Список вопросов базы знаний

Под ___ подразумевается влияние на индивида родительской семьи, обеспечивающее медленные трансформации в пределах группы

Под «___» понимают собственные установки исследователя по поводу гендерных проблем, оказывающие влияние на результаты исследований

Понятие «___» введен в научный оборот американским социологом Ирвином Гофманом, под ним понимают социально обусловленное многообразие проявления половой принадлежности на уровне общения; основной механизм создания гендера в процессе личного взаимодействия

Шведская исследовательница И. Хирдман рассматривает ___ как совокупность отношений между мужчинами и женщинами, включающую представления, неформальные и формальные правила и нормы, определенные в соответствии с местом, целями и положением полов в обществе

Верны ли утверждения?

А) Базовым элементом конструирования являются гендерные установки, они состоят из двух компонентов.

В) Асимметрия проявляется в том, что все мужское (маскулинное) – черты характера, модели поведения, профессии – считается значимым, а женщины и все женское (фе-минное) определяется как вторичное, подчиненное и незначительное.

Верны ли утверждения?

А) В отличие от психологии пола в гендерной психологии изучаются не просто различия в психологических особенностях мужчин и женщин, а те закономерности личностного развития, которые вызваны явлениями, обусловленными половой дифференциацией, стратификацией и иерархизацией.

В) В гендерной психологии не обсуждают вопросы неравенства, дискриминации, сексизма.

Верны ли утверждения?

А) В процессе социализации семья (родители и другие родственники), система образования (воспитатели дошкольных учреждений, учителя), культура в целом (книги и средства массовой информации, театр, кино и пр.) внедряют в сознание детей гендерные нормы, формируют определенные правила поведения и создают представления о «настоящем мужчине» и «настоящей женщине».

В) Гендерные стереотипы в СМИ представляют «хороших» и «плохих» мужчин и женщин, показывают исполняемые ими социальные роли и особенности взаимодействия друг с другом.

Верны ли утверждения?

А) В результате разделения понятий биологического и социального в 1990-е гг. в научный оборот вводится понятие «гендер».

В) Источником гендерной асимметрии является скрытая дискриминация и патриархатные установки.

Верны ли утверждения?

А) Гендер выступает одним из способов социальной стратификации общества, который в сочетании с такими социально-демографическими показателями, как раса, национальность, возраст организует систему социальной иерархии.

В) Действия индивида оказываются тесно связанными с его гендерным статусом и соответствуют социальным ожиданиям; индивиды на микроуровне поддерживают или конструируют гендерные различия.

Верны ли утверждения?

А) Гендер понимается как совокупность социальных и культурных норм, которые общество предписывает выполнять людям в зависимости от их биологического пола.

В) Гендер создается или конструируется обществом как социальная модель женщин и мужчин и определяет их положение (статус) и роль в обществе и его институтах – семье, политике, экономике, образовании, СМИ и др.

Верны ли утверждения?

А) Дифференциация понятий «пол» и «гендер» означает выход на новый теоретический уровень осмысления социальных процессов, изучение особенностей социальных характеристик пола и взаимодействия полов между собой.

В) Гендерная социология изучает закономерности дифференциации мужских и женских социальных ролей, разделение труда по признаку пола, культурные символы и социально-психологические стереотипы мужественности (маскулинности) и женственности (фемининности), их влияние на разные стороны общественной жизни.

Верны ли утверждения?

А) До середины прошлого века оказание психологической помощи женщинам базировалось на традиционной психотерапии или психоанализе.

В) Гендерные различия пользователей персональных компьютеров наблюдаются при взаимодействии человека и компьютера во всех возрастных группах, хотя в развитых странах, при благоприятных экономических, социальных и культурных условиях, они снижаются, что приводит к одинаковому численному соотношению пользователей, их уровней и уверенности в работе.

Верны ли утверждения?

А) Домашнее насилие между мужчиной и женщиной, ведущими совместное хозяйство и проживающими в совместном браке независимо от факта его регистрации, иногда называют насилием между партнерами.

В) Для психологического насилия применяются различные приемы, способные подорвать веру женщины в себя, такие как насмешки, оскорбления, грубость, угроза физического насилия или изоляция.

Верны ли утверждения?

А) Женщины опережают мужчин по объему используемых приложений, продолжительности работы и отдыха за компьютером, включая Интернет.

В) Именно компьютер способен выровнять возможности женщины в сфере общественного труда, когда при наличии маленьких детей ее отсутствие в доме нежелательно, и полный восьмичасовой рабочий день является для нее неприемлемым.

Верны ли утверждения?

А) Идеальные стереотипы мужественности (маскулинности) и женственности (фемининности) существенно отличаются друг от друга в зависимости от исторически сложившихся стереотипов той или иной культуры.

В) В постсоветский период стала доминировать идея «естественного предназначения женщины» как матери и жены.

Верны ли утверждения?

А) Исследователи отмечают, что наиболее интенсивно процесс формирования гендера осуществляется в детском и юношеском возрасте.

В) Конструирование гендера происходит в различных сферах жизнедеятельности молодого человека (политической, культурной и общественной жизни, семейной и репродуктивной сферах, в сфере образования, занятости и многих других) посредством различных способов и механизмов воздействия.

Верны ли утверждения?

А) Между различными феминистскими направлениями (радикальным, либеральным, неофеминизмом и другими) и даже внутри них существуют концептуальные разногласия.

В) Сторонники феминизма, рассматривая личную жизнь мужчин и женщин, считают, что наши представления о себе (гендерная идентичность), наше поведение (гендерные роли) и социальное положение пола (гендерная стратификация) обусловлены обществом, в котором мы живем.

Верны ли утверждения?

А) Насилие представляет собой такой тип человеческих, общественных отношений, в ходе которого одни индивиды и группы людей подчиняют себе других, узурпируют их свободную волю.

В) Социокультурное насилие по отношению к женщинам появилось в обществе на очень ранней стадии становления патриархатной государственности и тяжелее всего поддается ликвидации.

Верны ли утверждения?

А) Основная задача гендерной социологии – познание психологических закономерностей поведения и деятельности людей как носителей, выразителей и создателей гендерных характеристик ролей и статусов.

В) Гендерная психология близка теории социального конструирования гендера, т.е. социально-конструктивистскому направлению в исследованиях гендера.

Верны ли утверждения?

А) Понятия маскулинности и фемининности выражают нормативные представления и установки, какими должны быть и, следовательно, чем должны заниматься мужчины и женщины в данном обществе и в данное время.

В) Маскулинность и фемининность являются социальными категориями.

Верны ли утверждения?

А) При поиске же семейного равновесия многие мужчины не понимают, как следует себя вести с женщинами: старые жесткие стереотипы отвергаются современными парами, а чем их заменить, они не знают.

В) В ХХ веке произошли значительные изменения в вопросе оценки ненасильственного женского видения мира.

Верны ли утверждения?

А) Разграничение пола и гендера является фундаментальным, так как многие различия между мужчиной и женщиной обусловливаются причинами, не являющимися биологическими по своей природе».

В) Понятие «гендерная социология» встречается в западной социологии относительно редко.

Верны ли утверждения?

А) Раздел «психология гендерных отношений» включает изучение вопросов общения и взаимодействия между представителями разного пола.

В) Традиционные гендерные стереотипы и представления побуждают мужчин и женщин как субъектов межполового взаимодействия формировать такую модель поведения, при которой отношения характеризуются несимметричностью, проявляющейся в доминировании и зависимости.

Верны ли утверждения?

А) Российская маскулинность и фемининность репрезентируются в современных средствах массовой информации и имеют иерархический характер.

В) Анализ проблем гендерной социологии тесно связан с рассмотрением такого явления, как феминизм.

Верны ли утверждения?

А) С мальчиками и девочками родители обращаются совершенно по-разному, даже если они уверены, что не делают никаких различий.

В) С момента рождения человек становится объектом воздействия гендерной системы.

Верны ли утверждения?

А) Согласно гипотезе латерализации психических процессов (теория латерализации – теория функциональной асимметрии мозга) отвечает за речь, письмо, обработку знаковой информации, арифметический счет, аналитическое, абстрактное мышление, мелкие движения пальцев рук ответственно левое полушарие, а правое – за зрительно-пространственный анализ, интуицию, грубое движение рук, элементы конкретно-ситуационного мышления, образное мышление.

В) Если социальный адвокат затрудняется в отнесении конкретного случая к определенному классу, он может последовательно просмотреть все три класса и все подклассы в них с целью отождествления встретившегося ему случая.

Верны ли утверждения?

А) Согласно новой психологии пола основную роль в формировании психического пола и половой роли играют социальные ожидания общества, которые реализуются в процессе воспитания детей.

В) Так, в исследованиях К. До (Deaux, 1985) и А. Игли, женщины, исполнявшие мужские роли, оценивались как более мужественные по сравнению с женщинами, исполняющими женские роли, а мужчины, принявшие на себя женские роли, - как более женственные по сравнению с мужчинами, исполнявшими мужские роли.

Верны ли утверждения?

А) Социальные нормы во времени изменяются, но гендерная асимметрия остается.

В) Традиционно то, что предписывается женщинам, оценивается как менее значимое, вторичное (второсортное).

Верны ли утверждения?

А) Социальные роли, предназначенные для представителей разных полов, меняются вместе с изменениями в обществе.

В) Различие и дополнительность гендерных ролей – это символ взаимозависимости мужчин и женщин.

Верны ли утверждения?

А) Сторонники социального научения считают, что половая идентичность возникает лишь после того, как ребенок усвоил типичное для того или иного пола поведение.

В) Многие исследователи считают, что в основе формирования половой идентичности лежит биологически заданный пол, но формирование психологического пола является результатом воздействия на личность социальных условий и культурных традиций общества.

Верны ли утверждения?

А) Сущностью конструирования гендера является полярность и противопоставление.

В) В каждом обществе, где социально предписанные характеристики имеют два гендерных типа (ярлыка), биологическому полу предписываются социальные роли, которые считаются культурно вторичными.

Верны ли утверждения?

А) Теория моделирования, опираясь на бихевиористский принцип обусловливания, утверждает, что все зависит от родительских моделей, которым ребенок старается подражать, и от подкреплений, которые дают поведению ребенка родители.

В) Как считают сторонники социального научения, ребенок идентифицирует себя не с одним из родителей, а с неким абстрактным образом мужчины и женщины, созданным им на основании многих наблюдений над соответствующим этому полу поведением взрослых.

Верны ли утверждения?

А) Традиционные гендерные стереотипы и представления побуждают мужчин и женщин как субъектов межполового взаимодействия формировать такую модель поведения, при которой отношения характеризуются несимметричностью, проявляющейся в доминировании и зависимости.

В) С позиций гендерного анализа важно понять необходимость и закономерности формирования иных моделей межполового взаимодействия в процессе их индивидуального жизненного пути.

Верны ли утверждения?

А) Феминизм, выступающий за искоренение гендерной стратификации, предполагает равные возможности женщин на получение образования, доходов и работы.

В) Мужской образ - набор черт, связанных с компетенцией и рациональными способностями, активностью и эффективностью.

Верны ли утверждения?

А) Формирование гендера происходит с самого рождения и продолжается на протяжении всей жизни человека.

В) Внедренные в сознание индивидов гендерные нормы поддерживаются культурными механизмами, например, через гендерные стереотипы в СМИ.

___ - лицо, посвятившее себя делу защиты жертв насилия, но не имеющее специального юридического образования

___ - означает, в какой мере чувствуют себя представители того или иного пола мужчинами или женщинами

___ - проблема преодоления гендерного угнетения женщин и их борьбы за свои права

___ - это отрасль науки, изучающая закономерности формирования и развития характеристик личности как представителя определенного пола

___ - это фенотип, сплав врожденного и приобретенного

___ измерения гендера - измерения через гендерную идентичность и гендерную социализацию

___ измерения гендера представляют собой реальное положение мужчин и женщин в структуре социальных институтов, включая экономику, политику, религию, образование, семью, медицину

___ исследования гендерной социологии выступают мужчины и женщины как две большие социально-демографические общности, различающиеся социальным статусом (положением в обществе), ролевыми функциями, особенностями психологического склада, поведения и сознания

___ исследования гендерной социологии являются социальный статус мужчин и женщин в обществе и его эволюция под влиянием конкретных условий: исторических, политических, духовных

___ направление в гендерной теории - интерпретация гендерных отношений и гендерного неравенства

___ насилие в отношении женщин возникло с появлением государства, оформившегося в рамках патриархата

___ насилие в отношении женщин принимает различные формы от словесных оскорблений и угроз до тяжелых физических побоев и принуждения к вступлению в сексуальную связь, но у всех них общая цель – это желание власти и контроля над женщиной

___ означает(ют) диспропорцию удельного веса мужчин и женщин в конкретной сфере жизнедеятельности общества (экономике, политике, образовании и т.д.) и отражает явное или скрытое неравенство по признаку пола в этой сфере

___ отражает(ют) совокупность представлений о мужском и женском поведении

___ проявляется(ются) чаще всего как социальная несправедливость в отношении женщин, которые наиболее полно проявляются в социальной стратификации по признаку пола на микро- и макроуровнях