Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625875 Суть преобразовательной функции науки в сфере образования - это ?) теоретические положения, которые выражают общие закономерности предмета данной науки ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) наука преобразовывать те или иные параметры практики, перевод их на более высокий качественный уровень ?) проникновение в сущность закономерных, устойчивых и повторяющихся при данных условиях связей Вопрос id:1625876 Существуют различные определения понятия «теория», например ?) предполагаемое знание ?) теория – это система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) теория -это особая логически упорядоченна система знания ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие Вопрос id:1625877 Схема (описание) явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны этого объекта называется Вопрос id:1625878 Теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания – это ?) образовательные технологии ?) ценностные установки ?) методика ?) программа Вопрос id:1625879 Термин «диспозитив образования» введен ?) Дж. Э. Смитом ?) Г. Гегелем ?) Р. С. Петерсом ?) М. Фуко Вопрос id:1625880 Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это ?) «индивидуальный смысловой контекст» ?) «идеал образованности» ?) «смыслопорождение» ?) «диспозитив образования» Вопрос id:1625881 Традиционно образование понимается как ?) логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности ?) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений Вопрос id:1625882 Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в ___ в. ?) середине ХIX ?) середине ХХ ?) начале XX ?) конце ХХ Вопрос id:1625883 У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося ?) означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению Вопрос id:1625884 Условия, при которых образование может состояться, - это ?) религиозная вера ?) школа как социальный институт ?) педагогическая деятельность ?) образовательные средства Вопрос id:1625885 Установите соответствие между авторами и их произведениями
Вопрос id:1625886 Установите соответствие между идеями и их авторами
Вопрос id:1625887 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625888 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625889 Философ, который в работе «О воспитании и обучении» характеризует роль школы в подготовке человека к будущей жизни: «Школа есть для человека средняя область, ведущая из семьи в мир, из естественного отношения чувства и склонности в мир дела» - это ?) Гегель ?) Дистервег ?) Димер ?) Сен- Симон Вопрос id:1625890 Формализованные педагогические теории ?) основываются на тех или иных математических моделях, алгоритмах ?) выводятся из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления ?) система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) описывают и объясняют поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним Вопрос id:1625891 Формулировка «культуросообразности» принадлежит ?) Петерсу ?) Фуко ?) Песталоцци ?) Дистервегу Вопрос id:1625892 Фребель развитие человека понимает как ?) момент, включенный в развитие всей человеческой культуры ?) демонстрацю опыта и способность увлекать, заражать ученика собственным примером ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений Вопрос id:1625893 Фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям действительности, объектированных в знаковой или чувственно-наглядной форме, называется Вопрос id:1625894 Функции наук об образовании - это ?) описательная, диагностическая, прогностическая ?) каузальная, гипотетико- дедуктивная, мировоззренческая ?) преобразовательная, критериально-оценочная ?) проективно- конструктивная, коррекционная, объяснительная Вопрос id:1625895 Функции науки - это ?) синхронная ?) асинхронная ?) диагностическая ?) объяснительная Вопрос id:1625896 Цели образования, по Р.С. Петерсу, - это ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе; представления об истине ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага ?) человек хорошо подготовленный к жизни, включая готовность преодолевать жизненные кризисы ?) эстетические и религиозные ценности, поскольку их культивирование в курсе образования в полной мере способствует формированию представлений о свободе и терпимости ?) базовые представления, без которых не может функционировать демократическое общество Вопрос id:1625897 Центральной задачей науковедения является ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие Вопрос id:1625898 Четыре координаты, в пространстве которых размещается идеал образованности, - это координаты ?) настоящего времени ?) функциональных требований социальной системы ?) прошедшего времени ?) будущего времени ?) идеалов личности Вопрос id:1625899 Четырехкомпонентный состав категории «образование» - это ?) процесс, результат ?) ценность, система ?) ценность, практика ?) метод, практика Вопрос id:1625900 Этапы научного поиска - это ?) выбор методов, приемов и процедур, обладающих необходимым прогностическим потенциалом ?) анализ объекта и предмета исследования ?) формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач ?) выдвижение гипотез; обоснование наиболее рационального подхода к исследованиям ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) преобразование процесса ?) соотнесение истинных и ложных выводов Вопрос id:1625901 ___ философии образования – это общие фундаментальные основания функционирования и развития образования ?) Субъект ?) Принцип ?) Предмет ?) Объект Вопрос id:1625902 Альфред Норт Уайтхед считал, что истинное христианское воспитание должно прививать человеку ?) добродеяние ?) благоговение ?) чувство справедливости ?) долг Вопрос id:1625903 Аристотель основал собственную школу, названную перипатетической или Ликеем, в ___ г.до н.э. ?) 355 ?) 236 ?) 658 ?) 335 Вопрос id:1625904 Базовое содержание учебных дисциплин, сконцентрированное вокруг фундаментальных образовательных объектов и обеспечивающее базовый уровень знаний, зафиксированный государственными образовательными стандартами, - это ___ образование ?) специализированное ?) предметное ?) общее обязательное ?) обязательное Вопрос id:1625905 В античной философии воспитание предстает как ?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу ?) выработка навыков самостоятельного мышления ?) процесс формирования социально активной личности, действующей на благо общества ?) процесс целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека Вопрос id:1625906 В книге «Демократия и образование» Дьюи утверждает, что воспитание заключается в ?) развитии эмоционально- эстетических качеств ?) передаче опыта в ходе общения ?) передаче профессиональных знаний ?) развитии религиозного мышления Вопрос id:1625907 В конце XIX – начале XX вв. получила распространение ___ теория образования, основателями которой были западные ученые Д. Дьюи, В. Килпатрик ?) экоцентрическая ?) антропоцентрическая ?) педоцентрическая ?) религиозная Вопрос id:1625908 В основе теории «рабочей школы» Георга Кершенштейнера лежит концепция школы ?) как «слияние социального и биологического компонентов» ?) в которой происходит приобщение человека к науке ?) как человеческого коллектива, в котором воспитание приобретает социальную целесообразность ?) в которой происходит развитие индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности Вопрос id:1625909 В подготовке учителя педагоги-прагматисты выделяли следующие компоненты ?) специальную подготовку, общую культуру ?) профессиональные знания ?) техническое мастерство ?) религиозное воспитание Вопрос id:1625910 В сочинении «Некоторые мысли о воспитании» Джон Локк подверг критике тезис о(об) ?) «абсолютности идей» ?) «абсурдности идей» ?) «врожденности идей» ?) «относительности идей» Вопрос id:1625911 В статье «Об общественном воспитании в России» А. Хомяков считал, что основным смыслом воспитания являются ?) преемственность поколений ?) формирование всесторонне развитого человека ?) традиция ?) выработка самостоятельного мировоззрения Вопрос id:1625912 В. Гумбольдтом сформулированы следующие принципы построения университета ?) недопущение в университет примитивного утилитаризма ?) противопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) создание мощной гуманитарной основы для всестороннего развития личности ?) непротивопоставление эмпирических и фундаментальных наук Вопрос id:1625913 В.А. Жуковский основную задачу воспитания видел в ?) развитии христианского человеколюбия ?) развитии индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) «образовании человека», гражданина и христианина ?) эмоционально-эстетическом развитии Вопрос id:1625914 В.С. Леднев считает, что глобальной целью образования являются ?) приобщение к системе знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) формирование мотиваций, интересов ?) всестороннее гармоническое развитие личности Вопрос id:1625915 В.С.Леднев выделяет следующие функции общего среднего образования ?) массовость охвата молодежи ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) передача общей культуры последующим поколениям Вопрос id:1625916 Важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, - это ?) национальное образование ?) методы образования ?) педагогическая система ?) средства образования Вопрос id:1625917 Важнейший педагогический принцип Эразма Роттердамского - это ?) развитие внутренней этической мотивации поведения ?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества ?) формирование гражданина, активного общественника, живущего в соответствии с разумно установленными законами ?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности Вопрос id:1625918 Ведущая тема педагогики И. Канта - воспитание ?) патриотизма ?) нравственности ?) гражданской ответственности ?) религиозности Вопрос id:1625919 Взаимосвязь между умственным и нравственным воспитанием К.Победоносцев рассмотрел в статье ?) «Об уме» ?) «Образование как ценности» ?) «Искусство развивать нравственность» ?) «Воспитание характера в школе» Вопрос id:1625920 Вильгельм Дильтей рассматривал процесс воспитания как ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) «слияние социального и биологического компонентов» Вопрос id:1625921 Воспитание, по Дюркгейму, - это ?) передача опыта в ходе общения ?) «методическая социализация» ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни ?) эмоционально-эстетическое развитие Вопрос id:1625922 Воспитание, по определению Л.Толстого, – это ?) гармоническое развитие всех человеческих способностей ?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности ?) воздействие одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки ?) развитие умственных и нравственных качеств Вопрос id:1625923 Выделяют следующие структуры изложения (представления) учебного материала ?) линейную ?) дифференцированную ?) концентрическую ?) смешанную ?) спиральную ?) логическую Вопрос id:1625924 Выделяются два гармонично связанных между собой аспекта общего образования ?) индивидуальный (персональный) ?) предметный (объективный) ?) личностный (субъективный) ?) коллективный (общественный) |
Copyright testserver.pro 2013-2024