Список вопросов базы знаний

Любое явление Аристотель рассматривает во временном континууме

Мосты между знанием и практическим применением создает силлогизм

Нахождение "первооснов" во всех явлениях природы было целью Платона

Одним из первых, кто пытался исследовать различные аспекты разума был Евклид

Органоном называется орудие труда

Первопричину процессов в качестве их первичных элементов должна определять стратегия гениальности

Поведенческая психология - бихевиоризм

Понятие силлогизма как языкового построения, служащего для выражения проистекающих из его анализа принципов определяет

Раскрытие данных и принципов осуществляется через анализ наших ощущений, утверждал

Сенсорный опыт - опыт, получаемый человеком с помощью органов чувств

Симптомы входят в структуру "проблемного пространства"

Текущие взаимоотношения включены в сдерживающие причины

Трактат "О душе" принадлежит

Устойчивая боязнь страха - клаустрофобия

Учителем Аристотеля был

Формальная причина любого явления не содержит определение его сущности

Формальные причины не соотносятся с восприятием чего-либо

Формальные причины относятся к настоящему

Эффекты не входят в структуру "проблемного пространства"

Переживание между знанием и поведением - диссонанс

Поведение человека как любая внешне наблюдаемая реакция человека на внешний стимул - предмет психологии

Потребность устанавливать приносящие удовлетворение отношения с другими - когнитивная атрибуция

При перенесении внутренних процессов во внешнюю среду ответственность ложится на внешние факторы - рационализация

Умение рационально обосновать конфликтную ситуацию - экстернализация

Б. Скиннер доказывал, что человеческая речь является особой - вербальной формой поведения

Бихевиористы утверждали идею возрастной периодизации

Внешняя речь развивается из внутренней путем редукции мышечного напряжения

Впервые исследовались и механизмы самоподкрепления, связанные с оценкой собственной эффективности, умения решать сложные проблемы в работах Д. Роттера:

Д. Уотсон доказывал, что поведение представляет собой объект не доступный изучению

Д.Уотсон впервые в истории психологии опроверг постулат о том, что предметом науки является сознание

К. Лешли выдвинул концепцию эквипотенциальности участков мозга

Метод "феноменологической редукции" - метод Э. Гуссерля

Методология бихевиористской концепции была заложена американским ученым Д.Уотсоном (1878-1958)

Наиболее значительные труды в области социального научения принадлежат А. Бандуре

Направление в психологии, изучающее поведение, которое исследуется путем экспериментального изучения факторов, влияющих на его формирование - бихевиоризм

Объективно наблюдаемая система реакций организма на внешние и внутренние стимулы - поведение

Психическое развитие отождествляется с научением

Уверенности в том, что определенное поведение в данной психологической ситуации будет подкреплено - оправдание

Халл доказывал, что из всех факторов наибольшее влияние на силу навыка оказывает редукция мышления

Э. Мах доказывал, что физическое и психическое имеет один и тот же субстрат - "нейтральный опыт", состоящий из элементов

Э. Торндайк утверждал, что поведение экспериментального животного есть результат слепого поиска и случайной удачи

А. Адлер считал, что большое значение в формировании структуры личности человека имеют его семья, люди, которые его окружают в первые годы жизни

А. Фрейд пришла к выводу, что коррекционная работа с детьми должна ориентироваться на развитие либидо

В 1950-1960-х годах Ж. Лакан начал разрабатывать свою теорию структурного психоанализа

Глубинная психология представляет собой единую теоретическую концепцию

Говоря о "Я-системе", Х. С. Салливан выделял три ее структуры - "хорошее Я", "плохое Я" и "не-Я"

Движущими силами психического развития служат врожденные и бессознательные влечения

З. Фрейд считал открытые им закономерности универсальными для всех людей и всех народов

Исходя из структуры души, К. Г. Юнг создал свою типологию личности, выделив два типа - экстравертов и интровертов

К. Хорни пришла к выводу о доминирующем влиянии общества, социального окружения на развитие личности человека