Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)

Вопрос id:1973762
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
академия
высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего профессионального образования и ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования
институт
высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим направлениям подготовки (специальностям) и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук
университет
высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования и выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной области науки или культуры
Вопрос id:1973763
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
начальное профессиональное образование
уровень образования, который имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования

высшее профессиональное образование

уровень образования, который имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования

среднее профессиональное образование

уровень образования, целью которого являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования
Вопрос id:1973764
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
техникум
образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования
лицей
образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического или естественнонаучного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования
гимназия
среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки
Вопрос id:1973765
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
основная общеобразовательная школа
образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования
средняя общеобразовательная школа
образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательную программу начального общего образования
начальная общеобразовательная школа
образовательное учреждение, которое реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования
Вопрос id:1973766
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
государственное образовательное учреждение
образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации

негосударственное образовательное учреждение

образовательное учреждение, созданное в соответствии с законодательством РФ собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований

муниципальное

образовательное учреждение

образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием
Вопрос id:1973767
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
колледж
среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки и программы среднего профессионального образования углубленной подготовки

профессиональное училище

образовательное учреждение, реализующее образовательные программы начального профессионального образования, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии)

профессиональный лицей

образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования
Вопрос id:1973768
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
постановка проблемы
выбор конкретной модели решения и решающего правила
оптимизация решения
формулирование проблемы с учетом конкретной ситуации, в которой она возникает и должна быть решена
выявление проблемы
процесс перебора множества факторов, влияющих на результат
поиск решения проблемы
анализ ситуации с целью определения проблемы и обоснования необходимости ее решения
Вопрос id:1973769
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть

мониторинг

образовательного процесса

целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путем научно обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности
управление образовательным процессом
способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся
анализ образовательного процесса
непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации
Вопрос id:1973770
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Установите соответствие между различными подходами в личностно-ориентированном образовании и сущностью каждого подхода
Левая частьПравая часть
индивидуальный подход
отношение к каждому ребёнку как к уникальности, несхожести, неповторимости
разноуровневый подход
исходит из индивидуальных особенностей и способностей обучающегося
дифференцированный подход
выделение групп детей на основе внешней (точнее, смешанной) дифференциации: по знаниям, способностям, типу образовательного учреждения
субъектно-личностный подход
ориентация на разный уровень сложности программного материала, доступного ученику
Вопрос id:1973771
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Утверждение принципов научного управления – заслуга ___ (укажите фамилию)
Вопрос id:1973773
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Утсановите соответствие между формами контроля, применяемыми в школе, и показателями, которые они могут контролировать
Левая частьПравая часть
персональный контроль
контроль за работой отдельного учителя, классного руководителя, воспитателя
классно-обобщающий контроль
изучение совокупности факторов, влияющих на формирование классного коллектива в процессе учебной и внеучебной деятельности
тематически-обобщающий контроль
изучение работы разных учителей и разных классов по отдельным направлениям учебно-воспитательного процесса
предметно-обобщающий контроль
изучается состояние и качество преподавания отдельного предмета в одном классе, параллели классов, в целом по школе
Вопрос id:1973775
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Функция организованных систем, обеспечивающая сохранение их структуры, поддержание режима деятельности, реализацию программ и цели, – это
Вопрос id:1973776
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата – это управление
Вопрос id:1973777
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ педагогический анализ, – это вид педагогического анализа, используемый для изучения результатов одного из отчетных периодов учебного года с целью выявления основных причин, оказавших влияние на них
Вопрос id:1973778
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ подход, - это совокупность некоторых общих принципов, предопределяющих научную и практическую деятельность при анализе и синтезе сложных систем, которые вытекают из особенностей представления сложных объектов
Вопрос id:1973779
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ школы, - это коллегиальный орган государственно-общественного управления школой, призванный решать впервую очередь задачи стратегического управления школой: вкаких направлениях развивать школу, чтобы еесделать успешной, как привлекать ирасходовать школьные средства
Вопрос id:1973780
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ анализ направлен на изучение ежедневной информации о ходе и результатах образовательного процесса, выявление причин, нарушающих его
Вопрос id:1973781
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ контроль, - это выявление и оценка знаний, умений, навыков учащихся, усвоенных ими после изучения логически завершённой части
Вопрос id:1973782
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ педагогической системой, - это процесс планирования, организации целостного педагогического процесса и контроля за ним
Вопрос id:1973783
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ подход, – это совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов
Вопрос id:1973784
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ решение, - это наиболее рациональный вариант действий из множества возможных при данных условиях функционирования системы
Вопрос id:1973785
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ решения, - это решения повторяющихся и четко определенных проблем
?) непрограммируемые
?) программируемые
?) заданные
?) процедурные
Вопрос id:1973786
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ структура организации, - это тип иерархической (бюрократической ) структуры, основанной на принципах централизма и единоначалия
Вопрос id:1973787
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ качества управленческого решения, - это характеристики решения, удовлетворяющие потребителя
Вопрос id:1973788
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ подход рассматривает функции управления как взаимосвязанные, как серию непрерывных взаимосвязанных действий
Вопрос id:1973789
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ подход характеризуется тем, что пригодность различных методов управления определяется конкретной ситуацией
Вопрос id:1973790
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___, - это реализация принципа мировоззрения, в основе которого лежит уважение к людям, забота о них,убеждение в их больших возможностях к самосовершенствованию
Вопрос id:1973791
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___, - это эффективное и рациональное достижение целей организации посредством планирования, организации, руководства и контроля
Вопрос id:1973792
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___-ориентированное обучение, - это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт
Вопрос id:1973793
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ компонент процесса обучения, – это содержание обучения, определяемое государственными образовательными стандартами, программами, учебниками и учебными пособиями
Вопрос id:1973794
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ план разрабатывается, как правило, на пять лет на основе глубокого анализа работы школы за последние годы
Вопрос id:1973795
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ система, – это взаимодействие различных взаимосвязанных структурных компонентов, которые объединены одной образовательной целью развития индивидуальности и личности
Вопрос id:1973796
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ управление, - это управление, осуществляемое субъектами, являющимися частью школьного сообщества, находящимися внутри школы
Вопрос id:1973797
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___, - это множество каких-либо элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом и рассматриваемых как единое и функциональное структурное целое
Вопрос id:1973798
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___, – это целенаправленное информационное воздействие на людей и экономические объекты, осуществляемое с целью направить их действия и получить желаемые результаты
Вопрос id:1973799
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ педагогического менеджмента, - это учитель и его деятельность
Вопрос id:1973800
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___ образовательное учреждение, - это организация, осуществляющая образовательный процесс, созданая муниципальным образованием (муниципальным районом и городским округом)
Вопрос id:1973801
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___педагогического процесса, - это заранее определенный порядок, последовательность осуществления воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, средств, форм и методов
Вопрос id:1973802
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___подход в обучении, - это важный психолого-педагогический принцип, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребёнка
Вопрос id:1973803
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___итогового педагогического анализа, - это оценка результатов деятельности изучаемого объекта за истекший период, нахождение лучших вариантов его дальнейшего развития, формулировка и разработка целей для нового годового плана работы
Вопрос id:1973804
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___организация, - это временная структура, создаваемая для решения конкретной задачи
Вопрос id:1973805
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___анализ, – это анализ хода реализации одной из образовательных областей учебной программы
Вопрос id:1973806
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___обучение, - это организация образо­вательного процесса, при которой каждый обучающийся имеет возможность овладевать учебным материалом в зависимости от его способностей, уровня обученности и индивидуальных особенностей
Вопрос id:1973807
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___управленческого решения, - это совокупность параметров решения, удовлетворяющих конкретного потребителя
Вопрос id:1973808
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___в образовании с одной стороны, - это учитель, с другой – руководитель образовательной структуры
Вопрос id:1973809
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
___принятия решения, - это волевой акт формирования последовательности действий, ведущих к достижению цели на основе преобразования исходной информации в ситуации неопределенности
Вопрос id:1973810
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Американский инженер, основоположник научной организации труда и менеджмента, - это
?) Д.МакГрегор
?) А.Маслоу
?) Ф.У.Тейлор
?) А.Фойоль
Вопрос id:1973811
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Аналитико - ___компонент процесса обучения объединяет оценку педагогом и самооценку обучаемыми результатов обучения, установление их соответствия поставленным целям, выявление причин их возможного несоответствия, постановку задач дальнейшей деятельности
Вопрос id:1973812
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Виды анализа урока
?) развернутый
?) краткий
?) технологический
?) личностно-творческий
?) аксиологический
?) аспектный
Вопрос id:1973813
Тема/шкала: 5230.Экз.01;ЭЭ.02;1 - Электронный экзамен - Особенности управления образовательным учреждением общего образования (магистр)
Включение в учебный процесс всех его основных звеньев: актуализация материала, сообщение нового материала, систематизация, закрепление и совершенствование знаний, практическое применение усвоенного учебного материала, формирование умений и навыков, контроль за качеством знаний, умений и навыков, - это ___ учебных занятий
Copyright testserver.pro 2013-2024