Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625875 Суть преобразовательной функции науки в сфере образования - это ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) проникновение в сущность закономерных, устойчивых и повторяющихся при данных условиях связей ?) теоретические положения, которые выражают общие закономерности предмета данной науки ?) наука преобразовывать те или иные параметры практики, перевод их на более высокий качественный уровень Вопрос id:1625876 Существуют различные определения понятия «теория», например ?) предполагаемое знание ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) теория – это система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) теория -это особая логически упорядоченна система знания Вопрос id:1625877 Схема (описание) явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны этого объекта называется Вопрос id:1625878 Теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания – это ?) ценностные установки ?) методика ?) программа ?) образовательные технологии Вопрос id:1625879 Термин «диспозитив образования» введен ?) Дж. Э. Смитом ?) М. Фуко ?) Г. Гегелем ?) Р. С. Петерсом Вопрос id:1625880 Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это ?) «диспозитив образования» ?) «смыслопорождение» ?) «индивидуальный смысловой контекст» ?) «идеал образованности» Вопрос id:1625881 Традиционно образование понимается как ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры ?) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками ?) логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности Вопрос id:1625882 Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в ___ в. ?) конце ХХ ?) середине ХIX ?) начале XX ?) середине ХХ Вопрос id:1625883 У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это ?) означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером ?) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению Вопрос id:1625884 Условия, при которых образование может состояться, - это ?) образовательные средства ?) религиозная вера ?) педагогическая деятельность ?) школа как социальный институт Вопрос id:1625885 Установите соответствие между авторами и их произведениями
Вопрос id:1625886 Установите соответствие между идеями и их авторами
Вопрос id:1625887 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625888 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625889 Философ, который в работе «О воспитании и обучении» характеризует роль школы в подготовке человека к будущей жизни: «Школа есть для человека средняя область, ведущая из семьи в мир, из естественного отношения чувства и склонности в мир дела» - это ?) Димер ?) Сен- Симон ?) Дистервег ?) Гегель Вопрос id:1625890 Формализованные педагогические теории ?) основываются на тех или иных математических моделях, алгоритмах ?) описывают и объясняют поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним ?) выводятся из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления ?) система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области Вопрос id:1625891 Формулировка «культуросообразности» принадлежит ?) Дистервегу ?) Фуко ?) Песталоцци ?) Петерсу Вопрос id:1625892 Фребель развитие человека понимает как ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) демонстрацю опыта и способность увлекать, заражать ученика собственным примером ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью ?) момент, включенный в развитие всей человеческой культуры Вопрос id:1625893 Фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям действительности, объектированных в знаковой или чувственно-наглядной форме, называется Вопрос id:1625894 Функции наук об образовании - это ?) проективно- конструктивная, коррекционная, объяснительная ?) каузальная, гипотетико- дедуктивная, мировоззренческая ?) преобразовательная, критериально-оценочная ?) описательная, диагностическая, прогностическая Вопрос id:1625895 Функции науки - это ?) асинхронная ?) синхронная ?) диагностическая ?) объяснительная Вопрос id:1625896 Цели образования, по Р.С. Петерсу, - это ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага ?) базовые представления, без которых не может функционировать демократическое общество ?) эстетические и религиозные ценности, поскольку их культивирование в курсе образования в полной мере способствует формированию представлений о свободе и терпимости ?) человек хорошо подготовленный к жизни, включая готовность преодолевать жизненные кризисы ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе; представления об истине Вопрос id:1625897 Центральной задачей науковедения является ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы Вопрос id:1625898 Четыре координаты, в пространстве которых размещается идеал образованности, - это координаты ?) настоящего времени ?) будущего времени ?) идеалов личности ?) прошедшего времени ?) функциональных требований социальной системы Вопрос id:1625899 Четырехкомпонентный состав категории «образование» - это ?) ценность, практика ?) ценность, система ?) процесс, результат ?) метод, практика Вопрос id:1625900 Этапы научного поиска - это ?) соотнесение истинных и ложных выводов ?) выбор методов, приемов и процедур, обладающих необходимым прогностическим потенциалом ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования ?) преобразование процесса ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) выдвижение гипотез; обоснование наиболее рационального подхода к исследованиям ?) анализ объекта и предмета исследования ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач ?) формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций Вопрос id:1625901 ___ философии образования – это общие фундаментальные основания функционирования и развития образования ?) Предмет ?) Принцип ?) Субъект ?) Объект Вопрос id:1625902 Альфред Норт Уайтхед считал, что истинное христианское воспитание должно прививать человеку ?) добродеяние ?) благоговение ?) чувство справедливости ?) долг Вопрос id:1625903 Аристотель основал собственную школу, названную перипатетической или Ликеем, в ___ г.до н.э. ?) 236 ?) 335 ?) 355 ?) 658 Вопрос id:1625904 Базовое содержание учебных дисциплин, сконцентрированное вокруг фундаментальных образовательных объектов и обеспечивающее базовый уровень знаний, зафиксированный государственными образовательными стандартами, - это ___ образование ?) специализированное ?) обязательное ?) предметное ?) общее обязательное Вопрос id:1625905 В античной философии воспитание предстает как ?) выработка навыков самостоятельного мышления ?) процесс целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека ?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу ?) процесс формирования социально активной личности, действующей на благо общества Вопрос id:1625906 В книге «Демократия и образование» Дьюи утверждает, что воспитание заключается в ?) передаче профессиональных знаний ?) передаче опыта в ходе общения ?) развитии эмоционально- эстетических качеств ?) развитии религиозного мышления Вопрос id:1625907 В конце XIX – начале XX вв. получила распространение ___ теория образования, основателями которой были западные ученые Д. Дьюи, В. Килпатрик ?) педоцентрическая ?) экоцентрическая ?) религиозная ?) антропоцентрическая Вопрос id:1625908 В основе теории «рабочей школы» Георга Кершенштейнера лежит концепция школы ?) как «слияние социального и биологического компонентов» ?) в которой происходит развитие индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) как человеческого коллектива, в котором воспитание приобретает социальную целесообразность ?) в которой происходит приобщение человека к науке Вопрос id:1625909 В подготовке учителя педагоги-прагматисты выделяли следующие компоненты ?) религиозное воспитание ?) профессиональные знания ?) техническое мастерство ?) специальную подготовку, общую культуру Вопрос id:1625910 В сочинении «Некоторые мысли о воспитании» Джон Локк подверг критике тезис о(об) ?) «врожденности идей» ?) «абсолютности идей» ?) «абсурдности идей» ?) «относительности идей» Вопрос id:1625911 В статье «Об общественном воспитании в России» А. Хомяков считал, что основным смыслом воспитания являются ?) выработка самостоятельного мировоззрения ?) преемственность поколений ?) традиция ?) формирование всесторонне развитого человека Вопрос id:1625912 В. Гумбольдтом сформулированы следующие принципы построения университета ?) противопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) недопущение в университет примитивного утилитаризма ?) непротивопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) создание мощной гуманитарной основы для всестороннего развития личности Вопрос id:1625913 В.А. Жуковский основную задачу воспитания видел в ?) развитии индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) «образовании человека», гражданина и христианина ?) развитии христианского человеколюбия ?) эмоционально-эстетическом развитии Вопрос id:1625914 В.С. Леднев считает, что глобальной целью образования являются ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) формирование мотиваций, интересов ?) приобщение к системе знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности Вопрос id:1625915 В.С.Леднев выделяет следующие функции общего среднего образования ?) передача общей культуры последующим поколениям ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) массовость охвата молодежи Вопрос id:1625916 Важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, - это ?) педагогическая система ?) национальное образование ?) методы образования ?) средства образования Вопрос id:1625917 Важнейший педагогический принцип Эразма Роттердамского - это ?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности ?) формирование гражданина, активного общественника, живущего в соответствии с разумно установленными законами ?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества ?) развитие внутренней этической мотивации поведения Вопрос id:1625918 Ведущая тема педагогики И. Канта - воспитание ?) патриотизма ?) гражданской ответственности ?) нравственности ?) религиозности Вопрос id:1625919 Взаимосвязь между умственным и нравственным воспитанием К.Победоносцев рассмотрел в статье ?) «Воспитание характера в школе» ?) «Искусство развивать нравственность» ?) «Образование как ценности» ?) «Об уме» Вопрос id:1625920 Вильгельм Дильтей рассматривал процесс воспитания как ?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) «слияние социального и биологического компонентов» ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни Вопрос id:1625921 Воспитание, по Дюркгейму, - это ?) передача опыта в ходе общения ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) «методическая социализация» Вопрос id:1625922 Воспитание, по определению Л.Толстого, – это ?) развитие умственных и нравственных качеств ?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности ?) воздействие одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки ?) гармоническое развитие всех человеческих способностей Вопрос id:1625923 Выделяют следующие структуры изложения (представления) учебного материала ?) дифференцированную ?) смешанную ?) концентрическую ?) линейную ?) логическую ?) спиральную Вопрос id:1625924 Выделяются два гармонично связанных между собой аспекта общего образования ?) личностный (субъективный) ?) коллективный (общественный) ?) предметный (объективный) ?) индивидуальный (персональный) |
Copyright testserver.pro 2013-2024