Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
|
Список вопросов базы знанийПедагогикаВопрос id:221624 Из перечисленного, способ решения конфликта зависит от: ?) средства общения ?) значимость цели ?) вид деятельности ?) источники отрицательных эмоций от несостоявшихся ожиданий ?) личностные особенности Вопрос id:221625 Философской основой технологии целостного педагогического процесса является: ?) гуманизм ?) материализм ?) педоцентризм ?) авторитаризм Вопрос id:221626 Нежелание школьника подчиняться требованиям группы (коллектива) является формой проявления: ?) фрустрации ?) нонконформизма ?) неадаптивности ?) конформизма Вопрос id:221627 Способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения, — это ___________________ обучения. ?) виды ?) методы ?) средства ?) принципы Вопрос id:221628 Предметом педагогической науки является: ?) личность ребенка ?) образование как целостный педагогический процесс ?) процесс социализации человека ?) отношения между взрослыми и детьми Вопрос id:221629 Положения ассоциативно-рефлекторной теории являются одной из психологических основ: ?) педоцентризма ?) экзистенциализма ?) педагогических технологий ?) гуманизма Вопрос id:221630 Конфликты, возникающие из-за неадекватности информации, иногда называют: ?) коммуникационными ?) межличностными ?) управленческими ?) внутригрупповыми Вопрос id:221631 Из перечисленных технологий, при делении технологий по преобладающему методу выделяются: ?) программированное обучение ?) альтернативные ?) репродуктивные ?) творческие Вопрос id:221632 Если учителя отличает оперативность, он часто меняет виды работ на уроке, практикует коллективные обсуждения, то его стиль преподавания можно назвать: ?) рассуждающе-методичным ?) эмоционально-импровизационным ?) эмоционально-методичным ?) рассуждающе-импровизационным Вопрос id:221633 Усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения представляет собой ... ?) институциональный механизм социализации ?) межличностный механизм социализации ?) традиционный механизм социализации ?) стилизованный механизм социализации Вопрос id:221634 Метод обучения, основанный на обмене взглядами по определенной проблеме, причем эти взгляды отражают собственное мнение участников или опираются на мнения других лиц, называется: ?) собеседованием ?) объяснением ?) диалогом ?) дискуссией Вопрос id:221635 При конструировании содержания образования конкретные знания, умения, навыки, а также познавательные задачи, упражнения, которые составляют содержание учебников, задачников, определяются на уровне: ?) структуры личности ?) учебного предмета ?) учебного материала ?) процесса обучения Вопрос id:221636 Главное дидактическое отношение — взаимосвязь преподавания и учения — осуществляется в: ?) содержании образования ?) организационных формах ?) средствах обучения ?) методах обучения Вопрос id:221637 Процесс решения проблемы включает целый ряд этапов, зависящих от: ?) специфики содержания проблемы ?) опыта и умений учителя ?) объема информации, необходимой для решения проблемы ?) выбора вариантов решения Вопрос id:221638 В школе учащиеся преимущественно занимаются гимнастикой: ?) гигиенической ?) художественной ?) спортивной ?) основной Вопрос id:221639 Уроки закрепления изучаемого материала, повторения, комплексного применения знаний, умений и навыков, формирования умений и навыков — это подтипы урока ... ?) совершенствования знаний, умений и навыков ?) контроля и самоконтроля ?) обобщения и систематизации ?) усвоения нового материала Вопрос id:221640 Выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в процесс обучения, создание коллектива и организацию совместной деятельности, называется: ?) организаторским компонентом педагогической деятельности ?) педагогической техникой ?) конструктивным компонентом педагогической деятельности ?) педагогической технологией Вопрос id:221641 Научение полоролевому поведению происходит преимущественно: ?) в группах сверстников ?) через средства массовой информации ?) в воспитательных организациях ?) в семье Вопрос id:221642 Влияние ценостей на понимание и последующее формирование суждений определяет достижение такой категории учебных целей, как: ?) оценка ?) применение ?) синтез ?) анализ Вопрос id:221643 Профессиональная компетентность, способности и личностные качества являются составляющими: ?) профессиональной компетентности ?) модели личности педагога ?) профессионально важных качеств учителя ?) профессиограммы педагога Вопрос id:221644 О готовности ученика к синтезу материала свидетельствует: ?) предположение им будущих последствий, вытекающих из имеющихся данных ?) оценка им логики построения материала в виде письменного текста ?) оценка им значимости данных ?) использование им знаний из разных областей, чтобы составить план решения той или иной проблемы Вопрос id:221645 Анализ, планирование, организация, контроль — это ___________________ управления. ?) принципы ?) методы ?) функции ?) цели Вопрос id:221646 В случае совершения ребенком сразу нескольких проступков, он должен быть наказан: ?) только один раз и за самый серьезный проступок ?) только один раз и за самый незначительный проступок ?) за каждый проступок в отдельности ?) по сумме всех проступков Вопрос id:221647 Стиль педагогического общения, основанный на прямом подчинении власти, называют: ?) дистанционным ?) авторитарным ?) устрашающим ?) попустительским Вопрос id:221648 Последовательные шаги в процессе усвоения знаний, которые должен пройти каждый учащийся в проблемном обучении, представлены: ?) последовательными проблемными ситуациями ?) усложнением коммуникативной деятельности на уроке в ходе решения проблемной ситуации ?) блоками передаваемой учащимся готовой информации ?) совокупностью знаний, умений, навыков, усваиваемых репродуктивно Вопрос id:221649 Дидактика рассматривает обучение как средство: ?) передачи социального опыта ?) развития мышления учащихся ?) тренировки умений и навыков ?) формирования знаний Вопрос id:221650 Целенаправленное влияние на развитие мотивационно-ценностной сферы человека принято называть: ?) воспитанием ?) обучением ?) гуманизацией ?) формированием Вопрос id:221651 Личность есть объект и субъект общественных отношений, а ведущую роль в развитии личности играет воспитание. Такова позиция: ?) прагматической педагогики ?) позитивистской педагогики ?) диалектико-материалистической педагогики ?) экзистенциальной педагогики Вопрос id:221652 Объектом методики учебного предмета является процесс ... ?) обучения конкретной учебной дисциплине ?) преподавания конкретного учебного материала ?) развития школьника при обучении конкретной дисциплине ?) усвоения школьником знаний по конкретному предмету Вопрос id:221653 Имитационно-игровые ситуации в личностно-ориентированном обучении важны ... ?) преобладанием внешней по отношению к деятельности мотивации, стимулируемой состоянием вынужденности и внешним контролем ?) набором ролей, правил, узкокогнитивным характером изучаемых проблем ?) учебными целями — запомнить, найти, понять, изложить ?) своей мотивацией, особым творческим, эвристическим, партнерским состоянием личности Вопрос id:221654 Из перечисленных принципов обучения, к системе развивающего обучения Л.В. Занкова относятся: ?) завершенность цикла обучения ?) диагностичность цели обучения ?) высокий удельный вес теоретических знаний ?) обучение на высоком уровне трудности ?) быстрый темп изучения Вопрос id:221655 Базовый комплекс личностно-ориентированного обучения, создающий ценностно-смысловое поле межсубъектного общения как органической составной части целостного учебного процесса, образует триада: ?) «задача — диалог — игра» ?) «деятельность — действие — операция» ?) «знания — умения — навыки» ?) «ситуация — проблема — задача» Вопрос id:221656 В процессе гуманистического воспитания происходит: ?) выработка человеком своей личной культуры ценностей и смыслов ?) усвоение личностью знаний, умений и навыков ?) освоение человеком социального опыта старших поколений ?) адаптация личности к требованиям общества Вопрос id:221657 В личностно-ориентированном обучении содержание образования складывается из: ?) знаний, умений и навыков ?) основ наук и способов деятельности ?) задачи, диалога, игры ?) образовательного стандарта и личностного опыта ученика Вопрос id:221658 Основными способами организации коллективной познавательной деятельности учащихся при использовании дидактических игр являются: ?) круглый стол и дебаты ?) заседание экспертной группы и мозговой штурм ?) консилиум и симпозиум ?) обсуждение и дискуссия Вопрос id:221659 Рациональным распределением функций управления между всеми членами коллектива, построением целостной управляющей системы школы, созданием связующих зависимостей людей друг от друга в работе на основе четкого знания и выполнения ими своих функциональных, должностных обязанностей формируется единство педколлектива: ?) волевое ?) организационное ?) интеллектуальное ?) коммуникативное Вопрос id:221660 Повторное (многократное) выполнение умственного или практического действия с целью овладения им или повышения его качества — это: ?) упражнение ?) демонстрация ?) творчество ?) составление тезисов Вопрос id:221661 Основой личностно-ориентированного образования можно считать: ?) учебную ситуацию ?) формирование учебных навыков ?) личность учителя ?) учебный предмет Вопрос id:221662 В развивающем обучении основной задачей является: ?) уважение личности ученика ?) изменение содержания обучения ?) активизация познавательной активности ?) общее психическое развитие Вопрос id:221663 Составная часть или отдельная сторона метода обучения — это: ?) принцип ?) цель ?) прием ?) средство Вопрос id:221664 Изучение учащимися каких-либо явлений с помощью специального оборудования происходит: ?) на демонстрациях ?) при графических работах ?) во время выполнения упражнений ?) на лабораторных работах Вопрос id:221665 Узнавание и вызов информации свидетельствуют о достижении такой категории учебных целей, как: ?) синтез ?) анализ ?) применение ?) память Вопрос id:221666 Системный характер учебной деятельности, теоретическим знаниям и практическим умениям учащихся придает принцип: ?) связи обучения с жизнью ?) систематичности и последовательности ?) научности ?) доступности Вопрос id:221667 Стремление педагога минимально включаться в деятельность, объясняемое желанием снять с себя ответственность за ее результаты, свидетельствует о наличии у учителя стиля общения: ?) дистанционного ?) попустительского ?) заигрывающего ?) авторитарного Вопрос id:221668 Импринтинг является наиболее значимым механизмом социализации: ?) в зрелом возрасте ?) в младшем школьном возрасте ?) в младенческом возрасте ?) в подростковом возрасте Вопрос id:221669 Интеллектуальный компонент мировоззрения предполагает: ?) параллельное чувственное и абстрактное рассмотрение действительности ?) движение от абстрактного мышления к чувственному восприятию действительности ?) движение от чувственного восприятия действительности к абстрактному, понятийному мышлению ?) движение от чувственного восприятия действительности к абстрактному, понятийному мышлению, и далее — восхождение от абстрактного к конкретному в его глубине и всесторонности Вопрос id:221670 Организация личностно-ориентированного подхода, распределение функциональных обязанностей, формирование систем внутришкольного управления — это: ?) контроль деятельности и результатов управления ?) элементы комплексно-целевого планирования ?) пути повышения эффективности организационной деятельности ?) составляющие плановой стадии управления Вопрос id:221671 К теоретическим методам педагогического исследования не относится: ?) изучение справочной педагогической литературы ?) изучение периодической педагогической печати ?) изучение историко-педагогических работ и документов ?) изучение личных дел учащихся и классных журналов Вопрос id:221672 Из перечисленных категорий учебных целей, к когнитивной области относятся: ?) синтез ?) применение ?) оценка ?) организация ценностных ориентаций Вопрос id:221673 Уровень усвоения ценностей, на котором они устойчиво определяют поведение школьника, входят в привычный образ действий, или жизненный стиль, соответствует такой категории учебных целей, как: ?) организация ценностных ориентаций ?) распространение ценностной ориентации на деятельность ?) понимание ?) усвоение ценностной ориентации |
Copyright testserver.pro 2013-2024
- AppleWebKit