Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Психология (курс 5)

Вопрос id:1673674
Для описания процесса общения используется четырехэлементная модель (А.А.Реан), в которой структуру общения образуют следующие компоненты
?) аффективно-эмпатийный
?) социально-перцептивный
?) регулятивно-поведенческий
?) когнитивный
Вопрос id:1673675
Е.А.Климов выделил следующие признаки профессиональной деятельности:
?) осознание человеком социальной ценности результата своей деятельности
?) осознание обязательности выполнения деятельности в заданной норме
?) сознательное применение орудий и средств в достижении профессиональных целей деятельности
?) только осознание человеком социальной ценности результата своей деятельности и осознание обязательности выполнения деятельности в заданной норме
?) осознание межличностных отношений в процессе деятельности (то есть понимание вклада других людей в создание материальных ценностей)
Вопрос id:1673676
Единицами коммуникативной компетенции являются:
?) только речевые действия и сферы коммуникативной деятельности
?) социальные и коммуникативные роли собеседников
?) сферы коммуникативной деятельности
?) речевые действия
?) темы, ситуации общения и программы их развертывания
Вопрос id:1673677
К человеческим потребностям относятся
?) витальные нужды и устремления
?) общественные интересы
?) экзистенциальные побуждения
?) социальные интересы
Вопрос id:1673678
Композиция ___– совокупность индивидуальных особенностей членов группы, значимых для ее характеристики как целого
Вопрос id:1673679
Л.И.Уманский выделял следующие возможные формы организации совместной деятельности
?) совместно-последовательная деятельность
?) общественная деятельность
?) совместно-индивидуальная деятельность
?) совместно-взаимодействующая деятельность
Вопрос id:1673680
По своей специфике взгляд может быть:
?) взгляд искоса
?) интимным
?) деловым
?) светским
?) равнодушным
Вопрос id:1673681
При выстраивании коммуникации выделяются стратегии общения:
?) формально-ролевое- духовное общение
?) ролевое– личностное
?) монологическое – диалогическое
?) безличностное
?) открытое – закрытое общение
Вопрос id:1673682
Психология труда изучает психологические аспекты трудовой деятельности:
?) индивидуально-психоло­гические различия между людьми
?) методы борьбы с профессиональным утомлением, несчастными случаями и т.д.
?) вопросы профессионального отбора и профессиональной ориентации
?) проблемы научной организации труда
Вопрос id:1673683
Структура социальной власти и влияния в ___ группе – это совокупность связей между ее членами, характеризуемых направленностью и интенсивностью их взаимного влияния
Вопрос id:1673684
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
человек – человек
чертежник, редактор, бухгалтер
человек – художественный образ
инженер, механик
человек – машина
врач, психолог, учитель, продавец
человек – живая природа
биолог, агроном, зоотехник, лесник
человек – знаковая система
артист, писатель, модельер
Вопрос id:1673685
Установите соответствие
Левая частьПравая часть
личная, или персональная, зона
15–45 см
интимная зона
45–120 см
публичная зона
120–400 см
социальная зона
свыше 400 см
Вопрос id:1673686
Установите соответствие между видами жестов и их характеристикой
Левая частьПравая часть
жесты самоконтроля
переплетенные пальцы рук; пощипывание ладони; постукивание по столу пальцами; трогание спинки стула перед тем, как на него сесть, и др.
жесты уверенности
почесывание подбородка; вытягивание указательного пальца вдоль щеки; вставание и прохаживание и др. (человек оценивает информацию)
жесты нервозности и неуверенности
соединение пальцев в купол пирамиды; раскачивание на стуле
жесты оценки
руки заведены за спину, одна при этом сжимает другую; поза человека, сидящего на стуле и вцепившегося руками в подлокотник, и др.
Вопрос id:1673687
Установите соответствие между видами общения и их характеристикой
Левая частьПравая часть
Формально-ролевое общение
когда оценивают другого человека как нужный или мешающий объект: если нужен – то активно вступают в контакт, если мешает – оттолкнут или последуют агрессивные грубые реплики.
Примитивное общение
формальное общение, когда отсутствует стремление понять и учитывать особенности личности собеседника, используются привычные маски (вежливости, строгости, безразличия, скромности, участливости и т.п.), набор выражений лица, жестов, стандартных фраз, позволяющих скрыть истинные эмоции, отношение к собеседнику.
Деловое общение
когда регламентированы и содержание, и средства общения и вместо знания личности собеседника обходятся знанием его социальной роли.
«Контакт масок»
когда учитывают особенности личности, характера, возраста, настроения собеседника, но интересы дела более значимы, чем возможные личностные расхождения.
Вопрос id:1673688
Установите соответствие между психологическими механизмами развития малой группы и их описанием
Левая частьПравая часть
«Психологический обмен»
между растущими потенциальными возможностями и реально выполняемой деятельностью, между растущим стремлением индивидов к самореализации и усиливающейся тенденцией интеграции с группой.
«Идиосинкразический кредит»
предоставление группой более высокого психологического статуса индивидам в ответ на более высокий вклад в ее жизнедеятельность.
Разрешение внутригрупповых противоречий
предоставление группой высокостатусным ее членам возможности отклоняться от групповых норм, вносить изменения в жизнедеятельность группы при условии, что они будут способствовать более полному достижению ее целей.
Вопрос id:1673689
Установите соответствие между ролями, связанными с решением задач и оказанием поддержки и их характеристикой
Левая частьПравая часть
Контролер
Направляет группу к ее целям, подводит итог того, что в ней уже произошло, выявляет отклонения от намеченного курса.
Инициатор
Комбинирует идеи и предложения и пытается координировать деятельность других членов группы.
Разработчик
Детально прорабатывает идеи и предложения, выдвинутые другими членами группы.
Координатор
Предлагает новые идеи и подходы к проблемам и целям группы. Предлагает способы преодоле­ния трудностей и решения задач.
Вопрос id:1673690
Установите соответствие между ролями, связанными с решением задач и оказанием поддержки и их характеристикой
Левая частьПравая часть

Вдохновитель

Поддерживает начинания других, выказы­вает понимание чужих идей и мнений.

Примиритель

Поступается в чем-то своим мнением, чтобы привести в соответствие мнения других, и таким образом поддерживает в группе гармонию.

Гармонизатор

Создает возможности для общения, побуждая к нему других членов группы и помогая им, и регулирует процессы общения.

Диспетчер

Служит посредником в ситуациях, когда между членами группы возникают разногласия, и таким образом сохраняет в группе гармонию.
Вопрос id:1673691
Установите соответствие между спецификой взгляда и его характеристикой
Левая частьПравая часть
светский
когда взгляд опускается ниже уровня глаз собеседника (до уровня губ), это способствует созданию атмосферы светского, непринужденного общения
взгляд искоса
когда он фиксируется в районе лба собеседника, это предполагает создание серьезной атмосферы делового партнерства
деловой
говорит о критическом или подозрительном отношении к собеседнику
интимный
когда взгляд направлен не в глаза собеседника, а ниже лица – на другие части тела до уровня груди
Вопрос id:1673692
Установите соответствие между стилем управления конфликтами и его характеристикой
Левая частьПравая часть
Уступчивость (или сглаживание)
средняя ориентация на себя и на других. Этот стиль включает тактику «ты – мне, я – тебе», то есть обе стороны что-то теряют, чтобы достичь взаимоприемлемого решения.
Интегрирование
высокая ориентация на себя и низкая ориентация на других. Этот стиль идентифицируется с ориентацией «выиграть – проиграть» или с «силовым» поведением с целью добиться победы.
Компромисс
низкая ориентация на себя и высокая ориентация на других. Этот стиль ассоциируется с попытками преуменьшать важность различий и подчеркивать, акцентировать внимание на общности, совпадениях, чтобы удовлетворить потребности других, пренебрегая своими собственными интересами.
Доминирование
низкая ориентация на себя и на других. Этот стиль ассоциируется с уходом в сторону, удалением себя (психологически или физически) из ситуации конфликта.
Избегание
высокая ориентация на себя и на других. Этот стиль включает открытость, обмен информацией, выяснение и проверку различий для достижения эффективного решения, приемлемого для обеих сторон.
Вопрос id:1673693
Установите соответствие между уровнями развития эмпатии и их характеристикой:
Левая частьПравая часть
второй уровень
по ходу общения у человека возникают отрывочные представления о переживаниях другого человека
третий уровень
отличает умение сразу войти в состояние другого человека не только в отдельных ситуациях, но и на протяжении всего процесса взаимодействия
первый уровень
общаясь с собеседником, человек проявляет своеобразную слепоту к состоянию, переживаниям, намерениям собеседника
Вопрос id:1673694
Установите соответствие между формой организации совместной деятельности, выделенной Л.И.Уманским, и ее характеристикой
Левая частьПравая часть
совместно-последовательная деятельность
когда происходит одновременное взаимодействие каждого участника со всеми остальными
совместно-индивидуальная деятельность
когда каждый участник делает свою часть общей работы, независимо друг от друга
совместно-взаимодействующая деятельность
когда общая задача выполняется последовательно каждым участником
Вопрос id:1673695
Установите соответствие. Психологические механизмы развития малой группы включают
Левая частьПравая часть
Социальная категоризация
это процесс отнесения индивидом себя к тем или иным социальным категориям, субъективное переживание им своей групповой социальной принадлежности.
Социальное сравнение
это процесс соотнесения качественных при­знаков различных социальных групп, результатом которого является установление различий между ними, то есть межгрупповая дифференциация.
Социальная идентификация
это когнитивный процесс упорядочивания индивидом своего социального окружения путем распределения социальных объектов (в том числе окружающих людей и себя самого) по группам (категориям), имеющим сходство по значимым для индивида критериям.
Вопрос id:1673696
Установите соответствие:
Левая частьПравая часть
перцептивная сторона общения
состоит в обмене информацией между участниками совместной деятельности
интерактивная сторона общения
заключается в организации взаимодействия между людьми
коммуникативная сторона общения
общение включает процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания
Вопрос id:1673697

Верны ли определения?

А) Абулия - сложное нарушение целенаправленности действий, вызываемое поражением мозговых структур.

В) Абулия - возникающее на почве мозговой патологии отсутствие побуждений к деятельности, неспособность при понимании необходимости принять решение действовать или исполнять его.

?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
Вопрос id:1673698

Верны ли определения?

А) Адаптация - процесс структурно-функционального приспособления организма в целом или отдельных его систем к окружающим условиям.

В) Адаптация - процесс и результат приобретения индивидуального опыта.

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - нет
Вопрос id:1673699

Верны ли определения?

А) Апраксия - сложное нарушение целенаправленности действий, вызываемое поражением мозговых структур.

В) Апраксия - возникающее на почве мозговой патологии отсутствие побуждений к деятельности, неспособность при понимании необходимости принять решение действовать или исполнять его.

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - нет
Вопрос id:1673700

Верны ли определения?

А) Аффект - внезапно возникающее в острой конфликтной ситуации чрезмерное нервно-психическое перевозбуждение.

В) Аффект - нервно-психическое перевозбуждение, проявляющееся во временной дезорганизации сознания и в крайней активизации импульсивных действий.

?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А - нет, В - нет
Вопрос id:1673701

Верны ли определения?

А) Волевая регуляция - это подключение непосредственно не значимого, но обязательного для исполнения действия к смысловой сфере личности.

В) Волевая регуляция - превращение заданного действия в личное, соединение требуемого поведения с нравственными мотивами и ценностями.

?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - нет
Вопрос id:1673702

Верны ли определения?

А) Волевое усилие - это форма эмоционального стресса, мобилизующего внутренние ресурсы человека.

В) Волевое усилие - это форма эмоционального стресса, создающего дополнительные мотивы к действию, которые отсутствуют или недостаточны, и переживаемого как состояние значительного напряжения.

?) А - да, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - нет
?) А - нет, В - да
Вопрос id:1673703

Верны ли определения?

А) Деавтоматизация наступает в результате длительного перерыва в выполнении того или другого действия или упражнения.

В) Деавтоматизация наступает при наличии сильного утомления, перетренировки.

?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А - нет, В - нет
Вопрос id:1673704

Верны ли определения?

А) Идиосинкразия - органическое болезненное отвращение к отдельным раздражителям.

В) Идиосинкразия - сложное нарушение целенаправленности действий, вызываемое поражением мозговых структур.

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1673705

Верны ли определения?

А) Интерференция навыка - отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми.

В) Интерференция навыка - отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся.

?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1673706

Верны ли определения?

А) Любознательность - состояние направленности сознания на снятие неопределенности с той или иной проблемной ситуации

В) Любознательность - состояние познавательной активности, интеллектуальной впечатлительности, устойчивой познавательной направленности на определенные объекты.

?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - нет
Вопрос id:1673707

Верны ли определения?

А) Навык - действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля.

В) Навык - действия, возникшие на основе знаний в результате подражания действиям или самостоятельных проб и ошибок в обращении с предметом.

?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А - нет, В - нет
Вопрос id:1673708

Верны ли определения?

А) Настойчивость - психическое состояние, суть которого в длительном преодолении трудностей, в контролировании действия и направлении его на достижение запланированного результата.

В) Настойчивость - психическое состояние, характеризующееся сосредоточенностью сознания на основных, наиболее значимых целях.

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - нет
Вопрос id:1673709

Верны ли определения?

А) Осмысление - процесс и результат приобретения индивидуального опыта.

В) Осмысление - процесс, направленный на выявление существенных связей и отношений между предметами окружающего мира.

?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
Вопрос id:1673710

Верны ли определения?

А) Перенос навыка - положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми.

В) Перенос навыка - отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки.

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - нет
Вопрос id:1673711

Верны ли определения?

А) Привычка - действие, которое приобрело характер ритуала или принуждения.

В) Привычка - неосознанное действие.

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1673712

Верны ли определения?

А) Простые навыки - несложные приемы и действия, совершаемые автоматизированно, без достаточного сосредоточения внимания.

В) Простые навыки - усвоенные автоматизированные двигательные сенсорные и умственные сложные действия, выполняемые точно, легко и быстро при незначительном напряжении сознания и обеспечивающие эффективность деятельности человека.

?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
Вопрос id:1673713

Верны ли определения?

А) Процесс сохранения полученных знаний - пассивное хранение материала.

В) Процесс сохранения полученных знаний - динамический процесс, совершающийся на основе и в условиях определенным образом организованного усвоения, включающий переработку материала, его осмысление и реконструкцию.

?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
Вопрос id:1673714

Верны ли определения?

А) Психологическая готовность - психическое состояние, которое характеризуется мобилизацией ресурсов субъекта труда на оперативное или долгосрочное выполнение конкретной деятельности или трудовой задачи.

В) Психологическая готовность - повышенная возбудимость к поиску цели.

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1673715

Верны ли определения?

А) Психологическая готовность - психическое состояние, которое характеризуется мобилизацией ресурсов субъекта труда на оперативное или долгосрочное выполнение конкретной деятельности или трудовой задачи.

В) Психологическая готовность - психическое состояние, суть которого в длительном преодолении трудностей, в контролировании действия и направлении его на достижение запланированного результата.

?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
Вопрос id:1673716

Верны ли определения?

А) Психологический стресс - это состояние чрезмерной психической напряженности и дезорганизации поведения.

В) Психологический стресс - это состояние, которое развивается в результате угрозы или реального воздействия экстремальных факторов социального, психологического, экологического и профессионального характера.

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - нет
Вопрос id:1673717

Верны ли определения?

А) Сдержанность - психическое состояние, в котором появляется тормозная функция воли.

В) Состояние сдержанности - это состояние контролируемого поведения.

?) А - нет, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
?) А - да, В - нет
Вопрос id:1673718

Верны ли определения?

А) Сенсибилизация - это процесс, при котором повторение стимула ведет к более сильной активации организма, и последний становится все более чувствительным к данному стимулу.

В) Сенсибилизация - процесс структурно-функционального приспособления организма в целом или отдельных его систем к окружающим условиям.

?) А - да, В - нет
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - нет
?) А - нет, В - да
Вопрос id:1673719

Верны ли определения?

А) Состояние упрямства - негибкость, некритическое отношение к своей деятельности, противоречащей объективным условиям.

В) Настойчивость - психическое состояние, суть которого в длительном преодолении трудностей, в контролировании действия и направлении его на достижение запланированного результата.

?) А - да, В - да
?) А - нет, В - да
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - нет
Вопрос id:1673720

Верны ли определения?

А) Фрустрационная толерантность - устойчивость индивида к фрустрационным воздействиям.

В) Праксические чувства - чувства, возникающие в практической деятельности.

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
Вопрос id:1673721

Верны ли определения?

А) Функциональное состояние - системная реакция организма и психики человека, выражающаяся в виде интегрального динамического комплекса наличных характеристик физиологических, психологических, поведенческих функций и качеств, которые обусловливают выполнение деятельности.

В) Функциональное состояние - целостная характеристика психической деятельности за определённый период времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и психических свойств личности.

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - нет
Вопрос id:1673722

Верны ли определения?

А) Чувство чести - это повышенная эмоциональная впечатлительность по отношению к тем сторонам своей деятельности, которые наиболее значимы для данного общества в целом или для отдельной социальной группы.

В) Чувство чести - это чувство, вызывающее реакцию человека на требования общества.

?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - да
?) А - да, В - да
Вопрос id:1673723

Верны ли определения?

А) Элементарные умения - достигнутая в процессе обучения возможность человека творчески применять знания и навыки и достигать желаемого результата в непрерывно меняющихся условияХ практической деятельности.

В) Элементарные умения - действия, возникшие на основе знаний в результате подражания действиям или самостоятельных проб и ошибок в обращении с предметом.

?) А - нет, В - да
?) А - да, В - нет
?) А - нет, В - нет
?) А - да, В - да
Copyright testserver.pro 2013-2024