Список вопросов базы знаний

Целесообразность решения

следование руководителя нормативно-правовым актам в рамках его компетенции, прав, полномочий, ответственности.

Рациональность решения

соответствие целям функционирования организации, соответствие ее возможностям.

Правомочность решения

оптимальный выбор вариантов управленческого решения на основе его логической проработки и обоснованных критериев (экономических, финансовых, ресурсных и др.).

Лидер

чувство, которое подчиненные чувствуют к честному, компетентному лидеру, который способен вдохновлять окружающих.

Доверие

уверенность подчиненных в честности, высоких личных качествах и исключительных способностях своего руководителя.

Вера

человек, способный влиять на группу людей для достижения определенных целей.

Общение

совокупность, система норм нравственного поведения отдельной личности, общественной или профессиональной группы.

Этика

сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в деятельности совместной; включает в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнера.

Эталонирование

процесс создания относительно устойчивых образов - эталонов, служащих средством оценки тех или иных ролевых и личностных качеств людей.

Решение, основанное на суждениях

выбор решения осознается неожиданно, а само решение переживается как озарение и творчество.

Интуитивное решение

выбор, обусловленный знаниями и накопленным опытом. Опираясь на здравый смысл, руководитель выбирает альтернативу, которая принесла успех в прошлом.

Рациональное решение

обосновывается с помощью объективного аналитического процесса, при котором рекомбинация имеющихся в сознании алгоритмов приводит к конструированию нового способа умственных действий по решению стоящей проблемы.

Проблемная ситуация

составная часть одной из процедур системного анализа, целью которой является: установить основные свойства и понятия, дать определения количественных и качественных характеристик информации.

Альтернатива

ситуация, в которой надлежит произвести выбор одной из двух исключающих друг друга возможностей.

Информационный анализ

осознание, возникающее при выполнении практического или теоретического задания, того, что ранее усвоенных знаний оказывается недостаточно, и возникновение субъективной потребности в новых знаниях, реализующейся в целенаправленной познавательной активности.

Организованность

умение действовать четко и планомерно, собранность.

Правовая компетентность

способность быть непредвзятым, лишенным субъективного отношения.

Объективность

знания, опыт, высокая осведомленность, в правовых вопросах, затрагивающих сферу государственного пожарного надзора.

Руководство

совокупность звеньев, осуществляющих управление, и связей между ними.

Алгоритм

осуществление ответственного и квалифицированного управления в коллективе, организации, на предприятии.

Система управления

точное предписание исполнителю совеpшить определенную последовательность действий для достижения поставленной цели за конечное число шагов.

Процесс управления

управление текущими событиями; совокупность мер, позволяющих воздействовать на конкретные отклонения от установленных заданий производства. Оперативное управление подразделяется на оперативное планирование, оперативный учет и оперативный контроль.

Технология управления

приемы, порядок, регламент выполнения процесса управления.

Оперативное управление

совокупность отдельных видов деятельности, направленных на обеспечение функционирования и развития системы в интересах достижения стоящих перед ней целей.

Авторитарный стиль управления

стремление руководителя уклониться от принятия решений или переложить эту задачу на других, безучастное отношение к делам коллектива.

Демократический стиль

стиль деятельности руководителя (менеджера), в основе которого лежит абсолютизация принципа единоначалия и полное отрицание коллегиальных (коллективных) методов принятия решений.

Попустительский стиль

признание, учет и использование власти коллектива, управление, построенное на человеческом факторе, децентрализованное управление, стремящееся использовать в минимальной степени методы принуждения и в максимальной степени методы мотивации доверием, участием, самостоятельностью, поощрения инициативы и активности, методы убеждения.

Групповые нормы

система групповых ожиданий и требований относительно исполнения индивидом социальных ролей, упорядочивающая взаимоотношения в группе.

Общественное мнение

определенные правила и стандарты поведения, которые выработаны группой, приняты ею и которым должно подчиняться поведение членов группы.

Экспектация

совокупное оценочное суждение, выражающее отношение группы к различным событиям и явлениям жизнедеятельности.

Групповая поляризация

социально-психологический феномен, возникающий как результат групповой дискуссии, в ходе которой разнородные мнения и позиции участников не сглаживаются, а оформляются к концу дискуссии в две полярно противоположные позиции, исключающие любые компромиссы.

Групповая нормализация

вынужденное длительное пребывание группы людей в условиях ограниченного пространства, скудости сенсорных раздражителей и постоянного общения с одними и теми же людьми.

Групповая изоляция

социально-психологический феномен, возникающий как результат групповой дискуссии, когда первоначально разнородные и даже экстремальные позиции участников сглаживаются и при ее завершении приобретают характер единого, разделяемого всеми усредненного мнения.

Уравновешенный стиль управления

высокая интенсивность при поиске альтернатив, чем на этапе их оценки.

Рискованный стиль управления

предполагает высокую активность по поиску альтернатив и оценке.

Инертный стиль управления

процесс поиска вариантов решений протекает медленно и неуверенно.

Самообучение

процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов с целью их усовершенствования.

Развитие

направленная индивидуумом деятельность на самостоятельное получение знаний и (или) опыта.

Обучение

целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению ЗУН, развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов.

Дистанционное обучение

современная проблема, вызванная быстрым устареванием ранее приобретенных навыков и необходимостью приобретения новых.

Образование

целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).

Обучение взрослых

взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.

Целесообразность решения

соответствие принимаемых решений нормативным актам, регламентирующим деятельность организации (заключение сделок, условия сбыта продукции и др.).

Правомочность решения

следование руководителя нормативно-правовым актам в рамках его компетенции, прав, полномочий, ответственности.

Законность решения

соответствие целям функционирования организации, соответствие ее возможностям.

Рациональность решения

принятое решение должно предоставлять возможность исполнителю проявлять инициативу и творчество при определении приемов и способов его реализации.

Конкретность решения

оптимальный выбор вариантов управленческого решения на основе его логической проработки и обоснованных критериев (экономических, финансовых, ресурсных и др.).

Гибкость решения

реализация замысла действий, достижение поставленной цели на основе имеющихся в наличии средств и возможностей