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Список вопросов базы знаний

Немецкий язык. Методика анализа и изучения текста

Вопрос id:951944
Научный стиль известен не только в большом количестве жанровых воплощений, но и в различных подстилях, среди которых обычно выделяют собственно научный, или ___, научно-учебный, научно-технический, научно-популярный
Вопрос id:951945
Научный, официально-деловой и публицистический ___ стили являются книжными, обслуживающими определенные сферы общения
Вопрос id:951946
Необходимо различать понятия «устный» и «разговорный», «письменный» и «___».
Вопрос id:951947
Общее стилевое расслоение художественной речи происходит в соответствии с тремя родами литературы: ___, эпосом, драмой
Вопрос id:951948
Определенность, т.е. ясность и точность рассуждения, а также изложения мыслей в речи вытекает из фундаментального закона формальной логики – закона ___
Вопрос id:951949
Основным видом административно-правовых текстов являются ___
Вопрос id:951950
Основным видом административно-правовых текстов являются ___
?) законы
?) технические описания
?) научные статьи
?) художественная литература
Вопрос id:951951
Основными разновидностями ___ стиля являются политико-агитационный (воззвания, призывы, прокламации), официальный политико-идеологический (партийные документы), собственно публицистический (памфлеты, очерки и т.п.) и газетный подстили
Вопрос id:951952
Основывается на различного вида умозаключениях текст- ___
?) сообщение
?) рассуждение
?) описание
?) повествование
Вопрос id:951953
Особыми видами производственных текстов являются патенты и ___ по употреблению товаров
Вопрос id:951954
Официально-деловой стиль обслуживает ___ письменных официально-деловых отношений
Вопрос id:951955
Официально-деловой стиль распадается на законодательный и ___ подстили, иногда выделяют еще и третий – дипломатический
Вопрос id:951956
По целям анализа и основному подходу к лингвистическому материалу ___ противопоставлена описательным разделам языкознания – фонетике, грамматике, лексикологии, и соотносительна с культурой речи, риторикой, теорией литературного языка
Вопрос id:951957
Под ___ понимается форма мышления или логическое действие, в результате которого из одного или нескольких известных и определенным образом связанных суждений получается новое суждение, в котором содержится новое знание
Вопрос id:951958
Представляет объект в динамическом состоянии текст-___
?) повествование
?) описание
?) рассуждение
?) сообщение
Вопрос id:951959
Представляет объект в статическом состоянии текст- ___
?) повествование
?) описание
?) сообщение
?) рассуждение
Вопрос id:951960
Процесс логического вывода и его демонстрация лежит в основе текста-___
?) рассуждения
?) описания
?) сообщения
?) повествования
Вопрос id:951961
Публицистический стиль представляет собой исторически сложившуюся ___ разновидность литературного языка, обслуживающая широкую сферу общественных отношений: политических, экономических, культурных, спортивных и других
Вопрос id:951962
Рассмотрим требования, предъявляемые к тезису. Первое и главное требование - ___ должен быть истинным
Вопрос id:951963
Речевое доказательство - двухэтапная процедура, складывающаяся из вытеснения и замещения, где каждый этап представляет собой логическое триединство тезиса, ___ и демонстрации
Вопрос id:951964
Ряд правовых текстов предполагает и судебный процесс: следственные акты, прокурорские заключения, адвокатские выступления, свидетельские ___, судебные приговоры, кассационные жалобы и т.п.
Вопрос id:951965
Следующая часть речи - ___. Здесь предмет лекции развивается в его историческом становлении. История становления предмета (либо как вещи, либо как мысли) обычно проста для восприятия аудитории
Вопрос id:951966
Совокупность выразительно значимых изменений звучания человеческого голоса - это
?) фраза
?) синтагма
?) композиционно-речевая форма
?) интонация
Вопрос id:951967
Соедините фрагменты предложений:
Левая частьПравая часть
Er hatte noch immer den größten Teil seiner freien Zeit,
in der Wirtschaft verbracht, was ihn etwas erleichtert hatte.
Dabei behauptete er,
um einen Anlass zu geben, schlug er ihn ohne Anlass.
Da der Junge zu vorsichtig war und zu schweigsam,
der Blick des Knaben wäre frech.
Вопрос id:951968
Соедините фрагменты предложений:
Левая частьПравая часть
Sie fragte ihn einmal, als er fast eine Stunde reglos gesessen hatte,
und Nazisoldaten besetzten die Wirtschaft und fühlten sich dort wie zu Hause.
Es stauten sich deutsche Wagen, die repariert werden sollten,
den Kopf auf den Armen, mit offenen Augen, woran er eben gedacht habe.
Die Gasse, bisher recht still und hakenkreuzfrei,
wimmelte nun von deutschen Soldaten.
Вопрос id:951969
Соедините фрагменты предложений:
Левая частьПравая часть
Bis spät in die Nacht hinein brannte in meinem Stübchen die Lampe,
die Kinder zu fesseln und für unsere Arbeit zu interessieren.
Nach längerem Überlegen entschloss ich mich, jedes Diktat der Schüler noch einmal genau zu überprüfen und festzustellen,
welche besonderen Fehler jeder beging.
Es war mir nicht gelungen,
wenn ich über den Vorbereitungen zum Unterricht saß.
Вопрос id:951970
Соедините фрагменты предложений:
Левая частьПравая часть
Den Sohn dieses Deutschen, den würde ich aufnehmen,
war offenkundig verräterisch.
Eine innere Gewalt, die nur dem äußeren Feind ihr Dasein verdankt,
was ich wage und was ich für einer bin und wen ich versteckt habe!
Und diese Banditen gehen aus und ein und ahnen nicht,
der könnte mich warm machen.
Вопрос id:951971
Соедините фрагменты предложений:
Левая частьПравая часть
Aber er rettete das Land,
nicht aber sich selbst.
Er konnte elend leben und tief leiden,
er vergoss das Blut seiner Landsleute.
Wer widerstand, musste vieles überwinden,
das gerettet werden wollte.
Вопрос id:951972
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Левая частьПравая часть
Und solche Klagen pflegten bei ihm in Belehrungen überzugehen, der Krieg sei nun einmal verloren,
auch dass ihn dort eine Frau besuchte, dass beide den Ort zu verschiedenen Zeiten verlassen hätten.
Die war über den Besuch nicht erfreut, bat sie nicht mehr zu kommen,
erzählte, dass die Gestapo geflucht und gedroht habe.
Sie habe sogar herausbekommen, in welchem Caf der Knabe gewartet habe,
die Deutschen hätten nun einmal das Land besetzt, die hätten aber Disziplin, die verständen sich auf Ordnung.
Вопрос id:951973
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Левая частьПравая часть
So dass sie beim Eintritt in ihre Küche dem fremden Knaben
dem fremden Kind aus.
Der Mann aber fuhr sie an,
sie hätte an diesem Jungen einen Narren gefressen.
Er selbst ließ seine schlechte Laune stets an
liebevoll übers Haar strich.
Вопрос id:951974
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Левая частьПравая часть
Feinhals versuchte, die große Rolle unter die Feldbluse zu schieben, aber die Rolle war zu lang,
aber er hatte nur Pappe bekommen, rosarote Pappe, wie sie der Spieß gern hatte, um Schilder zu malen.
Panzer fuhren schwerfällig in die Kurve, schwenkten langsam ihre Rohre,
ihre Hinterteile und fuhren in südöstlicher Richtung weiter.
Feinhals war in die Stadt gegangen, um Stecknadeln, Pappkartons und Tusche zu kaufen,
zu dick auch, und als er sah, dass das Packpapier anfing, rundherum nass zu werden und die rosarote Pappe durchfärbte, ging er schneller.
Вопрос id:951975
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Левая частьПравая часть
Feinhals klingelte, drinnen wurde aufgedrückt,
und er grüßte in die Pförtnerloge hinein und ging in den Flur.
Neben den Türen waren kleine gläserne Gucklöcher,
dick, rosarot, mit schwarzer Tusche in Rundschrift bemalt.
Es würde bald ein besseres Schild dort hängen,
hinter denen ein Thermometer war.
Вопрос id:951976
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Левая частьПравая часть
Alles war sauber, und es war sehr still,
zu einem eigenständigen Ausdrucksmittel und prägte deren formale Entwicklung entscheidend.
Mit seinen 350 Holzschnitten sowie etwa 100 Kupferstichen und Radierungen erhob er die Druckgraphik
und der Reformation geprägtes Werk wirkte besonders auf die deutschen und niederländischen Künstler der Folgezeit.
Sein von den Gedanken der Renaissance, des Humanismus
und Feinhals ging sehr leise.
Вопрос id:951977
Социальная оценочность языковых средств отличает ___ стиль от всех других стилей литературного языка, призывность определяет побудительный характер публицистики
Вопрос id:951978
Специфическими чертами ___ стиля принято считать подчеркнутую логичность изложения, отвлеченность, обобщенность, а также смысловую точность, объективность изложения
Вопрос id:951979
Стилистика художественной ___ изучает вопросы, связанные с приобретением языковыми единицами в контексте цельного художественного произведения эстетической значимости.
Вопрос id:951980
Так, научный стиль подразделяется на подстили: собственно ___ и научно-технический, представляющие собой как бы варианты научного стиля
Вопрос id:951981
Текст всегда несет в себе отпечаток той ___, в которой он возникает и используется
Вопрос id:951982
Текст, назначение которого заключается в выражении художественной мысли автора, – это текст ___
?) контактный
?) поэтический
?) групповой
?) нормативный
Вопрос id:951983
Тексты, которые предназначены для идентификации определенных групп людей, - это тексты
?) поэтические
?) групповые
?) контактные
?) нормативные
Вопрос id:951984
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?) Sie war klein, fast etwas zu üppig, aber wenn er ihr Gesicht sah, die Linie ihres Halses, fühlte er etwas, was er noch nie beim Anblick einer Frau gefühlt hatte: er liebte sie und wollte sie besitzen.
?) Sie rüttelte noch einmal an der Klinke, um sich zu vergewissern, ob die Tür wirklich verschlossen war, und kam dann langsam den Flur herab.
?) Sie hatte einen grünen Mantel und eine braune Kappe an, und er fand, dass sie noch hübscher aussah als in ihrer rötlichen Weste.
?) Sie hatte Hut und Mantel an und hielt das Kuchenpaket in der Hand.
Вопрос id:951985
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?) Dennoch ging sie auf seinen Rat für ein Jahr ins Chemiekombinat; Runge war dort Meister in der Elektrolyse.
?) Da erwachte ihr Misstrauen erneut.
?) Zu ihrer, wie er es nannte, Partisanenaktion an der Schule sagte Runge: «Nur Mädchen, wir sind hier nicht im Wilden Westen.»
?) Aber nach einigen Monaten begann sie zu begreifen, dass es hier eine Welt gab, zu der sie bisher keinerlei wirklichen Zugang gehabt hatte.
?) Anfangs war sie verschlossen und abweisend.
Вопрос id:951986
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?) Sie hatte schon lange versucht, Leute zu finden, die Auskunft geben konnten und das Bild vervollkommnen, denn sie wollte werden wie er: «Einer, der sich nicht duckt, einer, mit dem man in den Schützengraben ziehen kann, ohne befürchten zu müssen, dass er davonläuft oder überläuft oder einem ins Genick schießt».
?) «Er war ein hilfsbereiter und zutiefst fröhlicher Mensch bis zuletzt», sagte Runge - das war eine Tönung, die ihr nicht ins Bild des antifaschistischen Kampfes zu passen schien.
?) Genau dieses Bild zeichnete auch Ernst Runge von ihrem Vater - und es war doch anders als das, was sie bisher gehabt hatte: weniger draufgängerisch, weniger heroisch, größer.
?) Damals tauchte ein Mann auf, der ihren Vater aus dem Lager kannte.
Вопрос id:951987
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?) In der Untersuchung, die daraufhin stattfand, beschuldigte sie mehrere Lehrer: «Sie reden andauernd vom Kampf, um besser verbergen zu können, dass Sie nichts tun.»
?) Sie hatte sich um ein Studium der Architektur beworben, weil ihr Vater Architekt gewesen war - sie bestand das Abitur mit «Sehr gut», erhielt aber den Bescheid, ihr Antrag habe «aus Kapazitätsgründen zurückgestellt» werden müssen.
?) Sie wurde misstrauisch und verbittert.
?) Wenige Wochen vor dem Abitur verbreitete sie an ihrer Schule selbstgefertigte Flugblätter mit, wie es später hieß, «sektiererischen und revisionistischen Forderungen».
Вопрос id:951988
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?) Auch waren die Zeiten so gewesen, dass Reden nicht einmal Silber einbrachte, es sei denn, man hätte vorsätzlich zu reden verstanden.
?) Einmal verschwand er auf einen Monat.
?) Man wollte im Keller seiner Parterrewohnung eine Druckerpresse gefunden haben, mit der zweifellos diese Flugblätter gedruckt wurden, die man bei einem Spaziergang durch den Wald im Farnkraut fand.
?) Im Dritten Reich sah er aus wie der Kohlenklau an den Häuserwänden.
Вопрос id:951989
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?) Es ist noch nicht Frieden, wenn nicht mehr geschossen wird.
?) Sie attackierte die Lauen, das brachte ihr Freunde; aber sie griff noch schärfer die Umsichtigen an, das isolierte sie von den meisten.
?) Sie verehrte Fidel Castro und Ernesto Che Guevara.
?) Ihren Staatsbürgerkundelehrer, als er über das «neue, friedliche Deutschland» sprach, brachte sie in Verlegenheit mit der Bemerkung.
Вопрос id:951990
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?) Sie wurde ernster, strenger, manchmal auch, das weiß sie heute, ungerecht.
?) Später gab es eine Zeit, in der sie als beschämend empfand, dass sie, die nichts getan und nichts verhindert hatte - sie war ja noch gar nicht auf der Welt -, dass sie seinem Tod jene Vergünstigungen verdankte, die ihr zukamen in diesem Land.
?) Und wusste nun, was ihrem Vater widerfahren war drei Monate vor ihrer Geburt in jenem März des Jahres fünfundvierzig.
?) Von da an wahrscheinlich verlief ihr Leben anders.
Вопрос id:951991
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?) Als sie dreizehn war, besichtigte sie mit ihrer Schulklasse Buchenwald.
?) Dann kam der Umzug in eine andere Stadt, in der alles fremd war, in ein anderes Land, wie sich später zeigte, eine andere Welt.
?) Das war die Kindheit.
?) Als sie zehn Jahre alt war, erfuhr Sabine, was es auf sich hat mit diesem Wort «Lager».
Вопрос id:951992
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?) Es gibt Dinge, die man sehen und prüfen und dennoch nicht einsehen kann.
?) Doch: Es gibt Dinge, die man weiß und dennoch nicht begreift - vielleicht auch nicht begreifen will.
?) Es gehörte mir und hieß Rhein...
?) Es gibt dieses Mädchen Sabine, und es hat folgende Bewandtnis mit ihr: Ich war klein und spielte am Wasser.
Вопрос id:951993
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?) Aber was mag damals in ihnen vorgegangen sein, und was geht überhaupt in ihnen vor?
?) Ich weiß, es ist Unsinn.
?) Aber immer, wenn ich beispielsweise in Weimar Leute über Vierzig sehe, frage ich mich.
?) Sie hatten das KZ vor der Nase und können nicht sagen, sie hätten nichts gewusst.
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