|
|
Список вопросов базы знанийАктуальные проблемы психологии мотивации и эмоций (магистр)Вопрос id:592996 Укажите соответствие между | Левая часть | Правая часть | Социальные нормы | совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений | Организационно-профессиональные нормы | положения, которые регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями | Индивидуальные нормы | положения, связанные с признанием ценности каждой личности, начинает играть все большую роль в жизни общества, что проявляется в гуманизации общественного сознания в целом |
Вопрос id:592997 Укажите соответствие между | Левая часть | Правая часть | Мотивация управления | эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи | Тарифная система | побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности | Корпоративный дух | комплекс правовых актов, применяемых в централизованном и локальном порядке, обеспечивающих дифференциацию оплаты труда в зависимости от его сложности, условий, характера и значения |
Вопрос id:592998 Укажите соответствие между | Левая часть | Правая часть | Экспериментальный метод | совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала | Метод опроса | психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы | Проективные методики | вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости |
Вопрос id:592999 Укажите соответствие между видами эмоций и их определениями: | Левая часть | Правая часть | Гедонистические эмоции | эмоции, возникающие на основе потребности в общении | Коммуникативные эмоции | эмоции, связанные со стремлением ко всему необычному, таинственному, неизведанному | Романтические эмоции | эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте |
Вопрос id:593000 Укажите соответствие между видами эмоций и их определениями: | Левая часть | Правая часть | Акизитивные эмоции | эмоции, связанные с потребностью в самоутверждении, славе, в стремлении завоевать признание, почет | Эстетические эмоции | эмоции связанные в наслаждении красотой, в чувстве изящного, грациозного, возвышенного или величественного, волнующего драматизма | Глорические эмоции | эмоции возникающие в связи с интересом к накоплению, коллекционированию, приобретению вещей |
Вопрос id:593001 Укажите соответствие между ученым и его деятельностью: | Левая часть | Правая часть | Предложил способ регуляции эмоционального состояния, названный аутогенной тренировкой | Р.Нельсон-Джоунс | Предложил деление эмоций на уместные и неуместные | В.М.Бехтерев | Основал «Общество для выяснения лечебно-воспитательного значения музыки и ее гигиены» | И.Шультц |
Вопрос id:593002 Укажите соответствие между ученым и его деятельностью: | Левая часть | Правая часть | Изучал, какая музыка - классическая или джазовая - эффективнее снимает послеэкзаменационное психоэмоциональное напряжение | В.М.Бехтерев | Считал музыку властительницей чувств и настроений человека | Л.Я.Дорфман | Установил, что влияние музыки на эмоциональное возбуждение человека зависит от силы-слабости нервной системы | Ю.А.Цагарелли |
Вопрос id:593003 Укажите соответствие между учеными и их деятельностью: | Левая часть | Правая часть | Основал анатомо-физиологическую теорию эмоций | Д.Рапапорт | Основал теорию дифференциальных эмоций | Э.Титченер | Установил различия между эмоциями, настроениями и сложными чувствами | Дж.Грэй | Дал наиболее концентрированное представление о механизмах возникновения эмоций | К.Изард |
Вопрос id:593004 Укажите соответствие между учеными и их теорией: | Левая часть | Правая часть | Познавательная теория эмоций | И.Уэйнбаум, Р.Заянц | «Ассоциативная» теория эмоции | М.Арнольд, Р.Лазарус | Сосудистая теория выражения эмоций | В.Вундт |
Вопрос id:593005 Укажите соответствие между учеными и их теорией: | Левая часть | Правая часть | Фрустрационная теория эмоций | Дж.Дьюи | Когнитивно-физиологическая теория эмоций | С.Шехтер | Информационно-потребностная теория эмоций | П.В.Симонов |
Вопрос id:593006 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Гибкостьмотивационной сферы | полнота осознания структуры мотива | Широта мотивационной сферы | сила | Динамическая характеристика мотива | разнообразие средств, с помощью которых может быть удовлетворена одна и та же потребность | Содержательная характеристика мотива | отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций |
Вопрос id:593007 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Иерархизированность мотива | побуждения, вызванные осознанием возможных неприятностей, неудобств, наказаний, которые могут иметь место в случае неисполнения деятельности | Негативная мотивация | отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций, в соответствии с чем одни диспозиции имеют доминирующее значение при формировании мотива, а другие – подчиненное, второстепенное | Аффилиативное общение | общение, которое приносит удовольствие, захватывает, нравится человеку |
Вопрос id:593008 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Автор теории самоактуализации в исследовании потребностей | А.Маслоу | Организм находится в постоянном среднем состоянии напряжения и стремится вернуться в это состояние в случае отклонения в результате действия внешних или внутренних факторов | К.Гольдштейн | Выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром | К.Хорни |
Вопрос id:593009 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Совокупность или система каких-либо мотивационных образований и явлений, определяющих направление поведения и деятельности человека, ориентирующих его, определяющих тенденции поведения и действий, и в конечном итоге, определяющих облик человека в социальном плане | направленность личности | Негативное, побудительное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект одновременно располагает двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом | когнитивный диссонанс | Сложное состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину | состояние сомнения |
Вопрос id:593010 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Хотение | форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения | Желание | особая форма активности человека, стремящегося удовлетворить осознанную им потребность с помощью определенного предмета | Влечение | начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам |
Вопрос id:593011 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Надежда | предмет желаний и стремлений, созданное воображением, мысленно представляемое | Мечта | болезненное психическое состояние, сосредоточенное на какой-то одной идее и одном желании | Мания | мотивационное состояние, связанное с переживанием, возникающим у человека при ожидании желаемого события, и отражающих предвосхищаемую вероятность его реального существования |
Вопрос id:593012 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Категория мотивации достижения | суждения и высказывания, которые свидетельствуют о наличии у человека потребности в достижении
(и согласно которым она размышляет и действует) | Мотив достижения | общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения | Мотивация достижения | устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности |
Вопрос id:593013 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Оптимум мотивации | повышенная склонность к переживаниям тревоги и беспокойства без достаточных оснований | Личностная тревожность | уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно | Ожидание успеха | степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех |
Вопрос id:593014 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Интенсивность мотивации | фактор, при увеличении которого качество деятельности сначала увеличивается, а потом, после прохождения точки наивысших показателей успешности деятельности постепенно уменьшается | Ситуационная тревожность | состояние как эмоциональная реакция на стрессовую ситуацию и может быть разным по интенсивности и динамичным во времени | Позитивные состояния | эмоциональные состояния радости, удовлетворения в пределах определенной деятельности, которые касаются определенной работы, достижения успеха |
Вопрос id:593015 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Нематериальные стимулы | повышение разнообразия умений и навыков и повышение целостности работы | Методы стимулирования деятельности персонала | экономические и нематериальные | Факторы мотивационного воздействия | социологические и моральные |
Вопрос id:593016 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Первые методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии | Э.Боринг и Э.Титченер | Многомерная модель эмоций, руководствуясь которой человек опознает и различает эмоции | О.В.Овчинникова и Н.И.Наенко | Использование показателей температуры кожи на пальцах руки для измерения эмоциональной напряженности | Дж.Рассел | Метод многомерного шкалирования к субъективным оценкам сходства эмоций | В.Вундт |
Вопрос id:593017 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Методика, разработанная Р.Эмде и К.Изардом для изучения распознавания родителями эмоций на лицах младенцев | CARAT | Методика Р.Бака, строящаяся на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни | FMST | Метод, разработанный П.Экманом и У.Фризеном, «система кодирования активности лицевых мышц» | FACS | Тест, разработанный Г.Дейлом для определения способности распознавания эмоций по лицевой экспрессии | FEEL PICTURES |
Вопрос id:593018 Укажите соответствие: | Левая часть | Правая часть | Эмоциональная устойчивость | группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих | Эмоциональный интеллект | продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний) | Эмоциональное состояние | переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека |
Вопрос id:593019 Элементами внешнего вознаграждения являются: ?) чувство достижения результата ?) свободное время ?) самоуважение ?) зарплата, дополнительные выплаты и отпуска ?) похвалы и признание ?) продвижение по службе, символы служебного престижа Вопрос id:593020 Элементами внутреннего вознаграждения являются: ?) зарплата ?) продвижение по службе ?) дружба и общение, возникающие в процессе работы ?) создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи ?) чувство достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы ?) самоуважение Вопрос id:593021 Эмоциональный ___ – способность опознания эмоций по речи и пению человека. Вопрос id:593022 Этапы изучения темы учебной программы: ?) операционально-познавательный ?) мотивационный ?) актуализационный ?) рефлексивно-оценочный Вопрос id:593023 Этапы процессуальной модели альтруистического действия С.Шварца: ?) стадия актуализации ?) стадия реакции ?) стадия мотивации ?) стадия обязанности Вопрос id:593024 Этапы мотивационного процесса: ?) оценка значимости внешнего раздражителя ?) выбор цели ?) процесс «разрядки» ?) прогнозирование удовлетворения потребности Вопрос id:593025 Этапы проявления эмоции-аффекта, возникающие в результате конфликтных влечений в психоаналитической теории эмоции: ?) «заряд» аффекта ?) оценка значимости внешнего раздражителя ?) процесс «разрядки» ?) восприятие окончательной разрядки Вопрос id:593026 Этапы устранения нежелательного эмоционального состояния (по К.Изарду): ?) моторная регуляция ?) замещение посредством другой эмоции ?) когнитивная регуляция ?) аутогенная тренировка Вопрос id:593027 Верны ли определения?
А) Мотив - побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия (деятельности) по реализации цели в результат
В) Потребность - субъективная модель желаемого результата деятельности (его образ или вербальное, идеальное описание)
Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет Вопрос id:593028 Верны ли определения?
А) Эмпатия – способность поставить себя на место другого человека или животного, способность к сопереживанию
В) Реадаптация – комплекс мероприятий, направленных на восстановление утраченных или ослабленных реакций человека, содействующих его приспособлению к условиям труда и быта
Подберите правильный ответ ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:593029 Верны ли определения?
А) Внутреннее вознаграждение - удовлетворение, связанное с организацией: зарплата, продвижение по службе, символы служебного престижа, похвалы и признание, свободное время, дополнительные выплаты и отпуска
В) Внешнее вознаграждение - удовлетворение, которое приносит сама деятельность: чувство достижения результата, содержательность и значимость выполняемой работы, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы, создание соответствующих условий работы и точная постановка задачи
Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - да Вопрос id:593030 Верны ли определения?
А) Догматичность – опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах
В) Эгоистичность – склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества; пренебрежение последними при принятии решения
Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - нет Вопрос id:593031 Верны ли определения?
А) Мотивация достижения – устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в деятельности
В) Мотив достижения – общая, относительно устойчивая черта личности, которая проявляется в стремлении к успеху, желании достичь высоких результатов и получении при этом удовлетворения
Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - нет, В - да ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет Вопрос id:593032 Верны ли определения?
А) Отклоняющееся поведение личности – поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам
В) Маргинальность – состояние человека или группы людей, оторванных или отказавшихся от привычной среды и образа жизни и не принявших нового, находящихся в промежуточном, пограничном состоянии
Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет ?) А - нет, В - да Вопрос id:593033 Верны ли определения?
А) Эмоциональная устойчивость - продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний)
В) Эмоциональное состояние - переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека
Подберите правильный ответ ?) А - нет, В - да ?) А - нет, В - нет ?) А - да, В - да ?) А - да, В - нет Вопрос id:593034 ___ считал музыку властительницей чувств и настроений человека (указать фамилию) Вопрос id:593035 ___ – методика, разработанная Р.Бак, строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни (ответ дать заглавными буквами) Вопрос id:593036 ___ называются представления об альтернативном реальности исходе события Вопрос id:593037 ___ – обмен информацией без применения слов, например с помощью жестов, интонаций голоса, мимики и т.д. Вопрос id:593038 ___ – переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени, относительно типичные для данного человека ?) Эмоциональные состояния ?) Эмоции ?) Эмоциональные факторы ?) Сомнение Вопрос id:593039 ___ – психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности Вопрос id:593040 ___ – стойкое эффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека Вопрос id:593041 ___ – теории о природе, структуре, функциях и динамике протекания эмоций или эмоциональных процессов Вопрос id:593042 ___ - форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения, то оно практически соответствует структуре мотива Вопрос id:593043 ___ - эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи (миссии компании) ?) Социальный статус ?) Социометрический статус ?) Моральное окружение ?) Корпоративный дух Вопрос id:593044 ___ выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром (указать фамилию) Вопрос id:593045 ___ мотивы, связанные с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом в целом |