Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625875 Суть преобразовательной функции науки в сфере образования - это ?) теоретические положения, которые выражают общие закономерности предмета данной науки ?) проникновение в сущность закономерных, устойчивых и повторяющихся при данных условиях связей ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) наука преобразовывать те или иные параметры практики, перевод их на более высокий качественный уровень Вопрос id:1625876 Существуют различные определения понятия «теория», например ?) теория – это система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) теория -это особая логически упорядоченна система знания ?) предполагаемое знание ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие Вопрос id:1625877 Схема (описание) явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны этого объекта называется Вопрос id:1625878 Теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания – это ?) образовательные технологии ?) программа ?) методика ?) ценностные установки Вопрос id:1625879 Термин «диспозитив образования» введен ?) Р. С. Петерсом ?) Дж. Э. Смитом ?) Г. Гегелем ?) М. Фуко Вопрос id:1625880 Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это ?) «идеал образованности» ?) «индивидуальный смысловой контекст» ?) «смыслопорождение» ?) «диспозитив образования» Вопрос id:1625881 Традиционно образование понимается как ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры ?) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками ?) логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений Вопрос id:1625882 Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в ___ в. ?) начале XX ?) середине ХIX ?) конце ХХ ?) середине ХХ Вопрос id:1625883 У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это ?) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером Вопрос id:1625884 Условия, при которых образование может состояться, - это ?) образовательные средства ?) школа как социальный институт ?) религиозная вера ?) педагогическая деятельность Вопрос id:1625885 Установите соответствие между авторами и их произведениями
Вопрос id:1625886 Установите соответствие между идеями и их авторами
Вопрос id:1625887 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625888 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625889 Философ, который в работе «О воспитании и обучении» характеризует роль школы в подготовке человека к будущей жизни: «Школа есть для человека средняя область, ведущая из семьи в мир, из естественного отношения чувства и склонности в мир дела» - это ?) Дистервег ?) Гегель ?) Сен- Симон ?) Димер Вопрос id:1625890 Формализованные педагогические теории ?) основываются на тех или иных математических моделях, алгоритмах ?) выводятся из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления ?) описывают и объясняют поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним ?) система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области Вопрос id:1625891 Формулировка «культуросообразности» принадлежит ?) Дистервегу ?) Фуко ?) Петерсу ?) Песталоцци Вопрос id:1625892 Фребель развитие человека понимает как ?) демонстрацю опыта и способность увлекать, заражать ученика собственным примером ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) момент, включенный в развитие всей человеческой культуры ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью Вопрос id:1625893 Фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям действительности, объектированных в знаковой или чувственно-наглядной форме, называется Вопрос id:1625894 Функции наук об образовании - это ?) преобразовательная, критериально-оценочная ?) каузальная, гипотетико- дедуктивная, мировоззренческая ?) проективно- конструктивная, коррекционная, объяснительная ?) описательная, диагностическая, прогностическая Вопрос id:1625895 Функции науки - это ?) синхронная ?) объяснительная ?) асинхронная ?) диагностическая Вопрос id:1625896 Цели образования, по Р.С. Петерсу, - это ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага ?) базовые представления, без которых не может функционировать демократическое общество ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе; представления об истине ?) эстетические и религиозные ценности, поскольку их культивирование в курсе образования в полной мере способствует формированию представлений о свободе и терпимости ?) человек хорошо подготовленный к жизни, включая готовность преодолевать жизненные кризисы Вопрос id:1625897 Центральной задачей науковедения является ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса Вопрос id:1625898 Четыре координаты, в пространстве которых размещается идеал образованности, - это координаты ?) идеалов личности ?) будущего времени ?) прошедшего времени ?) настоящего времени ?) функциональных требований социальной системы Вопрос id:1625899 Четырехкомпонентный состав категории «образование» - это ?) ценность, система ?) ценность, практика ?) метод, практика ?) процесс, результат Вопрос id:1625900 Этапы научного поиска - это ?) соотнесение истинных и ложных выводов ?) формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций ?) преобразование процесса ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) анализ объекта и предмета исследования ?) выдвижение гипотез; обоснование наиболее рационального подхода к исследованиям ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач ?) выбор методов, приемов и процедур, обладающих необходимым прогностическим потенциалом Вопрос id:1625901 ___ философии образования – это общие фундаментальные основания функционирования и развития образования ?) Принцип ?) Предмет ?) Объект ?) Субъект Вопрос id:1625902 Альфред Норт Уайтхед считал, что истинное христианское воспитание должно прививать человеку ?) благоговение ?) чувство справедливости ?) долг ?) добродеяние Вопрос id:1625903 Аристотель основал собственную школу, названную перипатетической или Ликеем, в ___ г.до н.э. ?) 658 ?) 355 ?) 236 ?) 335 Вопрос id:1625904 Базовое содержание учебных дисциплин, сконцентрированное вокруг фундаментальных образовательных объектов и обеспечивающее базовый уровень знаний, зафиксированный государственными образовательными стандартами, - это ___ образование ?) обязательное ?) предметное ?) общее обязательное ?) специализированное Вопрос id:1625905 В античной философии воспитание предстает как ?) процесс формирования социально активной личности, действующей на благо общества ?) процесс целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека ?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу ?) выработка навыков самостоятельного мышления Вопрос id:1625906 В книге «Демократия и образование» Дьюи утверждает, что воспитание заключается в ?) передаче опыта в ходе общения ?) развитии религиозного мышления ?) передаче профессиональных знаний ?) развитии эмоционально- эстетических качеств Вопрос id:1625907 В конце XIX – начале XX вв. получила распространение ___ теория образования, основателями которой были западные ученые Д. Дьюи, В. Килпатрик ?) антропоцентрическая ?) экоцентрическая ?) педоцентрическая ?) религиозная Вопрос id:1625908 В основе теории «рабочей школы» Георга Кершенштейнера лежит концепция школы ?) как человеческого коллектива, в котором воспитание приобретает социальную целесообразность ?) как «слияние социального и биологического компонентов» ?) в которой происходит развитие индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) в которой происходит приобщение человека к науке Вопрос id:1625909 В подготовке учителя педагоги-прагматисты выделяли следующие компоненты ?) техническое мастерство ?) специальную подготовку, общую культуру ?) профессиональные знания ?) религиозное воспитание Вопрос id:1625910 В сочинении «Некоторые мысли о воспитании» Джон Локк подверг критике тезис о(об) ?) «врожденности идей» ?) «относительности идей» ?) «абсурдности идей» ?) «абсолютности идей» Вопрос id:1625911 В статье «Об общественном воспитании в России» А. Хомяков считал, что основным смыслом воспитания являются ?) выработка самостоятельного мировоззрения ?) преемственность поколений ?) формирование всесторонне развитого человека ?) традиция Вопрос id:1625912 В. Гумбольдтом сформулированы следующие принципы построения университета ?) непротивопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) создание мощной гуманитарной основы для всестороннего развития личности ?) противопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) недопущение в университет примитивного утилитаризма Вопрос id:1625913 В.А. Жуковский основную задачу воспитания видел в ?) эмоционально-эстетическом развитии ?) «образовании человека», гражданина и христианина ?) развитии индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) развитии христианского человеколюбия Вопрос id:1625914 В.С. Леднев считает, что глобальной целью образования являются ?) приобщение к системе знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности ?) формирование мотиваций, интересов ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса Вопрос id:1625915 В.С.Леднев выделяет следующие функции общего среднего образования ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) передача общей культуры последующим поколениям ?) массовость охвата молодежи ?) всестороннее гармоническое развитие личности Вопрос id:1625916 Важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, - это ?) методы образования ?) педагогическая система ?) национальное образование ?) средства образования Вопрос id:1625917 Важнейший педагогический принцип Эразма Роттердамского - это ?) формирование гражданина, активного общественника, живущего в соответствии с разумно установленными законами ?) развитие внутренней этической мотивации поведения ?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности ?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества Вопрос id:1625918 Ведущая тема педагогики И. Канта - воспитание ?) нравственности ?) религиозности ?) гражданской ответственности ?) патриотизма Вопрос id:1625919 Взаимосвязь между умственным и нравственным воспитанием К.Победоносцев рассмотрел в статье ?) «Образование как ценности» ?) «Искусство развивать нравственность» ?) «Об уме» ?) «Воспитание характера в школе» Вопрос id:1625920 Вильгельм Дильтей рассматривал процесс воспитания как ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) «слияние социального и биологического компонентов» ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия Вопрос id:1625921 Воспитание, по Дюркгейму, - это ?) передача опыта в ходе общения ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) «методическая социализация» ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни Вопрос id:1625922 Воспитание, по определению Л.Толстого, – это ?) развитие умственных и нравственных качеств ?) гармоническое развитие всех человеческих способностей ?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности ?) воздействие одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки Вопрос id:1625923 Выделяют следующие структуры изложения (представления) учебного материала ?) концентрическую ?) логическую ?) дифференцированную ?) линейную ?) смешанную ?) спиральную Вопрос id:1625924 Выделяются два гармонично связанных между собой аспекта общего образования ?) личностный (субъективный) ?) предметный (объективный) ?) индивидуальный (персональный) ?) коллективный (общественный) |
Copyright testserver.pro 2013-2024