Список вопросов базы знаний

Приоритет общечеловеческих ценностей и здоровья человека, свободного развития личности - это

Процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни - это

Рассмотрение изучаемых знаний и формируемых умений в системе, построение всех учебных курсов и всего содержания школьного обучения как систем, входящих друг в друга и в общую систему человеческой культуры, - это

Свойство, определяемое порядком введения и оптимальным количеством изучаемых научных понятий и терминов, - это

Совокупность способов целесообразного проведения какой-либо работы - это

Содержание целеполагания в образовании в основном зависит от: 1) направленности политики государства в сфере образования; 2) характера совместной деятельности педагогов и обучающихся; 3) типа взаимодействий администрации, педагогов, обучающихся и их родителей; 4) оснований педагогической науки

Соответствие предлагаемых для изучения в школе знаний последним достижениям научного, социального и культурного прогресса - это

Способ достижения поставленной цели, предполагающий совокупность приемов и средств, - это

Способ существования и выражения содержания - это

То, на что непосредственно направлено целеполагание, - это

Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности, - это

Целостный процесс воспитания, обучения и развития человека - это

Цель - это: 1) модель результата; 2) конкретное требование; 3) планируемый результат;
4) мысленно предвосхищаемый результат деятельности

Цель, заданная в определенных условиях, - это

Новое педагогическое мышление преподавателя не направлено на развитие индивидуальных способностей обучающегося

Планирование обусловлено требованиями целевой направленности плана

При фронтальном контроле изучаются все направления деятельности учителя - учебной, воспитательной, общественно-педагогической, управленческой

Содержание модульного обучения основывается на адекватности теоретического и практического обучения, завершенности каждого этапа обучения

Текущий план работы школы является конкретизацией общешкольного годового учебного плана

Тематический контроль не направлен на углубленное изучение какого-либо конкретного вопроса содержания учебного материала

Моделирование повышает способность проектанта к пониманию и разрешению существующих в практической ситуации противоречий

Образовательное пространство - пространство, определяющее единство образовательного процесса

Парадигма - теоретическое обоснование учебного процесса

Планирование связано с проектированием

Проектирование - замысел чего-то нового

Дифференциация обучения - форма организации учебной деятельности, при которой учитываются интересы и способности учеников

Модель специалиста более широкое понятие, чем модель выпускника

Принцип вариативности является представлением выбора конструирования учебного процесса учебным заведениям по любой модели обучения

Психограмма не является системным описанием требований к представителю профессии

Социальный заказ не является основой для формулировки целей образования

Цели образования находят отражение в государственных образовательных стандартах

Верны ли определения?

А) Компетенция - способность и готовность индивида применять полученные знания, навыки и умения, сформированные качества личности на практике.

В) Компетенция - способность и готовность индивида к практической деятельности.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Комплексность планирования в образовании предполагает разработку определенного вида планов и привлечение к их выполнению только специалистов.

В) Комплексность планирования в образовании предполагает разработку различных видов планов, привлечение к их выполнению широкого круга субъектов и разнообразных средств.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Краткосрочное повышение квалификации, стажировки, профессиональная переподготовка - методы обучения управленческих кадров теории и практике целеполагания и планирования.

В) Краткосрочное повышение квалификации, стажировки, профессиональная переподготовка - формы обучения управленческих кадров теории и практике целеполагания и планирования.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Методика целеполагания - разработка и реализация содержания этапов целеполагания.

В) Методика целеполагания - разработка и реализация метода постановки целей и решения задач.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Механизм управления - совокупность процедур принятия управленческих решений.

В) Механизм управления - процедура принятия управленческих решений.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Основными требованиями к планам в образовании являются их целевая направленность, реалистичность и конкретность выполнения.

В) Основные принципы разработки планов в образовании: направленность на достижение результата(ов), определение таких целей (задач), которые могут быть действительно выполнены в данных условиях, определение вполне определенных, единичных целей (задач).

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Перспективный план работы образовательного учреждения рассчитан на один год.

В) Среднесрочный план работы образовательного учреждения рассчитан на три и более лет.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Планирование - вид деятельности, основанной на оптимальном распределении имеющихся ресурсов.

В) Планирование - вид деятельности, основанной на оптимальном распределении ресурсов и достижении поставленных целей и задач.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Разработка научных и достоверных планов в образовании может быть на федеральном, региональном, муниципальном уровнях, а также на уровне образовательного учреждения.

В) Разработка научных и достоверных планов в образовании может быть только на федеральном и региональном уровнях.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Содержание целеполагания в образовании в первую очередь зависит от направленности политики государства в сфере образования и характера совместной деятельности педагогов и обучающихся.

В) Содержание целеполагания в образовании в первую очередь зависит от желания и возможностей руководителей образования и образовательных учреждений ставить цели и задачи, стремиться к их достижению.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Стажировка - форма обучения управленческих кадров с целью формирования и закрепления на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки.

В) Стажировка - формирование и закрепление на практике знаний, полученных в процессе теоретического обучения.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Субъекты планирования - физические и юридические лица, осуществляющие планирование в образовании.

В) Субъекты планирования - физические лица, осуществляющие планирование в образовании.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Управление образовательным учреждением - определение целей и задач образовательной деятельности, условий осуществления педагогического процесса, обеспечение ресурсами, необходимыми механизмами их получения и использования.

В) Управление образовательным учреждением - целеполагание образовательной деятельности, определение условий функционирования педагогического процесса и обеспечение его всеми необходимыми ресурсами, а также механизмов их получения и использования.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Целеполагание в образовании - постановка образовательных целей и задач, а также их достижение.

В) Целеполагание в образовании - продумывание образовательных целей и задач, намерений по их достижению.

Подберите правильный ответ

___ - идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности

___ - определение целей и задач образовательной деятельности, условий осуществления педагогического процесса, обеспечение ресурсами, необходимыми механизмами их получения и использования

___ - постановка целей и задач в образовании и их достижение

___ - совокупность процедур принятия управленческих решений

___ - способность и готовность индивида применять полученные знания, навыки и умения, сформированные качества личности на практике