Список вопросов базы знаний

Выпишите грамматическую основу предложения:

Не так просто вырастить охотничью собаку.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Летом мы с Китом гуляем в полях.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Он даёт круги, время от времени подпрыгивая и зависая над маленькими зелёными ёлками.

Выпишите грамматическую основу предложения:

С тех пор у Кита во дворе хорошая репутация.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Соревноваться с ней было бессмысленно, как с Леонардо да Винчи.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Старушки эти — дочери знаменитейшего художника Пожалостина.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Его и маленькую сестрёнку воспитывала мать, истеричная, крикливая женщина.

Выпишите грамматическую основу предложения:

А я в этот момент готов был провалиться сквозь землю.

Выпишите грамматическую основу предложения:

После у нас жили другие собаки.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Ничего, поезд ещё долго будет идти.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Вокруг пахло вечерней прохладой.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Я много знаю о подвигах женщин, выносивших с поля боя раненых бойцов, работавших за мужчин, отдававших свою кровь детям, идущих по сибирским трактам за своими мужьями.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Илья и Саня вместе учились с первого класса.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Санино положение было хуже.

Выпишите грамматическую основу предложения

К тому же он учился играть на пианино.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Первый раз Миху поколотили уже первого сентября – несильно и назидательно – на большой перемене.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Они договорились встретиться на набережной.

Выпишите грамматическую основу предложения.

Под светом фонарика по белому подводному песочку бегали светлые извилистые тени волн.

Выпишите грамматическую основу предложения:

Толе очень нравилось бежать в школу под дождём.

Выпишите грамматическую основу предложения:

И в этой тьме сквозь шум ветра я различал голос Бума.

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

(1)Она не понимала! (2)У Славки отозвалось в душе звучание когда-то слышанных и заветных морских слов: «Бриг... брег... регата... фрегат... навигатор...» (3)Это были слова про тайну, связанную с этим лунным морем, про что-то загадочное. (4)А где их разгадка?

(5)Мама, вздохнув, повела Славку в библиотеку. (6)Там она отыскала старую книгу, которая называлась «Морской словарь».

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

(1)Я пришёл к Пожалостиным, сказал, в чём дело, и попросил эти доски показать. (2)Старушка выносит доски, завёрнутые в чистый рушник. (3)Я взглянул и замер. (4)Мать честная, до чего тонкая работа, до чего твёрдо вырезано! (5)Особенно портрет Пугачёва — глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь.

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленными однородными определениями. Напишите номер этого предложения.

(1)Три чёрных дымовых столба медленно расплываются в воздухе. (2)Внизу они тонкие, густые и чёрные, как сажа. (3)Чем выше, тем они всё больше расплываются, а совсем высоко сливаются в сплошную длинную тучу. (4)Она плоская и неподвижная, и, хотя в неё поступают всё новые и новые порции дыма, она не удлиняется и не утолщается. (5)Вот уже более двух недель стоит она такая, спокойная и неподвижная, над горящим городом.

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

– (1)Товарищ старший лейтенант, разрешите обратиться... (2)Тут задержали одного... (3)Требует доставить в штаб. (4)На вопросы не отвечает: говорить, мол, буду только с командиром.

(5)Я, привстав, у самых дверей увидел худенького паренька лет одиннадцати, всего посиневшего от холода и дрожавшего. (6) Промокшие рубашка и штаны прилипли к телу. (7) Маленькие босые ноги по щиколотку были в грязи.

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

(1)Я не придал значения сну. (2)Однако на следующий день я ехал в мотоклуб, и «девятка» подрезала меня так, что я перелетел через руль и приземлился на живую изгородь, посаженную вдоль дороги. (3)Именно она меня и спасла. (4)Я получил ушибы, небольшой вывих плеча, а мотоцикл серьёзно пострадал и требовал дорогого ремонта.

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

(1)Я решил съездить на дачу, которая была практически заброшена, и отыскать на чердаках-подвалах медвежонка среди барахла. (2)Перерыв там всё вверх дном, я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл игрушку. (3)Сначала я достал голову медвежонка, оторванную «с мясом», затем – тело с наполовину вылезшей через рваные дыры ватой. (4)Ещё час я потратил, чтобы найти в мелком мусоре на дне мешка пропавший шарик глаза, но так и не нашёл.

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленными определениями. Напишите номер этого предложения.

(1)На полуслове смолкла скрипка, смолкла, не выкрикнув, а выдохнув боль. (2)Только сердце моё, занявшееся от горя и восторга, как встрепенулось, как подпрыгнуло, так и бьётся у горла, раненное на всю жизнь музыкой. (3)О чём же это рассказывала мне музыка? (4)На что она жаловалась?

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

(1)Когда поезд отошёл от очередной станции, я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на лес, на поля и луга, которые мелькали за окном. (2)И вдруг – о ужас! (3)Книга исчезла между двойными окнами вагона. (4)Ещё не понимая серьёзности положения, я замер и испуганно смотрел на отца, на соседа-лётчика, который пытался достать книгу. (5)Через минуту уже весь вагон помогал нам.

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

(1)Мы с мамой вытирали его сухим полотенцем, а он поднимал вверх все четыре лапы и в буйном восторге катался по полу. (2)Потом он затих, улёгся на своё место и, не мигая, смотрел на нас. (3)А я, лёжа в своей кровати, думал. (4)Я долго думал о том, почему мама нисколько не бранила меня, почему она, на моё счастье, даже обрадовалась, что чашку разбил я, а не Бум.

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастием. Напишите номер этого предложения.

(1)В тот день на берегу моря Зыбин всё-таки достал краба. (2)Краб был страшно большой и плоский, и, присмотревшись, на нём можно было разглядеть бугры и колючки, какие-то швы, зубчатые гребешки. (3)Если его засушить, получится, наверное, прекрасный сувенир!

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

(1)Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. (2)От восторга и от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что выльется наше приключение, обратной дороги уже не было.

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастием. Напишите номер этого предложения.

(1)Мой пёс был труслив до неприличия. (2)Стоило кому-то из ребят грозно зарычать, как мой Борожай по-бабьи взвизгивал, низко приседал и, петляя, драпал со всех ног под насмешливое улюлюканье. (3)А я в этот момент готов был провалиться сквозь землю. (4)Вон у Толика Карбышева пёс так пёс! (5)3овут Гром, глянет – так дрожь до самых пяток пробирает.

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

(1)Увидев Бабушкина, все сурово умолкли, и, когда он кивком головы, улыбаясь, поздоровался с нами, никто даже не взглянул на него. (2)Он поставил изжёванный дерматиновый портфель на стол и вдруг увидел книгу. (3)Она лежала на его половине парты. (4)Бабушкин замер и благоговейно, словно святыню, взял её в руки, пролистал страницы, и странная восторженная улыбка появилась на его лице. (5)Он посмотрел на нас и вдруг сказал:

– (6)Спасибо за подарок!

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

– (1)Эту музыку написал человек, которого лишили самого дорогого. – (2)Вася думал вслух, не переставая играть. – (3)Если у человека нет матери, нет отца, но есть родина, – он ещё не сирота. (4)Всё проходит: любовь, сожаление о ней, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда-никогда не проходит и не гаснет тоска по родине...

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение(-я) с обособленным(-и) обстоятельством(-ами), выраженным(-и) деепричастным оборотом. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(1)Каждый раз, приступая к работе над новой книгой, я испытываю боязнь перед пустынной белизной чистого листа бумаги, который может стать или не стать началом первой главы нового романа. (2)Невыносимо трудно нащупать нужную интонацию вещи, ритм. (3)А без этого не стоит писать: всё будет сухо, добротно, но с тупыми нервами. (4)Как возникает ритм и интонация – ответить сложно. (5)Это уже вопрос стиля, всего комплекса средств выражения, что особенно разительно отличает одного писателя от другого. (6)Стиль же вырабатывается только трудом.

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

(1 )А Саня о чём-то шёпотом препирался с матерью. (2)Кинтель разобрал его слова, сказанные тихо, но твёрдо: (3)«А дру­гую я не буду...» (4)Мать Салазкина, пожав плечами, заиграла. (5)И Саня запел.

Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

(1)После пятого урока у меня был фотокружок, но я не остался. (2)Бабушка обычно приходит помогать маме по ве­черам. (3)А тут пришла днём и, забыв снять плащ, стала вытирать тряпкой телефон, потом круглый дере­вянный столик, на котором он стоит. (4)А потом всё, что находится в коридоре возле столика.