Список вопросов базы знаний

по Монтессори-педагогике к упражнениям по уходу за окружающей средой относятся

По Монтессори-педагогике к упражнениям по уходу за собой относятся

По Монтессори-педагогике к упражнениям по уходу за собой относятся

По Монтессори-педагогике к языковым материалам относятся

Подготовка поколения к самостоятельной жизни является ___

Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания, сочувствия называется

Предоставление дополнительных образовательных услуг (платных, бесплатных) и реализация дополнительных образовательных программ осуществляется только по желанию ___ (их законных представителей) на договорной основе с ними.

Представителем гуманистической психологии является

Представителем когнитивной психологии является

Представителем концепции развивающего обучения является

Представителем педоцентризма является

Преимуществами воспитания дошкольника в семье, по сравнению с детским садом, является:

Привычки, нормы поведения называются

Принятие внутренней позиции школьника входит в понятие «___ готовность к школе»

Приобретение ребенком знаний и умений в детском саду, которые обеспечат ему успешность овладения содержанием обучения в первом классе школы по основным предметам (математика, чтение, письмо, окружающий мир), называется ___ подготовкой

Приспособление системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся (воспитанников) является принципом ___ образования

Процесс взаимодействия людей, основанный на обмене мыслями и чувствами, духовными ценностями посредством слов и других знаковых систем, называется ___

Процесс документирования наблюдаемой активности называется

Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется ___.

Процесс самопостроения личности ребенка самим ребенком, исходя из собственного внутреннего потенциала называется, по М. Монтессори

Процесс слежения за ребенком в то время, когда он работает или играет, при невмешательстве в его деятельность, называется

С помощью игр, приготовления пищи, чтения книг, драматизации, участия в общественных мероприятиях программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание

С помощью измерения, сравнения, счета, нахождения тождества, выявления последовательности, сортировки и классификации программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание

С помощью таких занятий, как измерение и взвешивание предметов, строительство из кубиков, работа по дереву, игра с песком и водой, блоками и веревками, смешивание красок программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание

С помощью чтения, письма, рисования, диктовки, слушания, выражения собственных идей программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание

Свободное выражение своих желаний, намерений, а также пояснение смысла и состава своих действий с помощью языковых (речевых и неречевых – жест, мимика, пантомима) средств называется ___ компетентностью

Система знаний, навыков и умений, овладение которыми обеспечивает гармоничное развитие умственных и физических сил детей, подготавливает их к активному участию в деятельности, является содержанием ___.

Система самопознания и саморазвития индивидуальности при партнерстве с учителем, в двуединстве чувственного и сверхчувственного опыта духа, души и тела называется

Смысл жизни – не достичь совершенства на бесконечном пути прогресса, а оказать влияние на окружающую среду и достичь в ней определенной цели утверждает

Содержание основной программы отвечает требованиям ___, т.е. включает все основные направления развития личности ребенка: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое, и содействует формированию разносторонних способностей ребенка (умственных, коммуникативных, регуляторных, двигательных, творческих), становлению специфических видов детской деятельности (предметной, игровой, театрализованной, изобразительной, музыкальной, конструирования и др.).

Соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей лежит в основе принципа ___.

Состояние здоровья, физическое здоровье, развитие анализаторных систем, развитие мелких групп мышц, развитие основных движений (бег, прыжки и т.д.) входят в понятие «___ готовность к школе»

Термин «амплификация» означает

Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении принято в ___ г.

Умение анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических ошибок, неэффективности используемых методов, осуществлять выбор методов воздействия на ребенка, адекватных его характеру и конкретной ситуации, называется ___.

Умение наблюдать за поведением ребенка и оценивать уровень его физического и психического развития, владение техникой наблюдения входит в ___ функцию

Умение общаться со взрослыми и со сверстниками, войти в детское сообщество, действовать совместно с другими называется «___ готовность к школе»

Умение ребенка видеть общее в единичном явлении и находить, соответственно, необходимый способ решения новых задач своей деятельности, пользоваться знаниями, извлеченными из успехов и неудач, называется ___ компетентностью

Умения читать, считать, писать входят в понятие «___ готовность к школе»

Умения, необходимые педагогу для проектирования педагогического процесса, воспитания детей с учетом перспектив образовательной работы, называются

Умственное воспитание ребенка нельзя рассматривать в отрыве от психического развития, от богатства интересов, чувств и других черт, образующих его духовный облик, подчеркивал выдающийся отечественный психолог (укажите фамилию)

Усиление внимания к личности каждого ребенка как высшей социальной ценности общества, установка на формирование гражданина с высокими интеллектуальными, моральными и физическими качествами, лежит в основе идеи ___ образования

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между понятиями и их определениями