Список вопросов базы знанийТестовый тренажёр для подготовки учащихся к ОГЭ (русский язык)Вопрос id:175018 Тема/шкала: 11 задание. Анализ средств выразительности Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является олицетворение. ?) И свет фонариков погас . ?) Струны на скрипке были порваны, и Егоров больше не мог играть. ?) Скрипка замолчала надолго. ?) Их сбивает злым ветром, и они теряются где-то в снегах, пропадают бесследно. ?) До войны Аничков дворец был сказочным детским царством, и вот теперь он снова готовился встречать детей. ?) На Егорова зрители никогда не наводили лучи фонариков . Вопрос id:175019 Тема/шкала: орфография (правописание приставок) Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного. Ночью, если не было боя, актёры устраивали концерты и спектакли на маленьких полянах в лесу. – Хорошо, – скажете вы, – в темноте, конечно, можно расслышать пение или музыку, но непонятно, как актёры ухитрялись разыгрывать спектакли в ночном лесу . Вопрос id:175020 Тема/шкала: орфография (правописание суффиксов) Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово, в котором правописание суффикса подчиняется правилу « Две буквы Н пишутся в прилагательных, образованных при помощи суффикса –Н- от существительных с основой на -Н ». Что в этом мраке могли увидеть зрители? Но война и отсутствие света по ночам создали свои традиции и выдумки. Как только начинался спектакль, зрители наводили на актёров узкие лучи карманных электрических фонариков, и лучи эти всё время перелетали, как маленькие огненные птицы, с одного лица на другое в зависимости от того, кто из актёров в это время говорил. Вопрос id:175021 Тема/шкала: стилистические синонимы Замените разговорное слово «крохотный» в предложении стилистически нейтральным синонимом. Запасных струн у музыканта Егорова не было, достать их было негде, потому что дело происходило осенью 1941 года на крохотном островке в Балтийском море, где советские воины отбивали непрерывные атаки немцев. Вопрос id:175022 Тема/шкала: 4 задание. Синтаксический анализ. (Замена способа связи слов в словосочетании) Замените словосочетание «струны на скрипке», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Вопрос id:175023 Тема/шкала: грамматическая основа предложения Выпишите грамматическую основу предложения:
Что в этом мраке могли увидеть зрители? Вопрос id:175024 Тема/шкала: грамматическая основа предложения Выпишите грамматическую основу предложения: Струны на скрипке были порваны. Вопрос id:175025 Тема/шкала: 4 задание. Синтаксический анализ. (Замена способа связи слов в словосочетании) Замените словосочетание "каша из пшена", построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование Вопрос id:175026 Тема/шкала: 4 задание. Синтаксический анализ. (Замена способа связи слов в словосочетании) Замените словосочетание «плащ из брезента», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование Вопрос id:175027 Тема/шкала: 4 задание. Синтаксический анализ. (Замена способа связи слов в словосочетании) Замените словосочетание «платок мамы», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование Вопрос id:175028 Тема/шкала: 4 задание. Синтаксический анализ. (Замена способа связи слов в словосочетании) Замените словосочетание «куст рябины», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование Вопрос id:175029 Тема/шкала: осложнённое предложение Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложения с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номера этих предложений. (1)Егорову не на чем было играть, он стал обыкновенным бойцом в обыкновенном отряде. (2)И во время одного ночного боя отдал свою жизнь за Родину. (3) Скрипку Егорова бойцы положили в футляр, зашили в старое байковое одеяло и передали лётчику, улетавшему в Ленинград. (4) В Ленинграде лётчик отнёс скрипку известному дирижёру. (5) Тот взял её двумя пальцами, взвесил в воздухе и улыбнулся: это была итальянская скрипка, потерявшая вес от старости и многолетнего пения. Вопрос id:175030 Тема/шкала: пунктуация в предложениях с конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. – Хорошо,(1)– скажете вы,(2) – в темноте,(3) конечно,(4) можно слушать пение или музыку,(5) но непонятно,(6) как актёры ухитрялись разыгрывать спектакли в ночном лесу. Вопрос id:175031 Тема/шкала: количество грамматических основ Укажите количество грамматических основ в предложении: Запасных струн у музыканта Егорова не было, достать их было негде, потому что дело происходило осенью 1941 года на крохотном островке в Балтийском море, где советские воины отбивали непрерывные атаки немцев. Вопрос id:175032 Тема/шкала: пунктуация в сложном предложении В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые . Выпишите цифру (-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения. На улице было много плащей и зонтиков,(1) но маму он узнал сразу. А она,(2) заметив,(3) что Толя обернулся,(4) спряталась за углом старого двухэтажного дома. Вопрос id:175033 Тема/шкала: сложное предложение с разными видами связи Среди предложений, приведённых ниже, найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения. (1) В Ленинграде лётчик отнёс скрипку известному дирижёру. (2)Тот взял её двумя пальцами, взвесил в воздухе и улыбнулся: это была итальянская скрипка, потерявшая вес от старости и многолетнего пения. – (3)Я передам её лучшему скрипачу нашего оркестра, – сказал лётчику дирижёр. (4)Где теперь эта скрипка – я не знаю. (5)Но где бы она ни была, она играет прекрасные мелодии, знакомые нам и любимые нами. (6)Она играет, заставляя сердца слушателей дрожать, потому что в каждом сердце есть струна, которая обязательно отзовётся даже на слабый призыв прекрасного. Вопрос id:175034 Тема/шкала: стилистические синонимы Замените просторечное слово «поддал» из предложения 2 стилистически нейтральным синонимом (1)Павлик сжал кулаки. — (2)Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Вопрос id:175035 Тема/шкала: стилистические синонимы Замените разговорное слово «незатейливую» из предложения, приведённого ниже, стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Это был светлячок – маленькая букашечка, и пел он свою незатейливую песенку о том, что видел: прекрасную картину заката, красивое небо, зелёное море травы, серебряные слёзы росы и любовь. Вопрос id:175036 Тема/шкала: стилистические синонимы Замените слово СПОДРУЧНЕЙ в предложении, приведённом ниже, стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Я устроил Мишку на диване, чтобы мне сподручней было об него тренироваться и развивать силу удара. Вопрос id:175037 Тема/шкала: стилистические синонимы Замените разговорное выражение «сломя голову» в предложении, приведённом ниже стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Он нёсся сломя голову так, как не бегал никогда в жизни. Вопрос id:175038 Тема/шкала: стилистические синонимы Замените книжное слово «ординарный» в предложении, приведённом ниже, стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним Что, по-твоему, может придумать ординарный человек? Вопрос id:175039 Тема/шкала: стилистические синонимы Замените слово высокого стиля «вовек» в предложении, приведённом ниже, стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Этого не забудешь вовек. Вопрос id:175040 Тема/шкала: стилистические синонимы Замените просторечное выражение НЕ СЫЩЕШЬ в предложении, приведённом ниже, стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Лучше нашей земли нигде не сыщешь. Вопрос id:175043 Тема/шкала: 11 задание. Анализ средств выразительности Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является метафора. ?) Через несколько дней наконец-то небо нахмурилось и выпал снег. ?) На воде дрожит золотая сеть солнечных зайчиков. ?) Только сердце моё, занявшееся от горя и восторга, как встрепенулось, как подпрыгнуло, так и бьётся у горла, раненное на всю жизнь музыкой. ?) Справа площадки, почти у самого леса, позади кустов черёмухи я заметил какое-то сооружение с колесом. ?) Слева виднелась широкая расщелина скалы, заполненная осыпью, по которой можно было забраться наверх. Вопрос id:175044 Тема/шкала: 11 задание. Анализ средств выразительности Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является олицетворение. ?) Слева виднелась широкая расщелина скалы, заполненная осыпью, по которой можно было забраться наверх. ?) Справа площадки, почти у самого леса, позади кустов черёмухи я заметил какое-то сооружение с колесом. ?) Через несколько дней наконец-то небо нахмурилось и выпал снег. ?) На воде дрожит золотая сеть солнечных зайчиков. ?) О чём же это рассказывала мне музыка? На что она жаловалась? На кого гневалась? Вопрос id:175045 Тема/шкала: 11 задание. Анализ средств выразительности Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. ?) Москва-река была до набережных покрыта шевелящимся одеялом тумана. ?) Из тумана выплыло девичье лицо, золотистое от полярного загара . ?) Артамонов опасался опоздать на первую лекцию и проснулся ни свет ни заря. ?) Но волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй она уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивался назвать её «хрупкой». ?) Косматое нежаркое солнце садилось в леса. Вопрос id:175046 Тема/шкала: 11 задание. Анализ средств выразительности Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. ?) И всё-таки чувствуем себя на льду океана не в своей тарелке. ?) И вот перед костром между деревцами в розоватом отблеске пламени появились большие белые птицы, точно снежные комья. ?) Косматое нежаркое солнце садилось в леса. ?) Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое... ?) Ветер на лету подхватил горящую солому и остервенело швырял её тяжёлыми пригоршнями в ночную степь. Вопрос id:175047 Тема/шкала: 11 задание. Анализ средств выразительности Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является олицетворение. ?) Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном. ?) И всё-таки чувствуем себя на льду океана не в своей тарелке . ?) И вот перед костром между деревцами в розоватом отблеске пламени появились большие белые птицы, точно снежные комья. ?) Ветер на лету подхватил горящую солому и остервенело швырял её тяжёлыми пригоршнями в ночную степь. ?) До сих пор во сне я вижу эту замерзшую, голую и печальную долину. Вопрос id:175048 Тема/шкала: 11 задание. Анализ средств выразительности Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение. ?) И вот перед костром между деревцами в розоватом отблеске пламени появились большие белые птицы, точно снежные комья. ?) Ветер на лету подхватил горящую солому и остервенело швырял её тяжёлыми пригоршнями в ночную степь. ?) И всё-таки чувствуем себя на льду океана не в своей тарелке. ?) До сих пор во сне я вижу эту замерзшую, голую и печальную долину. ?) Телефон вновь зазвонил, и, сморщившись, как от боли, Лесневский нажал на клавишу, чтобы его совсем отключить. Вопрос id:175049 Тема/шкала: 11 задание. Анализ средств выразительности Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет. ?) Что я почувствовал, вновь переступив знакомый порог. ?) И всё-таки чувствуем себя на льду океана не в своей тарелке. ?) До сих пор во сне я вижу эту замерзшую, голую и печальную долину. ?) Ветер на лету подхватил горящую солому и остервенело швырял её тяжёлыми пригоршнями в ночную степь. ?) И вот перед костром между деревцами в розоватом отблеске пламени появились большие белые птицы, точно снежные комья. Вопрос id:175050 Тема/шкала: орфография (правописание приставок) Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово, в котором правописание подчиняется правилу "После приставок на согласные пишется буква Ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука [и]" – Хорошо, – скажете вы, – в темноте, конечно, можно расслышать пение или музыку, но непонятно, как актёры ухитрялись разыгрывать спектакли в ночном лесу. Что в этом мраке могли увидеть зрители? Вопрос id:175051 Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово с чередованием гласной в корне. Егорову не на чем было играть, он стал обыкновенным бойцом в обыкновенном отряде. И во время одного ночного боя отдал свою жизнь за Родину. Скрипку Егорова бойцы положили в футляр, зашили в старое байковое одеяло и передали лётчику, улетавшему в Ленинград. Вопрос id:175052 Тема/шкала: орфография (правописание суффиксов) Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово, в котором правописание суффикса подчиняется правилу "Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных" Всегда он играл в темноте, и единственной точкой света, какую он часто видел перед собой, была большая звезда, что лежала на краю моря, как забытый маяк. …Струны на скрипке были порваны, и Егоров больше не мог играть. На первом же ночном концерте он сказал об этом невидимым зрителям. Вопрос id:175053 Тема/шкала: стилистические синонимы Замените разговорное слово УЖАСНО стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Мише это повторение вскоре ужасно надоело. Вопрос id:175054 Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово с чередованием гласной в корне. Он медленно поднял скрипку к плечу. Звезда спокойно горела на краю залива. Свет её не мерцал, не переливался, как всегда. Егоров заиграл, и неожиданно одна струна запела с такой же силой и нежностью, как могли бы петь все струны. Вопрос id:175055 Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово с чередованием гласной в корне. Играть было легко, будто сухие, лёгкие пальцы Паганини водили по изуродованной скрипке. В коротком антракте войны, в глухом лесу, звенела и росла мелодия Чайковского, и от её томительного напева, казалось, разорвётся, не выдержит сердце. Вопрос id:175056 Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово с чередованием гласной в корне. Ему казалось, что эта могучая, свободно льющаяся из души музыканта импровизация вдруг оборвётся тревожным, болезненным вопросом, который откроет новую рану в душе слепого. Но звуки крепли, становились всё более и более властными, захватывали сердце замиравшей толпы. Вопрос id:175057 Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово с чередованием гласной в корне. У него, по-моему, замечательно драматическая наружность. Действительно, и это бледное лицо с выражением вдумчивого внимания, и неподвижные глаза, и вся его фигура располагали к чему-то особенному, непривычному.Вопрос id:175058 Тема/шкала: орфография (правописание суффиксов) Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово, в котором правописание Н/НН определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов –ОНН-/-ЕНН, пишется НН». Богатая красками, гибкая и певучая, она [мелодия] бежала звонкой струёй, то поднимаясь торжественным гимном, то разливаясь задушевным грустным напевом. Казалось по временам: то буря гулко гремит в небесах, раскатываясь в бесконечном просторе, то лишь степной ветер звенит в траве, на кургане, навевая смутные грёзы о минувшем. Вопрос id:175059 Тема/шкала: орфография (правописание суффиксов) Из предложений, приведённых ниже, выпишите слово, правописание Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН». Но вот он опять поднял руки и ударил по клавишам – многолюдный зал мгновенно притих. В эту минуту вошёл старик, внимательно оглядел толпу, охваченную одним чувством, направившую на слепого горящие взгляды. Он слушал и ждал: больше, чем кто-нибудь другой в этой толпе, понимал он живую драму этих звуков. Вопрос id:175060 Тема/шкала: грамматическая основа предложения Выпишите грамматическую основу предложения Многочисленная публика собралась слушать оригинального музыканта. Вопрос id:175061 Тема/шкала: грамматическая основа предложения Выпишите грамматическую основу предложения Богатая красками, гибкая и певучая, она бежала звонкой струёй, то поднимаясь торжественным гимном, то разливаясь задушевным грустным напевом. Вопрос id:175062 Тема/шкала: грамматическая основа предложения Выпишите грамматическую основу предложения Слепой сидел с опущенною головой, прислушиваясь к этому грохоту. Вопрос id:175063 Тема/шкала: грамматическая основа предложения Выпишите грамматическую основу предложения В эту минуту вошёл старик, внимательно оглядел толпу, охваченную одним чувством, направившую на слепого горящие взгляды. Вопрос id:175064 Тема/шкала: осложнённое предложение Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. (1)В зале настала глубокая тишина, когда на эстраде появился молодой человек с красивыми большими глазами и бледным лицом. (2)Никто не признал бы его слепым, если б эти глаза не были так неподвижны и если б его не вела молодая дама, как говорили, жена музыканта. – (3)Не мудрено, что он производит такое потрясающее впечатление, – говорил в толпе какой-то человек своему соседу. – (4)У него, по-моему, замечательно драматическая наружность. (5)Действительно, и это бледное лицо с выражением вдумчивого внимания, и неподвижные глаза, и вся его фигура располагали к чему-то особенному, непривычному. Вопрос id:175065 Тема/шкала: осложнённое предложение Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. (1)Казалось по временам: то буря гулко гремит в небесах, раскатываясь в бесконечном просторе, то лишь степной ветер звенит в траве, на кургане, навевая смутные грёзы о минувшем. (2)Когда он смолк, гром рукоплесканий охваченной восторгом толпы наполнил громадный зал. (3)Слепой сидел с опущенною головой, прислушиваясь к этому грохоту. (4)Но вот он опять поднял руки и ударил по клавишам – многолюдный зал мгновенно притих. Вопрос id:175066 Тема/шкала: осложнённое предложение Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения. (1)Слепой сидел с опущенною головой, прислушиваясь к этому грохоту. (2)Но вот он опять поднял руки и ударил по клавишам – многолюдный зал мгновенно притих. (3)В эту минуту вошёл старик, внимательно оглядел толпу, охваченную одним чувством, направившую на слепого горящие взгляды. (4)Он слушал и ждал: больше, чем кто-нибудь другой в этой толпе, понимал он живую драму этих звуков. Вопрос id:175067 Тема/шкала: осложнённое предложение Среди предложений, приведённых ниже, найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения. (1)Казалось, будто удар разразился над толпою, и каждое сердце дрожало, как будто он касался его своими быстро бегающими руками. (2)Он давно уже смолк, но толпа хранила гробовое молчание. (3)Старик всё ниже опускал голову. (4)Он сделал своё дело, он недаром прожил на свете, ему говорили об этом полные силы властные звуки, стоявшие в зале, царившие над толпой… Вопрос id:175068 Тема/шкала: количество грамматических основ Укажите количество грамматических основ в предложении Говорили, будто в детстве он был похищен из зажиточной семьи бандой слепцов, с которыми бродил, пока известный профессор не обратил внимания на его замечательный музыкальный талант. Вопрос id:175069 Тема/шкала: количество грамматических основ Укажите количество грамматических основ в предложении Никто не признал бы его слепым, если б эти глаза не были так неподвижны и если б его не вела молодая дама, как говорили, жена музыканта. |