Список вопросов базы знаний

Рациональность решения

соответствие целям функционирования организации, соответствие ее возможностям.

Целесообразность решения

оптимальный выбор вариантов управленческого решения на основе его логической проработки и обоснованных критериев (экономических, финансовых, ресурсных и др.).

Правомочность решения

следование руководителя нормативно-правовым актам в рамках его компетенции, прав, полномочий, ответственности.

Доверие

уверенность подчиненных в честности, высоких личных качествах и исключительных способностях своего руководителя.

Вера

человек, способный влиять на группу людей для достижения определенных целей.

Лидер

чувство, которое подчиненные чувствуют к честному, компетентному лидеру, который способен вдохновлять окружающих.

Общение

сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в деятельности совместной; включает в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнера.

Эталонирование

процесс создания относительно устойчивых образов - эталонов, служащих средством оценки тех или иных ролевых и личностных качеств людей.

Этика

совокупность, система норм нравственного поведения отдельной личности, общественной или профессиональной группы.

Решение, основанное на суждениях

обосновывается с помощью объективного аналитического процесса, при котором рекомбинация имеющихся в сознании алгоритмов приводит к конструированию нового способа умственных действий по решению стоящей проблемы.

Рациональное решение

выбор, обусловленный знаниями и накопленным опытом. Опираясь на здравый смысл, руководитель выбирает альтернативу, которая принесла успех в прошлом.

Интуитивное решение

выбор решения осознается неожиданно, а само решение переживается как озарение и творчество.

Информационный анализ

осознание, возникающее при выполнении практического или теоретического задания, того, что ранее усвоенных знаний оказывается недостаточно, и возникновение субъективной потребности в новых знаниях, реализующейся в целенаправленной познавательной активности.

Проблемная ситуация

ситуация, в которой надлежит произвести выбор одной из двух исключающих друг друга возможностей.

Альтернатива

составная часть одной из процедур системного анализа, целью которой является: установить основные свойства и понятия, дать определения количественных и качественных характеристик информации.

Организованность

способность быть непредвзятым, лишенным субъективного отношения.

Объективность

умение действовать четко и планомерно, собранность.

Правовая компетентность

знания, опыт, высокая осведомленность, в правовых вопросах, затрагивающих сферу государственного пожарного надзора.

Система управления

осуществление ответственного и квалифицированного управления в коллективе, организации, на предприятии.

Руководство

совокупность звеньев, осуществляющих управление, и связей между ними.

Алгоритм

точное предписание исполнителю совеpшить определенную последовательность действий для достижения поставленной цели за конечное число шагов.

Процесс управления

управление текущими событиями; совокупность мер, позволяющих воздействовать на конкретные отклонения от установленных заданий производства. Оперативное управление подразделяется на оперативное планирование, оперативный учет и оперативный контроль.

Технология управления

приемы, порядок, регламент выполнения процесса управления.

Оперативное управление

совокупность отдельных видов деятельности, направленных на обеспечение функционирования и развития системы в интересах достижения стоящих перед ней целей.

Авторитарный стиль управления

стиль деятельности руководителя (менеджера), в основе которого лежит абсолютизация принципа единоначалия и полное отрицание коллегиальных (коллективных) методов принятия решений.

Попустительский стиль

признание, учет и использование власти коллектива, управление, построенное на человеческом факторе, децентрализованное управление, стремящееся использовать в минимальной степени методы принуждения и в максимальной степени методы мотивации доверием, участием, самостоятельностью, поощрения инициативы и активности, методы убеждения.

Демократический стиль

стремление руководителя уклониться от принятия решений или переложить эту задачу на других, безучастное отношение к делам коллектива.

Общественное мнение

определенные правила и стандарты поведения, которые выработаны группой, приняты ею и которым должно подчиняться поведение членов группы.

Экспектация

совокупное оценочное суждение, выражающее отношение группы к различным событиям и явлениям жизнедеятельности.

Групповые нормы

система групповых ожиданий и требований относительно исполнения индивидом социальных ролей, упорядочивающая взаимоотношения в группе.

Групповая изоляция

социально-психологический феномен, возникающий как результат групповой дискуссии, когда первоначально разнородные и даже экстремальные позиции участников сглаживаются и при ее завершении приобретают характер единого, разделяемого всеми усредненного мнения.

Групповая поляризация

вынужденное длительное пребывание группы людей в условиях ограниченного пространства, скудости сенсорных раздражителей и постоянного общения с одними и теми же людьми.

Групповая нормализация

социально-психологический феномен, возникающий как результат групповой дискуссии, в ходе которой разнородные мнения и позиции участников не сглаживаются, а оформляются к концу дискуссии в две полярно противоположные позиции, исключающие любые компромиссы.

Инертный стиль управления

высокая интенсивность при поиске альтернатив, чем на этапе их оценки.

Уравновешенный стиль управления

процесс поиска вариантов решений протекает медленно и неуверенно.

Рискованный стиль управления

предполагает высокую активность по поиску альтернатив и оценке.

Самообучение

направленная индивидуумом деятельность на самостоятельное получение знаний и (или) опыта.

Обучение

целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению ЗУН, развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов.

Развитие

процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов с целью их усовершенствования.

Обучение взрослых

взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.

Образование

современная проблема, вызванная быстрым устареванием ранее приобретенных навыков и необходимостью приобретения новых.

Дистанционное обучение

целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).

Целесообразность решения

соответствие принимаемых решений нормативным актам, регламентирующим деятельность организации (заключение сделок, условия сбыта продукции и др.).

Правомочность решения

соответствие целям функционирования организации, соответствие ее возможностям.

Законность решения

следование руководителя нормативно-правовым актам в рамках его компетенции, прав, полномочий, ответственности.

Конкретность решения

оптимальный выбор вариантов управленческого решения на основе его логической проработки и обоснованных критериев (экономических, финансовых, ресурсных и др.).

Рациональность решения

принятое решение должно предоставлять возможность исполнителю проявлять инициативу и творчество при определении приемов и способов его реализации.

Гибкость решения

реализация замысла действий, достижение поставленной цели на основе имеющихся в наличии средств и возможностей