Список вопросов базы знаний

Содержание эвристического образования включает в себя две части

Соединение различных элементов в единое целое, которое осуществляется в практической деятельности, - это

Социально-экономическая среда, сфера культурной и духовной жизни общества - это

Сторонники дидактического утилитаризма (прагматизма) трактовали обучение как

Сторонники дидактического формализма обучение рассматривали как

Сторонники дидактического формализма считали, что роль знаний состоит только в том, чтобы

Структурализм как теория отбора и построения учебного содержания была предложена

Существенная, необходимая, устойчивая, повторяющаяся связь (отношение) между явлениями - это

Сущность воспитания, по Руссо, заключается в

Сущность нравственного воспитания, по Канту, состоит в

Теория функционального материализма предложена

Теория, принятая в качестве образца решения исследовательских задач, - это

Технология целенаправленного и методически организованного руководства учебно-познавательной деятельностью учащихся, проживающих на расстоянии от образовательных центров, - это

Традиционная система подготовки учителя главный акцент делала на

У Сократа источником нравственных поступков является

У Сократа, в философской этике, высшим идеалом является

Упорядоченная совокупность взаимосвязанных компонентов (целей, содержания, методов, средств и организационных форм обучения, воспитания и развития учащихся), характеризующих в наиболее общем, инвариантном (для разных подсистем образования) виде все составляющие собственно педагогической деятельности в данных социальных условиях, - это

Учебные и методические тексты, наглядные пособия, компьютеры с соответствующим техническим и программно-педагогическим обеспечением, технические аудио - и видеосредства, аппаратура дистанционного (телекоммуникационного) обучения и т.п. – это ___ образования

Учение об общих принципах бытия и познания, об отношении человека к миру, об обществе - это

Ф. Бэкон утверждал, что становление личности представляет процесс

Форма мысли, обобщенно отражающая предметы и явления посредством фиксации их существенных свойств, - это

Формирование разносторонне развитой личности, способной реализовать творческий потенциал в динамических социально-экономических условиях как в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества, – это ___ образования

Целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью, – это

Целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры, правил поведения, технологий от поколения к поколению - это

Школа в понимании Дьюи представляет собой микромодель

Эмерджентность - это

Эмиль Дюркгейм считал, что результатом воспитания является(ются)