Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625875 Суть преобразовательной функции науки в сфере образования - это ?) теоретические положения, которые выражают общие закономерности предмета данной науки ?) проникновение в сущность закономерных, устойчивых и повторяющихся при данных условиях связей ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) наука преобразовывать те или иные параметры практики, перевод их на более высокий качественный уровень Вопрос id:1625876 Существуют различные определения понятия «теория», например ?) теория -это особая логически упорядоченна система знания ?) теория – это система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) предполагаемое знание Вопрос id:1625877 Схема (описание) явления как идеального объекта, содержащая отдельные стороны этого объекта называется Вопрос id:1625878 Теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания – это ?) программа ?) ценностные установки ?) образовательные технологии ?) методика Вопрос id:1625879 Термин «диспозитив образования» введен ?) М. Фуко ?) Г. Гегелем ?) Р. С. Петерсом ?) Дж. Э. Смитом Вопрос id:1625880 Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это ?) «диспозитив образования» ?) «индивидуальный смысловой контекст» ?) «смыслопорождение» ?) «идеал образованности» Вопрос id:1625881 Традиционно образование понимается как ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры ?) логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности Вопрос id:1625882 Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в ___ в. ?) конце ХХ ?) середине ХХ ?) середине ХIX ?) начале XX Вопрос id:1625883 У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это ?) означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования ?) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося Вопрос id:1625884 Условия, при которых образование может состояться, - это ?) педагогическая деятельность ?) образовательные средства ?) религиозная вера ?) школа как социальный институт Вопрос id:1625885 Установите соответствие между авторами и их произведениями
Вопрос id:1625886 Установите соответствие между идеями и их авторами
Вопрос id:1625887 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625888 Установите соответствие между понятиями и определениями
Вопрос id:1625889 Философ, который в работе «О воспитании и обучении» характеризует роль школы в подготовке человека к будущей жизни: «Школа есть для человека средняя область, ведущая из семьи в мир, из естественного отношения чувства и склонности в мир дела» - это ?) Гегель ?) Сен- Симон ?) Димер ?) Дистервег Вопрос id:1625890 Формализованные педагогические теории ?) основываются на тех или иных математических моделях, алгоритмах ?) выводятся из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления ?) система объективно истинного знания, существующая в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описывающих») существенные, т.е. закономерные, общие и необходимые внутренние связи той или иной предметной области ?) описывают и объясняют поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним Вопрос id:1625891 Формулировка «культуросообразности» принадлежит ?) Песталоцци ?) Дистервегу ?) Петерсу ?) Фуко Вопрос id:1625892 Фребель развитие человека понимает как ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью ?) демонстрацю опыта и способность увлекать, заражать ученика собственным примером ?) момент, включенный в развитие всей человеческой культуры ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений Вопрос id:1625893 Фундаментальная операция мышления, придание смысла любым проявлениям действительности, объектированных в знаковой или чувственно-наглядной форме, называется Вопрос id:1625894 Функции наук об образовании - это ?) описательная, диагностическая, прогностическая ?) каузальная, гипотетико- дедуктивная, мировоззренческая ?) преобразовательная, критериально-оценочная ?) проективно- конструктивная, коррекционная, объяснительная Вопрос id:1625895 Функции науки - это ?) объяснительная ?) синхронная ?) асинхронная ?) диагностическая Вопрос id:1625896 Цели образования, по Р.С. Петерсу, - это ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага ?) базовые представления, без которых не может функционировать демократическое общество ?) человек хорошо подготовленный к жизни, включая готовность преодолевать жизненные кризисы ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе; представления об истине ?) эстетические и религиозные ценности, поскольку их культивирование в курсе образования в полной мере способствует формированию представлений о свободе и терпимости Вопрос id:1625897 Центральной задачей науковедения является ?) вскрытие механизма функционирования науки как системы знаний, возможность предвидеть развитие объектов своего исследования, активно влиять на это развитие ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса ?) разработка критериально-оценочных механизмов функционирования образовательной сферы ?) выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования Вопрос id:1625898 Четыре координаты, в пространстве которых размещается идеал образованности, - это координаты ?) функциональных требований социальной системы ?) настоящего времени ?) прошедшего времени ?) идеалов личности ?) будущего времени Вопрос id:1625899 Четырехкомпонентный состав категории «образование» - это ?) процесс, результат ?) ценность, практика ?) метод, практика ?) ценность, система Вопрос id:1625900 Этапы научного поиска - это ?) соотнесение истинных и ложных выводов ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования ?) формулирование теоретических выводов и практических рекомендаций ?) выдвижение гипотез; обоснование наиболее рационального подхода к исследованиям ?) преобразование процесса ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) постановка целей и конкретизация исследовательских задач ?) выбор методов, приемов и процедур, обладающих необходимым прогностическим потенциалом ?) анализ объекта и предмета исследования Вопрос id:1625901 ___ философии образования – это общие фундаментальные основания функционирования и развития образования ?) Субъект ?) Объект ?) Предмет ?) Принцип Вопрос id:1625902 Альфред Норт Уайтхед считал, что истинное христианское воспитание должно прививать человеку ?) чувство справедливости ?) долг ?) добродеяние ?) благоговение Вопрос id:1625903 Аристотель основал собственную школу, названную перипатетической или Ликеем, в ___ г.до н.э. ?) 355 ?) 236 ?) 335 ?) 658 Вопрос id:1625904 Базовое содержание учебных дисциплин, сконцентрированное вокруг фундаментальных образовательных объектов и обеспечивающее базовый уровень знаний, зафиксированный государственными образовательными стандартами, - это ___ образование ?) обязательное ?) специализированное ?) предметное ?) общее обязательное Вопрос id:1625905 В античной философии воспитание предстает как ?) процесс целостного нравственно-эстетического совершенствования природы человека ?) процесс формирования социально активной личности, действующей на благо общества ?) непрестанное движение человека к эстетическому и нравственному идеалу ?) выработка навыков самостоятельного мышления Вопрос id:1625906 В книге «Демократия и образование» Дьюи утверждает, что воспитание заключается в ?) передаче опыта в ходе общения ?) развитии религиозного мышления ?) развитии эмоционально- эстетических качеств ?) передаче профессиональных знаний Вопрос id:1625907 В конце XIX – начале XX вв. получила распространение ___ теория образования, основателями которой были западные ученые Д. Дьюи, В. Килпатрик ?) религиозная ?) антропоцентрическая ?) экоцентрическая ?) педоцентрическая Вопрос id:1625908 В основе теории «рабочей школы» Георга Кершенштейнера лежит концепция школы ?) в которой происходит развитие индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) как «слияние социального и биологического компонентов» ?) как человеческого коллектива, в котором воспитание приобретает социальную целесообразность ?) в которой происходит приобщение человека к науке Вопрос id:1625909 В подготовке учителя педагоги-прагматисты выделяли следующие компоненты ?) специальную подготовку, общую культуру ?) техническое мастерство ?) религиозное воспитание ?) профессиональные знания Вопрос id:1625910 В сочинении «Некоторые мысли о воспитании» Джон Локк подверг критике тезис о(об) ?) «относительности идей» ?) «абсолютности идей» ?) «врожденности идей» ?) «абсурдности идей» Вопрос id:1625911 В статье «Об общественном воспитании в России» А. Хомяков считал, что основным смыслом воспитания являются ?) традиция ?) формирование всесторонне развитого человека ?) выработка самостоятельного мировоззрения ?) преемственность поколений Вопрос id:1625912 В. Гумбольдтом сформулированы следующие принципы построения университета ?) противопоставление эмпирических и фундаментальных наук ?) создание мощной гуманитарной основы для всестороннего развития личности ?) недопущение в университет примитивного утилитаризма ?) непротивопоставление эмпирических и фундаментальных наук Вопрос id:1625913 В.А. Жуковский основную задачу воспитания видел в ?) развитии христианского человеколюбия ?) развитии индивидуальности, в обеспечении свободной деятельности личности ?) эмоционально-эстетическом развитии ?) «образовании человека», гражданина и христианина Вопрос id:1625914 В.С. Леднев считает, что глобальной целью образования являются ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) приобщение к системе знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности ?) формирование мотиваций, интересов Вопрос id:1625915 В.С.Леднев выделяет следующие функции общего среднего образования ?) массовость охвата молодежи ?) передача общей культуры последующим поколениям ?) всестороннее гармоническое развитие личности ?) преодоление социально-экономического и духовного кризиса Вопрос id:1625916 Важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, - это ?) методы образования ?) средства образования ?) национальное образование ?) педагогическая система Вопрос id:1625917 Важнейший педагогический принцип Эразма Роттердамского - это ?) формирование социально активной личности, действующей на благо общества ?) формирование гражданина, активного общественника, живущего в соответствии с разумно установленными законами ?) развитие активности человека через стремление к совершенству, открывающему путь к благородству и знатности ?) развитие внутренней этической мотивации поведения Вопрос id:1625918 Ведущая тема педагогики И. Канта - воспитание ?) патриотизма ?) религиозности ?) гражданской ответственности ?) нравственности Вопрос id:1625919 Взаимосвязь между умственным и нравственным воспитанием К.Победоносцев рассмотрел в статье ?) «Об уме» ?) «Образование как ценности» ?) «Искусство развивать нравственность» ?) «Воспитание характера в школе» Вопрос id:1625920 Вильгельм Дильтей рассматривал процесс воспитания как ?) «слияние социального и биологического компонентов» ?) фактор изменения социальных условий человеческого бытия ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни Вопрос id:1625921 Воспитание, по Дюркгейму, - это ?) передача опыта в ходе общения ?) эмоционально-эстетическое развитие ?) «методическая социализация» ?) познание тотальных «духовных связей», приобщение человека к реалиям жизни Вопрос id:1625922 Воспитание, по определению Л.Толстого, – это ?) гармоническое развитие всех человеческих способностей ?) развитие умственных и нравственных качеств ?) использование знаний в практической деятельности, включающей преобразование действительности ?) воздействие одного человека на другого с целью привить определенные привычки и навыки Вопрос id:1625923 Выделяют следующие структуры изложения (представления) учебного материала ?) смешанную ?) линейную ?) логическую ?) концентрическую ?) спиральную ?) дифференцированную Вопрос id:1625924 Выделяются два гармонично связанных между собой аспекта общего образования ?) личностный (субъективный) ?) индивидуальный (персональный) ?) коллективный (общественный) ?) предметный (объективный) |
Copyright testserver.pro 2013-2024