Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625875 Суть преобразовательной функции науки в сфере образования - это ?) наука преобразовывать те или иные параметры практики, перевод их на более высокий качественный уровень ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) теоретические положения, которые выражают общие закономерности предмета данной науки ?) проникновение в сущность закономерных, устойчивых и повторяющихся при данных условиях связей Вопрос id:1625876 Существуют различные определения понятия «теория», например ?) теория -это особая логически упорядоченна система знания ?) теория – это система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) предполагаемое знание Вопрос id:1625877 Схема (описание) явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны этого объекта называется Вопрос id:1625878 Теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания – это ?) образовательные технологии ?) методика ?) программа ?) ценностные установки Вопрос id:1625879 Термин «диспозитив образования» введен ?) Дж. Э. Смитом ?) М. Фуко ?) Р. С. Петерсом ?) Г. Гегелем Вопрос id:1625880 Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это ?) «идеал образованности» ?) «индивидуальный смысловой контекст» ?) «диспозитив образования» ?) «смыслопорождение» Вопрос id:1625881 Традиционно образование понимается как ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками ?) логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры Вопрос id:1625882 Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в ___ в. ?) середине ХIX ?) середине ХХ ?) конце ХХ ?) начале XX Вопрос id:1625883 У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это ?) означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению ?) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования Вопрос id:1625884 Условия, при которых образование может состояться, - это ?) образовательные средства ?) педагогическая деятельность ?) школа как социальный институт ?) религиозная вера Вопрос id:1625885 Установите соответствие между авторами и их произведениями
Вопрос id:1625886 Установите соответствие между идеями и их авторами
Вопрос id:1625887 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625888 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625889 Философ, который в работе «О воспитании и обучении» характеризует роль школы в подготовке человека к будущей жизни: «Школа есть для человека средняя область, ведущая из семьи в мир, из естественного отношения чувства и склонности в мир дела» - это ?) Гегель ?) Димер ?) Дистервег ?) Сен- Симон Вопрос id:1625890 Формализованные педагогические теории ?) система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) основываются на тех или иных математических моделях, алгоритмах ?) описывают и объясняют поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним ?) выводятся из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления Вопрос id:1625891 Формулировка «культуросообразности» принадлежит ?) Песталоцци ?) Фуко ?) Петерсу ?) Дистервегу Вопрос id:1625892 Фребель развитие человека понимает как ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью ?) момент, включенный в развитие всей человеческой культуры ?) демонстрацю опыта и способность увлекать, заражать ученика собственным примером Вопрос id:1625893 Фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям действительности, объектированных в знаковой или чувственно-наглядной форме, называется Вопрос id:1625894 Функции наук об образовании - это ?) каузальная, гипотетико- дедуктивная, мировоззренческая ?) преобразовательная, критериально-оценочная ?) описательная, диагностическая, прогностическая ?) проективно- конструктивная, коррекционная, объяснительная Вопрос id:1625895 Функции науки - это ?) синхронная ?) объяснительная ?) диагностическая ?) асинхронная Вопрос id:1625896 Цели образования, по Р.С. Петерсу, - это ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе; представления об истине ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага ?) человек хорошо подготовленный к жизни, включая готовность преодолевать жизненные кризисы ?) базовые представления, без которых не может функционировать демократическое общество ?) эстетические и религиозные ценности, поскольку их культивирование в курсе образования в полной мере способствует формированию представлений о свободе и терпимости Вопрос id:1625897 Центральной задачей науковедения является ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие Вопрос id:1625898 Четыре координаты, в пространстве которых размещается идеал образованности, - это координаты ?) функциональных требований социальной системы ?) идеалов личности ?) будущего времени ?) настоящего времени ?) прошедшего времени Вопрос id:1625899 Четырехкомпонентный состав категории «образование» - это ?) ценность, система ?) ценность, практика ?) процесс, результат ?) метод, практика Вопрос id:1625900 Этапы научного поиска - это ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач ?) выбор методов, приемов и процедур, обладающих необходимым прогностическим потенциалом ?) анализ объекта и предмета исследования ?) выдвижение гипотез; обоснование наиболее рационального подхода к исследованиям ?) формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций ?) преобразование процесса ?) соотнесение истинных и ложных выводов ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования Вопрос id:1625901 ___ философии образования – это общие фундаментальные основания функционирования и развития образования ?) Субъект ?) Объект ?) Принцип ?) Предмет Вопрос id:1625902 Альфред Норт Уайтхед считал, что истинное христианское воспитание должно прививать человеку ?) чувство справедливости ?) долг ?) добродеяние ?) благоговение Вопрос id:1625903 Аристотель основал собственную школу, названную перипатетической или Ликеем, в ___ г.до н.э. ?) 335 ?) 236 ?) 355 ?) 658 Вопрос id:1625904 Базовое содержание учебных дисциплин, сконцентрированное вокруг фундаментальных образовательных объектов и обеспечивающее базовый уровень знаний, зафиксированный государственными образовательными стандартами, - это ___ образование ?) специализированное ?) предметное ?) общее обязательное ?) обязательное Вопрос id:1625905 В античной философии воспитание предстает как ?) процесс формирования социально активной личности, действующей на благо общества ?) выработка навыков самостоятельного мышления ?) процесс целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека ?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу Вопрос id:1625906 В книге «Демократия и образование» Дьюи утверждает, что воспитание заключается в ?) развитии эмоционально- эстетических качеств ?) передаче опыта в ходе общения ?) передаче профессиональных знаний ?) развитии религиозного мышления Вопрос id:1625907 В конце XIX – начале XX вв. получила распространение ___ теория образования, основателями которой были западные ученые Д. Дьюи, В. Килпатрик ?) антропоцентрическая ?) религиозная ?) экоцентрическая ?) педоцентрическая Вопрос id:1625908 В основе теории «рабочей школы» Георга Кершенштейнера лежит концепция школы ?) в которой происходит развитие индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) в которой происходит приобщение человека к науке ?) как человеческого коллектива, в котором воспитание приобретает социальную целесообразность ?) как «слияние социального и биологического компонентов» Вопрос id:1625909 В подготовке учителя педагоги-прагматисты выделяли следующие компоненты ?) религиозное воспитание ?) техническое мастерство ?) профессиональные знания ?) специальную подготовку, общую культуру Вопрос id:1625910 В сочинении «Некоторые мысли о воспитании» Джон Локк подверг критике тезис о(об) ?) «врожденности идей» ?) «абсолютности идей» ?) «относительности идей» ?) «абсурдности идей» Вопрос id:1625911 В статье «Об общественном воспитании в России» А. Хомяков считал, что основным смыслом воспитания являются ?) выработка самостоятельного мировоззрения ?) преемственность поколений ?) традиция ?) формирование всесторонне развитого человека Вопрос id:1625912 В. Гумбольдтом сформулированы следующие принципы построения университета ?) недопущение в университет примитивного утилитаризма ?) создание мощной гуманитарной основы для всестороннего развития личности ?) непротивопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) противопоставление эмпирических и фундаментальных наук Вопрос id:1625913 В.А. Жуковский основную задачу воспитания видел в ?) эмоционально-эстетическом развитии ?) развитии христианского человеколюбия ?) развитии индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) «образовании человека», гражданина и христианина Вопрос id:1625914 В.С. Леднев считает, что глобальной целью образования являются ?) приобщение к системе знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) формирование мотиваций, интересов ?) всестороннее гармоническое развитие личности Вопрос id:1625915 В.С.Леднев выделяет следующие функции общего среднего образования ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) передача общей культуры последующим поколениям ?) массовость охвата молодежи ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса Вопрос id:1625916 Важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, - это ?) педагогическая система ?) методы образования ?) национальное образование ?) средства образования Вопрос id:1625917 Важнейший педагогический принцип Эразма Роттердамского - это ?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества ?) формирование гражданина, активного общественника, живущего в соответствии с разумно установленными законами ?) развитие внутренней этической мотивации поведения ?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности Вопрос id:1625918 Ведущая тема педагогики И. Канта - воспитание ?) нравственности ?) патриотизма ?) гражданской ответственности ?) религиозности Вопрос id:1625919 Взаимосвязь между умственным и нравственным воспитанием К.Победоносцев рассмотрел в статье ?) «Образование как ценности» ?) «Об уме» ?) «Искусство развивать нравственность» ?) «Воспитание характера в школе» Вопрос id:1625920 Вильгельм Дильтей рассматривал процесс воспитания как ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) «слияние социального и биологического компонентов» ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия Вопрос id:1625921 Воспитание, по Дюркгейму, - это ?) передача опыта в ходе общения ?) «методическая социализация» ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни Вопрос id:1625922 Воспитание, по определению Л.Толстого, – это ?) развитие умственных и нравственных качеств ?) воздействие одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки ?) гармоническое развитие всех человеческих способностей ?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности Вопрос id:1625923 Выделяют следующие структуры изложения (представления) учебного материала ?) логическую ?) концентрическую ?) линейную ?) дифференцированную ?) смешанную ?) спиральную Вопрос id:1625924 Выделяются два гармонично связанных между собой аспекта общего образования ?) личностный (субъективный) ?) предметный (объективный) ?) индивидуальный (персональный) ?) коллективный (общественный) |
Copyright testserver.pro 2013-2024