Список вопросов базы знаний

Овладение обобщенными способами действия, саморазвитие обучающихся благодаря решению специально поставленных преподавателем задач называется

Один из видов мышления, связанный с представлением ситуации и изменений в ней с помощью образов сознания, называется

Один из возможных результатов оценивания, выраженный в условно–формальных баллах, называется

Один из механизмов развития познавательных процессов личности, формирования ее моральной зрелости и совершенствования навыков общения, который функционирует на основе способности восприятия точки зрения другого человека, называется

Один из основных способов познания, предполагающий заинтересованное отношение субъекта, своеобразное его вживание в изучаемую реальность, – это

Один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов, называется

Оперирование не конкретными образами и представлениями, а понятиями, умение сопоставлять их, переходить от одного суждения к другому представляет собой

Определенный вид психической активности самого субъекта, направленной на переструктурирование первичных образов восприятия, называется

Определенный стимул, положительно влияющий на человека, – это

Основное содержание ценностных ориентаций личности составляют такие ценности, порождаемые и удерживаемые в общественном сознании, как

Основными законами образования и закрепления связи между стимулом и реакцией являются законы

Основными показателями обучаемости являются

Основными этапами формирования учебной деятельности, по В.В.Репкину, являются

Особенности человека, влияющие на эффективность осуществления его труда по основным характеристикам (производительность, надежность и др.), представляют собой ___ важные качества

Особое психолого–педагогическое учение, в котором комплексно на основе совокупности психофизиологических, анатомических, психологических и социологических измерений определялись особенности поведения ребенка в целях диагностики его развития, – это

Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлено действие человека, – это

Относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе, представляет собой

Отношение ребенка к окружающему, в котором он сам является центром всего мира, – это суть

Отношение ребенка к окружающему, при котором ребенок способен включать в свой мир других людей и ставить себя на их место, – это суть

Отражение (форма проявления) логико–психологического противоречия процесса усвоения, определяющее направление умственного поиска, пробуждающее интерес к исследованию сущности неизвестного и ведущее к усвоению нового понятия (способа действия), называется

Отражение в сознании педагога затруднений (неопределенности) в достижении целевых ориентиров образования называется педагогической(им)

Отрасль психологии, изучающая закономерности развития человека в условиях обучения и воспитания, – это ___ психология

Отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека, – это ___ психология

Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей – это

Оценка общего состояния педагогического процесса или его отдельных компонентов в тот или иной момент его функционирования на основе всестороннего, целостного обследования называется ___ диагнозом.

Оценка общего состояния педагогического процесса или его отдельных компонентов в тот или иной момент его функционирования на основе подробного, целостного обследования – это ___ (в практической педагогике)

Педагогическая психология имеет следующую структуру

Первый год начального обучения может проходить в следующих образовательных учреждениях

Переход мышления от наиболее широких обобщений к пониманию сущности конкретных явлений и процессов – это

По временному признакку принято различать три большие группы педагогических задач

По Ж.Пиаже, переход от предметных действий, имеющих форму внешних движений, к выполнению действий в плане образов, представлений, называется

Побуждения, вызывающие ___ организма и определяющие ее направленность, – это мотивация.

Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства, – это

Позитивные изменения человека в реальных формах активности, вызванные интересами и потребностями профессионально значимого совершенствования, носят название личностного

Положение Л.В.Занкова о недопустимости разделения детей по способностям было принято в качестве принципа

Положение о том, что генетически исходной формой учебной деятельности и учебных действий является их совместное выполнение ребенком со взрослым и с другими детьми, называется ___ интериоризации

Положение о том, что любая деятельность, направленная на обучение, сопряжена с развитием в ученике его личностных качеств, с его воспитанием как члена общества, – это

Положение о том, что любое материальное (материализованное) действие, прежде чем стать умственным, проходит через ряд последовательно реализуемых переходных состояний (этапов), выражает суть теории ___ формирования умственных действий

Понятие «направленность» включает в себя

Поступательное движение взаимодействия ребенка с окружающим миром по трем основным направлениям: а) деятельность наблюдения; б) мыслительная деятельность; в) практические действия, понималось Л.В.Занковым как механизм общего

Предъявление воспитаннику социально–культурной нормы отношения и поведения – это

Преобладающая оценка, которая дается в среде учащихся различным явлениям и фактам коллективной жизни, является

Преобладающее использование принятых именно в данной области приемов анализа профессиональных ситуаций, путей решения проблемных задач представляет собой профессиональный (ую,ые)

Приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной общности) характеристик, не представленных в поле восприятия, называется

Профессиональный контакт преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющий определенные педагогические функции и направленный на создание благоприятного психологического климата, представляет собой

Процесс и результат приобретения индивидуального опыта – это

Процесс овладения практическими правилами, по Ж.Пиаже, делится на ___ стадии(ий)

Процесс организации и сохранения прошлого опыта учебной деятельности, делающий возможным его повторное использование в учебном процессе или на практике, – это

Процесс отражения в сознании учеников предметов, явлений, целостных ситуаций педагогического воздействия при их непосредственном воздействии на органы ___ – это восприятие

Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы, – это