Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Этические основы социальной работы

Вопрос id:2314164
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность перечня вариантов построения процесса взаимоотношения между субъектами социальной деятельности
?) в сложнейших ситуациях буду придержи­ваться принципов морального реализма
?) буду проявлять твердость, прямоту, настой­чивость
?) буду использовать в своей работе моральные авторитеты
?) совместно с клиентом буду искать альтернативы
Вопрос id:2314165
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность перечня обстоятельств, которые сопутствуют мерам стимулирования при определении этико-педагогической стратегии разрешения конкретного конфликта
?) возможен двоякий исход конкретного конфликта – его полное или частичное разрешение
?) отдельное лицо или социальная группа, соотнося интересы конфликтующих сторон и параметры их поведения, выбирают приоритетный для себя способ разрешения конфликта
?) основная задача в урегулировании любого конфликта состоит в том, чтобы по возможности придать ему функционально-положительный характер
?) конфликтующая сторона может при определенных условиях воспользоваться не одним, а двумя-тремя или вообще всеми способами разрешения конфликта
Вопрос id:2314166
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность перечня основных этических стандартов профессионального общения социального работника
?) планирование предстоящего процесса профессионального взаимодействия
?) выслушивание других с пониманием
?) создание и развитие взаимодействия
?) целенаправленное построение процесса про­фессионального взаимодействия
Вопрос id:2314167
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность перечня основных этических стандартов профессионального общения социального работника
?) наблюдение и интерпретирование вербально­го и невербального общения
?) выступление в роли посредника в улаживании отношений между конфликтующими сторо­нами
?) обсуждение острых проблем в позитивном эмо­циональном настрое
Вопрос id:2314168
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность перечня причин, по которым документальное оформление этических норм социальной работы в России началось не с нуля
?) несмотря на отмечаемое многими исследовате­лями падение нравственности современного российского общества, люди сохранили в себе человеколюбие
?) в период становления профессиональной соци­альной работы возник огромный интерес к традициям мило­сердия и благотворительности России
?) для современного человечества высшей базовой ценностью является человек, вне зависимости от его физического, профессионального, социального, материального ста­туса
Вопрос id:2314169
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность перечня причин, по которым документальное оформление этических норм социальной работы в России началось не с нуля
?) специалисты, приходящие на социальную рабо­ту, привносят в нее собственные системы ценностей, сформи­ровавшиеся под влиянием социальной действительности
?) социальная работа в современной России возник­ла как объективно необходимый соци­альный институт, призванный реализовать принципы гуманизма
?) социальные работники нашей страны имели возможность ознакомиться с опытом служб соци­альной защиты зарубежных стран
Вопрос id:2314170
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность перечня профессиональных умений в содержании базовых умений специалиста социальной работы
?) конструктивные умения
?) коммуникативные умения
?) гностические умения
?) организаторские умения
Вопрос id:2314171
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность перечня функций этического кодекса социального работника
?) способствует компетентной и добросовестной работе специалистов
?) охраняет репутацию профессии, представляя четкие критерии, которые возможно принять, чтобы регулировать поведение специалистов
?) защищает людей от эксплуатации со стороны не­внимательных или некомпетентных практиков
Вопрос id:2314172
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность перечня ценностей в типологии ценностей по аксиологическому «Я»
?) ценности, удовлетворяющие потребность в общении и расширяющие круг общения, – ком­муникативные ценности
?) ценности, позволяющие осуществить самореа­лизацию (возможность принести «благо» лю­дям, например, помочь социально неблагополуч­ным семьям)
?) ценности, ориентирующие на саморазвитие творческой индивидуальности
?) ценности, связанные с утверждением личнос­тью своей роли в социальной и профессиональ­ной среде
Вопрос id:2314173
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность перечня элементов профессиональной культуры межнационального общения
?) профессионально ориентированные реакции на особенности поведения людей других национальностей
?) знание норм и правил, которые регулируют взаимоотношения представителей разных эт­нических общностей
?) потребность утверждать на практике взаим­но согласованные принципы бесконфликтно­го взаимодействия
?) умение использовать в межкультурном обще­нии этноэтикет
?) соблюдение сложившихся традиционных форм межнационального обще­ния
Вопрос id:2314174
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность шагов, которые целесообразно осуществить при использовании модели поведения «отрицание проблемы»
?) необходимо показать, что проблема есть, она требует разрешения
?) следует проявить инициативу в обсуждении спорной проблемы, создать благоприятную атмосферу для об­суждения
?) следует показать пути и возможности се разрешения, они должны быть доступны всем партне­рам
Вопрос id:2314175
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность шагов, необходимых для достижения успеха с партнёром, при использовании модели поведения «уходящий от решения»
?) заинтере­совать партнера в решении проблемы, показать вариан­ты се решения и перспективы, которые возможны при наличии успехов
?) проявить настойчивость, настоять на продолжении об­суждения
?) овладеть инициативой, возвра­щаться к обсуждаемой проблеме
Вопрос id:2314176
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность шагов, необходимых для побуждения партнёра к выполнению достигнутых соглашений, при использовании модели поведения «согласие на любое предложение»
?) четко оговорить сроки выполнения и формы контроля за реализацией соглашения
?) всесторонне обсудить принимаемое соглашение
?) выяснить степень заинтересованности партнера, его возможности
Вопрос id:2314177
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите последовательность этапов изучения механизма межличностного восприятия
?) анализ эффекта
?) анализ «ореола»
?) анализ первичности
Вопрос id:2314178
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между моделями управления развитием конфликта и их характеристиками
Левая частьПравая часть
модель «уступок»
использование эффективно при следующих когда субъекты конфликта не имеют враждебного опыта по отношению друг к дру­гу; они заинтересованы в открытых и взаимовыгодных партнерских отношениях и в настоящий период, и в бу­дущем
модель «сотрудничества»
применение эффективно при условиях, когда один из субъектов конфликта не имеет средств для получения более эффективных результатов; для одного из субъектов конфликта важнее сохранить партнерские, дружеские отношения с другим
модель «компромисса»
применение эффективно при обстоятельствах, когда субъекты конфликта обладают равными возможностями в дости­жении результата; все субъекты конфликта заинтересованы в положительном результате
Вопрос id:2314179
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между моделями управления развитием конфликта и их характеристиками
Левая частьПравая часть
модель поведения «отрицание проблемы»
применение эффективно при условиях: один из субъектов конфликта не имеет средств для получения более эффективных результатов; для одного из субъектов конфликта важнее сохранить партнерские, дружеские отношения с другим
модель «уступок»
партнер согласен на любое предложение, чтобы изба­вить себя от дискомфортной ситуации, вызванной необ­ходимостью решения конфликтной проблемы; однако быстрое принятие решения в дальнейшем может отразиться на вы­полнении партнером достигнутых соглашений
модель поведения «согласие на любое предложение»
применяется при условиях: партнер утверждает, что проблема неактуальна, кон­фликтная ситуация будет разрешена сама собой, без применения усилий со стороны участников; партнер не проявляет усилия для достижения соглашения
Вопрос id:2314180
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между моделями управления развитием конфликта и их характеристики
Левая частьПравая часть
модель «игнорирования» конфликта
применяется при условиях, что партнер отказывается продолжать либо приступать к обсужде­нию конфликтной проблемы, но он стремится изменить содержание обсуждения
модель поведения «уходящий от решения»
применение эффективно при условии, что нет до­статочных средств для результативного завершения конфликта
модель «соревнования»
эффективно применяется при наличии условий: у субъектов равные возможности в дости­жении результата; необходимо быстрое завершение воз­никшей конфликтной ситуации
Вопрос id:2314181
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между названиями словесных этико-педагогических методов предупреждения и профилактики конфликтов и их определениями
Левая частьПравая часть
беседа
устное повествовательное изложение вопроса или проблемы
рассказ
монологическая форма общения, требую­щая точного и четкого формулирования задач, сути про­блемы
объяснение
диалогический метод управления конфлик­тами
Вопрос id:2314182
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между названиями словесных этико-педагогических методов предупреждения и профилактики конфликтов и их определениями
Левая частьПравая часть
дискуссия
монологический метод изложения проблемы
убеждение
метод, основанный на обмене взглядами по определенной проблеме
лекция
метод воздействия на человека или кол­лектив посредством обращения к сознательной сфере психики индивида
Вопрос id:2314183
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
регламентирующая функция этики социальной работы
функция, которая обеспечивает сотрудничество всех участ­ников процесса оказания социальной помощи клиенту, осно­ванное на доверии и взаимной помощи
координирующая функция этики социальной работы
функция, которая вытекает из потребности корректировать пове­дение и действия социального работника в различных формаль­ных и неформальных ситуациях с тем, чтобы они соответствовали сущности профессии
регулятивная функция этики социальной работы
функция, которая направляет и обусловливает выбор социальным работником или социальной службой целей, мето­дов и средств оказания помощи клиенту
Вопрос id:2314184
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
организационная функция этики социальной работы
функция, которая служит средством социального управления поведением и действиями социального работника в ходе про­цесса в интересах дела
оптимизирующая функция этики социальной работы
функция, которая служит функциональному улучшению соци­альной работы, требуя от участников процесса деятельности творческого выполнения своих обязанностей и профессиональ­ного долга
управляющая функция этики социальной работы
функция, которая способствует повышению эффективно­сти и качества социальной работы, повышению статуса про­фессии в обществе, уровня его моральности
Вопрос id:2314185
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
координирующая функция этики социальной работы
функция, которая обеспечивает сотрудничество всех участ­ников процесса оказания социальной помощи клиенту, осно­ванное на доверии и взаимной помощи
коммуникативная функция этики социальной работы
функция, которая служит средством связи, общения меж­ду специалистами и их клиентами
мотивационная функция этики социальной работы
функция, которая служит средством формирования социаль­но и профессионально одобряемых мотивов деятельности
Вопрос id:2314186
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
информационная функция этики социальной работы
функция, которая приобщает социальных работников к системе ценностей профессиональной социальной работы и профессиональной морали
социализирующая функция этики социальной работы
функция, которая облегчает социальному работнику выбор целей, методов и средств воздействия, выбор наиболее эффективного и приемлемого с точки зрения профессиональ­ной морали решения
рационализирующая функция этики социальной работы
функция, которая служит делу приобщения социально­го работника к господствующей в обществе системе ценностей и морали
Вопрос id:2314187
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
превентивная функция этики социальной работы
функция, которая предохраняет, предостерегает социально­го работника от поступков и действий, наносящих вред кли­енту и обществу
социальная функция этики социальной работы
функция, которая служит средством воспитания и совершен­ствования личности как социального работника, так и его кли­ента и социального окружения клиента
воспитательная функция этики социальной работы
функция, которая способствует созданию условий, благоприят­ных для осуществления социальной работы в обществе
Вопрос id:2314188
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
нравственные привычки
ценности конкретно­го человека
направленность личности
система потребностей-доминант, ценностей, устремлений, выражающихся в жизненных целях человека, намерениях, стремлениях и активной деятельности по их достижению
аксиологическое «Я»
способ поведения личности, конкретно выражающий нравственную сторону ее характера, образ поведения
Вопрос id:2314189
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
профессионально-этические качества специалиста социальной работы
один из устоев внутреннего духовного мира личности специалиста, определенное моральное кре­до, которым он руководствуется в конкретной практи­ческой ситуации
профессионально-этическая культура специалиста социальной работы
система сформированных, профессио­нально значимых качеств личности, основанных на нормах нравственности и отражающих готовность к осуществлению профессиональной деятельности, трансля­ции этических ценностей, норм поведения
моральная позиция специалиста социальной работы
свой­ства личности, в основе которых лежит осознание и принятие нравственных ценностей и норм социаль­ной работы, реализуемых в профессиональной дея­тельности
Вопрос id:2314190
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
нравственный самоконтроль
совокупность поступ­ков человека, имеющих нравственное значение, совер­шаемых им в относительно продолжительный период в постоянных или изменяющихся условиях
нравственные привычки
способ поведения личности, конкретно выражающий нравственную сторону ее характера, образ поведения
нравственное поведение
повсед­невная саморегуляция личностью своего поведения, контроль сво­их мотивов и нравственных оценок
Вопрос id:2314191
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
профессионально-этическое развитие специалиста социальной работы
свой­ства личности, в основе которых лежит осознание и принятие нравственных ценностей и норм социаль­ной работы, реализуемых в профессиональной дея­тельности
профессионально-этическая культура специалиста социальной работы
процесс закономерных качественных изме­нений личности, направленный на разрешение про­тиворечий между ее исходными параметрами и теми фун­кциями, которые ей предстоит выполнять в силу своего профессионально-этического долга
профессионально-этические качества специалиста социальной работы
система сформированных, профессио­нально значимых качеств личности, основанных на нормах нравственности и отражающих готовность к осуществлению профессиональной деятельности, трансля­ции этических ценностей, норм поведения
Вопрос id:2314192
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
этикет в социальной работе
межличностная связь, позволяющая удовлетворить человеческую потребность в понимании, сочувствии, сопережива­нии
этноэтикет
результат ду­ховно-нравственной деятельности этноса, имеющий специфичес­кую структуру взаимосвязанных компонентов, отража­ющих систему характерных для этноса традиционных норм и правил поведения
гума­нистическое общение
свод этичес­ких правил поведения в профессиональной деятель­ности, определяющий внешнее проявление отноше­ний субъектов данной деятельности
Вопрос id:2314193
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
профессионально-этический кодекс специалиста по социальной работе
свод нравственных норм, пред­писываемых к исполнению, состоит из принципов, норм и стандар­тов поведения, основанных на ценностях конкрет­ной социокультурной среды
этический кодекс
императивы, объектив­но обусловленные взаимодействием социальных, групповых и личностных интересов и требующие от специалиста определен­ного, социально необходимого и профессионально обусловлен­ного поведения
нормы профессиональной морали
включает в себя требования к объему и качеству знаний морали и нравственности, жизненных укладов расовых, этнических и других культурных групп общества
Вопрос id:2314194
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
директивное общение
общение, которое основано на психологическом воздействии индивида для достижения своих целей
общение
особая форма взаимодействия и меж­личностных отношений людей, в процессе которых происходит становление основных психических спо­собностей, свойств, качеств и характеристик лично­сти
гума­нистическое общение
межличностная связь, позволяющая удовлетворить человеческую потребность в понимании, сочувствии, сопережива­нии
Вопрос id:2314195
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
эмпатия
метод познания другого путем по­пытки поставить себя на его место и посмотреть на си­туацию его глазами, осуществить восприятие другого человека путем уподобления себя ему
идентификация
эмоцио­нальное понимание другого, восприятие и познание субъекта методом сочувствия и сопереживания
рефлексия
ме­тод осознания субъектом того, как его понимает дру­гой
Вопрос id:2314196
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Укажите соотнесите ценности и факторы, препятствующие реализации ценностей
Левая частьПравая часть
конфиденциальность
молчание и выход из контакта
вера в самоценность и достоинство личности, в ее уникальность и неповторимость
беспомощность и чрезмерная зависимость
уверенность в возможности самоопределения и самостоятельного решения этносоциальных проблем клиента
пассивное несогласие
толерантность по отношению к иным культурным традициям, нормам взаимодействия
агрессивное, замкнутое и угрюмое поведение. Манипуляционное поведение. Эксплутационное поведение
доступ к необходимым ресурсам
самоунижение
Вопрос id:2314197
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Умение правильно оценить проблему клиента, при­нять ответственность за ее решение, занять объек­тивную позицию является условием успешного раз­решения проблемы и результативности ___ деятельности
Вопрос id:2314198
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Функция ___ - функция, которая способствует устранению, разрешению и сглаживанию противоречий, возникающих в процессе социальной работы между её субъектами и объектами
?) профилактики конфликтных ситуаций
?) управления конфликтными ситуациями
?) разрешения противоречий
Вопрос id:2314199
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Функция самореализации предполагает, что сотрудники ждут от администрации поддержки в реализации таких целе­вых устремлений, как
?) создание благоприятного морально-психологического климата в коллективе и этичное использование стилей и методов руковод­ства
?) обеспечение нормальных психофизиологических усло­вий труда и его технической оснащенности
?) выполнение работы преимущественно творческого ха­рактера
Вопрос id:2314200
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Функция самореализации предполагает, что сотрудники ждут от администрации поддержки в реализации таких целе­вых устремлений, как
?) оплата труда, адекватная затрачиваемым трудовым уси­лиям
?) выполнение правил делегирования полномочий и ответственности
?) получение возможностей для профессионального роста
Вопрос id:2314201
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Функция самореализации предполагает, что сотрудники ждут от администрации поддержки в реализации таких целе­вых устремлений, как
?) баланс прав и ответственности при исполнении служебных обязанностей, позволяющий свести к минимуму неэтичную управленческую волокиту
?) обеспечение дополнительных материальных выплат и льгот, предоставляемых администрацией организации
?) оценка труда и поведения сотрудников, адекватная результатам и действиям
Вопрос id:2314202
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Ценности социальной работы инструментального типа включают
?) ценности-цели
?) ценности-качества
?) ценности-отношения
Вопрос id:2314203
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Ценности социальной работы инструментального типа включают
?) ценности-средства
?) ценности-знания
?) ценности-умения
Вопрос id:2314204
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Ценности социальной работы по их предметному содержанию могут быть подразделены на ценности са­модостаточного и ___ типов
Вопрос id:2314205
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Ценности социальной работы самодостаточного типа включают
?) многоплановый, полифункциональный харак­тер социальной работы
?) профессио­нальный рост
?) соответствие способностей личности специалиста ха­рактеру профессиональной деятельности
Вопрос id:2314206
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Ценности социальной работы самодостаточного типа включают
?) осознание и личностное принятие ценностей и норм данной деятельности
?) приобретаемые в последние годы статус и зна­чимость этой профессии
?) продвижение по службе
Вопрос id:2314207
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Ценности социальной работы самодостаточного типа включают
?) высокая ответственность перед людьми и обще­ством
?) общечеловеческие ценности
?) ценности, дающие возможность удовлетворять прагматические потребности
Вопрос id:2314208
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Ценности социальной работы самодостаточного типа включают
?) этические традиции благотворительности
?) самоутверждение себя как профессионала- мастера
?) ценности современного российского общества
Вопрос id:2314209
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Ценности социальной работы самодостаточного типа включают
?) гуманность и желание помочь человеку
?) специфические ценности современной российской социальной работы
?) этические нормативы зарубежных стран
Вопрос id:2314210
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Ценности-умения входят в систему ___ ценностей
Вопрос id:2314211
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Ценностные ___ субъекта социально-по­могающей деятельности являются важнейшей харак­теристикой личности специалиста, обуславливающей эффективность его деятельности
Вопрос id:2314212
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Этика ___ представляет собой науку о профессиональных идеалах и ценностях, этических принципах и нормах поведения, отражающих сущность профессии
Вопрос id:2314213
Тема/шкала: 5050.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Этические основы социальной работы
Этика социальной работы - это конкретизация ___ нравственных принципов к условиям деятельности социального работника
Copyright testserver.pro 2013-2021