Список вопросов базы знаний

?) паралингвистическим

?) пространственно-временным

?) оптико-кинетическим

?) экстралингвистическим

?) спонтанностью проведения, отсутствием целей, задач, методов, форм

?) рассогласованностью в системе воспитания

?) неадекватными формами проведения

?) адекватностью целей, содержания работы, выбранных методов, средств, индивидуальным особенностям учителя и учащихся

?) зоной неопределенности

?) зоной саморазвития

?) уровнем актуального развития

?) зоной ближайшего развития

?) уровнем воспитанности

?) динамикой личностного роста

?) сравнением с другими учреждениями

?) ценностными ориентациями

?) воспитание тем эффективнее, чем ближе результаты к поставленным целям

?) отсутствием межличностных отношений

?) соответствие самому себе

?) процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний

?) совокупность, объединение усилий и обстоятельств

?) ответ организма на какое-либо внешнее воздействие

?) повышенное внимание к себе

?) направленность личности

?) образ себя

?) уровень притязаний

?) эксперимент над своими возможностями

?) эмоционально окрашенное воздействие на других

?) метод самовоспитания учащихся

?) метод, в основе которого лежит формирование мотивов деятельности

?) морально-психологический климат

?) внешкольную воспитательную работу

?) создание программ воспитания

?) воспитание в процессе обучения

?) определение воспитывающей среды

?) внеурочную (внеучебную) деятельность

?) внеклассную воспитательную работу

?) работу с родителями и общественностью

?) латинского

?) греческого

?) немецкого

?) французского

?) развитие эстетических чувств и эмоций, развитие воображения

?) индивидуальное эстетическое воспитание, направленное на развитие художественных задатков, способностей и склонностей учащихся

?) формирование эстетического вкуса

?) просвещение в вопросах личной гигиены

?) содействие эстетическому самообразованию

?) развитие эстетического восприятия окружающего мира, способности понимать прекрасное

?) метод самовоспитания учащихся

?) приемы, корректирующие поведение, воодушевляющие учащихся

?) метод, в основе которого лежит формирование мотивов деятельности

?) приемы, помогающие исправить поведение, пробуждая отрицательные чувства

?) помогающие укреплять веры в силы ребенка

?) помогающие исправить поведение

?) пробуждающие отрицательные чувства у ребенка

?) при которых зарождаются новые мысли и чувства, новые мотивы поведения одерживают победу над недостатками, становясь ведущими

?) корректирующее поведение, воодушевляющие учащихся

?) социальный климат в классе

?) характер

?) материальные

?) внешность

?) отношения в семье

?) клубная

?) массовая (фронтальная)

?) частная

?) групповая (кружковая)

?) индивидуальная

?) формами обучения

?) педагогической деятельностью

?) зоной ближайшего развития

?) формами организации воспитательной деятельности

?) научным знаниям

?) целям воспитания

?) выбранным методам воспитания

?) индивидуальным особенностям ребенка

?) способ взаимодействия педагогов и учащихся

?) способы реализации методов воспитания

?) методы воспитания

?) способ организации определенной педагогической ситуации

?) не укрепляются при тесном общении с другой группой людей

?) не являются предубеждениями

?) представляют собой результат общественного опыта

?) сформировавшись, не применяются

?) личностный смысл

?) мировоззрение

?) установка

?) притязание

?) мастерство

?) совесть

?) наука

?) искусство

?) ум

?) зависит от обстоятельств

?) не существуют

?) существуют

?) зависит от времени

?) совестливостью

?) осознанностью выбора

?) качествами ума

?) самокритичностью

?) мышечным и нервным напряжением

?) свободой выбора целей и средств их достижения

?) реализуемая готовность к осознанным личностным действиям, направленным на достижение гуманистических отношений между людьми и группами людей, имеющими различное мировоззрение, разные ценностные ориентации, стереотипы поведения

?) уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия форм самовыражения и способов проявлений индивидуальности

?) интегрированное качество

?) отсутствие гибкости во взаимодействии с окружающими

?) способствуют преодолению негативных качеств

?) пробуждают отрицательные чувства ребенка

?) воодушевляют учащихся

?) помогают исправить поведение

?) способствуют возникновению намерения воздержаться от неблаговидных проступков

?) корректируют поведение

?) метод, в основе которого лежит формирование мотивов деятельности

?) метод самовоспитания учащихся

?) приемы, корректирующие поведение, воодушевляющие учащихся

?) приемы, помогающие исправить поведение, пробуждая отрицательные чувства ребенка - стыд, раскаяние и др.

?) использование присущего детям стремления к игре для предъявления самых разнообразных требований

?) директивное указание на какую-либо деятельность

?) апелляция к сознанию воспитанника, убеждение его в целесообразности, полезности, необходимости рекомендуемых педагогом действий

?) ситуация

?) взаимодействие с другими образовательными учреждениями

?) взаимодействие с педагогическим коллективом

?) социальную помощь семье

?) нейтрализацию негативного воздействия средств массовой коммуникации

?) развитие детского самоуправления

?) сплочение коллектива

?) представление

?) концерт

?) конкурс

?) малое творческое дело

?) большое творческое дело

?) развитие профессионально значимых физических качеств, обеспечивающих повышение работоспособности

?) формирование потребности в труде

?) профессионально-правовое воспитание

?) воспитание человека-труженика, способного к созданию материальных и духовных ценностей для себя и общества

?) профессиональную ориентацию

?) религию

?) обучение

?) рефлексию

?) образование

?) формирования профессионального мышления

?) развития индивидуальных интеллектуальных способностей и познавательных возможностей

?) просвещения учащихся в области наук, деятельности, общения

?) развития сознания и самосознания учащихся, их творческого потенциала

?) нравственного просвещения в вопросах морали, этики

?) развития интеллекта посредством развития всех познавательных функций человека

?) выбор методов воспитания

?) разработка различных форм воспитательной деятельности

?) анализ соответствия данной формы воспитательной деятельности педагогическим принципам

?) определение задач воспитательной деятельности

?) разностороннее развитие спортивных умений

?) совершенствование организма человека, которое предполагает развитие двигательной и костно-мышечной систем, нервной системы, мускулатуры для сохранения и укрепления здоровья

?) просвещение учащихся в вопросах физической культуры и личной гигиены

?) формирование потребности в труде

?) развитие профессионально значимых физических качеств

?) индивидуальную работу с физически одаренными ребятами

?) «внушение (самовнушение)»

?) «советы и рекомендации»

?) «интеллектуализированная интерпретация»

?) «катарсис»

?) групповая

?) урочная

?) внеурочная

?) внешкольная

?) групповая

?) внеурочная

?) урочная

?) индивидуальная

?) массовая

?) основе направленности

?) объяснительно-репродуктивные, проблемно ситуативные, приучение и упражнение, стимулирование, торможение, самовоспитание

?) убеждение, упражнение, поощрение, наказание

?) убеждение, организацию деятельности, стимулирование поведения школьников

?) убеждение, упражнение, поощрение, наказание

?) убеждение, организацию деятельности, стимулирование поведения школьников

?) объяснительно-репродуктивные, проблемно ситуативные, приучение и упражнения и др.

?) основе направленности

?) основе направленности

?) объяснительно-репродуктивные, проблемно ситуативные, приучение и упражнения и др.

?) убеждение, упражнение, поощрение, наказание

?) убеждение, организацию деятельности, стимулирование поведения школьников