Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Специальная психология (курс 1)

Вопрос id:1842202
При отсутствии зрения у ребенка с рождения, он испытывает: 1) затруднения в установлении вертикального положения тела; 2) стремление к новым предметам; 3) трудности в освоении пространства и предметной деятельности; 4) потребность в резком ограничении своей активности; 5) чувство аффективного дисбаланса
?) 1, 4
?) 3, 5
?) 1, 3
?) 1, 3, 5
Вопрос id:1842203
При оценке памяти в дошкольном возрасте ребенок запоминает изображение 10 карточек. В норме в 5 лет ребенок вспоминает изображения
?) 6-7 карточек
?) 10 карточек
?) 8-9 карточек
?) 5-6 карточек
Вопрос id:1842204
При проведении патопсихологической диагностики данные нормы психического развития
?) учитываются всегда
?) не учитываются
?) учитываются при исследовании психических процессов
?) не учитываются при диагностике дисгармонических вариантов психического развития
Вопрос id:1842205
При психологической диагностике ребенка уход от контакта чаще всего наблюдается у
?) детей, страдающих олигофренией
?) детей с недостатками слуха и зрения
?) аутичных детей
?) детей с задержкой психического развития
Вопрос id:1842206
При составлении программы формирующего обучения нейропсихологическое исследование
?) проводится в случае подозрений на существенные отклонения в психическом развитии
?) не проводится
?) проводится всегда
?) проводится в зависимости от специфики программы
Вопрос id:1842207
Принцип опоры на сохранные функции имеет основное значения при коррекции
?) дисгармонического психического развития
?) искаженного психического развития
?) дефицитарного психического развития
?) психического недоразвития
Вопрос id:1842208
Психопатия
?) обусловлена исключительно социальными факторами
?) не видоизменяется под влиянием биологических и социальных факторов
?) имеет отношение к психическому недоразвитию
?) не имеет тенденции к прогрессированию
Вопрос id:1842209
Разновременность формирования различных функций с опережающим развитием одних по отношению к другим отражает принцип
?) ацикличности развития
?) асинхронии развития
?) гетерохронии развития
?) межфункциональных взаимодействий
Вопрос id:1842210
Расширение сферы положительных эмоций у аутичного ребенка и блокада патологически обусловленных отрицательных эмоций, составляет суть этапа коррекции
?) 4-го
?) 1-го
?) 3-го
?) 2-го
Вопрос id:1842211
Реакция на неудачу в виде пассивного ухода от выполнения задания, молчаливого отказа от дальнейшего участия в эксперименте встречается
?) у детей с отсутствием направленности на результат деятельности и заинтересованности в ее оценке
?) у избалованных детей и детей с невротическими реакциями
?) у детей с задержкой психического развития
?) у детей с патохарактерологическими реакциями или признаками органической возбудимости
Вопрос id:1842212
Реакция на неудачу в виде эмоционального ухода от выполнения задания с реагированием в виде дурашливого смеха или плача встречается
?) у избалованных детей и детей с невротическими реакциями
?) у детей с отсутствием направленности на результат деятельности и заинтересованности в ее оценке,
?) у детей с патохарактерологическими реакциями или признаками органической возбудимости
?) у детей с задержкой психического развития
Вопрос id:1842213
Ретардация и акселерация являются проявлениями
?) гетерохронии развития
?) ацикличности развития
?) межфункциональных взаимодействий
?) асинхронии развития
Вопрос id:1842214
Сверхценные увлечения и интересы («синдром философической интоксикации»), сверхценные ипохондрические идеи, идеи мнимого уродства (дисморфофобия, в том числе нервная анорексия), психогенные реакции - протеста, оппозиции, эмансипации характерны для
?) эмоционально-идеаторного уровня реагирования
?) аффективного уровня реагирования
?) сомато-вегетативного уровня реагирования
?) психомоторного уровня реагирования
Вопрос id:1842215
Склонность к немотивированным колебаниям настроения от пониженного субдепрессивного до повышенного маниакального характеризует
?) циклоидную психопатию
?) психастеническую психопатию
?) эпилептоидную психопатию
?) истерическую психопатию
Вопрос id:1842216
Сложный многоуровневый процесс, включающий восстановление и замещение утраченных или нарушенных функций, отражает понятие
?) специальное воспитание
?) компенсация
?) коррекция
?) социализация
Вопрос id:1842217
Сомато-вегетативный уровень нервно-психического реагирования по В.В. Ковалеву относится к возрасту:
?) 0-3 года
?) 4-10 лет
?) 12-16 лет
?) 7-12 лет
Вопрос id:1842218
Среди органических психопатий чаще всего встречается тип
?) тормозимый
?) астенический
?) смешанный
?) возбудимый
Вопрос id:1842219
Стимуляция остаточных явлений зрения и слуха соответствует такому принципу коррекции как
?) деятельностный принцип коррекции
?) принцип коррекции «сверху вниз»
?) принцип «нормативности» развития
?) принцип коррекции «снизу вверх»
Вопрос id:1842220
Страхи за жизнь и здоровье своего и близких, тревожные опасения, легко возникающие по любому поводу, боязнь нового, незнакомого, склонность к навязчивым мыслям и действиям являются характеристиками
?) эпилептоидной психопатии
?) шизоидной психопатии
?) психастенической психопатии
?) циклоидной психопатии
Вопрос id:1842221
Тетрапарез, при котором руки страдают значительно меньше, чем ноги, а дети часто могут обслужить себя, писать, овладеть рядом трудовых навыков и имеют незначительные нарушения интеллектуального развития, характеризует
?) гиперкинетическую форму паралича
?) двойную гемиплегию
?) спастическую диплегию
?) атонически-астеническую форму паралича
Вопрос id:1842222
Тотальность поражения с вовлечением как частных функций, так и общих регуляторных систем присуща
?) психическому недоразвитию
?) дефицитарному психическому развитию
?) искаженному психическому развитию
?) поврежденному психическому развитию
Вопрос id:1842223
Тяжелые поражения всех конечностей, выраженная ригидность мышц, интеллект на уровне олигофрении характеризуют такую форму детского церебрального паралича как
?) атонически-астеническая форма
?) спастическая диплегия
?) гиперкинетическая форма
?) двойная гемиплегия
Вопрос id:1842224
У детей в сравнении с взрослыми способность к компенсации дефекта
?) носит качественно иной характер
?) меньше
?) зависит от особенностей дефекта
?) больше
Вопрос id:1842225
У детей с олигофренией зачатки ролевой игры формируются в
?) 7-8 лет
?) 4-5 лет
?) 5-6 лет
?) 8-9 лет
Вопрос id:1842226
У детей, страдающих олигофренией, отчетливые признаки интеллектуальной недостаточности проявляются в
?) уже младенческом возрасте
?) младшем школьном возрасте
?) дошкольном возрасте
?) подростковом возрасте
Вопрос id:1842227
Факторами риска патологического подросткового криза в младшем школьном возрасте является
?) отрицательное отношение к занятиям, эпизодические прогулы отдельных «неинтересных» уроков; побеги из дома при угрозе наказания как отражение защитных реакций отказа, характерных для незрелых личностей;
?) склонность к косметической лжи, примитивным вымыслам, используемым для наиболее легкого выхода из затруднительных и конфликтных ситуаций
?) выраженная психомоторная расторможенность, трудности выработки у ребенка тормозных реакций и запретов, адекватных возрасту форм поведения;
?) выраженность энцефалопатических расстройств: психической неустойчивости, аффективной возбудимости, расторможенности влечений; асинхрония психофизического развития в виде дисгармонической ретардации и акселерации
Вопрос id:1842228
Формирующее обучение
?) исправляет психические функции
?) полностью преобразовывает функциональные системы функций
?) ускоряет развитие психических функций
?) способствует иерархизации психических функций
Вопрос id:1842229
Характер аномалии развития определяется таким параметром дизонтогенеза, как
?) нарушение межфункциональных взаимодействий
?) время поражения
?) взаимоотношения между первичным и вторичным дефектом
?) функциональная локализация поражения
Вопрос id:1842230
Характеристиками истерической психопатии являются 1) демонстративность поведения, 2) альтруизм 3) ревнивость, 4) капризность, 5) независимость от влияний окружающих 6) низкая самооценка 7) неспособность к волевому усилию
?) 2,4,5,7
?) 1,3,4,7
?) 1,2,4,5
?) 2,3,5,6
Вопрос id:1842231
Характерной особенностью задержанного психического развития является
?) временная фиксация познавательной и эмоциональной сфер на более ранних возрастных этапах.
?) недоразвитие филогенетически наиболее молодых ассоциативных зон мозга
?) болезненная гиперстезия к обычным сенсорным раздражителям: тактильным, температурным, свету, звукам
?) повреждение уже созревших мозговых систем
Вопрос id:1842232
Характерологические особенности в виде эмоциональной вязкости, напряженности эмоций и влечений, склонности к немотивированным колебаниям настроения по типу дисфорий присущи
?) психастенической психопатии
?) циклоидной психопатии
?) эпилептоидной психопатии
?) шизоидной психопатии
Вопрос id:1842233
Целенаправленное изменение социальной ситуации развития ребенка имеет отношение к
?) деятельностному принципу
?) принципу коррекции «сверху вниз»
?) принципу системности развития
?) принципу «нормативности» развития
Вопрос id:1842234
Центральной задачей формирующего обучения является формирование
?) системы действий и операций
?) операций программирования и контроля за деятельностью
?) систем психических функций
?) отдельных высших психических функций
Вопрос id:1842235
Чувство тревоги у детей, страдающих аутизмом связано с: 1) неизменностью окружающей обстановки; 2) отсутствием внимания к себе; 3) необходимостью контакта с новыми людьми; 4) перестановкой мебели в комнате; 5) недостатком ярких игрушек; 6) изменениями привычного образа жизни
?) 2,5,6,
?) 1,4,6
?) 1,3,4
?) 3,4,6
Вопрос id:1842236
Эмоциональная незрелость, такие личностные черты как робость, боязливость, неуверенность в своих силах являются отличительной особенностью задержки психического развития: 1) соматогенного генеза; 2) психогенного генеза; 3) церебрально-органического генеза; 4) конституционального генеза
?) 1,3,4
?) 2,3,4
?) 1,2,3
?) 1,2,4
Вопрос id:1842237
Эмоционально насыщенные ритмические игры и движения с аутичным ребенком 1) навязывают ему способ двигательного «заражения»; 2) уменьшают двигательные расстройства; 3) затрудняют преодоление характерных для них стереотипных движений; 4) вызывают у детей стремление бесконечно воспроизводить понравившиеся ему элементы движений; 5) дисциплинируют двигательные проявления ребенка; 6) увеличивают риск нецеленаправленного поведения ребенка
?) 1,2,5
?) 1,3,6
?) 1,4,5
?) 3,4,6
Вопрос id:1842238
Большинством исследователей ведущим нарушением в рамках депривации признается задержка развития познавательной сферы
?) да
?) нет
Вопрос id:1842239
В исследованиях С. Ю. Мещеряковой выделены четыре уровня психологической готовности к материнству:
?) нет
?) да
Вопрос id:1842240
В основании "пирамиды потребностей" А. Маслоу лежит потребность в безопасности
?) да
?) нет
Вопрос id:1842241
В отечественной психологии общение со взрослыми рассматривается как средство присвоения детьми общественно-исторического опыта
?) да
?) нет
Вопрос id:1842242
В отечественной психологии потребность в общении рассматривается как генетически обусловленная:
?) да
?) нет
Вопрос id:1842243
В психоанализе общение ребенка с матерью рассматривают как необходимое, т. к. мать является объектом, предоставляющим ребенку пищу, одежду и защиту
?) нет
?) да
Вопрос id:1842244
В случаях когда мать приписывает действиям ребенка целенаправленность и осмысленность при отсутствии у него сформированной произвольности, это негативно сказывается на психическом развитии ребенка
?) да
?) нет
Вопрос id:1842245
В условиях материнской депривации наибольшие нарушения наблюдаются в сенсорном развитии ребенка
?) нет
?) да
Вопрос id:1842246
Для матерей характерно приписывание действиям ребенка целенаправленности, даже при условии еще не сформированной у ребенка произвольности
?) нет
?) да
Вопрос id:1842247
Значение общения с отцом Э. Фромм видит в формировании коммуникативных способностей и установок индивида
?) нет
?) да
Вопрос id:1842248
Игра со сверстниками в "дочки-матери" представляет собой первый этап становления материнской потребностно-мотивационной сферы в онтогенезе
?) да
?) нет
Вопрос id:1842249
Исследователем кросскультурных аспектов материнства является Г. Г. Филлипова
?) нет
?) да
Вопрос id:1842250
Основным признаком успешности выполнения матерью ее функций является формирование у ребенка эмоционального благополучия
?) нет
?) да
Вопрос id:1842251
Первыми фундаментальными исследованиями по проблеме материнской депривации в зарубежной психологии являются работы Р. Шпица
?) нет
?) да
Copyright testserver.pro 2013-2024