Список вопросов базы знаний

?) экстралингвистическим

?) оптико-кинетическим

?) пространственно-временным

?) паралингвистическим

?) адекватностью целей, содержания работы, выбранных методов, средств, индивидуальным особенностям учителя и учащихся

?) рассогласованностью в системе воспитания

?) неадекватными формами проведения

?) спонтанностью проведения, отсутствием целей, задач, методов, форм

?) зоной неопределенности

?) уровнем актуального развития

?) зоной ближайшего развития

?) зоной саморазвития

?) динамикой личностного роста

?) уровнем воспитанности

?) отсутствием межличностных отношений

?) воспитание тем эффективнее, чем ближе результаты к поставленным целям

?) сравнением с другими учреждениями

?) ценностными ориентациями

?) соответствие самому себе

?) совокупность, объединение усилий и обстоятельств

?) ответ организма на какое-либо внешнее воздействие

?) процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний

?) повышенное внимание к себе

?) направленность личности

?) образ себя

?) уровень притязаний

?) эксперимент над своими возможностями

?) метод, в основе которого лежит формирование мотивов деятельности

?) эмоционально окрашенное воздействие на других

?) метод самовоспитания учащихся

?) создание программ воспитания

?) морально-психологический климат

?) внешкольную воспитательную работу

?) определение воспитывающей среды

?) внеурочную (внеучебную) деятельность

?) воспитание в процессе обучения

?) работу с родителями и общественностью

?) внеклассную воспитательную работу

?) французского

?) латинского

?) греческого

?) немецкого

?) развитие эстетических чувств и эмоций, развитие воображения

?) содействие эстетическому самообразованию

?) развитие эстетического восприятия окружающего мира, способности понимать прекрасное

?) индивидуальное эстетическое воспитание, направленное на развитие художественных задатков, способностей и склонностей учащихся

?) формирование эстетического вкуса

?) просвещение в вопросах личной гигиены

?) приемы, помогающие исправить поведение, пробуждая отрицательные чувства

?) метод, в основе которого лежит формирование мотивов деятельности

?) метод самовоспитания учащихся

?) приемы, корректирующие поведение, воодушевляющие учащихся

?) помогающие исправить поведение

?) при которых зарождаются новые мысли и чувства, новые мотивы поведения одерживают победу над недостатками, становясь ведущими

?) помогающие укреплять веры в силы ребенка

?) пробуждающие отрицательные чувства у ребенка

?) корректирующее поведение, воодушевляющие учащихся

?) отношения в семье

?) внешность

?) материальные

?) характер

?) социальный климат в классе

?) индивидуальная

?) частная

?) групповая (кружковая)

?) массовая (фронтальная)

?) клубная

?) зоной ближайшего развития

?) педагогической деятельностью

?) формами обучения

?) формами организации воспитательной деятельности

?) индивидуальным особенностям ребенка

?) научным знаниям

?) целям воспитания

?) выбранным методам воспитания

?) методы воспитания

?) способ организации определенной педагогической ситуации

?) способ взаимодействия педагогов и учащихся

?) способы реализации методов воспитания

?) сформировавшись, не применяются

?) не являются предубеждениями

?) не укрепляются при тесном общении с другой группой людей

?) представляют собой результат общественного опыта

?) установка

?) притязание

?) личностный смысл

?) мировоззрение

?) мастерство

?) ум

?) наука

?) искусство

?) совесть

?) зависит от времени

?) не существуют

?) существуют

?) зависит от обстоятельств

?) самокритичностью

?) осознанностью выбора

?) мышечным и нервным напряжением

?) свободой выбора целей и средств их достижения

?) качествами ума

?) совестливостью

?) отсутствие гибкости во взаимодействии с окружающими

?) реализуемая готовность к осознанным личностным действиям, направленным на достижение гуманистических отношений между людьми и группами людей, имеющими различное мировоззрение, разные ценностные ориентации, стереотипы поведения

?) интегрированное качество

?) уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия форм самовыражения и способов проявлений индивидуальности

?) пробуждают отрицательные чувства ребенка

?) способствуют возникновению намерения воздержаться от неблаговидных проступков

?) воодушевляют учащихся

?) помогают исправить поведение

?) способствуют преодолению негативных качеств

?) корректируют поведение

?) метод самовоспитания учащихся

?) приемы, корректирующие поведение, воодушевляющие учащихся

?) приемы, помогающие исправить поведение, пробуждая отрицательные чувства ребенка - стыд, раскаяние и др.

?) метод, в основе которого лежит формирование мотивов деятельности

?) апелляция к сознанию воспитанника, убеждение его в целесообразности, полезности, необходимости рекомендуемых педагогом действий

?) директивное указание на какую-либо деятельность

?) использование присущего детям стремления к игре для предъявления самых разнообразных требований

?) ситуация

?) нейтрализацию негативного воздействия средств массовой коммуникации

?) сплочение коллектива

?) взаимодействие с педагогическим коллективом

?) развитие детского самоуправления

?) социальную помощь семье

?) взаимодействие с другими образовательными учреждениями

?) конкурс

?) малое творческое дело

?) концерт

?) представление

?) большое творческое дело

?) развитие профессионально значимых физических качеств, обеспечивающих повышение работоспособности

?) воспитание человека-труженика, способного к созданию материальных и духовных ценностей для себя и общества

?) формирование потребности в труде

?) профессионально-правовое воспитание

?) профессиональную ориентацию

?) обучение

?) образование

?) религию

?) рефлексию

?) нравственного просвещения в вопросах морали, этики

?) формирования профессионального мышления

?) развития сознания и самосознания учащихся, их творческого потенциала

?) просвещения учащихся в области наук, деятельности, общения

?) развития индивидуальных интеллектуальных способностей и познавательных возможностей

?) развития интеллекта посредством развития всех познавательных функций человека

?) анализ соответствия данной формы воспитательной деятельности педагогическим принципам

?) разработка различных форм воспитательной деятельности

?) определение задач воспитательной деятельности

?) выбор методов воспитания

?) формирование потребности в труде

?) индивидуальную работу с физически одаренными ребятами

?) развитие профессионально значимых физических качеств

?) совершенствование организма человека, которое предполагает развитие двигательной и костно-мышечной систем, нервной системы, мускулатуры для сохранения и укрепления здоровья

?) разностороннее развитие спортивных умений

?) просвещение учащихся в вопросах физической культуры и личной гигиены

?) «внушение (самовнушение)»

?) «интеллектуализированная интерпретация»

?) «катарсис»

?) «советы и рекомендации»

?) групповая

?) внешкольная

?) урочная

?) внеурочная

?) индивидуальная

?) массовая

?) урочная

?) групповая

?) внеурочная

?) основе направленности

?) убеждение, организацию деятельности, стимулирование поведения школьников

?) убеждение, упражнение, поощрение, наказание

?) объяснительно-репродуктивные, проблемно ситуативные, приучение и упражнение, стимулирование, торможение, самовоспитание

?) убеждение, организацию деятельности, стимулирование поведения школьников

?) основе направленности

?) объяснительно-репродуктивные, проблемно ситуативные, приучение и упражнения и др.

?) убеждение, упражнение, поощрение, наказание

?) убеждение, организацию деятельности, стимулирование поведения школьников

?) объяснительно-репродуктивные, проблемно ситуативные, приучение и упражнения и др.

?) основе направленности

?) убеждение, упражнение, поощрение, наказание