Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийФилософия образованияВопрос id:1625725 Одна из наиболее острых проблем современного образования - борьба с нарастающим информационным хаосом, поскольку с расширением сферы действий и интенсивности научно-технического прогресса быстро растёт количество связей между различными областями знаний ?) да ?) нет Вопрос id:1625726 Отличная от двух рассмотренных типов педагогических парадигм - гуманитарная парадигма образования, связанная с именами Сократа, Ж. Ж. Руссо, Л. Н. Толстого, Д. Дьюи, В. С. Биглера ?) да ?) нет Вопрос id:1625727 Парадигма - строго научная теория, воплощённая в системе понятий, выражающих существенные черты действительности ?) нет ?) да Вопрос id:1625728 Педагогическая система включает разрозненные понятия обучения и воспитания ?) нет ?) да Вопрос id:1625729 Понятие "образование" в современных условиях - процесс и результат освоения личностью конкретных содержательных аспектов культуры и реализации их в поведенческой деятельности ?) да ?) нет Вопрос id:1625730 Уровень образования - важнейший показатель социально-экономического состояния страны, определяющий её место в ряду других стран, т. е. фактически обозначающий уровень её развития ?) нет ?) да Вопрос id:1625731 В широком плане философско-педагогические мысли Запада - определенный стиль философского мышления, подразумевающий строгость и точность используемой терминологии наряду с осторожным отношением к широким философским обобщениям и спекулятивным рассуждениям ?) неверно ?) верно Вопрос id:1625732 История философско-педагогической мысли Запада - не столько некая "школа", сколько особое интеллектуальное движение в границах философской мысли ХХ века, в ранге специфической метафилософской дисциплины ?) верно ?) неверно Вопрос id:1625733 Одна из главных целей комплексных целевых программ в образовании - разработка инструментария и технологий последующей эффективной реализации базовых элементов построения глобального информационного общества ?) да ?) нет Вопрос id:1625734 Основа гуманистической парадигмы - ориентирование учителя на то, чтобы сделать ученика своим единомышленником, добровольным и заинтересованным сотрудником, равноправным участником и соавтором собственного образования ?) нет ?) да Вопрос id:1625735 Основной результат образования - система не только знаний, умений и навыков, но и компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной сферах ?) верно ?) неверно Вопрос id:1625736 Основой парадигмы гуманитарного образования является признание человека основной ценностью и идеалом общественных отношений ?) да ?) нет Вопрос id:1625737 Парадигма в педагогике (педагогическая парадигма) - устоявшаяся, привычная точка зрения, определенный стандарт, образец в решении образовательных и исследовательских задач ?) нет ?) да Вопрос id:1625738 Парадигма в философии - некоторый взгляд на мир, принимаемый научным сообществом; она формирует свой собственный мир, в котором живут и действуют сторонники данной парадигмы ?) неверно ?) верно Вопрос id:1625739 Прогностическое обоснование содержательно-процессуальных компонентов дидактических систем - прогнозирование целей и содержания на разных ступенях образования ?) да ?) нет Вопрос id:1625740 Реальные и подлинно новаторские наработки в области философско-педагогической мысли Запада, обусловившие ее подлинный философский облик и придавшие ей высокий профессиональный статус - труды мыслителей англосаксонских государств - Г. Фреге, Б. Рассела и А. Н. Уайтхеда ?) верно ?) неверно Вопрос id:1625741 Современная философско-педагогическая мысль Запада - крайне неоднородное явление, которое объединяет совершенно разные концепции, зачастую представляющие взаимопротиворечащие подходы ?) нет ?) да Вопрос id:1625742 Сциентистская парадигма образования - абсолютизация роли науки в образовании, в системе культуры, в идейной жизни общества, при этом в качестве образца берутся естественные науки ?) неверно ?) верно Вопрос id:1625743 Теоретические и концептуальные предпосылки философско-педагогической мысли Запада - сократовские индуктивные схемы, платоновская диалектика, аристотелевские аналитики ?) нет ?) да Вопрос id:1625744 Три основных характеристики образования на современном этапе его развития - образование как деятельность, образование как процесс движения от незнания к знанию и образование как культурное производство материальных и духовных ценностей ?) верно ?) неверно Вопрос id:1625745 Фундаментальные процессы изменения цивилизации ХХ века - смена культурных оснований, целей и ценностей, идеалов и принципов, смена определенной традиции ?) да ?) нет Вопрос id:1625746 В совокупности всех интересов всех людей культура живет и является целостной ?) да ?) нет Вопрос id:1625747 К основным мифам философии образования относятся: миф об образовании, миф об учителе, миф о воспитании, миф о среднем образовании и миф о приобщении к культуре ?) нет ?) да Вопрос id:1625748 Миф представляет собой размышление, а не художественное толкование мира природных явлений ?) нет ?) да Вопрос id:1625749 Новая цель образования - переход от просветительской парадигмы к культуротворческой, от "человека образованного" к "человеку культуры" ?) нет ?) да Вопрос id:1625750 Суть философии образования - понимание ее в качестве матрицы воспроизводства общества ?) нет ?) да Вопрос id:1625751 «Восхождение ко всеобщему» в образовании предстает как ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике ?) организация опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификация результатов исследования ?) «гуманность» в абстрактной форме одинакового во всех людях разумного существа ?) восхождение к универсуму смыслов Вопрос id:1625752 «Общая закономерность достижения эффективности обучения» , по В.М. Блинову, - это ?) вне зависимости от индивидуальных психофизиологических свойств человека под действием обучения обучаемость обязательно переходит в обученность ?) обучение иностранным языкам имеет объективную образовательную, воспитательную и практическую ценность ?) закон единства учебной и обучающей деятельности рассматривает учебный процесс как взаимосвязанную и взаимозависимую деятельность педагога и учащихся ?) развитие учащихся находится в причинной зависимости от характера обучения и вызываемой им учебной и трудовой деятельности Вопрос id:1625753 «Основной закон дидактики», по С.И. Архангельскому ?) развитие учащихся находится в причинной зависимости от характера обучения и вызываемой им учебной и трудовой деятельности ?) закон единства учебной и обучающей деятельности рассматривает учебный процесс как взаимосвязанную и взаимозависимую деятельность педагога и учащихся ?) вне зависимости от индивидуальных психофизиологических свойств человека под действием обучения обучаемость обязательно переходит в обученность ?) обучение иностранным языкам имеет объективную образовательную, воспитательную и практическую ценность Вопрос id:1625754 А. Димер считает, что воспитание означает ?) целенаправленную деятельность учителя и учащегося, в ходе которой осуществляется развитие личности, ее образование и формирование ?) целостное и системное знание о человеке, воспитывающем и воспитывающемся, как субъекте и объекте образования ?) работу, направленную на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) интенцию на человека как такового, его личный способ (индивидуальную манеру) держать себя и характер его умонастроенности, его экзистенцию Вопрос id:1625755 А. Сен- Симон под воспитанием понимал ?) целенаправленная деятельность учителя и учащегося, в ходе которой осуществляется развитие личности, ее образование и формирование ?) совокупность всех усилий, употребляемых для приспособления каждого нового поколения к тому общественному строю, к которому его призывает поступательное движение человечества ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению Вопрос id:1625756 Автор книги «Вызов информатики» - это ?) Дж. Э. Смитом ?) В. В. Давыдов ?) Б. Луссато ?) Д. Б. Эльконин Вопрос id:1625757 Антрополого-педагогическая идея - это ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) целостное и системное знание о человеке, воспитывающем и воспитывающемся, как субъекте и объекте образования ?) целенаправленная деятельность учителя и учащегося, в ходе которой осуществляется развитие личности, ее образование и формирование ?) целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению Вопрос id:1625758 В 20-х годах XX века Л.С. Выготский, утверждал, что психология должна быть ?) формировать идеалы личности ?) решать реальные творческие (теоретические или практические) психологические задачи ?) эмпирической, каузальной, экспериментальной наукой ?) теоретической и проблемной Вопрос id:1625759 В XIX–XX веках антрополого-педагогическая идея была оттеснена на второй план психологической точкой зрения, согласно которой ?) общее развитие учащихся обусловлено способом обучения ?) развитие учащихся находится в причинной зависимости от характера обучения и вызываемой им учебной и трудовой деятельности ?) развитие человека всего лишь поддерживается или обеспечивается образованием, а не определяется им полностью ?) учебный процесс взаимосвязан и взаимозависим с деятельностью педагога и учащихся Вопрос id:1625760 В XVIII в. цель образования видели в ?) воспитании человека культуры и знающего, и способного, и духовного (религиозного) ?) обогащении обучающегося знаниями, развитии способностей ментального порядка ?) включении ребенка в движение человеческого рода и культуры ?) овладении, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией Вопрос id:1625761 В античной культуре одним из первых антрополого-педагогические идеи сформулировал ?) Эпикур ?) Фалес ?) Демокрит ?) Сенека Вопрос id:1625762 В Древней Греции «техне» – это ?) идея определенной организации предметного материала ?) всякое искусство, начиная с живописи, заканчивая созданием военных машин или домашней утвари ?) подъем индивида ко всеобщему опыту и знанию ?) ценности, ассоциируемые с достижением личного блага Вопрос id:1625763 В работах Фребеля обучение трактуется как ?) индивидуальная и групповая работа по решению реальных творческих (теоретических или практических) психологических задач ?) одно из важнейших средств и одновременно этапов воспитания и образования ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений ?) целенаправленное развитие способностей человека Вопрос id:1625764 В развернутой форме идею природосообразности образования формулирует ?) И.Г. Песталоцци ?) Ф. Фребель ?) Руссо ?) Я. Коменский Вопрос id:1625765 В рамках образовательной работы функционируют знания, понятия и онтологические схемы, описывающие два типа содержаний – те, которые ?) используются как инструменты (средства), облегчающие само усвоение ?) используются в житейскихз ситуациях ?) не используются в процессе обучения в средней школе ?) нужно усвоить в процессе образования Вопрос id:1625766 В современном науковедении различают три основных типа теорий ?) формализованные теории, основанные на тех или иных математических моделях, алгоритмах ?) конкретные недедуктивные теории, описывающие и объясняющие поведение эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним ?) содержательные дедуктивные теории, выводимые из более общих систем знания путем распространения тех или иных общих положений на изучаемые объекты или явления ?) терии, разрабатывающие критериально-оценочные механизмы функционирования образовательной сферы Вопрос id:1625767 В эпоху Просвещения образовательным идеалом было (а) ?) соотнесение истинных и ложных выводов ?) восхождение к универсуму смыслов ?) «гуманность» разумного существа ?) изучение проблемной ситуации в теории и практике Вопрос id:1625768 В.В. Давыдов, характеризуя структуру учебной деятельности, включает в нее «два основных пласта компонентов» ?) мотивы – действия – средства – операции ?) возможности- методы - результат ?) потребность – задача ?) цели-задачи-результат Вопрос id:1625769 Важнейшая функция науковедения - это ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры ?) определение понятия «педагогическая теория», типология и необходимость «инвентаризации» имеющихся педагогических теорий ?) полноценное прогностическое исследование, ориентированное на решение перспективных задач ?) описание и объяснение поведения эмпирических объектов без каких-либо претензий на выполнение прогностических или преобразовательных функций по отношению к ним Вопрос id:1625770 Важнейшей функцией любой системы научных знаний является ?) выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры ?) установление непрерывной обратной связи в системе цель – результат, динамизация всего образовательного процесса ?) полноценное прогностическое исследование, ориентированное на решение перспективных задач ?) научное предвидение развития объектов исследования данной науки Вопрос id:1625771 Важнейшие направления использования компьютерной техники в сфере образования - это ?) компьютер как средство повышения эффективности педагогической деятельности. ?) компьютерная техника как объект изучения ?) компьютер как компонент системы образовательно-педагогического управления ?) компьютер как средство повышения эффективности научно-исследовательской деятельности в образовании ?) компьютерная техника как субъект Вопрос id:1625772 Вальдорфская педагогика – это ?) совокупность свойств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели ?) системы теоретической традиции, впитавшей различные области значений и включающей институциональный порядок во всей его символической целостности ?) освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся ?) система методов и приемов воспитания и обучения, основанных на антропософской концепции развития человека как целостного взаимодействия телесных, духовных и душевных факторов Вопрос id:1625773 Ввел понятие «визуальное понимание» ?) Л.В. Занков ?) П.В. Копнин ?) П.Н. Груздев ?) Вартофский Вопрос id:1625774 Внешняя цель образования ?) включить человека в культуру (прошлую, настоящую и будущую), придать эволюции культуры безопасный ход ?) освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся ?) ценности, связанные с достижением консенсуса в обществе ?) работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений |
Copyright testserver.pro 2013-2024