Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625875 Суть преобразовательной функции науки в сфере образования - это ?) теоретические положения, которые выражают общие закономерности предмета данной науки ?) наука преобразовывать те или иные параметры практики, перевод их на более высокий качественный уровень ?) проникновение в сущность закономерных, устойчивых и повторяющихся при данных условиях связей ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы Вопрос id:1625876 Существуют различные определения понятия «теория», например ?) теория -это особая логически упорядоченна система знания ?) теория – это система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) предполагаемое знание ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие Вопрос id:1625877 Схема (описание) явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны этого объекта называется Вопрос id:1625878 Теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания – это ?) программа ?) образовательные технологии ?) ценностные установки ?) методика Вопрос id:1625879 Термин «диспозитив образования» введен ?) Дж. Э. Смитом ?) М. Фуко ?) Р. С. Петерсом ?) Г. Гегелем Вопрос id:1625880 Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это ?) «диспозитив образования» ?) «идеал образованности» ?) «смыслопорождение» ?) «индивидуальный смысловой контекст» Вопрос id:1625881 Традиционно образование понимается как ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности ?) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками Вопрос id:1625882 Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в ___ в. ?) середине ХIX ?) начале XX ?) середине ХХ ?) конце ХХ Вопрос id:1625883 У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это ?) означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером ?) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению Вопрос id:1625884 Условия, при которых образование может состояться, - это ?) религиозная вера ?) педагогическая деятельность ?) школа как социальный институт ?) образовательные средства Вопрос id:1625885 Установите соответствие между авторами и их произведениями
Вопрос id:1625886 Установите соответствие между идеями и их авторами
Вопрос id:1625887 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625888 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625889 Философ, который в работе «О воспитании и обучении» характеризует роль школы в подготовке человека к будущей жизни: «Школа есть для человека средняя область, ведущая из семьи в мир, из естественного отношения чувства и склонности в мир дела» - это ?) Дистервег ?) Сен- Симон ?) Гегель ?) Димер Вопрос id:1625890 Формализованные педагогические теории ?) система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) основываются на тех или иных математических моделях, алгоритмах ?) описывают и объясняют поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним ?) выводятся из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления Вопрос id:1625891 Формулировка «культуросообразности» принадлежит ?) Дистервегу ?) Фуко ?) Песталоцци ?) Петерсу Вопрос id:1625892 Фребель развитие человека понимает как ?) демонстрацю опыта и способность увлекать, заражать ученика собственным примером ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью ?) момент, включенный в развитие всей человеческой культуры Вопрос id:1625893 Фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям действительности, объектированных в знаковой или чувственно-наглядной форме, называется Вопрос id:1625894 Функции наук об образовании - это ?) каузальная, гипотетико- дедуктивная, мировоззренческая ?) преобразовательная, критериально-оценочная ?) описательная, диагностическая, прогностическая ?) проективно- конструктивная, коррекционная, объяснительная Вопрос id:1625895 Функции науки - это ?) диагностическая ?) асинхронная ?) синхронная ?) объяснительная Вопрос id:1625896 Цели образования, по Р.С. Петерсу, - это ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе; представления об истине ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага ?) человек хорошо подготовленный к жизни, включая готовность преодолевать жизненные кризисы ?) базовые представления, без которых не может функционировать демократическое общество ?) эстетические и религиозные ценности, поскольку их культивирование в курсе образования в полной мере способствует формированию представлений о свободе и терпимости Вопрос id:1625897 Центральной задачей науковедения является ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие Вопрос id:1625898 Четыре координаты, в пространстве которых размещается идеал образованности, - это координаты ?) прошедшего времени ?) функциональных требований социальной системы ?) настоящего времени ?) идеалов личности ?) будущего времени Вопрос id:1625899 Четырехкомпонентный состав категории «образование» - это ?) ценность, система ?) процесс, результат ?) ценность, практика ?) метод, практика Вопрос id:1625900 Этапы научного поиска - это ?) соотнесение истинных и ложных выводов ?) преобразование процесса ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач ?) анализ объекта и предмета исследования ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) выдвижение гипотез; обоснование наиболее рационального подхода к исследованиям ?) выбор методов, приемов и процедур, обладающих необходимым прогностическим потенциалом ?) формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций Вопрос id:1625901 ___ философии образования – это общие фундаментальные основания функционирования и развития образования ?) Объект ?) Субъект ?) Принцип ?) Предмет Вопрос id:1625902 Альфред Норт Уайтхед считал, что истинное христианское воспитание должно прививать человеку ?) добродеяние ?) долг ?) благоговение ?) чувство справедливости Вопрос id:1625903 Аристотель основал собственную школу, названную перипатетической или Ликеем, в ___ г.до н.э. ?) 355 ?) 236 ?) 658 ?) 335 Вопрос id:1625904 Базовое содержание учебных дисциплин, сконцентрированное вокруг фундаментальных образовательных объектов и обеспечивающее базовый уровень знаний, зафиксированный государственными образовательными стандартами, - это ___ образование ?) общее обязательное ?) предметное ?) обязательное ?) специализированное Вопрос id:1625905 В античной философии воспитание предстает как ?) процесс формирования социально активной личности, действующей на благо общества ?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу ?) процесс целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека ?) выработка навыков самостоятельного мышления Вопрос id:1625906 В книге «Демократия и образование» Дьюи утверждает, что воспитание заключается в ?) передаче опыта в ходе общения ?) передаче профессиональных знаний ?) развитии религиозного мышления ?) развитии эмоционально- эстетических качеств Вопрос id:1625907 В конце XIX – начале XX вв. получила распространение ___ теория образования, основателями которой были западные ученые Д. Дьюи, В. Килпатрик ?) религиозная ?) экоцентрическая ?) антропоцентрическая ?) педоцентрическая Вопрос id:1625908 В основе теории «рабочей школы» Георга Кершенштейнера лежит концепция школы ?) как «слияние социального и биологического компонентов» ?) как человеческого коллектива, в котором воспитание приобретает социальную целесообразность ?) в которой происходит развитие индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) в которой происходит приобщение человека к науке Вопрос id:1625909 В подготовке учителя педагоги-прагматисты выделяли следующие компоненты ?) специальную подготовку, общую культуру ?) религиозное воспитание ?) техническое мастерство ?) профессиональные знания Вопрос id:1625910 В сочинении «Некоторые мысли о воспитании» Джон Локк подверг критике тезис о(об) ?) «относительности идей» ?) «врожденности идей» ?) «абсурдности идей» ?) «абсолютности идей» Вопрос id:1625911 В статье «Об общественном воспитании в России» А. Хомяков считал, что основным смыслом воспитания являются ?) преемственность поколений ?) выработка самостоятельного мировоззрения ?) традиция ?) формирование всесторонне развитого человека Вопрос id:1625912 В. Гумбольдтом сформулированы следующие принципы построения университета ?) противопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) создание мощной гуманитарной основы для всестороннего развития личности ?) непротивопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) недопущение в университет примитивного утилитаризма Вопрос id:1625913 В.А. Жуковский основную задачу воспитания видел в ?) развитии христианского человеколюбия ?) «образовании человека», гражданина и христианина ?) эмоционально-эстетическом развитии ?) развитии индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности Вопрос id:1625914 В.С. Леднев считает, что глобальной целью образования являются ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) формирование мотиваций, интересов ?) приобщение к системе знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности Вопрос id:1625915 В.С.Леднев выделяет следующие функции общего среднего образования ?) массовость охвата молодежи ?) передача общей культуры последующим поколениям ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса Вопрос id:1625916 Важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, - это ?) национальное образование ?) средства образования ?) педагогическая система ?) методы образования Вопрос id:1625917 Важнейший педагогический принцип Эразма Роттердамского - это ?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества ?) развитие внутренней этической мотивации поведения ?) формирование гражданина, активного общественника, живущего в соответствии с разумно установленными законами ?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности Вопрос id:1625918 Ведущая тема педагогики И. Канта - воспитание ?) гражданской ответственности ?) нравственности ?) патриотизма ?) религиозности Вопрос id:1625919 Взаимосвязь между умственным и нравственным воспитанием К.Победоносцев рассмотрел в статье ?) «Искусство развивать нравственность» ?) «Образование как ценности» ?) «Воспитание характера в школе» ?) «Об уме» Вопрос id:1625920 Вильгельм Дильтей рассматривал процесс воспитания как ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) «слияние социального и биологического компонентов» Вопрос id:1625921 Воспитание, по Дюркгейму, - это ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) «методическая социализация» ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) передача опыта в ходе общения Вопрос id:1625922 Воспитание, по определению Л.Толстого, – это ?) гармоническое развитие всех человеческих способностей ?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности ?) развитие умственных и нравственных качеств ?) воздействие одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки Вопрос id:1625923 Выделяют следующие структуры изложения (представления) учебного материала ?) концентрическую ?) линейную ?) спиральную ?) дифференцированную ?) смешанную ?) логическую Вопрос id:1625924 Выделяются два гармонично связанных между собой аспекта общего образования ?) коллективный (общественный) ?) предметный (объективный) ?) индивидуальный (персональный) ?) личностный (субъективный) |
Copyright testserver.pro 2013-2024