Список вопросов базы знаний

Представителем гуманистической психологии является

Представителем когнитивной психологии является

Представителем концепции развивающего обучения является

Представителем педоцентризма является

Привычки, нормы поведения называются

Программа «Пилотной школы» разработана в

Программа «Пилотной школы» разработана в(о)

Процесс документирования наблюдаемой активности называется

Процесс исторического развития мира живых организмов как в целом, так и отдельных групп называется

Процесс самопостроения личности ребенка самим ребенком, исходя из собственного внутреннего потенциала называется, по М.Монтессори,

Процесс слежения за ребенком в то время, когда он работает или играет, при невмешательстве в его деятельность, называется

С помощью игр, приготовления пищи, чтения книг, драматизации, участия в общественных мероприятиях программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание

С помощью измерения, сравнения, счета, нахождения тождества, выявления последовательности, сортировки и классификации программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание

С помощью таких занятий, как измерение и взвешивание предметов, строительство из кубиков, работа по дереву, игра с песком и водой, блоками и веревками, смешивание красок программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание

С помощью чтения, письма, рисования, диктовки, слушания, выражения собственных идей программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание

Семейные педагоги Борис и Лена Никитины используют дидактический материал "рамки и вкладыши Монтессори" для развития мелкой моторики рук своих семерых детей и пропагандируют этот способ в книге

Система самопознания и саморазвития индивидуальности при партнерстве с учителем, в двуединстве чувственного и сверхчувственного опыта духа, души и тела называется

Следование какому-либо примеру, образцу называется

Смысл жизни - не достичь совершенства на бесконечном пути прогресса, а оказать влияние на окружающую среду и достичь в ней определенной цели утверждает

Способность сравнивать свои действия (и слова) с тем, чему его обучают, называют

Умение наблюдать за поведением ребенка и оценивать уровень его физического и психического развития, владение техникой наблюдения входит в ___ функцию

Уникальная способность мышления ребенка естественно и без усилий поглощать знания о внешнем мире называется

Установите соответствие между группами Монтессори-материалов для математического развития и их содержанием

Установите соответствие между группами упражнений в практической жизни и их конкретным содержанием

Установите соответствие между разделами программы «Шаг за шагом» и занятиями, которые их наполняют

Установите соответствие между сензитивными периодами и возрастом ребенка (по М.Монтессори)

Установите соответствие между сензитивными периодами и возрастом ребенка (по М.Монтессори)

Установите соответствие между функциями педагога и их содержанием

Установите соответствие между функциями педагога и их содержанием

Установите соответствие между характером сенсорики ребенка и Монтессори-материалами для сенсорного развития

Установите соответствие между характером сенсорики ребенка и Монтессори-материалами для сенсорного развития

Установите соответствие между центрами активности и материалами, которые в них располагаются (программа «Шаг за шагом»)

Учение, ставившее своей целью привлечь юношество к «тайному учению», воспитать в нем способность к «духовному созерцанию», благодаря которому недоступные дали стали бы такими же непосредственными для восприятия, как и осязаемые предметы, воспринимаемые непосредственными органами чувств, называется

Функция педагога, когда он внимательно наблюдает за ребенком и в нужный момент предоставляет ему помощь: помогает (в случае необходимости) сделать выбор, проводит презентацию материала, демонстрирует способ контроля и коррекции ошибок, называется

Функция педагога, когда он показывает образец работы с материалом и его поведение, служат примером, которому ребенок подражает, называется

Функция педагога, когда он следит, чтобы дети не мешали друг другу, называется

Функция педагога, когда он создает подготовленную среду, содержащую средства для самовоспитания и предоставляет детям возможность свободы движений, свободы выбора материала, места и длительности работы с ним, а также право заниматься какой-либо полезной деятельностью индивидуально или с партнером (партнерами), называется

Функция педагога, когда он создает связь между ребенком и развивающей предметно-пространственной средой, показывает, как работают с материалом, дает образец действий с ним, направленных на раскрытие свойств и отношений, заключенных в материале, называется

Человек, осуществляющий надзор и наблюдение, контролер-педагог называется

Единство культурного и образовательного пространства не является принципом государственной политики в области образования:

Комплекс "детский сад - школа - вуз" не относится к сети дошкольных образовательных учреждений:

Консультации - форма сотрудничества семьи и дошкольного учреждения:

Первая ступень системы образования Российской Федерации - дошкольное образование:

Принцип воспитывающего обучения не является принципом дошкольной дидактики:

Развитие элементарных математических представлений входит в содержание дошкольного образования:

Упражнение - это метод практического обучения:

Взаимодействие ребенка с миром - не активная форма выражения отношения субъекта к объекту:

Воспитание - нецеленаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями:

Задача педагогической технологии - не оптимизировать субъектность воспитательного процесса:

Назначение педагогического воздействия - развитие способности субъектом собственной жизни: