Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Философия образования

Вопрос id:1625725
Одна из наиболее острых проблем современного образования - борьба с нарастающим информационным хаосом, поскольку с расширением сферы действий и интенсивности научно-технического прогресса быстро растёт количество связей между различными областями знаний
?) да
?) нет
Вопрос id:1625726
Отличная от двух рассмотренных типов педагогических парадигм - гуманитарная парадигма образования, связанная с именами Сократа, Ж. Ж. Руссо, Л. Н. Толстого, Д. Дьюи, В. С. Биглера
?) да
?) нет
Вопрос id:1625727
Парадигма - строго научная теория, воплощённая в системе понятий, выражающих существенные черты действительности
?) нет
?) да
Вопрос id:1625728
Педагогическая система включает разрозненные понятия обучения и воспитания
?) нет
?) да
Вопрос id:1625729
Понятие "образование" в современных условиях - процесс и результат освоения личностью конкретных содержательных аспектов культуры и реализации их в поведенческой деятельности
?) да
?) нет
Вопрос id:1625730
Уровень образования - важнейший показатель социально-экономического состояния страны, определяющий её место в ряду других стран, т. е. фактически обозначающий уровень её развития
?) нет
?) да
Вопрос id:1625731
В широком плане философско-педагогические мысли Запада - определенный стиль философского мышления, подразумевающий строгость и точность используемой терминологии наряду с осторожным отношением к широким философским обобщениям и спекулятивным рассуждениям
?) неверно
?) верно
Вопрос id:1625732
История философско-педагогической мысли Запада - не столько некая "школа", сколько особое интеллектуальное движение в границах философской мысли ХХ века, в ранге специфической метафилософской дисциплины
?) верно
?) неверно
Вопрос id:1625733
Одна из главных целей комплексных целевых программ в образовании - разработка инструментария и технологий последующей эффективной реализации базовых элементов построения глобального информационного общества
?) да
?) нет
Вопрос id:1625734
Основа гуманистической парадигмы - ориентирование учителя на то, чтобы сделать ученика своим единомышленником, добровольным и заинтересованным сотрудником, равноправным участником и соавтором собственного образования
?) нет
?) да
Вопрос id:1625735
Основной результат образования - система не только знаний, умений и навыков, но и компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной сферах
?) верно
?) неверно
Вопрос id:1625736
Основой парадигмы гуманитарного образования является признание человека основной ценностью и идеалом общественных отношений
?) да
?) нет
Вопрос id:1625737
Парадигма в педагогике (педагогическая парадигма) - устоявшаяся, привычная точка зрения, определенный стандарт, образец в решении образовательных и исследовательских задач
?) нет
?) да
Вопрос id:1625738
Парадигма в философии - некоторый взгляд на мир, принимаемый научным сообществом; она формирует свой собственный мир, в котором живут и действуют сторонники данной парадигмы
?) неверно
?) верно
Вопрос id:1625739
Прогностическое обоснование содержательно-процессуальных компонентов дидактических систем - прогнозирование целей и содержания на разных ступенях образования
?) да
?) нет
Вопрос id:1625740
Реальные и подлинно новаторские наработки в области философско-педагогической мысли Запада, обусловившие ее подлинный философский облик и придавшие ей высокий профессиональный статус - труды мыслителей англосаксонских государств - Г. Фреге, Б. Рассела и А. Н. Уайтхеда
?) верно
?) неверно
Вопрос id:1625741
Современная философско-педагогическая мысль Запада - крайне неоднородное явление, которое объединяет совершенно разные концепции, зачастую представляющие взаимопротиворечащие подходы
?) нет
?) да
Вопрос id:1625742
Сциентистская парадигма образования - абсолютизация роли науки в образовании, в системе культуры, в идейной жизни общества, при этом в качестве образца берутся естественные науки
?) неверно
?) верно
Вопрос id:1625743
Теоретические и концептуальные предпосылки философско-педагогической мысли Запада - сократовские индуктивные схемы, платоновская диалектика, аристотелевские аналитики
?) нет
?) да
Вопрос id:1625744
Три основных характеристики образования на современном этапе его развития - образование как деятельность, образование как процесс движения от незнания к знанию и образование как культурное производство материальных и духовных ценностей
?) верно
?) неверно
Вопрос id:1625745
Фундаментальные процессы изменения цивилизации ХХ века - смена культурных оснований, целей и ценностей, идеалов и принципов, смена определенной традиции
?) да
?) нет
Вопрос id:1625746
В совокупности всех интересов всех людей культура живет и является целостной
?) да
?) нет
Вопрос id:1625747
К основным мифам философии образования относятся: миф об образовании, миф об учителе, миф о воспитании, миф о среднем образовании и миф о приобщении к культуре
?) нет
?) да
Вопрос id:1625748
Миф представляет собой размышление, а не художественное толкование мира природных явлений
?) нет
?) да
Вопрос id:1625749
Новая цель образования - переход от просветительской парадигмы к культуротворческой, от "человека образованного" к "человеку культуры"
?) нет
?) да
Вопрос id:1625750
Суть философии образования - понимание ее в качестве матрицы воспроизводства общества
?) нет
?) да
Вопрос id:1625751
«Восхождение ко всеобщему» в образовании предстает как
?) изучение проблемной ситуации в теории и практике
?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования
?) «гуманность» в абстрактной форме одинакового во всех людях разумного существа
?) восхождение к универсуму смыслов
Вопрос id:1625752
«Общая закономерность достижения эффективности обучения» , по В.М. Блинову, - это
?) вне зависимости от индивидуальных психофизиологических свойств человека под действием обучения обучаемость обязательно переходит в обученность
?) обучение иностранным языкам имеет объективную образовательную, воспитательную и практическую ценность
?) закон единства учебной и обучающей деятельности рассматривает учебный процесс как взаимосвязанную и взаимозависимую деятельность педагога и учащихся
?) развитие учащихся находится в причинной зависимости от характера обучения и вызываемой им учебной и трудовой деятельности
Вопрос id:1625753
«Основной закон дидактики», по С.И. Архангельскому
?) развитие учащихся находится в причинной зависимости от характера обучения и вызываемой им учебной и трудовой деятельности
?) закон единства учебной и обучающей деятельности рассматривает учебный процесс как взаимосвязанную и взаимозависимую деятельность педагога и учащихся
?) вне зависимости от индивидуальных психофизиологических свойств человека под действием обучения обучаемость обязательно переходит в обученность
?) обучение иностранным языкам имеет объективную образовательную, воспитательную и практическую ценность
Вопрос id:1625754
А. Димер считает, что воспитание означает
?) целенаправленную деятельность учителя и учащегося, в ходе которой осуществляется развитие личности, ее образование и формирование
?) целостное и системное знание о человеке, воспитывающем и воспитывающемся, как субъекте и объекте образования
?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений
?) интенцию на человека как такового, его личный способ (индивидуальную манеру) держать себя и характер его умонастроенности, его экзистенцию
Вопрос id:1625755
А. Сен- Симон под воспитанием понимал
?) целенаправленная деятельность учителя и учащегося, в ходе которой осуществляется развитие личности, ее образование и формирование
?) совокупность всех усилий, употребляемых для приспособления каждого нового поколения к тому общественному строю, к которому его призывает поступательное движение человечества
?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений
?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению
Вопрос id:1625756
Автор книги «Вызов информатики» - это
?) Дж. Э. Смитом
?) В. В. Давыдов
?) Б. Луссато
?) Д. Б. Эльконин
Вопрос id:1625757
Антрополого-педагогическая идея - это
?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений
?) целостное и системное знание о человеке, воспитывающем и воспитывающемся, как субъекте и объекте образования
?) целенаправленная деятельность учителя и учащегося, в ходе которой осуществляется развитие личности, ее образование и формирование
?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению
Вопрос id:1625758
В 20-х годах XX века Л.С. Выготский, утверждал, что психология должна быть
?) формировать идеалы личности
?) решать реальные творческие (теоретические или практические) психологические задачи
?) эмпирической, каузальной, экспериментальной наукой
?) теоретической и проблемной
Вопрос id:1625759
В XIX–XX веках антрополого-педагогическая идея была оттеснена на второй план психологической точкой зрения, согласно которой
?) общее развитие учащихся обусловлено способом обучения
?) развитие учащихся находится в причинной зависимости от характера обучения и вызываемой им учебной и трудовой деятельности
?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью
?) учебный процесс взаимосвязан и взаимозависим с деятельностью педагога и учащихся
Вопрос id:1625760
В XVIII в. цель образования видели в
?) воспитании человека культуры и знающего, и способного, и духовного (религиозного)
?) обогащении обучающегося знаниями, развитии способностей ментального порядка
?) включении ребенка в движение человеческого рода и культуры
?) овладении, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией
Вопрос id:1625761
В античной культуре одним из первых антрополого-педагогические идеи сформулировал
?) Эпикур
?) Фалес
?) Демокрит
?) Сенека
Вопрос id:1625762
В Древней Греции «техне» – это
?) идея определенной организации предметного материала
?) всякое искусство, начиная с живописи, заканчивая созданием военных машин или домашней утвари
?) подъем индивида ко всеобщему опыту и знанию
?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага
Вопрос id:1625763
В работах Фребеля обучение трактуется как
?) индивидуальная и групповая работа по решению реальных творческих (теоретических или практических) психологических задач
?) одно из важнейших средств и одновременно этапов воспитания и образования
?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений
?) целенаправленное развитие способностей человека
Вопрос id:1625764
В развернутой форме идею природосообразности образования формулирует
?) И.Г. Песталоцци
?) Ф. Фребель
?) Руссо
?) Я. Коменский
Вопрос id:1625765
В рамках образовательной работы функционируют знания, понятия и онтологические схемы, описывающие два типа содержаний – те, которые
?) используются как инструменты (средства), облегчающие само усвоение
?) используются в житейскихз ситуациях
?) не используются в процессе обучения в средней школе
?) нужно усвоить в процессе образования
Вопрос id:1625766
В современном науковедении различают три основных типа теорий
?) формализованные теории, основанные на тех или иных математических моделях, алгоритмах
?) конкретные недедуктивные теории, описывающие и объясняющие поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним
?) содержательные дедуктивные теории, выводимые из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления
?) терии, разрабатывающие критериально-оценочные механизмы функционирования образовательной сферы
Вопрос id:1625767
В эпоху Просвещения образовательным идеалом было (а)
?) соотнесение истинных и ложных выводов
?) восхождение к универсуму смыслов
?) «гуманность» разумного существа
?) изучение проблемной ситуации в теории и практике
Вопрос id:1625768
В.В. Давыдов, характеризуя структуру учебной деятельности, включает в нее «два основных пласта компонентов»
?) мотивы – действия – средства – операции
?) возможности- методы - результат
?) потребность – задача
?) цели-задачи-результат
Вопрос id:1625769
Важнейшая функция науковедения - это
?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры
?) определение понятия «педагогическая теория», типология и необходимость «инвентаризации» имеющихся педагогических теорий
?) полноценное прогностическое исследование, ориентированное на решение перспективных задач
?) описание и объяснение поведения эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним
Вопрос id:1625770
Важнейшей функцией любой системы научных знаний является
?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры
?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса
?) полноценное прогностическое исследование, ориентированное на решение перспективных задач
?) научное предвидение развития объектов исследования данной науки
Вопрос id:1625771
Важнейшие направления использования компьютерной техники в сфере образования - это
?) компьютер как средство повышения эффективности педагогической деятельности.
?) компьютерная техника как объект изучения
?) компьютер как компонент системы образовательно-педагогического управления
?) компьютер как средство повышения эффективности научно-исследовательской деятельности в образовании
?) компьютерная техника как субъект
Вопрос id:1625772
Вальдорфская педагогика – это
?) совокупность свойств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели
?) системы теоретической традиции, впитавшей различные области значений и включающей институциональный порядок во всей его символической целостности
?) освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся
?) система методов и приемов воспитания и обучения, основанных на антропософской концепции развития человека как целостного взаимодействия телесных, духовных и душевных факторов
Вопрос id:1625773
Ввел понятие «визуальное понимание»
?) Л.В. Занков
?) П.В. Копнин
?) П.Н. Груздев
?) Вартофский
Вопрос id:1625774
Внешняя цель образования
?) включить человека в культуру (прошлую, настоящую и будущую), придать эволюции культуры безопасный ход
?) освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся
?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе
?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений
Copyright testserver.pro 2013-2024