Список вопросов базы знаний

Расположите термины в соответствии с иерархической структурой деятельности начиная сверху

Сенсомоторные процессы – это процессы, которые управляют ___ человека посредством физиологических структур, которые локализуются в границах ЦНС

Советский психолог___(только фамилия без инициалов) раскрыл свои представления о теории деятельности в своем труде «Основы общей психологии»

Теорию научения развивали

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие

Форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, результатом которой не становится производство какого-либо материального или идеального продукта, называется

Функции общения

___ мотивы – мотивы, которые лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека.

___ мотивы – мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма.

___ мотивы – мотивы, которые побуждают человека к деятельности, направленной на создание предметов домашнего обихода, различных вещей и инструментов, непосредственно в виде продуктов, обслуживающих естественные потребности

___ мотивы – мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей.

___ мотивы – мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом

___ разработал проблему общности строения внешней и внутренней деятельности (фамилия ученого).

___ характеризует связку "норма - реализация" как "как одно из важнейших категориально-онтологических определений всех без исключения явлений нашего деятельностного мира" (фамилия ученого).

___ – высшая ступень человеческого познания, процесс отражения в мозге окружающего реального мира, основанный на двух принципиально различных психофизиологических механизмах: образования и непрерывного пополнения запаса понятий, представлений и вывода новых суждений и умозаключений.

___ – историческое формирование группы организмов.

___ – нарушение пространственных, временных, скоростных и силовых параметров движения человека.

___ – одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.

___ – освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретённых знаний и навыков.

___ – отдельный человек, как уникальное сочетание его врожденных и приобретенных свойств.

___ – понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.

___ – процесс индивидуального развития организма.

___ – процесс межличностного взаимодействия, порождаемый потребностями взаимодействующих субъектов и направленный на удовлетворение этих потребностей.

___ – процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми в конечном счете для выполнения трудовой деятельности.

___ – психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств

___ – система, являющаяся динамичной и постоянно развивающейся, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар (мир), пребывающих на жизненном этапе от рождения из материнской утробы до смерти, как объединение персон, живших в историческую эпоху, как совокупное количество индивидов, личностей, граждан

___ – способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими.

В содержании деятельности можно выделить следующие психологические компоненты

В.Д.Шадриков уточняет характеристики или па­раметры любой деятельности

Виды умственных действий

Г.П. Щедровицкий

И. М. Ceченов и И. П. Павлов

К внутреннему плану плана изображения составов деятельности относятся

Н.А. Бернштейн

Отечественные психологи дают разные определения понятия «___», но в основе каждого лежит понятие «активность».