Список вопросов базы знаний

Из предложений 4-10 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного.

– (4)Дети, ложитесь спать! (5)Уже поздно… – сердился папа Витя.

– (6)Ну, папа, ещё полчасика можно мы поиграем? (7)Папочка, пожалуйста, – просили дети.

(8)Вот и сегодня дети ну никак не хотели идти спать.

– (9)Даю вам десять минут, – сказал рассерженно папа и вышел из комнаты.

– (10)Давайте соберём игрушки и будем ложиться, – сказала мама.

Замените слово СПЕРВА стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Все помолчали сперва, потом захлопали — сильнее, сильнее.

Из предложений выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от лексического значения.

(9)И протянула мне тонкую ниточку. (10)Я как взял, так услышал, что шарик тоненько-тоненько потянул за ниточку! (11)Ему, наверное, хотелось улететь. (12)Тогда я немножко отпустил ниточку и опять услышал, как он настойчиво потягивается из рук, будто просится улететь. (13)И мне вдруг стало его жалко: вот он может летать, а я держу его на привязи. (14)Я взял и выпустил весёлый шарик. (15)И шарик сначала даже не отлетел от меня, будто не поверил, а потом сразу рванулся вправо и долетел до уличного фонаря.

Замените разговорное слово «позадирали» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

И многие взрослые позадирали головы – посмотреть, как летит шарик, рассмотреть его.

Из предложений выпишите слово, в котором правописание суффикса подчиняется правилу "В кратких страдательных причастиях пишется одна буква Н"

(28)Но всё-таки я чувствовал, что Иван Павлыч в чём-то прав. (29) А что если у меня действительно слабая воля? (30)Это нужно проверить, это должно быть проверено! (31)Нужно решить что-нибудь и непременно исполнить. (32)Например, прочитать «Записки охотника», которые я в прошлом году бросил, потому что они показались мне скучными. (33)И я дал себе слово, даже прошептал его под одеялом.

Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением - «приближение».

(1)Мои родители часто ездили в командировки, а я оставался с бабушкой — маминой мамой. (2)В неблагополучных семьях родители, уехав из дому, вообще не присылают писем, в благополучных пишут примерно раз или два в неделю — мы с бабушкой получали письма каждый день. (3)Мои родители соблюдали строгую очерёдность: одно письмо — от отца, другое — от мамы.

Из предложений выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от лексического значения.

(13)Времени, понимаешь, в обрез: весь класс когти рвёт...

– (14)А я разве не пускаю вас? – ответил Петруха.

(15)Носков злобно прищурился:

– (16)Петруха, против коллектива идёшь!

– (17)Я что-то не так делаю? (18)Вам не надо – вы ухόдите, мне надо – я остаюсь.

– (19)Кончай, говорю, писáть и давай собирайся...

– (20)Он, небось, кляузу на нас уже строчит! – сострила Болдырева.

Замените словосочетание ГОВОРИЛИ СПАСИБО стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

А тут все врачи, медсёстры и нянечки так улыбались, словно им самим за что-то говорили спасибо.

Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного.

(1)Литературная работа чрезвычайно индивидуальна. (2)Лев Толстой не ездил в специальные командировки, но обладал гениальным душевным опытом, прожив сложнейшую жизнь. (3)Иван Бунин исколесил половину мира, но лучшие вещи написаны им не о путешествиях, а о России, по которой он тосковал и которую чувствовал, помнил и знал превосходно.

Замените термин ОПУС стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Я раскрыл портфель. Подал ему опус, который сочинил на прошлой неделе.

Из предложений 7-10 выпишите слово, правописание в котором подчиняется правилу: «В полных страдательных причастиях, образованных от глаголов совершенного вида пишется НН».

(7)Я родился поэтом, а не стал им, как другие: моё детство было до странности волшебным. (8)Я был колдовским ребёнком. (9)Я жил в каком-то мною самим созданном мире, ещё не понимая, что это мир поэзии. (10)Странно, но я, несмотря на моё поэтическое восприятие жизни, тогда о стихах не помышлял.

Из предложений 1-10 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением - «приближение».

(1)Есть люди, которые болезненно переживают чужие успехи. (2)Таким был Сеня Голубкин. (3)Ему всюду чудились выгоды и привилегии, которыми обладают другие. (4)Если кто-то заболевал, Сенька говорил: (5)«Ясно... (6)Решил отдохнуть!» (7)Если кто-то получал пятёрку за домашнее сочинение, он спрашивал: (8)«Что, мамочка с папочкой потрудились?»

(9)Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт. (10)Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое...

Из предложений 16-18 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от ударения.

(16)Да, я и правда был колдовским ребёнком, маленьким магом, чародеем. (17)Таким я, по крайней мере, сам себя считал. (18)Тогда уже во мне возникло и постепенно разрослось желание воплотить мечту мою, «будить повсюду обожанье».

Из предложений 7-12 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного.

(7)Пляжа в Сталинграде нет, и мы прыгаем прямо с плотов в жирные, перламутровые от нефти волны. (8)Вода тёплая, точно подогретая.

(9)Потом лежим на брёвнах и, сощурившись, смотрим на Волгу. (10)Можно часами лежать так и смотреть, как плывут куда-то плоты, как блестят нефтяные разводы, как пыхтит допотопный пароходик, шлёпая колёсами. (11)И я лежу и смотрю. (12)Но Игорь говорит, что ему надоело безделье.

Замените просторечное слово БАБЫ стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Это были в основном его предки. Бабы и мужики в домотканых одеждах, со спокойными и строгими лицами.

Замените просторечное слово «небось» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

– Что это за порядок? Пришёл из школы – и сразу же за книжку про шпионов! Небось, учебник не берёшь!

Замените разговорное слово «долговязый» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Боль стала моей неразлучной спутницей, она смотрит на меня глазами долговязого восьмиклассника и терпеливо напоминает: человеческая жизнь коротка, поэтому никогда не жалей того, что можешь дать, никогда не отнимай того, что у тебя просят.

Замените слово «колотил» в предложении стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Пеле был необычным котом. Гладить себя он не позволял. Он резко переворачивался на спину, крепко захватывая передними лапами руку, и колотил задними, как заяц-барабанщик.

Замените слово ПО-ЧЕСТНОМУ стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской.

Замените просторечное слово «здорово» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате:

– Глядите! Это Венька… из моего класса! Друг!

Замените разговорное слово «поколотили» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Первый раз Миху поколотили уже первого сентября – несильно и назидательно – на большой перемене.

Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от лексического значения.

(1)Каждый раз, приступая к работе над новой книгой, я испытываю боязнь перед пустынной белизной чистого листа бумаги, который может стать или не стать началом первой главы нового романа. (2)Невыносимо трудно нащупать нужную интонацию вещи, ритм.

Замените просторечное слово «неужто» из предложения стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Неужто и прежде годы были такие длинные?..

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

– Небось,⁽¹⁾ никогда девчонкам цветы не дарил? Ты хоть посмотри,⁽²⁾ что даришь.

– Чего смотреть,⁽³⁾ на болонок похожи,⁽⁴⁾ – убитым тоном сказал внук.

– Нет,⁽⁵⁾ болонка – собака глупая и трусливая,⁽⁶⁾ а эти – чистые,⁽⁷⁾ гордые,⁽⁸⁾ как изо льда,⁽⁹⁾ и ведь смелые,⁽¹⁰⁾ до самого снега на клумбах стоят.

Из предложений 17-25 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением - «неполное действие».

(17)Сломленный дедовой проницательностью, внук заговорил:

– (18)Мы же раньше с ней дружили! (19)А теперь она всё: Толик да Толик. (20)Я раньше её дёрну – она меня книжкой – хлоп! (21)И обоим смешно! (22)А сейчас чуть-чуть тронешь – как плакса плачет...

(23)Дед слушал его внимательно, прищурив глаза.

– (24)Извиняться тебе перед ней придётся, и так, чтобы это отложилось в садовой твоей голове надолго. (25)Мы сейчас идём к ней, ты извиняешься и даришь ей цветы, а иначе миру между нами не бывать.

Замените книжное слово «воспарит» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Когда голос её умолкал, я боялся, что он не зазвучит снова – воспарит и умчится, как птица.

Замените разговорное слово «орудовать» в предложении стилистически нейтральным словом-синонимом. Напишите этот синоним.

Мама выхватила у старушки веник и принялась им орудовать, отчитывая Татьяну Львовну.

Замените слово МОЛОДЧИНА стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Папа прямо весь расцвёл.

— Вот здорово! — Он отложил в сторону газету. — Молодчина!

Я так и знал, что он обрадуется. Так и получилось, и у меня ещё лучше настроение стало.

Замените просторечное слово «обалденный» стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Мама на следующий же день потащила Веньку в магазин, где они купили обалденный, как ему тогда в горячке показалось, бежевый пиджак, в котором бросалась в глаза тонкая коричневая клетка.