Список вопросов базы знаний

___– исполнительная единица деятельности человека, соотносимая с задачей и с предметными условиями ее реализации

___– исполнительная единица деятельности человека, соотносимая с задачей и с предметными условиями ее реализации

___– классификация форм поведения и интерпретация их причин путем отнесения к уже известным или кажущимся известными явлениям, то есть отвечающим социальным стереотипам

___– осознание действующим индивидом того, как он воспринимается партнером по общению

___– предоставление группой высокостатусным ее членам возможности отклоняться от групповых норм, вносить изменения в жизнедеятельность группы при условии, что они будут способствовать более полному достижению ее целей

___– причинное объяснение поступков другого человека путем приписывания ему чувств, намерений, мыслей и мотивов поведения

___– процесс восприятия одним человеком другого, выступающая как обязательная составная часть общения

___– процесс восприятия одним человеком другого, выступающая как обязательная составная часть общения

___– процесс двустороннего обмена информацией, ведущий к взаимному пониманию

___– процесс формирования привлекательности какого-либо человека для воспринимающего, результатом чего является возникновение межличностных отношений

___– реальные и условные социальные общности, включающие значительное число людей, существующих в общем пространстве и времени, выделяемых и объединяемых на основе некоторых признаков

___– система интеллектуальных способностей, связанных, прежде всего, с познанием поведенческой информации

___– совокупность индивидуальных особенностей членов группы, значимых для ее характеристики как целого

___– совокупность связей и взаимовлияний людей, складывающихся в процессе их совместной деятельности

___– совокупность связей и отношений между членами группы, определяемых формальными предписаниями

___– совокупность связей, складывающихся в группе между отдельными индивидами или микрогруппами как элементами этой структуры

___– совокупность связей, складывающихся в группе между отдельными индивидами или микрогруппами как элементами этой структуры

___– совокупность средств и методов, обеспечивающих реализацию целей и задач воспитания и обучения и определяющих характер взаимодействия педагога и учащихся

___– социально-психологическая черта личности, способность к общению с другими людьми

___– социально-психологическая черта личности, способность к общению с другими людьми

___– способ воздействия, проявляющийся в следовании какому-либо примеру, образцу посредством его воспроизведения

___– способ воздействия, проявляющийся в следовании какому-либо примеру, образцу посредством его воспроизведения

___– способность эмоционально воспринять другого человека, проникнуть в его внутренний мир, принять его со всеми его мыслями и чувствами

___– тенденции к установлению различий в оценках «своей» и «чужой» группы, как правило, в пользу «своей» группы

___– тенденции оказывать предпочтение своей группе в противовес интересам другой

___– целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека на другого или на группу

___– целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека на другого или на группу

___– человеческая общность, выделяемая на основе определенного признака

___– человеческая общность, выделяемая на основе определенного признака

___– это бессознательная, невольная подверженность индивида определенным психическим состояниям

___– это бессознательная, невольная подверженность индивида определенным психическим состояниям

___– это исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать определенной суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально -важные качества деятельности (ответ дать сущ. множественного числа)

___– это исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать определенной суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально- важные качества деятельности

___– это многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, или осуществляемое знаковыми средствами взаимодействие субъектов, вызванное потребностями совместной деятельности

___– это многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, или осуществляемое знаковыми средствами взаимодействия субъектов, вызванное потребностями совместной деятельности

___– это реально складывающаяся в организации структура связей, коммуникаций и влияния

___– это свойство сознания этнической группы, связанное с преувеличением положительно оцениваемых характеристик собственной этнической группы, ценности и нормы которой выступают центром, критерием оценки всех других групп

___– это свойство сознания этнической группы, связанное с преувеличением положительно оцениваемых характеристик собственной этнической группы, ценности и нормы которой выступают центром, критерием оценки всех других групп

___– это совокупность отношений между индивидами

___– это совокупность связей между ее членами, характеризуемых направленностью и интенсивностью их взаимного влияния

___– это сообщение, адресованное другому человеку, о том, как его воспринимают, что чувствуют в связи с отношениями с ним, какие чувства вызывает его поведение

___– это способ понимания другого человека через осознанное или бессознательное уподобление его характеристикам самого субъекта

___– это способность человека адекватно ситуации общения организовать свою речевую деятельность в ее продуктивных и рецептивных видах

Анализируя профессиональную деятельность, В.Д.Шадриков показал уровни психологического анализа профессиональной деятельности. Установите соответствие между уровнем и его характеристикой

В основе описания педагогической деятельности лежит структура из следующих компонентов

В психологии труда выделяют такие компоненты профессиональной деятельности, как:

Внешнегрупповая ___– тенденции к установлению различий в оценках «своей» и «чужой» группы, как правило, в пользу «своей» группы

Внутригрупповой ___– тенденции оказывать предпочтение своей группе в противовес интересам другой

Все профессии могут различаться по целям и быть

Выделяют следующие зоны дистанции в человеческом контакте