Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)

Вопрос id:1973814
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Динамический процесс психофизиологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость, – это ___
Вопрос id:1973815
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Задачи педагогической деятельности, от главной цели – всестороннего и гармоничного развития личности – до конкретных задач формирования отдельных качеств личности, включает в себя ___ компонент педагогической системы
Вопрос id:1973816
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Конкретизация задач и мероприятий, обозначенных в программе развития и образовательной программе, охватывающих учебный год, включая летние каникулы, - это ___ план
Вопрос id:1973817
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Конкретизация общешкольного годового плана на учебную четверть, - это ___ план
?) годовой
?) оперативный
?) текущий
?) перспективный
Вопрос id:1973818
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Модель ___ Д.Мак Клелланда объединяет потребности высших уровней в следующие категории: присоединения, власти и достижения
Вопрос id:1973819
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Мотивационно-гигиеническая теория, - это ___теория Ф.Герцберга
Вопрос id:1973820
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Наблюдение за объектом с целью проверки соответствия наблюдаемого состояния объекта желаемому и необходимому, - это ___
?) контроль
?) организация деятельности
?) анализ
?) планирование
Вопрос id:1973821
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Образовательное ___, – это открытая социально-педагогическая система, в которой происходит взаимодействие с окружающей микросредой (социумом) и различными социальными институтами
Вопрос id:1973822
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Обучение и усвоение знаний в определенном порядке, по строгой системе, - это принцип ___ и последовательности
Вопрос id:1973823
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Одна из основных функций системы управления, проверка чего-либо, например выполнения планов, решений, – это___
?) контроль
?) менеджмент
?) синтез
?) анализ
Вопрос id:1973824
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Организационно-правовая форма некоммерческой организации, предназначенная для ведения образовательной деятельности и являющаяся, по своей организационно-правовой форме, частным учреждением, - это ___ образовательное учреждение
Вопрос id:1973825
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Основатель административной школы управления, - это
?) А.Фойоль
?) Д.МакГрегор
?) А.Маслоу
?) Ф.У.Тейлор
Вопрос id:1973826
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Основные виды школьных планов:
?) перспективный
?) краткий
?) текущий
?) аспектный
?) годовой
?) оперативный
Вопрос id:1973827
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Педагогический ___, – это оценочное рассмотрение реально разворачивающегося процесса воспитания с позиции избранной модели воспитания
Вопрос id:1973828
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Педагогический менеджмент придерживается принципов
?) оптимальности
?) экономичности
?) экологичности
?) гуманизации
Вопрос id:1973829
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Переменные, влияющие на размер вознаграждения (модель Портера-Лоулера)
?) осознание своей роли в процессе труда
?) уровень исполнения рабочих заданий
?) затраченные усилия
?) личностные качества человека и его способности
Вопрос id:1973830
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Потребность ___, – это стремление к воздействию на ход событий, к установлению контроля над людьми
Вопрос id:1973831
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
При ___-функциональном управлении линейные звенья принимают решения, а функциональные подразделения информируют и помогают линейному руководителю вырабатывать и принимать конкретные решения
Вопрос id:1973832
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Причины (факторы), мотивирующие к работе (по Герцбергу)
?) признание заслуг
?) возможности для карьерного роста
?) достижения
?) межличностные отношения с руководством и коллегами
Вопрос id:1973833
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Причины (факторы), удерживающие сотрудника на работе (по Герцбергу)
?) размер заработной платы
?) межличностные отношения с руководством и коллегами
?) условия труда
?) признание заслуг
Вопрос id:1973834
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Работа, дающая возможность социального общения, привлекает людей с доминирующей потребностью ___
Вопрос id:1973835
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Реорганизация протекающих внутри системы процессов, при которой часть процессов переводятся на более низкий уровень иерархии, - это ___
Вопрос id:1973836
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Ресурсная результативность, степень достижения запланированного результата на единицу затрат путем реализации решения, - это___ управленческого решения
Вопрос id:1973837
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Свод правил, документ государственного образца, в котором в обязательном порядке указываются: наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес), статус и порядок деятельности образовательного учреждения, – это ___
Вопрос id:1973838
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Сложная динамическая система, являющаяся подсистемой в системе народного образования, развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых в условиях подсистем (формирования, развития, обучения, воспитания), - это педагогический ___
Вопрос id:1973839
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Совокупность способов, приемов, с помощью которых осуществляется воздействие на объект управления, - это ___ управления
Вопрос id:1973840
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Согласно теории ожиданий В.Врума ___ эффект оказывают не сами потребности людей, а мыслительный процесс, в котором индивид оценивает реальность достижения поставленной цели и получения желаемого вознаграждения
Вопрос id:1973841
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Создание модели взаимодействия преподавателя и учащихся в ходе занятий, - это ___ учебных занятий
Вопрос id:1973842
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Стремление сместить ответственность за принятие решений вверх, создать соответствующие организационные формы, - это ___
Вопрос id:1973843
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Существенный элемент развития образования, выражающийся в тенденциях накопления и видоизменения разнообразных инициатив и нововведений в образовательном пространстве, – это ___
Вопрос id:1973844
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Упорядочивание и оптимизация процессов для достижения поставленных целей, - это ___ деятельности
Вопрос id:1973845
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Управленческая деятельность, направленная на повышение эффективности функционирования и развития педагогических систем, - это педагогический ___
Вопрос id:1973846
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Управленческие решения принимаются на следующих иерархических уровнях
?) на уровне подсистем
?) на уровне систем
?) на уровне принятия решений
?) на уровне отдельных элементов системы
?) на уровне структуры системы
Вопрос id:1973847
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
естественные системы
характеризуются высокой чувствительностью к внешним воздействиям, а вследствие этого – слабой устойчивостью
жесткие системы
создаются человеком для реализации заданных программ или целей
искусственные системы
создаются природой и человеком для реализации целей мирового существования
мягкие системы
обладают большой устойчивостью к внешним воздействиям и слабо реагируют на небольшие воздействия
Вопрос id:1973848
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
открытые системы
функционируют по заранее заданным правилам, с заранее определенным результатом
стохастические (вероятностные) системы
характеризуются преимущественно внутренними связями и создаются для удовлетворения потребностей своего персонала
детерминированные системы
характеризуются трудно предсказуемыми входными воздействиями внешней и (или) внутренней среды и выходными результатами
закрытые системы
характеризуются открытым характером связей с внешней средой и сильной зависимостью от нее
Вопрос id:1973849
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
техникум
образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического или естественнонаучного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования
институт
среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки
лицей
высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего профессионального образования и ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования
Вопрос id:1973850
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
университет
высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим направлениям подготовки (специальностям) и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук
гимназия
высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной области науки или культуры
академия
образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования
Вопрос id:1973851
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть

муниципальное

образовательное учреждение

образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования
государственное образовательное учреждение
образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации
средняя общеобразовательная школа
образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием
Вопрос id:1973852
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
начальная общеобразовательная школа
образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательную программу начального общего образования

негосударственное образовательное учреждение

образовательное учреждение, созданное в соответствии с законодательством РФ собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований
основная общеобразовательная школа
образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования
Вопрос id:1973853
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
решения в условиях риска
выбор альтернативы, когда в точности известны результаты каждого из вариантов
выявление проблемы
процесс перебора множества факторов, влияющих на результат
решения в условиях определенности
анализ ситуации с целью определения проблемы и обоснования необходимости ее решения
оптимизация решения
выбор альтернативы, когда результаты не являются определенными, но вероятность каждого результата известна
Вопрос id:1973854
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
постановка проблемы
выбор альтернативы, когда невозможно оценить вероятность потенциальных результатов
решения в условиях неопределенности
выбор конкретной модели решения и решающего правила
поиск решения проблемы
формулирование проблемы с учетом конкретной ситуации, в которой она возникает и должна быть решена
Вопрос id:1973855
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
непрограммируемые решения
решения повторяющихся и четко определенных проблем
интуитивные решения
выбор, сделанный только на основе ощущения его правильности
программируемые решения
характеризуются неясной формулировкой цели, неточностью и неопределенностью информации, отсутствием четких правил и процедур решения
Вопрос id:1973856
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
предметно-обобщающий контроль
изучается состояние и качество преподавания отдельного предмета в одном классе, параллели классов, в целом по школе
управление образовательным процессом
изучение работы разных учителей и разных классов по отдельным направлениям учебно-воспитательного процесса
тематически-обобщающий контроль
целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путем научно обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности
Вопрос id:1973857
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
системность и целостность
развитие самодеятельности и инициативы руководителей, учителей, учащихся и родителей, открытость обсуждения и принятия управленческих решений
демократизация
взаимодействие и взаимосвязь управленческих функций в деятельности ее руководителя и педагогического коллектива; рациональное сочетание централизации и децентрализации целостности, о возможности выделения ее отдельных частей
гуманизм
проявление единства противоположностей
единство единоначалия и коллегиальности
обращенность к личности, уважение достоинства человека и доверие к нему
Вопрос id:1973858
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
технологический компонент
объективное изложение предложений и рекомендаций учителю со стороны директора или методиста, проводящих анализ
личностно-творческий компонент
включает в себя способы и приемы управления педагогическим процессом
краткий педагогический анализ урока
раскрывает управление педагогическими системами как творческий акт
Вопрос id:1973859
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
развернутый педагогический анализ урока
направлен на изучение какого-либо одного аспекта урока
аспектный педагогический анализ урока
совокупность управленческо-педагогических ценностей, имеющих значение и смысл в руководстве современной школой
аксиологический компонент
предполагает детальное выделение и обсуждение всех моментов урока как единого целого
Вопрос id:1973860
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Утсановите соответствие
Левая частьПравая часть

мониторинг

образовательного процесса

изучение совокупности факторов, влияющих на формирование классного коллектива в процессе учебной и внеучебной деятельности
персональный контроль
контроль за работой отдельного учителя, классного руководителя, воспитателя
классно-обобщающий контроль
непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации
анализ образовательного процесса
способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся
Вопрос id:1973861
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Учредителем государственного образовательного учреждения является
?) РФ
?) субъект РФ
?) физическое лицо
?) юридическое лицо
Вопрос id:1973862
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Учредителем муниципального образовательного учреждения является
?) юридическое лицо
?) физическое лицо
?) муниципальное образование
?) субъект РФ
Вопрос id:1973863
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Учредителем негосударственного образовательного учреждения является
?) юридическое лицо
?) субъект РФ
?) физическое лицо
?) муниципальное образование
Copyright testserver.pro 2013-2024 - AppleWebKit