истинности для сложного высказывания будет таблица

Отношение между x > y является

Отношение между числами x < y является

Пусть A и B - множества, изображенные на рисунке:

Тогда объединением этих множеств является

Пусть A и B - множества, изображенные на рисунке:

Тогда объединением этих множеств является

Путешественник решил посетить озера республики Марий-Эл. Для этого он схематично начертил карту озер, где от каждого озера наметил для себя не более двух дорог, по которым он может идти (эти дороги условно обозначены либо «0» либо «1»; направление ходьбы – стрелкой, причем против стрелки он идти не может)

Тогда, желая, начать свое путешествие с озера Сурок и закончить на озере Мушан-Ер, он может пройти по маршрутам

Путешественник решил посетить озера республики Марий-Эл. Для этого он схематично начертил карту озер, где от каждого озера наметил для себя не более двух дорог, по которым он может идти (эти дороги условно обозначены либо «0» либо «1»; направление ходьбы – стрелкой, причем против стрелки он идти не может)

Тогда, желая, начать свое путешествие с озера Сурок и закончить на озере Чуркан, он может пройти по маршруту

Рассматривается алфавит, состоящий из букв, входящих в слово «запятая». С помощью этого алфавита невозможно закодировать слово

Рассматривается алфавит, состоящий из букв, входящих в слово «интернет». С помощью этого алфавита невозможно закодировать слово

Рассматривается алфавит, состоящий из букв, входящих в слово «информатика». С помощью этого алфавита невозможно закодировать слово

Рассматривается алфавит, состоящий из букв, входящих в слово «кавардак». С помощью этого алфавита невозможно закодировать слово