Список вопросов базы знаний

?) создавать различия между мальчиками и девочками, мужчинами и женщинами, различия, которые не являются естественными, сущностными или биологическими

?) способствовать установлению равноправия между мужчинами и женщинами

?) формировать равные отношения между мальчиками и девочками

?) отрицать наличие различий между мужчинами и женщинами, которые не являются биологическими

?) культурная традиция, сводящая общечеловеческое к единой мужской норме

?) культурная традиция, сводящая общечеловеческое к единой женской норме

?) взгляд на мир с общечеловеческой точки зрения

?) взгляд на мир с женской точки зрения

?) объектами изучения традиционно являются мужчины и маскулинное

?) иерархия наук не носит маскулинный характер

?) научные теории придают значение как женскому, так и мужскому опыту

?) иерархия наук носит феминистский характер

?) дискриминация представителей какого-либо пола

?) гендерная идеология

?) направление психологии, изучающее не сознание, а поведение

?) практика предпочтения представителей одного пола

?) как независящие от культуры и от исторической эпохи

?) через категории доминирования и власти

?) как полярные, что объяснялось ссылками на природу

?) как просто взаимодополнительные

?) считать неоплачиваемый женский труд в семье нормой, хорошо себя оправдавшей на протяжении всей истории человечества

?) не интересоваться тем, кто именно оказывает услуги по воспитанию детей, заботе о престарелых и больных, и как оценивается такой труд

?) отказаться от анализа гендерных аспектов социальной политики, таких, как права женщин на социальное обеспечение, источник и получатель обеспечения, особенности налоговой политики и политики занятости

?) принимать в расчет отношения государство-рынок-семья, которые демонстрируют вклад женской неоплачиваемой работы в социальное обеспечение

?) принцип создания равных условий для симметричного и равновесного включения женщин и мужчин во все сферы общественной жизни

?) принцип создания равных условий для самореализации личности во всех социальных сферах независимо от ее национальности

?) пересмотр мужской «поляризации» общества и изменение направления «поляризации» на обратное

?) отрицание факта различия полов по существу, а следовательно и наличия гендерной дискриминации

?) гендер невозможно сконструировать посредством социализации, разделения труда, семьей или средствами массовой информации

?) гендер считается категорией, не выстраивающей отношения между полами по типу и иерархии

?) гендер понимается как организованная модель социальных отношений между женщинами и мужчинами, характеризующая их межличностное общение и взаимодействие в семье, а также их социальные отношения в основных институтах общества

?) гендер не конструируется самими индивидами на уровне их сознания

?) дискриминация мужчин

?) дискриминация женщин

?) направление психологии, считающее предметом ее изучения не сознание, а поведение

?) учение о природной предназначенности отдельных людей становиться жертвами

?) 80-х годах ХХ века

?) период Просвещения

?) начале ХХ века

?) эпоху Возрождения

?) только мужчин

?) как женщин, так и мужчин

?) ни женщин, ни мужчин

?) только женщин

?) были пересмотрены критерии «объективности» социального знания и принцип субъектно-объектной детерминации изучаемых явлений

?) проводилась жесткая грань между субъектом и объектом исследования, когда исследователю принадлежала активная роль, а исследуемому - роль пассивного объекта для наблюдения

?) из предметной зоны анализа была исключены каждодневная коммуникация людей, память, эмоции

?) утверждалось, что построение репрезентативной выборки является достаточным основанием для получения достоверных и устойчивых данных об изучаемом явлении

?) отойти от точки зрения о предопределенности женских и мужских характеристик ролей, статусов и жесткой фиксированности полоролевых моделей поведения

?) отрицает личностные пути развития и самореализации каждой человеческой личности, независимо от пола

?) считать гендер монолитной категорией, которая уравнивает всех женщин

?) добавить «женский фактор» в программы исследований

?) приоритет биологических и психологических факторов при определении социального поведения личности

?) стратегии и тактики поведения мужчин и женщин при формировании традиционных гендерных стереотипов

?) закономерности формирования и развития характеристик личности как представителя определенного пола

?) просто различия в психологических особенностях мужчин и женщин

?) собственные установки исследователя по поводу гендерных проблем, оказывающие влияние на результаты исследований

?) анализ существующих и вновь принимаемых законодательных актов с целью более достоверного прогноза последствий законов и государственных решений для социального положения женщин и мужчин

?) сбор количественной информации и понимание гендерных тенденций в экономике и обществе

?) методология и практика междисциплинарного изучения общества и культуры на основе гендерного подхода

?) учитывает физические, социальные, экономические характеристики и жизненный опыт конкретных женщин и мужчин

?) учитывает физические, социальные, экономические характеристики только мужчин

?) игнорирует различные физические, социальные, экономические характеристики и жизненный опыт конкретных женщин и мужчин

?) обеспечивает всем людям, независимо от их пола, расы или способностей, одинаковые возможности доступа к позитивным результатам проводимого политического курса

?) обеспечивает всем людям, независимо от их пола, расы или способностей, одинаковые возможности доступа к позитивным результатам проводимого политического курса

?) проявляет интерес исключительно к проблемам женщин

?) не учитывает половые различия, что чаще всего не соответствует интересам и чаяниям женщин, однако может затрагивать и мужчин

?) учитывает гендерное различие, характер отношений между женщинами и мужчинами, а также их специфические социальные реальности, жизненные ожидания и экономические обстоятельства

?) описывают разницу в статусах, ролях и иных аспектах жизни женщин и мужчин

?) провозглашают преимущества женского пола

?) анализируют власть и доминирование, утверждаемые в обществе

?) отрицают влияние гендера на женщин и мужчин

?) являются асимметричными, где «мужское/маскулинное» считается первичным, а все «женское/ феминное» вторичным

?) не различаются в разных обществах

?) являются симметричными с точки зрения оценки «женского/феминного» и «мужского/ маскулинного»

?) являются асимметричными, где «женское/феминное» считается первичным, а все «мужское/ маскулинное» вторичным

?) система идей, посредством которых гендерные различия и гендерная стратификация получают социальное оправдание

?) основной механизм создания гендера в процессе личного взаимодействия

?) совокупность методов, приводящая к изменению состояния, форм, свойств гендерной сущности

?) сбор качественной информации и понимание гендерных тенденций в экономике и обществе с целью дальнейшего использования этих знаний для выявления потенциальных проблем и поиска решений в конкретной работе

?) занимаются оценкой компетентности госслужащих в гендерных вопросах

?) оказывают социальную поддержку социально необеспеченным женщинам

?) организовывают специальные образовательные курсы для девушек и женщин

?) создают центры помощи женщинам

?) системой льгот и специальных ограничений при выборе характера труда и вида трудовой деятельности

?) развитием отечественной легкой, текстильной, пищевой промышленности и прочих видов деятельности, где преимущественно заняты женщины

?) сдерживанием роста тяжелой индустрии, строительного бизнеса и прочих видов деятельности, где преимущественно заняты мужчины

?) Конституцией РФ

?) принцип упорядочивания

?) сравнение объектов некоторой последовательности

?) рассуждения о чем-либо или довод, логический и опосредованный, а не интуитивный и созерцательный

?) неодинаковое отношение к членам общества

?) возлагает ответственность за насилие на женщин, якобы провоцирующих агрессию своим поведением

?) призывает мужчин смириться с внедрением феминистских идей в практику

?) ни один случай насилия не должен остаться без внимания и пройти безнаказанным как на всех уровнях государственной власти, так и в приватной жизни отдельных членов общества

?) учит женщин быть терпеливыми во всех случаях жизни

?) синонимичное значение термина

?) значение, противоположное данному термину

?) обобщающий термин, в который данный термин входит как элемент

?) дополнительное, сопутствующее значение термина

?) доминирующее начало в цепи излагаемых событий

?) мировоззрение, приписывающее характер естественности мужскому доминированию в обществе

?) носитель информации, отвечающий на вопросы исследователя

?) свободное повествование, рассказ

?) доминирующее мужское начало в современной цивилизации и мужской способ построения экономики

?) мужская идеология

?) женская идеология

?) учет проблемы гендерного равенства во всех областях политики на всех уровнях

?) женская идеология

?) мужская идеология

?) учет проблемы гендерного равенства во всех областях политики на всех уровнях

?) доминирующее женское начало в современной цивилизации

?) отрицание высказывания оппонента

?) учение о принципах бытия, его структуре и закономерностях

?) свободное повествование, рассказ

?) логический и опосредованный довод

?) ведение захватнических войн с целью присвоения чужих территорий и порабощения мирного населения

?) нарушение основных прав и свобод женщин

?) такой тип человеческих общественных отношений, в ходе которого одни индивиды и группы людей подчиняют себе других, узурпируют их свободную волю

?) практика использования мужской физической силы на трудоемких и тяжелых работах

?) пересмотреть теории права, справедливости и общественного договора, поскольку они построены, с их точки зрения, на неверных этических посылках

?) отказаться от идеала «женской этики заботы»

?) считать моральный опыт одной группы (то есть мужчин) нормой

?) считать частным (приватным) опыт женщин, который не отражается в моральных понятиях

?) теоретически обосновать необходимость введения дополнительных средств защиты репродуктивных функций женщин

?) сохранение гендерной асимметрии, позволяющей женщинам иметь некоторые льготы

?) разработка феминистской перспективы в системе теоретического знания и применение результатов исследований в практической деятельности по ликвидации гендерной асимметрии

?) перевернуть гендерную асимметрию, считая, что на верхнем уровне иерархии должны находиться женщины как «дарители человеческой жизни»

?) включение женского жизненного опыта как основы научной работы

?) отсутствие высказываний, способных объяснить неравные общественные позиции женщин и мужчин

?) общественные теории, претендующие на универсализм

?) формирование теорий, которые приписывают женщинам особенную иррациональность, кротость и домовитость

?) гипотезой латерализации психических процессов (функциональной асимметрией мозга)

?) гендерно-нейтральной системой образования

?) стереотипами общественного сознания, тенденциозностью образования и выпускаемых программных продуктов

?) наличием большого числа гендерно-ориентированных программных средств без внятных пособий по пользованию ими

?) отражением законов биологии в человеческом обществе

?) политической формой организации подчинения и контроля большей части населения (женщин и молодежи) меньшей ее частью (взрослыми мужчинами)

?) защитой традиционных интересов мужчин

?) формой поддержания института частной собственности

?) непропорциональную представленность социальных и культурных ролей обоих полов (а также представлений о них) в различных сферах жизни

?) неодинаковую численность живущих на земле женщин и мужчин

?) гендерное неравенство

?) неравное сочетание женских и мужских свойств в человеческой личности

?) социально обусловленное многообразие проявления половой принадлежности на уровне общения, а также основной механизм создания гендера в процессе личного взаимодействия

?) анализ существующих и вновь принимаемых законодательных актов с целью более достоверного прогноза последствий законов и государственных решений для социального положения женщин и мужчин

?) процесс, посредством которого гендер становится основой социальной стратификации

?) собственные установки исследователя по поводу гендерных проблем, оказывающие влияние на результаты исследований

?) социально обусловленное многообразие проявления половой принадлежности на уровне общения

?) собственные установки исследователя по поводу гендерных проблем, оказывающие влияние на результаты исследований

?) отношения между женщинами и мужчинами в обществе, определяемые существующими гендерными стереотипами

?) основной механизм создания гендера в процессе личного взаимодействия

?) принуждение детей посещать детские учреждения

?) прямое насилие, осуществляемое одним лицом или группой лиц внутри семьи

?) помещение престарелых родителей в дома престарелых при живых взрослых детях

?) практика отторжения чей-либо недвижимости

?) изучение биологических особенностей женского организма

?) изучение репродуктивных функций человека

?) целенаправленное изучение женского опыта и взгляда на мир, формирующее полноценное понимание жизни женщины

?) исследование социальной приспособляемости женщин

?) расположение частей или элементов целого в порядке от низшего к высшему

?) композицию частей в целом

?) расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему

?) разложение целого на части

?) методы исследования, выясняющие скорее ответы на вопросы «что» и «сколько», чем на вопросы «как» и «почему»

?) совокупность методов, приводящую к изменению состояния, форм, свойств некоторой сущности

?) методы междисциплинарного изучения общества и культуры на основе гендерного подхода

?) методы исследования, выясняющие скорее ответы на вопросы «как» и «почему», чем на вопросы «что» и «сколько»

?) мировоззрение, утверждающее мужское доминирование в обществе

?) мужское в гендерном смысле

?) мировоззрение, утверждающее женское доминирование в обществе

?) женское в гендерном смысле

?) узаконенную практику предпочтения женщин при приеме на работу или учебу и продвижении по службе

?) выплату компенсации представителям целевых групп, подвергавшимся дискриминации

?) обеспечение эффективной конкуренции представителям дискриминируемых групп

?) перевернутую гендерную асимметрию, когда на верхнем уровне иерархии находятся женщины как «дарители человеческой жизни»

?) собственные установки исследователя по поводу гендерных проблем

?) разделение, расчленение целого на различные части, формы, ступени

?) форму теоретической деятельности человека, направленную на отражение своих собственных взглядов, действий

?) отождествление личности с какой-либо формальной или неформальной группой, с другим человеком в обществе

?) учение о принципах бытия, его структуре и закономерностях

?) принципиально новую теорию, принятие которой иногда обозначает изменение ценностной ориентации ученых и пересмотр многих привычных представлений

?) теорию функциональной асимметрии мозга

?) изучение женского опыта и взгляда на мир, формирующее полноценное понимание жизни женщины

?) защиту прав лиц нетрадиционной сексуальной ориентации

?) механизмы власти, посредством которых одна группа людей осуществляет контроль над другой группой

?) льготы, предоставляемые женщинам в связи с их репродуктивными функциями

?) заботу о женщинах как представителях «слабого» пола

?) тактика ненасильственного противодействия злу, заключающаяся в умении мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей и т.п.

?) бесконфликтность

?) терпимость к оскорблениям

?) умение терпеть унижения

?) концепция особой женской сущности, отличающейся в лучшую сторону по сравнению с мужской

?) система признаков социального расслоения и неравенства, определяющая структуру общества и отдельных его слоев

?) идеология и практика предпочтения представителей одного пола, что ведет к дискриминации представителей другого пола

?) наличие у особей одного вида двух различающихся по признакам форм

?) только социокультурный процесс конструирования обществом различий в мужских и женских ролях, поведении, ментальных и эмоциональных характеристиках

?) биологический пол

?) только социальный конструкт

?) сложный социокультурный процесс конструирования обществом различий в мужских и женских ролях, поведении, ментальных и эмоциональных характеристиках, и сам результат этого процесса - социальный конструкт