Список вопросов базы знаний

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между принципами государственной политики и их содержанием

Установите соответствие между сензитивными периодами и возрастом ребенка (по М. Монтессори)

Установите соответствие между сензитивными периодами и возрастом ребенка (по М. Монтессори)

Установите соответствие между характером сенсорики ребенка и Монтессори-материалами для сенсорного развития

Установите соответствие между характером сенсорики ребенка и Монтессори-материалами для сенсорного развития

Установите соответствие между центрами активности и материалами, которые в них располагаются (программа «Шаг за шагом»)

Формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия называется ___ воспитанием

Функция педагога, когда он показывает образец работы с материалом и его поведение, служат примером, которому ребенок подражает, называется

Функция педагога, когда он следит, чтобы дети не мешали друг другу, называется

Функция педагога, когда он создает подготовленную среду, содержащую средства для самовоспитания и предоставляет детям возможность свободы движений, свободы выбора материала, места и длительности работы с ним, а также право заниматься какой-либо полезной деятельностью индивидуально или с партнером (партнерами), называется

Функция педагогической технологии, отражающая предвидение участниками педагогического процесса его возможных результатов, моделирование педагогического взаимодействия, прогноз уровня развития ребенка и педагога в процессе реализации педагогической технологии, называется ___.

Функция педагогической технологии, предполагающая обмен информацией между педагогами и родителями – участниками педагогического процесса, педагогом и воспитанником, создание условий их взаимопонимания, называется ___

Функция педагогической технологии, предполагающая организацию деятельности педагога, организацию педагогом деятельности ребенка (создание условий), взаимоорганизацию педагогом и ребенком совместной деятельности, организацию ребенком своей деятельности, называется ___.

Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества называется ___.

Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных уровней – цензов, - это ___.

Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества называется ___ воспитанием

Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется ___.

Целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности, называется ___ воспитанием

Цель разработки ___ программ – реализация требований к обязательному минимуму образования содержания основных образовательных программ, расширительное толкование государственных стандартов каждого уровня образования, обеспечение преемственности общего образования на всех его ступенях.

Ценностное отношение ребенка к субъектам и объектам окружающего мира, которое вырабатывается субъективно свободно в процессе взаимодействия с миром и педагогом как представителем этого мира, является целью педагогического

Человек, осуществляющий надзор и наблюдение, контролер-педагог называется